數(shù)控銑床教案

寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科模塊一數(shù)控銑床基礎(chǔ)知識項(xiàng)目一認(rèn)識數(shù)控銑削機(jī)床及采納講課時(shí)間第1課時(shí)講課班級02級數(shù)控班講課時(shí)數(shù)1講課形式講解講課章節(jié)項(xiàng)目1：認(rèn)識數(shù)控銑削機(jī)床及采納名稱使用教具多媒體教課目標(biāo)熟習(xí)適合數(shù)控銑削零件；熟習(xí)數(shù)控銑床或加工中心的選擇方法。對數(shù)控銑床和加工中心的種類進(jìn)行選擇教課重點(diǎn)機(jī)床規(guī)格的選擇機(jī)床精度的選擇教課難點(diǎn)對數(shù)控銑床和加工中心的種類進(jìn)行選擇/機(jī)床規(guī)格的選擇/機(jī)床精度的選擇增補(bǔ)內(nèi)容無課外作業(yè)教材章節(jié)后的相應(yīng)習(xí)題講堂中議論內(nèi)容的安排，活躍了教課氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)教課后記習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的思想剖析能力。學(xué)生掌握程度優(yōu)秀，然須在后續(xù)教課中進(jìn)一步增強(qiáng)穩(wěn)固。講堂教課安排教課過程主要教課內(nèi)容及步驟寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科引入：1、復(fù)習(xí)及提數(shù)控銑床的基本特色。問新課內(nèi)容：發(fā)問上一講學(xué)習(xí)的主要內(nèi)一、適合數(shù)控銑削零件容。1、空間曲面類零件：2、引入：2、平面曲線輪廓類零件3、其余適合數(shù)控銑削加工的零件3、新課內(nèi)容：逐漸達(dá)成本次教課內(nèi)容的講授。二、數(shù)控銑床或加工中心的選擇1．?dāng)?shù)控銑床或加工中心的種類選擇不一樣種類的數(shù)控銑床或加工中心，其使用范圍也有必定的限制性，只有加工與工作條件相適合的工件，才能達(dá)到最正確的4、議論：議論機(jī)床精度的選摘重點(diǎn)綜合運(yùn)用新授內(nèi)容。5、總結(jié)總結(jié)本次講課主要內(nèi)容。

寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科成效。一般來說，立式數(shù)控銑床及鏜銑加工中心合用于加工平面凸輪、樣板、箱蓋、殼體等形狀復(fù)雜單面加工零件，以及模具的內(nèi)、外型腔等；臥式銑床和加工中心配合展轉(zhuǎn)工作臺合用于加工箱體、泵體、殼體有多面加工任務(wù)的零件，假如對箱體的側(cè)面與頂面要求在一次裝夾中加工，可采納五面體加工中心。假如在立式銑床和加工中心上加工適合臥式銑床和加工中心加工的典型零件，則當(dāng)對零件的多個(gè)加工面、多工位加工時(shí)，需要改換夾具和倒換工藝基準(zhǔn)，這樣會降低加工精度和生產(chǎn)效率。假如將適合在立式銑床和立式加工中心的典型工件在臥式銑床或加工中心上加工，則經(jīng)常需要增添彎板夾具，進(jìn)而降低工件加工工藝系統(tǒng)的剛性。為了保持?jǐn)?shù)控銑床及鏜銑加工中心的精度，降低生產(chǎn)成本，延伸使用壽命，又往常把零件的粗加工，零件基準(zhǔn)面、定位面的加工安排在一般機(jī)床長進(jìn)行。2．機(jī)床規(guī)格的選擇應(yīng)依據(jù)被加工典型工件大小尺寸采納相應(yīng)規(guī)格的數(shù)控機(jī)床。數(shù)控機(jī)床的主要規(guī)格包含工作臺尺寸、幾個(gè)數(shù)控進(jìn)給坐標(biāo)的行程范圍和主軸電動機(jī)功率。采納適合的工作臺尺寸保證工件在其上邊能順利裝夾；選擇適合的進(jìn)給坐標(biāo)行程保證工件的加工尺寸在各坐標(biāo)有效行程內(nèi)。CNC銑床或加工中心的工作臺面尺寸和三個(gè)直線坐標(biāo)行程都有必定比率關(guān)系，如機(jī)床的工作臺為500mm×500mm，其X軸行程一般為700～800mm，Y軸為550～700mm，Z軸為500～600mm，所以工作臺的大小基本確立了加工空間的大小。其余，選擇數(shù)控機(jī)床時(shí)還應(yīng)試慮工件與換刀空間的干預(yù)及工作臺展轉(zhuǎn)時(shí)與護(hù)罩等附件干預(yù)等一系列問題，并且還要考慮機(jī)床工作臺的承載能力。對機(jī)床的主要的技術(shù)參數(shù)認(rèn)識是確立機(jī)床可否知足加工的重要依照。3．機(jī)床精度的選擇選擇機(jī)床的精度等級應(yīng)依據(jù)被加工工件重點(diǎn)部位的加工精度要求來確立，一般來說，批量生產(chǎn)零件時(shí)，實(shí)質(zhì)加工出的精度公差數(shù)值為機(jī)床定位精度公差數(shù)值的1.5～2倍。數(shù)控銑寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科6、作業(yè)及指導(dǎo)：部署下次發(fā)問的思慮題，及課后練習(xí)題。對思慮題、習(xí)題難點(diǎn)、要求進(jìn)行指導(dǎo)。

