2022年防寒防凍應急預案

2022年防寒防凍應急預案一、目的：為克服冬季氣候嚴寒困難，保證公司的生產(chǎn)順利進行和人員安全，實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標，為公司冬季生產(chǎn)中防寒防凍積累經(jīng)驗。二、___機構(gòu)：領導小組：總指揮：于傳利副總指揮：劉士金宮顯斌朱英杰主要成員：張興玉賈振超郭洪瑞安傳成徐興文徐勤國盛立路鑫鄭永勝各單位負責人、駐礦項目經(jīng)理工作成員：各單位、各項目部全體員工預警小組組長：路鑫成員：牛洪剛張慶濤樓廈三、防凍預警系統(tǒng)：預警小組每天兩次查看電視天氣預報和網(wǎng)上天氣預報，必要時，打電話給當?shù)貧庀缶郑⒚刻煸诮唤影鄷蠀R報，在當?shù)貧鉁亟抵亮阆?4－16℃時，立即啟動防凍預警系統(tǒng)，各單位進入防凍措施預防實施階段。四、防凍措施：（一）正常檢查階段1、各單位列出重點防凍部位，報領導小組審核批準。2、各單位安排專人負責防凍工作，并成立防凍重點檢查和搶修小組，報工作小組備案。3、當氣溫在0－零下14℃時，各單位檢查小組___防凍重點檢查點進行檢查，做好防凍記錄，并每天向防凍領導小組匯報。4、物業(yè)處檢查所有室內(nèi)外供水、供暖管路，對管路達不到要求的，及時處理，防止管路凍裂、凍堵現(xiàn)象。5、各單位要及時將防凍液注入支架內(nèi)，以防將支架凍壞。6、領導小組每周___一次對重點項目部位防凍檢查。7、技術部負責對出廠的支架進行逐架檢測，檢查是否按照規(guī)定注足防凍液，以防途中支架上凍、影響施工。8、支架制造、支架維修以及各工程項目部，在施工措施中制定防寒防凍措施充注防凍液的工藝標準。（二）預警啟動階段當防凍預警系統(tǒng)啟動后，工作小組立即進入工作狀態(tài)：1、物業(yè)處要保證6T鍋爐正常運轉(zhuǎn)，當6T鍋爐出現(xiàn)故障不能正常運轉(zhuǎn)時，立即投用10T鍋爐；2、當出現(xiàn)供電故障時，物業(yè)處要在保證水暖管路不被凍住時，及時將供暖管路水放掉，以防將管路凍裂。3、各單位要及時清理所轄區(qū)域的冰雪工作和各廠房的保暖工作。4、辦公室要及時給車輛加防凍液和防滑鏈，保證車輛的正常運轉(zhuǎn)。5、如為雨雪天氣，各級人員作巡回檢查及操作時注意自我保護以防滑倒傷人。6、經(jīng)營規(guī)劃部提前準備所有防凍、防寒需要的材料、工器具。7、當發(fā)現(xiàn)到礦支架上凍無法下井時，上井支架防凍，在井___防凍液后再上井，施工項目部和公司技術部分管人員必須第一時間趕到現(xiàn)場，利用井口供暖管道接上高壓軟管立即對支架立柱、片閥、管接頭等容易上凍的部位進行供暖、化凍，把影響時間和經(jīng)濟損失降到最低。8、當啟動應急預案后，工作小組必須無條件服從領導小組的管理和安排。五、防凍材料準備（由經(jīng)營規(guī)劃部準備在倉庫內(nèi)）1、噴燈___個；2、氧氣、乙炔各___瓶；3、柴油暖風機___個；4、棉絨手套300副；5、鎬、鐵鍬各20把；6、汽油500升；7、焦炭___噸；8、焦炭爐___個；9、劈柴___噸；10、高壓軟管___m，管接頭___個；11.工業(yè)用鹽500Kg。2022年防小學化傾向?qū)嵤┓桨戈P于防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向的實施方案“小學化”傾向是當前學前教育中存在的突出問題，它違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，對幼兒終身的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，我園開展深入調(diào)查。針對保教隊伍的專業(yè)性不夠、___教學的有效性亟待提高等問題開展深入討論和研究。特制訂本工作方案。