文言虛詞推斷七法及難點(diǎn)突破

一．．．一．．．文言虛詞推斷七法及點(diǎn)突破推斷七法．代篩法答題時(shí)先確認(rèn)判斷該虛詞在兩句中自己最熟悉有握的那一句里的意義和用法后將其代入另外一句看代后文意是否通順當(dāng)通暢則相同反之不。例、閱下面的文言文，完成后面的題目。(2011·高考山東卷)原文信息：管子曰國姓，公之本也。人甚憂饑而稅斂重，人甚懼死而刑政險(xiǎn)，人甚傷勞而上舉事不時(shí)。公輕其稅斂則人不憂饑，緩其刑政則人不懼死，舉事以時(shí)則人不傷勞曰人聞仲父之言此三者，命矣，不敢擅也，將薦之先君日，皆朝于太廟之門，朝定令于百吏。近者示之以忠信，遠(yuǎn)者示之以禮義。行此數(shù)年，而民歸之如流水。下面句子中的兩個(gè)“之”字，意義和用法是否相同？(1)寡人聞仲父之言此三者(2)此亡秦之續(xù)耳答：不同。理由：第(2)句，我們學(xué)過，知“之”意為“的構(gòu)助詞。第1)句中的“之”是否也是結(jié)構(gòu)助詞，我們可將“的”代入句子中，發(fā)現(xiàn)講不通，句子的大意是“我聽到仲父說的這三點(diǎn)子的“之”處“仲父”與“言此三者”之間，也就是主謂之間，舒緩語氣或取消句子獨(dú)立性。雖然是助詞，但不是結(jié)構(gòu)助詞?？梢妰删渲械摹爸弊钟梅ú煌?。參譯管子回答說百便是它根本姓很怕饑餓而當(dāng)前收稅很重百姓很怕死罪，而當(dāng)前刑政嚴(yán)酷；百姓很怕勞役，而上位的人不顧農(nóng)時(shí)，隨意征發(fā)民夫。您若能輕征賦稅，百姓就不必憂慮饑餓；寬緩刑政，百姓就不害怕死罪；能根據(jù)時(shí)令在農(nóng)閑時(shí)興役不愁勞役了公說到父說的這三點(diǎn)，算是懂得了，我不敢私聽這些話，要告訴給先君才行二，眾人都在廟的門庭朝見，為百官確立了法令。對近處示以忠信，對遠(yuǎn)處示以禮義。這樣實(shí)行了幾年，人民竟好像流水一樣歸附。．句分法根據(jù)句子的大意推斷文言虛詞在文中的意義和用法法在日常學(xué)習(xí)和考試中常用“積土成山，風(fēng)雨興焉”(《荀·勸學(xué))，句子的大意是“堆積土石成為高山，風(fēng)(就會在里興起此定“焉是兼詞“于此即在這里興起

．．．．．．．．．．．．．．．．例、閱下面的文言文，回答后面的問題。原文信息：事有可行而不可言者。有可言而可行者。有易為而難成者難成而易敗者。此四策者，圣人之所獨(dú)見而留意也。下面句子中的兩個(gè)“而”字，意義和用法是否相同？(1)事有可行而不可言者(2)圣人之所獨(dú)見而留意也答案：不同。理由：第(1)句的句意是“事情可以做卻不可以說的此知”應(yīng)該解釋為“連詞，但是，卻轉(zhuǎn)關(guān)。(2)句見”和“留意”都是陳述“圣人”的，一是圣人有獨(dú)到的見解是人刻留意此里而連詞表并列“并參譯事情有可以做卻不可以說的也可以說但不可以做的有易施行卻難于成功的也有難于成功且又容易失敗的。這四方面的謀略，是只有圣人能認(rèn)識而且留意的。．標(biāo)識法有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞，其用法是固定的。如用“見所”表被動；用“之”表賓語前置，如：何陋有。例、閱下面的文言文，回答后面的問題。(2011·高考四川卷)原文信息：遣人遙尾其后，路甚僻遠(yuǎn)，識其所而返。雪晴，往訪焉，惟草屋一間，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也，因天寒，故坐其中。試問徽之先生，曰上捕魚知真為先生矣。下面句子中的兩個(gè)“何”字，意義和用法是否相同？(1)試問徽之先生何在(2)君何以知燕王答案：不同。理由：(1)句”是疑問代，放在介詞“在”之前，是賓語前即“在何里(2)句”是疑問代詞，放在介詞“以”之前，同樣是賓語前置。