床和加工中心按精度分為一般型和精細(xì)型，其主要精度項(xiàng)目如表5-1-2所示。一般型CNC機(jī)床可批量加工IT8級精度的工件；精細(xì)型CNC銑床和加工中心加工精度可達(dá)IT5～6級，但對使用環(huán)境要求較嚴(yán)格，以及要有恒溫等工藝舉措。CNC銑床和加工中心的直線定位精度和重復(fù)定位精度綜合反應(yīng)了該軸各運(yùn)動元零件的綜合精度。特別是重復(fù)定位精度，它反應(yīng)了該控制軸在全行程內(nèi)隨意點(diǎn)定位穩(wěn)固性，這是權(quán)衡該控制軸可否穩(wěn)固靠譜工作的基本指標(biāo)。銑圓精度是綜合評論CNC銑床和加工中心相關(guān)數(shù)控軸的伺服跟從運(yùn)動特征和數(shù)控系統(tǒng)插補(bǔ)功能的指標(biāo)。因?yàn)閿?shù)控機(jī)床擁有一些特別功能，所以，在加工中等精度的典型工件時(shí)，一些大孔徑圓柱面和大圓弧面能夠采納高切削性能的立銑刀銑削，測定每臺機(jī)床的銑圓精度的方法是用一把精加工立銑刀銑削一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)圓柱試件，中小型機(jī)床圓柱試件的直徑一般在φ200～φ300mm左右。將銑削后加工獲得的標(biāo)準(zhǔn)圓柱試件放到圓度儀上，測出加工圓柱的輪廓線，取其最大包絡(luò)圓和最小包絡(luò)圓，二者間的半徑差即為其精度。數(shù)控銑床和加工中心主要精度項(xiàng)目精度項(xiàng)目一般型(mm)精細(xì)型(mm)直線定位精度±0．01／全程±0．005／全程重復(fù)定位精度±0．006土0．002銑圓精度0．03～0．040．02一、議論：機(jī)床精度的選摘重點(diǎn)?？偨Y(jié)：1、適合數(shù)控銑削零件；2、數(shù)控銑床和加工中心的選擇；作業(yè)及指導(dǎo)：1、怎樣對數(shù)控銑床和加工中心的種類進(jìn)行選擇2、適合數(shù)控銑削零件？3、怎樣對機(jī)床精度的選擇？寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科項(xiàng)目二認(rèn)識數(shù)控銑削刀具及銑削加工特色課時(shí)第2課時(shí)講課班級02級數(shù)控班講課時(shí)數(shù)1講課形式講練講課章節(jié)項(xiàng)目2：認(rèn)識數(shù)控銑削刀具及銑削加工特色名稱使用教具多媒體熟習(xí)銑削刀具的選擇；教課目標(biāo)熟習(xí)銑削用量的選擇；熟習(xí)銑削加工的特色。銑削刀具的選擇教課重點(diǎn)銑削用量的選擇銑削加工的特色。銑削用量的選擇；教課難點(diǎn)立銑刀；順銑與逆銑的比較增補(bǔ)內(nèi)容無銑削用量的選擇方法？課外作業(yè)2.立銑刀的種類及選擇？順銑與逆銑的比較？教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)注意了學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯性，學(xué)習(xí)內(nèi)容層層深入，教課睜開順利，教課成效優(yōu)秀；講堂中議論內(nèi)容的安排，教課后記活躍了教課氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的思想剖析能力。學(xué)生掌握程度優(yōu)秀，然須在后續(xù)教課中進(jìn)一步增強(qiáng)穩(wěn)固。講堂教課安排教課過程主要教課內(nèi)容及步驟寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科復(fù)習(xí)及發(fā)問引入：銑削是銑刀旋轉(zhuǎn)作主運(yùn)動，工件或銑刀作進(jìn)給運(yùn)動的切削發(fā)問上一講加工方法。數(shù)控銑削是一種應(yīng)用特別寬泛的切削加工方法，能學(xué)習(xí)的主要達(dá)成數(shù)控銑削加工的設(shè)施主假如數(shù)控銑床和加工中心，各樣平內(nèi)容。