一、指導思想認真貫徹落實《國務___關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、遵循教育規(guī)律、規(guī)范辦園、科學保教。二、___領導幼兒園成立專項工作領導小組，加強___領導，明確工作步驟，分解工作責任，切實抓好各項工作落實。三、工作措施（一）抓好行政引領、明確前進方向。及時轉(zhuǎn)發(fā)《國務___關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、___學習了關于防止和糾正小學化現(xiàn)象的相關文件，以統(tǒng)一認識深入反思、認真自查，以個人、幼兒園兩個層面分別開展反思，查找出存在的問題，針對問題制定整改，落實方案。（二）抓好形式引領、強化規(guī)范辦園。細化規(guī)范辦園的具體要求，明確規(guī)定幼兒園讀物的投放數(shù)量、活動區(qū)角的設立數(shù)量、活動桌椅的擺放方式、活動安排的數(shù)量等；嚴格控制幼兒園班額，不得違反規(guī)定超額編班；嚴禁幼兒園要求家長額外征訂各種幼兒教材、讀物和教輔材料；確保小學辦園幼教化、規(guī)范化。（三）加強教師專業(yè)教育與指導，走專業(yè)化道路。1.宣傳教育到位，抓好思想引領，樹立正確理念。___教師認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園規(guī)程》、《幼兒教師專業(yè)標準》、《___歲兒童學習與發(fā)展指南》和有關文件精神，增強廣大幼教工作者實施科學保教、規(guī)范保教的責任感、緊迫感和自覺性，樹立正確的育兒觀、幼教觀。2.將幼兒教育管理納入工作管理日程，安排專人負責，對課堂教學進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即糾正。3.加強師資專業(yè)化培訓，規(guī)范教育方法和教學內(nèi)容。保證幼兒的活動時間。（四）做好家長工作通過家園共育欄、家園聯(lián)系單、家長會等不同形式對廣大幼兒家長、園共育欄、家園聯(lián)系單，家長會等不同形式對廣大幼兒家長宣傳科學育兒的知識和方法。（五）建立有效的監(jiān)督檢查評價機制1.自查自糾。按照防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的標準和要求，全面開展對照檢查，對存在的問題和不足進行認真梳理歸類，深入分析產(chǎn)生原因（根源），迅速落實整改具體措施。對一時解決不了的問題，提出要求，明確時限，克服困難，積極創(chuàng)造條件推動解決。2.監(jiān)督檢查到位。建立學校內(nèi)部自評、自查、互查和共糾制度、加強內(nèi)部監(jiān)督檢查；主動接受家長和社會的監(jiān)督；建立防止和糾正“小學化”現(xiàn)象定期檢查通報制度，每月___一次專項檢查，通報發(fā)現(xiàn)的重點問題，召開家長現(xiàn)場會落實整改。對違反規(guī)定者進行批評教育，情節(jié)嚴重者予以嚴肅查處。我們希望通過以上各種形式的措施，能讓我園學前教育逐步走向規(guī)范，各幼兒園（班）堅持以游戲為釋放量，促進幼兒身心全面發(fā)展，對幼兒教育質(zhì)量的提升產(chǎn)生積極影響。第二篇：防小學化傾向?qū)嵤┓桨赣變簣@關于防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向的實施方案“小學化”傾向是當前學前教育中存在的突出問題，它違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，對幼兒終身的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，我園自上而下與自下而上相結(jié)合，開展深入調(diào)查。針對保教隊伍的專業(yè)性不夠、班額有少量超出、___教學的有效性亟待提高等問題開展深入討論和研究。