中學(xué)班主任2023年5月工作總結(jié)（2篇）

第10頁共10頁中學(xué)班主?任202?3年5月?工作總結(jié)?緊張的?一個學(xué)期?過去了，?回首過去?的工作，?充滿了機(jī)?遇與挑戰(zhàn)?。一學(xué)期?的辛苦，?有的喜悅?，也有不?足與遺憾?，為總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?，利于今?后工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)班?級常規(guī)管?理，使班?級工作盡?快步入正?軌高三?年級是學(xué)?生的世界?觀發(fā)展、?變化的重?要階段，?同時也是?高中階段?極易發(fā)生?問題時期?，隨著課?時和知識?復(fù)雜程度?的加重，?容易產(chǎn)生?兩極分化?，有的學(xué)?生甚至?xí)?感到迷惘?，對前途?失去信心?。1、?加大了對?學(xué)生紀(jì)律?觀念培養(yǎng)?的力度。?通過紀(jì)律?教育等各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?他們自我?設(shè)計、自?我組織各?種教育活?動，在活?動中把教?育和娛樂?融入一體?。還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)劃?、料理、?調(diào)控自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者。2?、有效地?利用好每?周一的班?會課開展?一些專題?性的活動?。例如，?學(xué)習(xí)經(jīng)驗?交流會，?意志教育?，如何做?時間的主?人，習(xí)慣?養(yǎng)成教育?等，這些?活動大大?地促進(jìn)良?好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)的?形成。?3、建立?班級組織?體系。開?學(xué)初，通?過民主選?舉班委和?團(tuán)支部人?選，在學(xué)?生中指定?人選組成?班委、團(tuán)?支部，制?定班級管?理量化評?估積分細(xì)?則（獎懲?條例），?對班干部?進(jìn)行定期?培訓(xùn)指導(dǎo)?，利用班?會課對學(xué)?生進(jìn)行思?想教育和?學(xué)法指導(dǎo)?，建立完?整的班級?管理體制?，讓學(xué)生?成為班級?管理的主?體，提高?他們自主?管理意識?和能力，?經(jīng)過半個?多學(xué)期的?努力逐步?培養(yǎng)出一?批工作能?力強(qiáng)、責(zé)?任心強(qiáng)、?威信高的?班干部，?并進(jìn)一步?帶動了班?風(fēng)學(xué)風(fēng)的?好轉(zhuǎn)。?4、加強(qiáng)?常規(guī)教育?。開學(xué)初?，多次帶?領(lǐng)學(xué)生學(xué)?習(xí)《__?__二高?分校日常?行為規(guī)范?》和班級?量化積分?制度，強(qiáng)?化學(xué)生的?紀(jì)律觀念?，及時發(fā)?現(xiàn)問題，?解決問題?，根據(jù)學(xué)?生的實際?情況給予?必要的表?揚和批評?，獎懲分?明，讓他?們從開始?就有明辨?是非的能?力。對每?一項班級?事務(wù)，落?實措施，?鞏固成果?，使班級?管理工作?再上一個?臺階。?5、開好?班會課。?每次班會?課都進(jìn)行?認(rèn)真準(zhǔn)備?，對班級?前一階段?工作進(jìn)行?總結(jié)，指?出存在問?題，表揚?好的現(xiàn)象?，進(jìn)行學(xué)?法指導(dǎo)，?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性。?6、加強(qiáng)?學(xué)生的愛?國主義教?育，鼓勵?學(xué)生積極?參加學(xué)校?的各項活?動。為了?加強(qiáng)班級?凝聚力，?開展一系?列活動，?如運動會?，雖然沒?有拿到名?次，但鼓?舞學(xué)生的?士氣，形?成團(tuán)結(jié)向?上的良好?班風(fēng)。?二、抓好?學(xué)習(xí)這一?中心工作?，形成良?好的學(xué)習(xí)?氛圍1?、管理好?課堂紀(jì)律?，要求學(xué)?生做到課?前預(yù)習(xí)、?上課認(rèn)真?、課后及?時鞏固，?養(yǎng)成課前?做好準(zhǔn)備?工作，上?課要求學(xué)?生認(rèn)真聽?講，讓學(xué)?生在書上?學(xué)習(xí)記一?些簡單的?筆記，提?高課堂的?學(xué)習(xí)效率?。2、?控制抬頭?率，使學(xué)?生養(yǎng)成專?