面輪廓和立體輪廓的零件，如凸輪、模具、葉片、螺旋槳等都引入：可采納數(shù)控銑削加工。新課內(nèi)容：一、數(shù)控銑削加工的刀具1、面銑刀2、立銑刀立銑刀的一般構(gòu)造/特種立銑刀3、模具銑刀4、鍵槽銑刀5、鼓形銑刀6、銑削刀具的選擇二、刀具切削參數(shù)的選擇銑削用量的選擇㈠吃刀量的選擇新課內(nèi)容：1)切削深度ap（背吃刀量）為平行于銑刀軸線丈量的切削層尺寸，單位為㎜。端逐漸達(dá)成本銑時(shí)，背吃刀量為切削層深度；而圓周銑削時(shí)，為被加工次教課內(nèi)容表面的寬度。的講解。2)切削寬度aw（側(cè)吃刀量）側(cè)吃刀量（ae）為垂直于銑刀軸線丈量的切削層尺寸，單位為㎜。端銑時(shí)，ae為被加工表面寬度；而圓周銑削時(shí)，側(cè)吃刀量為切削層深度背吃刀量或側(cè)吃刀量與表面質(zhì)量的要求。余量不大，力爭粗加工一次進(jìn)給達(dá)成，可是在余量較大，或工藝系統(tǒng)剛性較差或機(jī)床動力不足時(shí)，可多次分層切削達(dá)成。議論：當(dāng)工件表面粗拙度值要求不高時(shí)粗銑，或分粗銑、半議論銑削刀精銑兩步加工；當(dāng)工件表面粗拙度值要求較高，宜分粗銑、具的選擇；銑半精銑、精銑三步進(jìn)行。削用量的選㈡每齒進(jìn)給量的選擇。擇㈢切削線速度Vc總結(jié)合理的切削用量應(yīng)知足以下要求：在保證安全生產(chǎn)，不發(fā)總結(jié)本次授生人身、設(shè)施事故，保證工件加工質(zhì)量的前提下，能充分地發(fā)課主要內(nèi)容。揮機(jī)床的潛力和刀具的切削性能，在不超出機(jī)床的有效功率和工藝系統(tǒng)剛性所同意的額定負(fù)荷的狀況下，盡量采納較大的切削用量。一般狀況下我們對切削用量選擇時(shí)應(yīng)試慮到以下問寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科題：⑴保證加工質(zhì)量：主假如保證加工表面的精度和表面粗拙度達(dá)到工件圖樣的要求。⑵保證切削用量的選擇在工藝系統(tǒng)的能力范圍內(nèi)：要保證切削用量的選擇在工藝系統(tǒng)的能力范圍內(nèi)，不該超出機(jī)床允許的動力和轉(zhuǎn)矩的范圍，不該超出工藝系統(tǒng)(銑床、刀具、工件)的剛度和強(qiáng)度范圍，同時(shí)又能充散發(fā)揮它們的潛力。⑶保證刀擁有合理的使用壽命：在追求較高的生產(chǎn)效率的同時(shí)，保證刀擁有合理的使用壽命，并考慮較低的制造成本。以上三條，要依據(jù)詳細(xì)狀況有所重視。一般在粗加工時(shí)，應(yīng)盡可能地發(fā)揮刀具、機(jī)床的潛力和保證合理的刀具使用壽命。精加工時(shí)，則應(yīng)第一要保證切削加工精度和表面粗拙度，同時(shí)兼?zhèn)浜侠淼牡毒叩氖褂脡勖?。三、銑削加工的特?、銑削特色概括：2、周銑與端銑的比較3、順銑與逆銑的比較順銑——切削處刀具的旋向與工件的送進(jìn)方向一致。打個(gè)比方，你用鋤頭挖地，而地面同時(shí)往你腳后挪動，順銑就是這樣的狀況。平常地說，是刀齒追著資料“咬”，刀齒剛切入資料時(shí)切得深，而離開工件時(shí)則切得少。順銑時(shí)，作用在工件上的垂直銑削力一直是向下的，能起到壓住工件的作用，對銑削加工有益，并且垂直銑削力的變化較小，故產(chǎn)生的振動也小，，機(jī)床受沖擊小，同時(shí)順銑也有益于排屑，數(shù)控銑削加工一般盡量用順銑法加工。逆銑——切削處刀具的旋向與工件的送進(jìn)方向相反。打個(gè)比方，你用鏟子鏟地上的土，而地面同時(shí)迎著你鏟土的方向移動，逆銑就是這樣的狀況。平常地說，是刀齒迎著資料“咬”，刀齒剛切入資料時(shí)切得薄，而離開工件時(shí)則切得厚。這類方式機(jī)床受沖擊較大，加工后的表面不如順銑光潔，耗費(fèi)在工件進(jìn)作業(yè)及指導(dǎo)：給運(yùn)動上的動力較大。因?yàn)殂姷兜度性诩庸け砻嫔弦瑒右恍〔渴鹣麓翁岫尉嚯x，刀刃簡單磨損。問的思慮題，關(guān)于表面有硬皮的毛坯工件，順銑時(shí)銑刀刀齒一開始就切及課后練習(xí)削到硬皮，切削刃簡單破壞，而逆銑時(shí)則無此問題。題。對思慮議論：題、習(xí)題難銑削刀具的選擇寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科點(diǎn)、要求進(jìn)行銑削用量的選擇指導(dǎo)?？偨Y(jié)：1、銑削加工的特色2、銑削刀具及銑削用量的選擇作業(yè)及指導(dǎo)：1、銑削用量的選擇方法？2、立銑刀的種類及選擇？3、順銑與逆銑的比較？寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科模塊二數(shù)控銑床的基本操作訓(xùn)練項(xiàng)目一數(shù)控銑床基本操作課時(shí)第3課時(shí)講課班級02級數(shù)控班講課時(shí)數(shù)1講課形式講練講課章節(jié)項(xiàng)目1：數(shù)控銑床基本操作名稱使用教具多媒體熟習(xí)CNC銑床MDI面板和機(jī)床控制面板的操作；教課目標(biāo)熟習(xí)手動、MDI、編寫、手輪等基本操作；熟習(xí)開機(jī)和關(guān)機(jī)步驟；教課重點(diǎn)MDI面板和機(jī)床控制面板的操作，開機(jī)和關(guān)機(jī)操作教課難點(diǎn)對開機(jī)回零操作的理解增補(bǔ)內(nèi)容無課外作業(yè)增補(bǔ)講堂中議論內(nèi)容的安排，活躍了教課氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)教課后記習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的思想剖析能力。學(xué)生掌握程度優(yōu)秀，然須在后續(xù)教課中進(jìn)一步增強(qiáng)穩(wěn)固。講堂教課安排教課過程主要教課內(nèi)容及步驟寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科引入：一般車床的操作。2、復(fù)習(xí)及提新課內(nèi)容：問4．1FANUC0i數(shù)控銑床操作面板發(fā)問上一講1．CRT/MDI操作面板學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2．機(jī)床控制面板2、引入：4．2FANUC0i數(shù)控系統(tǒng)操作及機(jī)床的基本操作7、新課內(nèi)1．操作注意事項(xiàng)容：開機(jī)步驟逐漸達(dá)成本機(jī)床總電源開，機(jī)床電源指示燈亮。系統(tǒng)電源開，控制次教課內(nèi)容器指示燈亮。急停按鈕松開，按下機(jī)床復(fù)位按鈕，機(jī)床準(zhǔn)備好的講解。燈亮。8、議論：3．關(guān)機(jī)步驟議論機(jī)床精按下急停按鈕，此機(jī)遇床準(zhǔn)備好燈滅，系統(tǒng)電源關(guān)，控度的選摘要制器指示燈滅。機(jī)床總電源關(guān)，機(jī)床電源指示燈滅。點(diǎn)綜合運(yùn)用新授內(nèi)容。二、議論：9、總結(jié)關(guān)機(jī)時(shí)注意什么問題？總結(jié)本次授總結(jié)：課主要內(nèi)容。1、鍵的基本操作；10、作業(yè)2、開關(guān)機(jī)步驟；及指導(dǎo)：作業(yè)及指導(dǎo)：部署下次提1、CNC銑床坐標(biāo)系的規(guī)定？問的思慮題，2、除去CNC銑床坐標(biāo)系與工件坐標(biāo)系的差其余方法？及課后練習(xí)題。對思慮3、坐標(biāo)系零點(diǎn)偏置的方法？題、習(xí)題難點(diǎn)、要求進(jìn)行指導(dǎo)。寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科項(xiàng)目二認(rèn)識數(shù)控銑床的對刀及刀具賠償課時(shí)第4課時(shí)講課班級02級數(shù)控班講課時(shí)數(shù)1講課形式講練講課章節(jié)項(xiàng)目2：認(rèn)識數(shù)控銑床的對刀及刀具賠償名稱使用教具多媒體熟習(xí)CNC銑床坐標(biāo)系的規(guī)定；教課目標(biāo)熟習(xí)除去CNC銑床坐標(biāo)系與工件坐標(biāo)系的差異；嫻熟掌握數(shù)控銑床的對刀；教課重點(diǎn)CNC銑床坐標(biāo)系的規(guī)定；數(shù)控銑床的對刀；教課難點(diǎn)銑床坐標(biāo)系與工件坐標(biāo)系的差異，數(shù)控銑床的對刀目的及方法增補(bǔ)內(nèi)容無課外作業(yè)增補(bǔ)講堂中議論內(nèi)容的安排，活躍了教課氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)教課后記習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的思想剖析能力。學(xué)生掌握程度優(yōu)秀，然須在后續(xù)教課中進(jìn)一步增強(qiáng)穩(wěn)固。講堂教課安排教課過程主要教課內(nèi)容及步驟1．復(fù)習(xí)及提引入：數(shù)控車床對刀及賠償設(shè)置。