．．．．．．．．．．“何以”即“以何么參譯眾人派人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地尾隨在他的后面，道路很是偏僻遙遠(yuǎn)(去的人記住了他的住所后返回。雪后天晴眾去造訪他，只見間草屋，家里只有四面墻壁挺立。忽然看見米桶中有一個(gè)人，是先生的妻子，因?yàn)樘鞖夂?，所以坐在桶中。詢問呂徽之先生在哪，回答說流邊上捕魚知道那人真是先生了。．位推法一些虛詞在句子中的位置不同，所起的作用也不同。比如“也末一般表示判斷、陳述、疑問、感嘆等語氣，在句中一般常用于主謂之間，起舒緩語氣的作用。又如“乎在句末是語氣詞，用在句中且直接用在形容詞后是助詞，用在代詞、名詞之前則是介詞。例、閱下面的文言文，回答后面的問題。原文信息：叔孫通者，薛人。及項(xiàng)梁之薛，叔孫通從之。敗于定陶，從懷王。懷王為義帝，徙長沙，叔孫通留事項(xiàng)王。漢二年，漢王從五諸侯入彭城，叔孫通降漢王。漢王敗而西，因竟從漢。下面句子中的兩個(gè)“也”字，意義和用法是否相同？(1)叔孫通者，薛人也(2)師道之不傳也久矣答案：不同。理由：第1)句中的“也”字處句末，是表判斷的句末語氣詞，不譯；(2)句中的“也”字處于句中，是表舒緩語氣的句中助詞，不譯。參譯叔孫通是薛縣人。等項(xiàng)梁到了薛縣孫通便投靠了他(后來項(xiàng)梁)在定陶戰(zhàn)死叔通就跟隨了楚懷王。懷王被項(xiàng)羽封為義帝，遷往長沙去了，叔孫通便留下來侍奉項(xiàng)羽。漢帝二年(前205)，王劉邦帶領(lǐng)五個(gè)諸侯王攻進(jìn)彭城，叔孫通就投降了漢王。漢王戰(zhàn)敗西去，叔孫通趁機(jī)跟了去并最終投靠了漢王。．語切法從語法結(jié)構(gòu)角度切入也是理解文言虛詞的一個(gè)行之有效的方法田單知士卒之可用??遣使約降于”和“懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑鄭袖合意可知，前句的主語是田單，是施動者；后句的主語應(yīng)是楚懷王，是受動者。故前句中“于”譯為“向中“于”譯為“被

．．．．．．．．．．．．．．．．例、閱下面的文言文，回答后面的問題。原文信息：及兵起，悉取檀溪材竹，裝為船艦，葺之以茅，并立辦。眾軍將發(fā)，諸將果爭櫓，僧珍先所具者，每船付二張，爭者乃息。下面句子中的兩個(gè)“乃”字，意義和用法是否相同？(1)僧珍乃出先所具者，每船付張(2)當(dāng)立者乃公子扶蘇答案：不同。理由：第1)句中的“乃”在動“出”之前，作狀語，副詞，譯為“于是，就2)句中的“乃”在判斷句中表示判斷，動詞，譯為“是參譯等到武帝起兵全拿檀溪中的木裝造為船艦用茅草蓋頂，都很快就完成了軍要出發(fā)各將領(lǐng)果然爭奪船櫓呂珍就把先前預(yù)備好的船槳拿出來每只船給兩把爭的人才得以停息。．詞界法有些文言詞兼有實(shí)詞和虛詞兩種性質(zhì)借助上下文的語境推斷其詞性和用法詞性不一樣，用法也不一樣。如“將定意也”和“必有也一“以”是介詞后一個(gè)“以”是名詞因例、閱下面的文言文，回答后面的問題。原文信息：嘗聞一青衿，生性狡，能以譎計(jì)誑人。其學(xué)博持教甚嚴(yán)，諸生稍或犯規(guī)，必遣人執(zhí)之，撲無赦。一日，此生有犯，學(xué)博追執(zhí)甚急，坐彝倫堂，盛怒待之。已而生至，長跪地下，不言他事，但曰子得千金方在處置，故來見遲耳下面句子中的兩個(gè)“適”字，意義和用法是否相同？(1)一日，此生適有犯(2)而吾與子之所共適答案：不同。理由：(1)句的“適”作副詞，譯為“正好中“適”是動詞，譯為“享受、享有