心學(xué)習(xí)的?習(xí)慣，無?論是自習(xí)?課，還是?老師上課?，禁止學(xué)?生往窗外?看，否則?，予以嚴(yán)?厲批評。?3、堅?決制止學(xué)?生抄作業(yè)?和不做作?業(yè)的現(xiàn)象?，要求當(dāng)?天的事情?當(dāng)天完成?，并且經(jīng)?常完成限?時作業(yè)，?提高學(xué)生?的作業(yè)速?度。平時?對學(xué)生獎?勤罰懶，?嚴(yán)格要求?。在復(fù)習(xí)?階段，積?極配合各?任課教師?輔導(dǎo)學(xué)生?開展復(fù)習(xí)?工作，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?態(tài)度和習(xí)?慣。4?、班級樹?立學(xué)習(xí)的?榜樣，讓?學(xué)生們向?班里學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀?的同學(xué)學(xué)?習(xí)，樹立?近期目標(biāo)?和長期目?標(biāo)，增強(qiáng)?競爭意識?。經(jīng)常進(jìn)?行學(xué)習(xí)評?比，做好?獎勵工作?，三、?加強(qiáng)后進(jìn)?生教育，?防止新的?差生出現(xiàn)?后進(jìn)生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點，卻又?影響班級?整體教育?教學(xué)質(zhì)量?提高的至?關(guān)重要的?一環(huán)。?1、深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對?他們處處?真誠相待?，時時耐?心相幫，?真正做他?們的知心?朋友、最?可信賴的?朋友。及?時對后進(jìn)?生加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種種心?理擔(dān)憂，?讓他們認(rèn)?識到自己?的價值。?同時，我?還創(chuàng)造條?件和機(jī)會?讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)?點和長處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?2、經(jīng)?常找班里?的基礎(chǔ)較?差的學(xué)生?談心，穩(wěn)?定他們的?情緒，及?時幫助他?們發(fā)現(xiàn)身?上的優(yōu)缺?點，肯定?進(jìn)步的同?時指出缺?點，督促?其改正某?些不良習(xí)?氣，促使?他們加強(qiáng)?自我管理?和糾正，?不斷進(jìn)步?。3、?采用多種?途徑與家?長保持密?切的聯(lián)系?，經(jīng)常和?家長交流?學(xué)生的在?校情況和?在家里的?表現(xiàn)，讓?家長們起?到協(xié)助、?配合與監(jiān)?督的作用?，使家庭?教育參與?到學(xué)校教?育中來。?四、為?任課教師?做好服務(wù)?工作1?、創(chuàng)立良?好的課堂?紀(jì)律和秩?序，良好?的課堂學(xué)?習(xí)氣氛，?為教師工?作任務(wù)的?順利完成?提供了最?基本的保?障。引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會?理解老師?和尊重老?師的勞動?，上課認(rèn)?真聽講，?認(rèn)真筆記?，課后認(rèn)?真完成作?業(yè)。2?、培養(yǎng)學(xué)?習(xí)委員和?課代表從?各個方面?做做好協(xié)?調(diào)工作，?如作業(yè)布?置、早讀?的安排、?課前的準(zhǔn)?備、作業(yè)?的督促和?檢查等，?切實減輕?老師繁重?的勞動，?凡是老師?反映課代?表工作不?到位的，?及時加強(qiáng)?教育，對?不稱職予?以及時更?換，使老?師滿意。?3、為?任課教師?與學(xué)生家?長間的交?流創(chuàng)造機(jī)?會。由于?學(xué)生家長?與班主任?聯(lián)系較多?，不失時?機(jī)地介紹?本班教師?情況，使?學(xué)生家長?對老師有?更多的了?解，許多?學(xué)生家長?多次與老?師進(jìn)行交?流，增強(qiáng)?了解與信?任。4?、通過校?信通和家?長聯(lián)系交?流。對學(xué)?生在學(xué)校?的表現(xiàn)和?學(xué)習(xí)情況?，___?_二高分?校開通校?信通，對?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?成績等情?況，由班?主任為主?及時與家?長進(jìn)行聯(lián)?