特制訂本工作方案。一、指導思想認真貫徹落實《國務___關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、《延邊州學前教育三年行動計劃》的相關文件精神，遵循教育規(guī)律、規(guī)范辦園、科學保教。二、___領導幼兒園成立專項工作領導小組，加強___領導，明確工作步驟，分解工作責任，切實抓好各項工作落實。三、工作措施（一）抓好行政引領、明確前進方向。及時轉(zhuǎn)發(fā)《國務___關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、《延邊州學前教育三年行動計劃》等文件精神，___學習了關于防止和糾正小學化現(xiàn)象的相關文件，以統(tǒng)一認識深入反思、認真自查，以個人、幼兒園兩個層面分別開展反思，查找出存在的問題，針對問題制定整改，落實方案。（二）抓好形式引領、強化規(guī)范辦園。細化規(guī)范辦園的具體要求，明確規(guī)定幼兒園讀物的投放數(shù)量、活動區(qū)角的設立數(shù)量、活動桌椅的擺放方式、活動安排的數(shù)量等；嚴格控制幼兒園班額，不得違反規(guī)定超額編班；嚴禁幼兒園要求家長額外征訂各種幼兒教材、讀物和教輔材料；確保小學辦園幼教化、規(guī)范化。（三）加強教師專業(yè)教育與指導，走專業(yè)化道路。1.宣傳教育到位，抓好思想引領，樹立正確理念。___教師認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園規(guī)程》、《幼兒教師專業(yè)標準》、《___歲兒童學習與發(fā)展指南》和有關文件精神，增強廣大幼教工作者實施科學保教、規(guī)范保教的責任感、緊迫感和自覺性，樹立正確的育兒觀、幼教觀。2.將幼兒教育管理納入工作管理日程，安排專人負責，對課堂教學進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即糾正。3.加強師資專業(yè)化培訓，規(guī)范教育方法和教學內(nèi)容。保證幼兒的活動時間。（四）做好家長工作通過家園共育欄、家園聯(lián)系單、家長會等不同形式對廣大幼兒家長、園共育欄、家園聯(lián)系單，家長會等不同形式對廣大幼兒家長宣傳科學育兒的知識和方法。（五）建立有效的監(jiān)督檢查評價機制1.自查自糾。按照防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的標準和要求，全面開展對照檢查，對存在的問題和不足進行認真梳理歸類，深入分析產(chǎn)生原因（根源），迅速落實整改具體措施。對一時解決不了的問題，提出要求，明確時限，克服困難，積極創(chuàng)造條件推動解決。2.監(jiān)督檢查到位。建立學校內(nèi)部自評、自查、互查和共糾制度、加強內(nèi)部監(jiān)督檢查；主動接受家長和社會的監(jiān)督；建立防止和糾正“小學化”現(xiàn)象定期檢查通報制度，每月___一次專項檢查，通報發(fā)現(xiàn)的重點問題，召開現(xiàn)場會落實整改。對違反規(guī)定者進行批評教育，情節(jié)嚴重者予以嚴肅查處。我們希望通過以上各種形式的措施，能讓我園學前教育逐步走向規(guī)范，各幼兒園（班）堅持以游戲為釋放量，促進幼兒身心全面發(fā)展，對幼兒教育質(zhì)量的提升產(chǎn)生積極影響。第三篇：小學化傾向自查方案東方之星外國語幼兒園《防止和糾正小學化傾向》自查方案鐘祥市教育局：為貫徹落實市局下發(fā)的《___開展全市幼兒園規(guī)范辦園行為專項督查___》精神，加強我園教育管理，規(guī)范幼兒園辦園行為，提高辦園水平，促進我園教育工作的健康發(fā)展，我園___全體教職工認真學習文件通知，并對照通知要求逐一開展自查工作，現(xiàn)將自查工作開展情況總結(jié)如下：一、成立自查小組組長：喬蓉副組長：鄧建華組員：各班級班主任二、整改情況總結(jié)1、轉(zhuǎn)變辦園理念，提升辦園質(zhì)量。