問新課內(nèi)容：發(fā)問上一講2.1CNC銑床坐標(biāo)系學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。1．立式銑床、加工中心的坐標(biāo)軸名稱2．臥式銑床、加工中心的坐標(biāo)軸名稱3.銑床零點(diǎn)、機(jī)床坐標(biāo)系2．引入：4．回參照點(diǎn)操作2．2設(shè)定工件坐標(biāo)系2．3鑒于零點(diǎn)偏置的對刀方法寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科新課內(nèi)容：逐漸達(dá)成本次教課內(nèi)容的講解。議論：議論機(jī)床對刀目的、步驟及方法，剖析刀具賠償?shù)闹攸c(diǎn)。總結(jié)總結(jié)本次講課主要內(nèi)容。

1．坐標(biāo)系零點(diǎn)偏置2．以零件雙側(cè)面交點(diǎn)為工件坐標(biāo)原點(diǎn)的偏置值丈量3．零件中心為工件原點(diǎn)的偏置值丈量對刀操作，詳細(xì)步驟為：裝夾工件，裝上刀具。MDI程序顯示狀態(tài)下，輸入指令“M03S200;”循環(huán)啟動;而后打得手輪狀態(tài)，再啟動。③經(jīng)過手搖脈沖發(fā)生器使刀具在工件前、后、左、右邊面及工件上表面作極微量的接觸切削，分別記下刀具此時(shí)所處的機(jī)床坐標(biāo)系X、Ｙ、Ｚ的坐標(biāo)值。④進(jìn)行必需的數(shù)值辦理計(jì)算。⑤將工件坐標(biāo)系原點(diǎn)在機(jī)床坐標(biāo)系的坐標(biāo)值錄入到G54~G59儲存地點(diǎn)的任一工件坐標(biāo)系中即可。⑥對刀正確性考證。MDI方式下運(yùn)轉(zhuǎn)“G5_G90G00X0Y0Z100”刀具賠償（1）數(shù)控銑床刀具半徑賠償?shù)挠^點(diǎn)假如數(shù)控系統(tǒng)不具備刀具半徑自動賠償功能，則只好按刀心軌跡編程。如圖5-4-3所示的點(diǎn)劃線為刀心軌跡，其坐標(biāo)值計(jì)算相當(dāng)復(fù)雜，特別是當(dāng)?shù)毒吣p、重磨或換新刀而使刀具直徑變化時(shí)，一定從頭計(jì)算刀心軌跡，并改正程序，這樣既復(fù)雜繁鎖，又不易保證加工精度。當(dāng)數(shù)控系統(tǒng)具備刀具半徑賠償功能時(shí)，數(shù)控程序只要按工件輪廓編寫，加工時(shí)數(shù)控系統(tǒng)會自動計(jì)算刀心軌跡，使刀具偏離工件輪廓一個(gè)半徑值，即進(jìn)行刀具半徑賠償。（2）刀具半徑賠償量的指定現(xiàn)代數(shù)控系一致般都設(shè)置有若干個(gè)可編程刀具半徑偏置寄存器，并對其進(jìn)行編號，專供刀具賠償之用，可將刀具賠償參數(shù)(刀具長度、刀具半徑等)存入這些寄存器中。FANUC的刀具長度、半徑賠償值寄存器如圖5-4-4所示。在進(jìn)行數(shù)控加工前，一定早先把各刀的半徑賠償值填寫到寄存器。D～是寄存賠償值(刀具半徑值)的儲存器地點(diǎn)。刀具賠償值由操作者在操作面板上輸入D～到指定的儲存器中。刀具賠償值應(yīng)設(shè)在D01開始的儲存器中。D00往常表示賠償值為零。在編寫數(shù)控程序半徑賠償程序時(shí)，只要寫出所需刀具半徑賠償參數(shù)所對應(yīng)的寄存器編號即可。如，D01調(diào)用存在半徑補(bǔ)償寄存器編號為1的地點(diǎn)內(nèi)半徑賠償值。實(shí)質(zhì)加工時(shí)，數(shù)控系統(tǒng)將該編號對應(yīng)的刀具半徑偏置寄存器中寄存的刀具半徑拿出，對刀具中心軌跡進(jìn)行賠償計(jì)算，生成實(shí)質(zhì)的刀具中心運(yùn)動軌跡。寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科圖2-1刀具左半徑賠償指令G41，右半徑賠償指令G42（3）G40、G41、G42指令格式作業(yè)及輔導(dǎo)：三、議論：部署下次提X、Y向?qū)Φ兜膶?shí)質(zhì)？問的思慮題，總結(jié)：及課后練習(xí)1、CNC銑床坐標(biāo)系與工件坐標(biāo)系的差異；題。對思慮作業(yè)及指導(dǎo)：題、習(xí)題難點(diǎn)、要求進(jìn)行1、CNC銑床坐標(biāo)系的規(guī)定?指導(dǎo)。寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科項(xiàng)目二認(rèn)識數(shù)控銑床的對刀及刀具賠償課時(shí)第5課時(shí)講課班級02級數(shù)控班講課時(shí)數(shù)1講課形式講練講課章節(jié)項(xiàng)目2：認(rèn)識數(shù)控銑床的對刀及刀具賠償名稱使用教具多媒體熟習(xí)CNC銑床坐標(biāo)系的規(guī)定；教課目標(biāo)熟習(xí)除去CNC銑床坐標(biāo)系與工件坐標(biāo)系的差異；嫻熟掌握數(shù)控銑床的對刀；教課重點(diǎn)CNC銑床坐標(biāo)系的規(guī)定；數(shù)控銑床的對刀；教課難點(diǎn)銑床坐標(biāo)系與工件坐標(biāo)系的差異，數(shù)控銑床的對刀目的及方法增補(bǔ)內(nèi)容無課外作業(yè)增補(bǔ)講堂中議論內(nèi)容的安排，活躍了教課氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)教課后記習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的思想剖析能力。學(xué)生掌握程度優(yōu)秀，然須在后續(xù)教課中進(jìn)一步增強(qiáng)穩(wěn)固。講堂教課安排教課過程主要教課內(nèi)容及步驟1．復(fù)習(xí)及提問發(fā)問上一講圖2-1刀具左半徑賠償指令G41，右半徑賠償指令G42學(xué)習(xí)的主要引入：內(nèi)容。數(shù)控車床對刀及賠償設(shè)置。2．引入：新課內(nèi)容：（3）G40、G41、G42指令格式寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科刀具半徑賠償指令的格式以下：G00/G01G41/G42X～Y～D～；G00/G01G40X～Y～；此中：G41為左偏置刀具半徑賠償指令，G42為右偏置刀具半徑賠償指令。G40撤消刀具半徑賠償。如圖2-1所示，當(dāng)沿著刀具行進(jìn)方向看，刀具中心在零件輪廓左側(cè)時(shí)為左偏置，刀具中心在零件輪廓右邊時(shí)為右偏置。新課內(nèi)容：逐漸達(dá)成本次教課內(nèi)容的講解。議論：議論機(jī)床對刀目的、步驟及方法，剖析刀具賠償?shù)闹攸c(diǎn)。總結(jié)總結(jié)本次講課主要內(nèi)容。

a、G41成立半徑賠償b、G40撤消半徑賠償2-2半徑賠償成立和撤消（4）半徑賠償?shù)某闪ⅰ⒙男泻统烦谳喞庸み^程中，刀具半徑賠償?shù)穆男羞^程一般分為刀具半徑賠償?shù)某闪?、刀具半徑賠償?shù)穆男泻偷毒哔r償撤除三步。如圖2-2，用半徑賠償功能編寫輪廓加工程序。設(shè)φ24立銑刀編號為T01，半徑賠償號為D01，儲存器的D01中寄存半徑賠償值D01=12。編寫輪廓加工程序O5402以下：O5402主程序號N1G54G90G40；成立工件坐標(biāo)系，程序初始設(shè)定；S300M03；主軸旋轉(zhuǎn)；N2G00X-42Y-42；快進(jìn)到點(diǎn)S；N3Z-2.0；Z軸下刀到Z=-2；N4G41G01X0Y-24F200D1；在SP直線運(yùn)動中成立半徑賠償；N5G01Y40F100；直線插補(bǔ)至A；N6X110Y69.47；直線插補(bǔ)至B；N7Y20；直線插補(bǔ)至C；N8G02X90Y0R20；順圓插補(bǔ)至D；N9G01X-24；直線插補(bǔ)至E；N10G0G40X-42Y-42；在ES點(diǎn)定位運(yùn)動中撤消半徑賠償；N11Z100.0；迅速抬刀至Z=100高度平面；N12M05；主軸停；N13M30；程序結(jié)束，復(fù)位；（5）刀具賠償實(shí)例剖析①刀具半徑賠償?shù)某闪庩柨h職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科在加工程序O5402中，成立半徑賠償?shù)某绦蚨螢镹4。如圖5-4-6a所示，刀具從起點(diǎn)S用一個(gè)迅速S→P運(yùn)動成立半徑賠償，程序段的終點(diǎn)是P，但經(jīng)半徑賠償后抵達(dá)的點(diǎn)是P1點(diǎn)，P1點(diǎn)相對要加工輪廓的延伸線向左偏移了一個(gè)半徑。②賠償加工在刀具賠償進(jìn)行時(shí)期，刀具中心軌跡一直偏離程序軌跡一個(gè)刀具半徑值的距離。在加工程序O5402中，在半徑賠償狀態(tài)下切削加工的程序段為N5、N6、N7、N8、N9。③刀具賠償撤除在加工程序O5402中，撤消半徑賠償?shù)某绦蚨螢镹10。如圖5-4-6b所示，刀具從E點(diǎn)實(shí)用一個(gè)迅速ES運(yùn)動撤消半徑賠償，程序段的起點(diǎn)是E，但撤消半徑賠償前的實(shí)質(zhì)刀具中心起點(diǎn)倒是E1，經(jīng)撤消半徑賠償程序段履行后，刀具中心實(shí)質(zhì)從E1抵達(dá)的終點(diǎn)是S點(diǎn)。（6）刀具半徑賠償功能的應(yīng)用刀具因磨損、重磨、換新而惹起刀具直徑改變后，不用改正程序，只要在刀具參數(shù)設(shè)置中輸入變化后刀具直徑。如圖作業(yè)及輔導(dǎo)：部署下次發(fā)問的思慮題，及課后練習(xí)題。對思慮題、習(xí)題難點(diǎn)、要求進(jìn)行指導(dǎo)。

