小學(xué)教師線上線下教學(xué)銜接工作計劃及總結(jié)

小學(xué)一年級語文線上線下教學(xué)銜接工作計劃一、指導(dǎo)思想結(jié)合疫情時期線上教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生掌握情況,致力于構(gòu)建開放而有活力疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)的銜接。二、班級學(xué)生情況分析542727寫字時提醒學(xué)生的坐姿和握筆姿勢,以及看完整的字詞、句再書寫的習(xí)慣。班中三、教材分析年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元,識字部分安排在教材3-4四、開學(xué)安排首先摸清底細(xì),提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記,找出之前線上講課遺漏的知識點。了解每節(jié)課的學(xué)習(xí)重難點是否掌握。通過抽查,聽、說、讀、寫的方法,幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。其次找問題,要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析,找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)人線上學(xué)習(xí)的失誤。并及時在老師與同學(xué)的幫助下解決問題。接著進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,對于學(xué)生不會的或者線上不懂得部分及時進(jìn)行查漏點講解，及時抽查學(xué)生的掌握情況，確保每位學(xué)生學(xué)會。握情況，減少學(xué)生之間的差距，為以后的語文教學(xué)開展打好基礎(chǔ)。線上線下教學(xué)銜接方案三年級下冊教材比上學(xué)期難度有提高，雖然每個單元的主題都是與三年級上冊對應(yīng)，學(xué)生問題是整個疫情期間所有老師最為頭疼的問題。學(xué)生自身的自覺性差、自律能力注他們的心理健康方面。三年級英語知識點不多，雖然下冊難度比上冊大了一些，但是只要基礎(chǔ)知識掌握了，spell的語音發(fā)音規(guī)則方面。學(xué)生對自然拼讀，字母的發(fā)音規(guī)則掌握的較差。碰到含有unit2、4的知識點鞏固記憶仍不到位，大部分學(xué)生都是眼高手低，講完就忘。復(fù)課后我的教學(xué)計劃是：首先復(fù)課后我會利用三個星期復(fù)習(xí)這6個單元的內(nèi)容，掃清學(xué)生基礎(chǔ)知識障礙，打好課本基礎(chǔ)。周計劃安排如下：第一周1-2單元，第二周3-4單元，第三周5-6單元。另外，英語復(fù)習(xí)要講說練結(jié)合，壓縮復(fù)習(xí)時間，以復(fù)習(xí)背誦為主，讓學(xué)生線上線下教學(xué)銜接工作計劃一、“長假”回顧量，做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，特制定本詳細(xì)的銜接計劃。二、學(xué)生整體情況5490%以上，程度優(yōu)缺更重要，細(xì)節(jié)知識需要關(guān)注。三、知識查漏評估解學(xué)生對生字、詞語的掌握情況。背誦情況。中得到落實。四、語文課程進(jìn)度元都進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)和講解，但需要知識的鞏固。821少寫的原則。3-4完，后進(jìn)行期末復(fù)習(xí)總結(jié)。授，保證復(fù)習(xí)時間。五、銜接內(nèi)容方法3繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。底，圍繞重點開展復(fù)習(xí)。方式設(shè)計教學(xué)活動，加強(qiáng)同伴間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。六、開學(xué)事項提醒學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。手段來理解文章中的關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。強(qiáng)交流，培養(yǎng)學(xué)生自信大方、積極展示的學(xué)習(xí)品質(zhì)。防疫工作和教學(xué)工作有效結(jié)合，兩手抓不松懈。線上教學(xué)總結(jié)2020一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