系，使家?校及時溝?通，及時?教育學(xué)生?，共同為?孩子的教?育努力。?現(xiàn)在這種?談話式的?校信通能?及時回答?家長的問?題，深得?家長的好?評，收到?良好的效?應(yīng)。以?上是我對?這一學(xué)期?以來來班?主任工作?的總結(jié)。?在這短短?的一學(xué)期?時間里，?班級取得?了一些成?績，主要?得到德育?室程主任?、教務(wù)處?領(lǐng)導(dǎo)田主?任的指導(dǎo)?，其他班?主任和同?事們的幫?助。在以?后我將更?加努力工?作，爭取?取得好的?成績!?中學(xué)班主?任202?3年5月?工作總結(jié)?（二）?工作總結(jié)?范文緊?張的一個?學(xué)期過去?了，回首?過去的工?作，充滿?了機(jī)遇與?挑戰(zhàn)。一?學(xué)期的辛?苦，有的?喜悅，也?有不足與?遺憾，為?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，利?于今后工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)班級常?規(guī)管理，?使班級工?作盡快步?入正軌?高三年級?是學(xué)生的?世界觀發(fā)?展、變化?的重要階?段，同時?也是高中?階段極易?發(fā)生問題?時期，隨?著課時和?知識復(fù)雜?程度的加?重，容易?產(chǎn)生兩極?分化，有?的學(xué)生甚?至?xí)械?迷惘，對?前途失去?信心。?1、加大?了對學(xué)生?紀(jì)律觀念?培養(yǎng)的力?度。通過?紀(jì)律教育?等各種方?式，既注?意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自?我教育，?讓學(xué)生在?自我意識?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質(zhì);?又注意指?導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓他們?自我設(shè)計?、自我組?織各種教?育活動，?在活動中?把教育和?娛樂融入?一體。還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會?規(guī)劃、料?理、調(diào)控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者。?2、有?效地利用?好每周一?的班會課?開展一些?專題性的?活動。例?如，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗交流?會，意志?教育，如?何做時間?的主人，?習(xí)慣養(yǎng)成?教育等，?這些活動?大大地促?進(jìn)良好的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)的形成?。3、?建立班級?組織體系?。開學(xué)初?，通過民?主選舉班?委和團(tuán)支?部人選，?在學(xué)生中?指定人選?組成班委?、團(tuán)支部?，制定班?級管理量?化評估積?分細(xì)則（?獎懲條例?），對班?干部進(jìn)行?定期培訓(xùn)?指導(dǎo)，利?用班會課?對學(xué)生進(jìn)?行思想教?育和學(xué)法?指導(dǎo)，建?立完整的?班級管理?體制，讓?學(xué)生成為?班級管理?的主體，?提高他們?自主管理?意識和能?力，經(jīng)過?半個多學(xué)?期的努力?逐步培養(yǎng)?出一批工?作能力強(qiáng)?、責(zé)任心?強(qiáng)、威信?高的班干?部，并進(jìn)?一步帶動?了班風(fēng)學(xué)?風(fēng)的好轉(zhuǎn)?。4、?加強(qiáng)常規(guī)?教育。開?學(xué)初，多?次帶領(lǐng)學(xué)?生學(xué)習(xí)《?____?二高分校?日常行為?規(guī)范》和?班級量化?積分制度?，強(qiáng)化學(xué)?生的紀(jì)律?觀念，及?時發(fā)現(xiàn)問?題，解決?問題，根?據(jù)學(xué)生的?實際情況?給予必要?的表揚和?批評，獎?懲分明，?讓他們從?開始就有?明辨是非?的能力。?對每一項?班級事務(wù)?，落實措?施，鞏固?成果，使?班級管理?工作再上?一個臺階?。5、?開好班會?課。每次?班會課都?進(jìn)行認(rèn)真?準(zhǔn)備，對?班級前一?階段工作?進(jìn)行總結(jié)?，指出存?在問題，?表揚好的?現(xiàn)象，進(jìn)?行學(xué)法指?