（一）合理安排一日活動。認真學習《鐘祥市幼兒園一日保教規(guī)范》，《鐘祥市幼兒園保教行為十不準》及《鐘祥市幼兒園常規(guī)管理三十條》，在保教工作中以游戲為基本活動，注重活動和創(chuàng)造性游戲的開展。根據(jù)幼兒發(fā)展特點，我園的活動安排兼顧知識性和趣味性的統(tǒng)一，給幼兒以充分活動的自由，將一日活動的各環(huán)節(jié)有機結(jié)合，注意動、靜交替，室內(nèi)、室外活動的交替，___活動和分散活動的交替。（二）科學開展幼兒游戲活動。保證每天有充足的時間讓幼兒自由選擇游戲活動；盡力為幼兒開辟游戲場所，擴大游戲空間；根據(jù)教育目標選擇游戲主題，廣泛開展區(qū)域活動。2、轉(zhuǎn)變教師觀念，提高專業(yè)素質(zhì)。一是有目的、有計劃地___幼兒教師外出參觀、學習、交流等，使我園教師認識到幼兒教育小學化帶來的負面影響，提高幼兒教師的素質(zhì)，引導幼兒教育健康發(fā)展。二是加強對教師的職業(yè)培訓。通過開展教研活動，加強《鐘祥市幼兒園一日活動保教細則》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等幼兒教育理論的學習，來提高其專業(yè)化水平，幫助幼兒教師樹立正確的幼兒教育理念，能夠按照幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒園教育的規(guī)律，認真、反復、深入地鉆研教材，將幼兒感興趣并切合本園實際的一些生成課程及時補充進去，選擇適合幼兒教育的內(nèi)容和方法，最終很好地完成幼兒教育目標。三是改變教師的消極思想，加大對幼兒教育發(fā)展的扶持力度，如在經(jīng)費投入和資源配置上給與更多的政策傾斜，以改善幼兒園的辦園質(zhì)量，促進幼兒教育事業(yè)均衡發(fā)展，調(diào)動教師工作積極性，充分發(fā)揮聰明才智，充分利用現(xiàn)有教育資源，豐富幼兒的學習內(nèi)容。四是抓好幼小銜接工作。___幼兒教師與小學教師交流探討，共同探索改進幼兒園大班工作的重點和措施，幫助大班幼兒從思想上、情感上做好入學準備。3、轉(zhuǎn)變家長觀念，家園密切一致。（一）積極做好家園共育。我園將通過多種途徑，靈活利用家長開放日、家長學校培訓、家園聯(lián)系本、幼兒成長記錄等，向家長介紹科學的教育理念，正確的教育方法，請家長參與對幼兒的教育，教師及時研究家長反饋的意見，改進工作，提高家庭教育質(zhì)量，創(chuàng)設有利于幼兒健康發(fā)展的家庭環(huán)境。（二）重視幼小銜接中的家長工作。針對家長中的認識問題，召開家長會2和向家長介紹幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀、幼兒園培養(yǎng)目標、大班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施，爭取家長的理解與配合，面向全體幼兒，采取保育與教育相結(jié)合的原則，采用啟發(fā)誘導、正面教育等方法確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。重視家長工作，從不也不盲目迎合家長的要求，提前教授小學教育內(nèi)容，而是通過家長會、家長開放日等多種形式，引導家長更新觀念，實現(xiàn)家園共育。4、轉(zhuǎn)變社會觀念，以便達成共識。一是教育部門應承擔起對幼兒教育發(fā)展的約束機制，端正辦園方向。通過定期對幼兒園的保育、教育質(zhì)量和管理水平進行督導，及時糾正不當?shù)慕逃袨椤６抢米咴L交談的形式，加大幼兒教育防止小學化傾向的宣傳力度，讓全社會充分認識幼兒教育的宗旨、意義和目的，糾正“孩子上幼兒園主要是學習知識”的錯誤認識，調(diào)整對幼兒園的評價標準，懂得成功的幼兒園并不在于向幼兒傳授多少知識，而在于培養(yǎng)幼兒的行為習慣、___意識、自立能力和奮發(fā)向上的精神，促進幼兒健康成長。