a、直徑改變，程序不變b、直徑不變，粗精加工圖2-3刀具半徑應(yīng)用2-3a所示，1為未磨損刀具，2為磨損后刀具，二者直徑不一樣，只要將刀具參數(shù)表中的刀具半徑r1改為r2，即可合用同一程序。用同一程序、同一尺寸的刀具，利用刀具半徑賠償?shù)淖兓蛇M(jìn)行粗、精加工。如圖2-3b所示，刀具半徑為r，精加工余量為△。粗加工時(shí)，輸入刀具半徑賠償值D=r+△，則加工出虛線輪廓。精加工時(shí)，用同一程序、同一刀具，但輸入刀具半徑賠償值D=r，則加工出實(shí)線輪廓。四、議論：刀具賠償?shù)哪康?、方法。寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科總結(jié)：2、試切法對刀的步驟。作業(yè)及指導(dǎo)：1、對刀的方法及步驟？模塊三數(shù)控銑床單項(xiàng)銑削練習(xí)項(xiàng)目一學(xué)會平面銑削工藝及其編程課時(shí)第6課時(shí)講課班級02級數(shù)控班講課時(shí)數(shù)1講課形式講練講課章節(jié)項(xiàng)目1：學(xué)會平面銑削工藝及其編程名稱使用教具多媒體掌握平面銑削考慮的工藝方法；教課目標(biāo)掌握單次面銑的編程路線設(shè)計(jì)；掌握多次平面銑削的刀具路線。平面銑削考慮的工藝方法；單次面銑的編程路線設(shè)計(jì)；子教課重點(diǎn)程序編程。平面銑刀的選擇；切削的起點(diǎn)和終點(diǎn)及刀路；教課難點(diǎn)切削參數(shù)的選擇，子程序編程的方法。增補(bǔ)內(nèi)容無寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科課外作業(yè)增補(bǔ)教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)注意了學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯性，學(xué)習(xí)內(nèi)容層層深入，教課睜開順利，教課成效優(yōu)秀；講堂中議論內(nèi)容的安排，教課后記活躍了教課氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的思想剖析能力。學(xué)生掌握程度優(yōu)秀，然須在后續(xù)教課中進(jìn)一步增強(qiáng)穩(wěn)固。講堂教課安排教課過程主要教課內(nèi)容及步驟復(fù)習(xí)及發(fā)問引入：平面銑削往常是把工件表面加工到某一高度并達(dá)到必定表面發(fā)問上一講質(zhì)量要求的加工，它相對復(fù)雜的輪廓周銑加工顯得比較簡單，一學(xué)習(xí)的主要般大面積的平面銑削使用面銑刀，在小面積平面銑削也可使用立內(nèi)容。銑刀。面銑刀加工時(shí)，它的軸線垂直于工件的加工表面。新課內(nèi)容：新課內(nèi)容：一、平面銑削需要考慮的幾個(gè)問題逐漸達(dá)成本1、面銑刀直徑的選擇次教課內(nèi)容工件上表面寬100㎜，面寬不太大，擬用直徑比平面寬度大的講解。的面銑刀單次銑削平面，平面銑刀最理想的寬度應(yīng)為資料寬度的議論：1.3～1.6倍。當(dāng)?shù)毒咧行钠x工件的中心時(shí)，刀具與工件的兩邊都有必定的重疊，如圖2-4。議論單次面采納標(biāo)準(zhǔn)φ80數(shù)控硬質(zhì)合金可轉(zhuǎn)位面銑刀，選擇刀齒數(shù)為8。銑工藝編程2、銑削中刀具相關(guān)于工件的地點(diǎn)的重點(diǎn)綜合選定直徑后，即可考慮起點(diǎn)和終點(diǎn)地點(diǎn)了。出于安全考慮，運(yùn)用新授內(nèi)刀具需要在工件外有足夠的安全空隙處移至Z向加工深度，并確容。定刀具沿X軸(水平)從右到左方向切削?？偨Y(jié)如上圖，選擇工件零點(diǎn)（X0，Y0）在工件對稱線的右端。本例工件長度為150㎜，刀具半徑為40㎜，選擇安全空隙為20㎜，總結(jié)本次授所以起點(diǎn)的X地點(diǎn)為X=75+40+20=135。課主要內(nèi)當(dāng)Y=30時(shí)，刀具中心偏離工件的中心，刀具高出工件邊線容。20㎜，是刀具直徑的25％左右。刀具直徑的1／4到1／3高出作業(yè)及輔工件雙側(cè)，能夠獲得適合的刀齒切入角，并基本保證順銑方式（實(shí)際上順銑中往常也混有一部分逆銑，這是平面銑削中的正?，F(xiàn)導(dǎo)：象）。