．．．．．．參譯曾經(jīng)聽說有個(gè)書生本狡猾善于用詭計(jì)欺騙人他就讀的縣學(xué)里的學(xué)官對學(xué)生的要求很嚴(yán)格，那些學(xué)生稍有犯規(guī)(學(xué)一定派人把犯規(guī)的學(xué)生抓來打一頓，決不赦免。有一天，這個(gè)書生正好違反了規(guī)定官人緊急捉回他自己則坐在學(xué)府正堂上怒氣沖沖地等待著。一會兒，這個(gè)學(xué)生被抓來，他久久地跪在地上，不說其他事情，只是說偶然得到千金，正在處理，所以來遲了．結(jié)推法一是可以根據(jù)句子的對稱關(guān)系來推斷：文言句子講究整齊、對稱這我可從一個(gè)詞的意義和用法推知相同位置的另外一個(gè)詞的意義和用法木欣以向榮泉涓而始流是表修飾關(guān)系的連詞，那么“以”也應(yīng)和它相同，也是表修飾關(guān)系的連詞。二是根據(jù)詞語在句子中所作的成分來推斷。不同的句子成分決定了詞語的詞性和用法。如：①“其皆出于此乎表揣度語氣狀；②“國無主，其能久乎表問語氣語；③“其一犬坐于前“其中的語“而余亦其隨之而不得極夫游之樂也代己兼；⑤“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，不譯；⑥“爾其無忘乃父之志語氣當(dāng)一定例、閱下面的文言文，回答后面的問題。原文信息：太祖與紹方相持于官渡，紹遣人求助，表許之而不至，亦不佐太祖，欲保江漢間，觀天下變。下面句子中的兩個(gè)“與”字，意義和用法是否相同？(1)太祖與袁紹方相持于官渡(2)桓公知天下諸侯多己也，又大施忠焉答案：不同。理由：第1)句中的“與”是連，譯為“和，同(句中的“與”是動詞，譯為“結(jié)交，親附參譯曹操和袁紹在官渡互相對峙時(shí)紹派人請求援助，劉表答應(yīng)了沒派兵去，也不增援曹操，想以此保全自己在江漢地區(qū)的勢力，靜觀天下的變化。

．．．．．．．．．．．．．．．．二難突一)樣析列承、進(jìn)關(guān)．意辨“而”字表示并列、承接、遞進(jìn)關(guān)系，這三種關(guān)系各有特點(diǎn)，有明顯區(qū)別。區(qū)別主要看前后連接部分的地位是否平等，位置可否顛倒平等且位置可以顛倒，是并列關(guān)系位”平等但位置不可顛倒，是承接關(guān)系”不平等，位置不可顛倒，后面的部分比前面的部分又進(jìn)了一層，是遞進(jìn)關(guān)系。．代辨并列關(guān)系可譯作“又接關(guān)系可譯作“接著后進(jìn)關(guān)系可譯作“而且且以把表這三種關(guān)的意義項(xiàng)代入原句，檢查一下是否通順，是否合乎語境。即時(shí)練1．判斷下列各句中加點(diǎn)“而”的關(guān)系：A．并列

B．承接C．遞進(jìn)①蟹六跪而二螯)②君子博學(xué)日參省乎己()③以其求思之深無不在()④鞠躬盡瘁，死后已()⑤卒廷見相如，畢禮歸()答案：①②③④⑤二)樣析飾承關(guān)．意辨“而字接的兩部分大都是動或動詞性短語如果兩個(gè)動作行為同時(shí)出現(xiàn)前一個(gè)動作表示后一個(gè)動作行為出現(xiàn)的手段、方式，說明后一個(gè)“怎么樣時(shí)“而”表修飾關(guān)系；兩個(gè)動作行為出現(xiàn)有先有后前個(gè)動作不表示后一個(gè)動作行為出現(xiàn)的手段式說明后一個(gè)“怎么樣時(shí)而”表承接關(guān)系。．代辨將表示修飾關(guān)系的“地”表示承接關(guān)系的“接著后”代入原句，看是否通順、合理。哪個(gè)通順、合理，就屬于哪種關(guān)系。即時(shí)練2．判斷下列句中加點(diǎn)的“而”表示的是哪一種關(guān)系：A．修飾B承接①至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣聆之)②有賢士大夫發(fā)五十金，買五人之頭函之③于是飲酒樂甚，扣舷而歌之()

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．④于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐)⑤于是秦人拱手取西河之外)⑥怒而，其翼若垂天之()⑦化而鳥，其名為鵬()⑧乃使蒙恬北筑長城守籬)答案：①②③④⑤A⑦⑧（“”用辨1．除了表原因，解作“因?yàn)椤薄耙阅苡谩岸碧鎿Q的是連詞，否則是介詞。這叫“替換法2．表原因，解作“因?yàn)椤钡摹笆欠志?，它是連詞；后面是名詞、代詞、名詞短語，它是介詞。這叫“搭配法即時(shí)練3．指出下列各句中“以”字的義和用法。①既得志，則縱情以傲物②不賂者以賂者喪③諸侯以公子賢，多客，不敢加謀魏十余年④秦亦不以城予趙⑤左右以君賤之也，食以草具答案：①連詞②詞，因?yàn)棰圻B詞，因?yàn)棰芙樵~，把⑤介詞，因?yàn)椋ā啊庇帽嬲莆铡把伞钡挠梅?，主要看它在句中的位置。放在句首?/p>