總之，只有提高全社會對幼兒教育的認識，正確調(diào)整家長和社會對幼兒園的評價標準，幼兒教育小學化傾向才能有效得到糾正。我園通過認真自查后，沒有發(fā)現(xiàn)保教行為違規(guī)現(xiàn)象。東方之星外國語幼兒園___年___月___日第四篇：小學化傾向如何杜絕幼兒教育的小學化傾向府谷縣第二幼兒園王彥春在當前素質(zhì)教育的今天，在當前幼兒園素質(zhì)教育研究中，幼兒教育的小學化傾向在全國各地都有不同程度的存在。所謂“小學化傾向”是指提前對幼兒進行小學教育的不良傾向，它違背幼兒發(fā)展規(guī)律及教育規(guī)律的要求。在這一錯誤傾向下，孩子歡樂的天性被剝奪了，因此，我們必須克服，讓幼兒在自由的空間里獲得最佳的發(fā)展。下面就這一問題我從三方面談談我的觀點：一、小學化傾向的現(xiàn)象：小學化傾向的現(xiàn)象表現(xiàn)為以下幾種：第一種：分科式教學。眾所周知，分科式教學出現(xiàn)在小學或更高一級的教育中，但在我們幼兒園，也存在分科式教學。幼兒教育專家早在前些年就把幼兒教育分為五大領域：語言、科學、社會、健康、藝術，而在我們現(xiàn)行的教學中呢，語言有了明確的分工：識字、拼音、語言，將其分為三科，這不是分科式教育模式嗎。也即，是一種小學教育模式。第二種?；顒訒r間的嚴格劃分。一節(jié)課___分鐘，不論一節(jié)課在開展何種教育活動，統(tǒng)統(tǒng)在三十分鐘內(nèi)完成，這可能嗎。絕對不可能。幼兒教育的生成性問題很多，年齡差異存在，能力強弱存在明顯不同，要嚴格在三十分鐘之內(nèi)完成教育活動，明顯有待商討。舉個例子，比如開展一節(jié)商場購物活動，課前老師將“模擬商場”布置好，上課了，老師得交待活動內(nèi)容，講清規(guī)則、開始購物、購物結(jié)束，依據(jù)這一活動流程，___分鐘很顯然無法完成教育活動內(nèi)容。第三種。教師的管理。當前有很多從事幼兒教育教師并非專業(yè)的幼兒教師，他們不了解學前幼兒的心理特點和年齡特點，因而不能對其施以正確、科學的教育。第四種。家長認知的盲目性?，F(xiàn)在家長口頭流行一句話“不要讓孩子輸在起跑線上”，有了這種思想做基礎，結(jié)合當今社會競爭的激烈，家長更是認定了孩子進到幼兒園就是要識字、學拼音、算算式的，因此對幼兒園、對老師提出了種種要求，從而影響了幼兒教育的素質(zhì)化進程。在這幾種現(xiàn)象的共同作用下，幼兒教育的“小學化傾向”便日趨明顯，那么“小學化傾向”有何弊端。二、“小學化傾向”的弊端：首先，“小學化傾向”對幼兒的身體發(fā)展有害。幼兒正處于長身體階段，機體和神經(jīng)系統(tǒng)都還比較弱。幼兒如果長時間地集中注意，大腦容易疲勞，會造成神經(jīng)系統(tǒng)的傷害，并引起心理上變化，如表情呆板等。過早、過多的規(guī)范性學習還能導致幼兒近視、駝背、消瘦等身體不良癥狀產(chǎn)生。其次，“小學化傾向”對幼兒的心理發(fā)展有害。過早地對幼兒實施小學教育超越了幼兒心理發(fā)展水平。幼兒期的心理發(fā)展還不完善，還不具備系統(tǒng)學習的能力，如果此時強迫幼兒象小學生那樣學習和做許多功課，他們的智力水平是跟不上的，如果學習過于吃力，幼兒會對學習產(chǎn)生厭倦、畏懼情緒，從而會扼殺幼兒的學習積極性。再次，“小學化傾向”對幼兒的全面發(fā)展不利。在幼兒階段所進行的小學式教育，其實進行的只是單項智育，由于這種做法只重視單項智育或某種技能的發(fā)展，忽視了全面性發(fā)展的要求，結(jié)果，幼兒的非智力因素的發(fā)展被削弱了，其它各育的發(fā)展要求被忽視了，導致了幼兒身心發(fā)展的片面性。第四，“小學化傾向”對幼兒的未來學習不利。由于一些學前班使用的是小學一年級教材，其教學內(nèi)容和小學一年級是重復的。