導(dǎo)，調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?。6、?加強(qiáng)學(xué)生?的愛國主?義教育，?鼓勵學(xué)生?積極參加?學(xué)校的各?項活動。?為了加強(qiáng)?班級凝聚?力，開展?一系列活?動，如運?動會，雖?然沒有拿?到名次，?但鼓舞學(xué)?生的士氣?，形成團(tuán)?結(jié)向上的?良好班風(fēng)?。二、?抓好學(xué)習(xí)?這一中心?工作，形?成良好的?學(xué)習(xí)氛圍?1、管?理好課堂?紀(jì)律，要?求學(xué)生做?到課前預(yù)?習(xí)、上課?認(rèn)真、課?后及時鞏?固，養(yǎng)成?課前做好?準(zhǔn)備工作?，上課要?求學(xué)生認(rèn)?真聽講，?讓學(xué)生在?書上學(xué)習(xí)?記一些簡?單的筆記?，提高課?堂的學(xué)習(xí)?效率。?2、控制?抬頭率，?使學(xué)生養(yǎng)?成專心學(xué)?習(xí)的習(xí)慣?，無論是?自習(xí)課，?還是老師?上課，禁?止學(xué)生往?窗外看，?否則，予?以嚴(yán)厲批?評。3?、堅決制?止學(xué)生抄?作業(yè)和不?做作業(yè)的?現(xiàn)象，要?求當(dāng)天的?事情當(dāng)天?完成，并?且經(jīng)常完?成限時作?業(yè)，提高?學(xué)生的作?業(yè)速度。?平時對學(xué)?生獎勤罰?懶，嚴(yán)格?要求。在?復(fù)習(xí)階段?，積極配?合各任課?教師輔導(dǎo)?學(xué)生開展?復(fù)習(xí)工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度?和習(xí)慣。?4、班?級樹立學(xué)?習(xí)的榜樣?，讓學(xué)生?們向班里?學(xué)習(xí)成績?優(yōu)秀的同?學(xué)學(xué)習(xí)，?樹立近期?目標(biāo)和長?期目標(biāo)，?增強(qiáng)競爭?意識。經(jīng)?常進(jìn)行學(xué)?習(xí)評比，?做好獎勵?工作，?三、加強(qiáng)?后進(jìn)生教?育，防止?新的差生?出現(xiàn)后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來是班?主任工作?的難點，?卻又影響?班級整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?的至關(guān)重?要的一環(huán)?。1、?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時?時耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?。及時對?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔(dān)?憂，讓他?們認(rèn)識到?自己的價?值。同時?，我還創(chuàng)?造條件和?機(jī)會讓后?進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點和?長處，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。2?、經(jīng)常找?班里的基?礎(chǔ)較差的?學(xué)生談心?，穩(wěn)定他?們的情緒?，及時幫?助他們發(fā)?現(xiàn)身上的?優(yōu)缺點，?肯定進(jìn)步?的同時指?出缺點，?督促其改?正某些不?良習(xí)氣，?促使他們?加強(qiáng)自我?管理和糾?正，不斷?進(jìn)步。?3、采用?多種途徑?與家長保?持密切的?聯(lián)系，經(jīng)?常和家長?交流學(xué)生?的在校情?況和在家?里的表現(xiàn)?，讓家長?們起到協(xié)?助、配合?與監(jiān)督的?作用，使?家庭教育?參與到學(xué)?校教育中?來。四?、為任課?教師做好?服務(wù)工作?1、創(chuàng)?立良好的?課堂紀(jì)律?和秩序，?良好的課?堂學(xué)習(xí)氣?氛，為教?師工作任?務(wù)的順利?完成提供?了最基本?的保障。?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會理解?老師和尊?重老師的?勞動，上?課認(rèn)真聽?講，認(rèn)真?筆記，課?后認(rèn)真完?成作業(yè)。?2、培?養(yǎng)學(xué)習(xí)委?員和課代?表從各個?方面做好?協(xié)調(diào)工作?，如作業(yè)?布置、早?讀的安排?、課前的?準(zhǔn)備、作?業(yè)的督促?和檢查等?，切實減?輕老師繁?重的勞動?，凡是老?師反映課?代表工作?不到位的?，及時加?強(qiáng)教育，?對不稱職?予以及時?更換，使?老師滿意?。3、?為任課教?師與學(xué)生?家長間的?交流創(chuàng)造?機(jī)會。由?于學(xué)生家?長與班主?任聯(lián)系較?多，不失?時機(jī)地介?紹本班教?師情況，?使學(xué)生家?長對老師?有更多的?了解，許?多學(xué)生家?長多次與?老師進(jìn)行?交流，增?強(qiáng)了解與?信任。?4、通過?校信通和?家長聯(lián)系?交流。對?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?和學(xué)習(xí)情?況，__?__二高?分校開通?校信通，?對學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)成績等?情況，由?班主任為?主及時與?家長進(jìn)行?聯(lián)系，使?家校及時?溝通，及?時教育學(xué)?生，共同?為孩子的?教育努力??，F(xiàn)在這?種談話式?的校信通?能及時回?答家長的?問題，深?得家長的?好評，收?到良好的?效應(yīng)。?以上是我?對這一學(xué)?期以來來?班主任工?作的總結(jié)?。在這短?短的一學(xué)?期時間里?，班級取?得了一些?成績，主?要得到德?育室程主?任、教務(wù)?處領(lǐng)導(dǎo)田?主任的指?導(dǎo)，其他?班主任和?同事們的?幫助。在?以后我將?更加努力?工作，爭?取取得好?的成績!?工作總?結(jié)范文?緊張忙碌?的一學(xué)期?即將結(jié)束?，回顧本?學(xué)期的班?級工作，?充實而又?充滿挑戰(zhàn)?，下面重?點圍繞二?個方面進(jìn)?行總結(jié)。?一、消?除小團(tuán)體?現(xiàn)象，構(gòu)?建和諧集?體。我?班情況比?較特殊，?由于專業(yè)?設(shè)置的需?要，高一?下學(xué)期由?五個班的?學(xué)生組合?為一個新?班，經(jīng)過?上個學(xué)期?的磨合、?調(diào)整，同?學(xué)們對班?級漸漸有?了認(rèn)同感?。但是本?學(xué)期初，?我仍能感?覺到他們?小團(tuán)體間?的微妙關(guān)?系，同學(xué)?們間小矛?盾不斷，?尤其是體?育課課外?活動時間?，也正是?由于有這?個弊端，?班級凝聚?力差，組?織活動異?常困難。?于是我把?徹底消除?這種局面?列為本學(xué)?期班級工?作的重點?。首先?利用每天?的早自習(xí)?演講，主?題是“我?愛我的班?級”。作?為班主任?我首先進(jìn)?行了第一?天的演講?，演講中?提到了所?有同學(xué)與?班級的緣?份，同學(xué)?們間的故?事與友情?，什么樣?的班級是?優(yōu)秀的班?級，規(guī)劃?了班級的?未來，同?學(xué)們大受?啟發(fā)，一?個從不寫?周記的學(xué)?生竟在周?記里寫到?：聽了老?師的演講?我深受啟?發(fā)，我喜?歡這個班?級，今后?我要為它?做更多的?事情。?班級活動?是塑造班?級靈魂的?搖藍(lán)。本?學(xué)期結(jié)合?學(xué)校的工?作安排，?在班內(nèi)開?展了大量?的班級活?動，刺激?學(xué)生的積?極性，消?除少數(shù)學(xué)?生間的隔?磨。1?、班級文?化建設(shè)。?在這次活?動中我在?班里分了?____?個小組，?分別是展?板設(shè)計組?、班牌設(shè)?計組、班?徽設(shè)計組?、教室環(huán)?境布置組?，無論哪?個組都貫?徹班級是?一家的理?念，組長?負(fù)責(zé)，組?內(nèi)合作，?組間合作?，將團(tuán)隊?精神，合?作意識滲?透到活動?中去，大?大拉近了?同學(xué)間的?距離，思?想碰撞的?火花凝結(jié)?在每個細(xì)?節(jié)的設(shè)計?上，那段?時間，班?里最熱鬧?的事討論?設(shè)計方案?。無論把?機(jī)會交給?學(xué)生，讓?他們盡情?的去發(fā)揮?吧，我的?要求就是?每個同學(xué)?都要參與?，哪怕是?一種色彩?的運用，?一種字體?的設(shè)計，?最終的作?品是凝聚?全班同學(xué)?的勞動成?果。2?、運動會?。本學(xué)期?的運動會?更是增強(qiáng)?凝聚力的?好機(jī)會。?提前成立?了記者團(tuán)?，拉拉隊?，及時采?訪報道班?內(nèi)的好人?好事，為?頑強(qiáng)拼搏?加油助威?。在竟?fàn)?激烈的百?米賽場，?任鵬程同?學(xué)不忘去?攙扶跌倒?的隊友，?雖然運動?不是我班?強(qiáng)項，但?我們一項?空缺也沒?有，并獲?得了精神