在幼兒階段兒童如果學過了小學課本上的知識，他們剛上小學一年級時，不用花多大力氣就可以獲得好成績，由于重復教育，使這些兒童養(yǎng)成了不動腦、不思考、生記硬背的不良習慣。當他們升入二年級以后，面對新的學習內(nèi)容，一下子不能適應，結(jié)果學習成績下降甚至學習跟不上的情況都得以產(chǎn)生。面對以上弊端，我們勢必要克服幼兒教育的“小學化傾向”而這一問題又是一項綜合性工程，因而，應從以下幾方面著手。三、克服“小學化傾向”：以《規(guī)程》、《條例》為指南，結(jié)合《3——___歲兒童學習與發(fā)展指南》，來端正幼兒教育的素質(zhì)化。（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，端正辦學指導思想。“小學化傾向”的出現(xiàn)實際上是錯誤教育觀念影響下的產(chǎn)物，要解決“小學化傾向”首先必須轉(zhuǎn)變教育觀念，要認識到幼兒教育是基礎教育中的啟蒙教育階段，它的任務是為幼兒未來的小學學習奠定知識和智力的基礎，而不是成才教育。所以幼兒園的教育工作者應以《幼兒園工作條例》，《幼兒園工作規(guī)程》為指南，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進幼兒在全面發(fā)展的前提下提高身心素質(zhì)。因此幼兒園的教育內(nèi)容、教學形式、教學方法和小學有嚴格的區(qū)別，在幼兒園階段進行小學式的教育是幼兒身發(fā)展所不允許的，也是國家幼教法規(guī)所禁止的。（二）遵循幼教規(guī)律，體現(xiàn)幼兒教育的特點幼兒園的教育工作一切都是為了幼兒的身心健康發(fā)展，所以幼兒教育必須遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了幼兒教育的特點。第一、確立啟蒙教育的目標。幼兒教育是啟蒙教育，其教育要求是以開發(fā)幼兒的智力為主，幼兒所學習的只能是其周圍生活中粗淺的知識和技能，這是一個不能違背的原則。在幼兒園中，一切教育工作都應該圍繞著啟蒙教育的要求進行，按照啟蒙教育的特點___教育內(nèi)容，安排教育活動，使幼兒在獲得智力啟蒙的同時，掌握其周圍生活中粗淺的知識和技能。第二、合理安排一日活動，體現(xiàn)幼兒發(fā)展特點。在國家規(guī)定的幼教法規(guī)中沒有“課程”的概念，這是由幼兒教育的規(guī)律所規(guī)定的，因此幼兒園的一日活動要給幼兒以充分活動的自由，以幼兒的班___活動為主，以幼兒的自主活動為主，以幼兒的趣味性活動為主。在安排一日活動時，應注意將一日活動的各環(huán)節(jié)有機結(jié)合，注意動、靜交替，室內(nèi)、室外活動的交替，___活動和分散活動的交替。還要注意___活動，自選活動和自由活動的結(jié)合，注意在一日活動中體現(xiàn)出整體性、節(jié)奏性、靈活性的特點，體現(xiàn)出一日活動的質(zhì)量。第三、開展好幼兒的游戲活動，寓教育于游戲之中。游戲是幼兒的基本活動，也是幼兒獲得知識和發(fā)展智力的主要學習活動。有人說“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶。”其實強調(diào)的就是幼兒的玩___性和幼兒是在游戲中獲得發(fā)展的客觀規(guī)律。我們在幼兒的游戲活動安排上應該要保證每天有充足的時間讓幼兒自由選擇游戲活動；要盡力為幼兒開辟游戲場所，擴大游戲空間；要根據(jù)教育目標選擇游戲主題，廣泛開展游戲區(qū)角活動。要注意充分發(fā)揮游戲的教育功能。無論是游戲環(huán)境的創(chuàng)設，還是游戲內(nèi)容的選擇，都要充分考慮幼兒園的整體教育目標，以全面發(fā)展為目的，使幼兒的主動性、獨立性獲得充分的發(fā)展，并注意培養(yǎng)幼兒的各種良好品德。（三）開展家長教育活動，讓家長了解幼兒教育的規(guī)律幼兒教育“小學化傾向”的產(chǎn)生，與一些