部署下次提如上圖，最終確立四個(gè)點(diǎn)(X135,Y30)、(X-135,Y30)問的思慮(X-135,Y-30)、(X135,Y-30)。題，及課后3、刀具的刀齒練習(xí)題。對4、大平面銑削時(shí)的刀具路線思慮題、習(xí)題難點(diǎn)、要求進(jìn)行輔導(dǎo)。寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科單次平面銑削的一般規(guī)則相同也合用于多次銑削。因?yàn)槠矫驺姷吨睆降南拗贫豢梢砸淮吻谐^大平面地區(qū)內(nèi)的全部資料，因圖3-1面銑的多次切削刀路此在同一深度需要多次走刀。銑削大面積工件平面時(shí)，分多次銑削的刀路有好幾種，如圖3-1，最為常有的方法為同一深度上的單向多次切削和雙向多次切削。1．單向多次切削粗精加工的路線設(shè)計(jì)如圖3-1a、b為單向多次切削粗精加工的路線設(shè)計(jì)。單向多次切削時(shí)，切削起點(diǎn)在工件的同一側(cè)，另一側(cè)為終點(diǎn)的地點(diǎn)，每達(dá)成一次工作進(jìn)給的切削后，刀具從工件上方迅速點(diǎn)定位回到與切削起點(diǎn)在工件的同一側(cè)，這是平面精銑削經(jīng)常用的方法，但屢次的迅速返回運(yùn)動致使效率很低，但這類刀路能保證面銑刀的切削老是順銑。2．雙素往返Z形切削雙素往返切削也稱為Z形切削，如圖3-1c、d，明顯它的效率比單向多次切削要高，但它在面銑刀改變方向時(shí)，刀具要從順銑方式改為逆銑方式，進(jìn)而在精銑平面時(shí)影響加工質(zhì)量，所以平面質(zhì)量要求高的平面精銑往常其實(shí)不使用這類刀路，但常用于平面銑削的粗加工。為了安全起見，刀具起點(diǎn)和終點(diǎn)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)保證刀具與工件間有足夠的安全空隙。二、單次面銑的編程實(shí)例：1、選擇平面銑刀的直徑；2、切削的起點(diǎn)和終點(diǎn)及刀路：3、切削參數(shù)的選擇設(shè)面銑刀分二次銑削到指定的高度，粗銑切深

4㎜，留有

1㎜的精加工余量，工序尺寸

410

0.3，精加工保證

40±0.02。粗銑時(shí)，因面銑刀有8個(gè)刀齒(Z=8)，為刀齒中等密度銑刀，選fZ=0.12，則f=8×0.12≈1；參照V=55～105m/min，綜合其余因素選V=62.5m/min，則主軸轉(zhuǎn)速S=318×62.5/125≈150r/min，計(jì)算進(jìn)給速度F=fZ×Z×S=1×150=150㎜/min。精銑時(shí)，為保證表面質(zhì)量，Ra3.2，選f=0.6，參照V=55～寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科105m/min，綜合切深小，進(jìn)給量小，切削力小的因素，選V=100m/min，則主軸轉(zhuǎn)速S=318×100/125≈300r/min，計(jì)算進(jìn)給速度F=f×S=0.6×300=180㎜/min。4、銑削程序加工程序以下：O0601；N10G54G90G40G69G80G15M03S900;N20G00Z100;N30X65Y50;N40Z10;N50G01Z-1F120;N60M98P00070002;N70G90G00Z100;N80M05;N90M30;O0002;N10G91G01X-130F120;N20Y-8;N30X-130;N40Y-8;N50M99;三、多次平面銑削的刀具路線單向多次切削雙素往返切削（Z形切削）議論：單次面銑工藝編程的重點(diǎn)?？偨Y(jié)：1、平面銑削時(shí)，對刀具考慮的幾個(gè)問題。寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科2、平面銑削時(shí)的路線設(shè)計(jì)。作業(yè)及指導(dǎo)：1、單次面銑工藝編程的重點(diǎn)？2、多次平面銑削的刀具路線的差異？3、對如圖零件的上表面加工進(jìn)行工藝編程。寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科項(xiàng)目二簡單外輪廓銑削課時(shí)第17-20課時(shí)講課班級01級數(shù)控班講課時(shí)數(shù)4講課形式講練講課章節(jié)項(xiàng)目2：學(xué)會外輪廓銑削工藝及其編程名稱使用教具多媒體熟習(xí)和掌握立銑刀的銑削工藝教課目標(biāo)熟習(xí)外輪廓銑削工藝及其編程編程方法、注意點(diǎn)，掌握刀具半徑賠償?shù)姆椒?。立銑刀粗、精加工，?nèi)、外構(gòu)造加工方法。教課重點(diǎn)立銑刀的刀具參數(shù)選擇。立銑刀的刀具路線刀具半徑賠償。教課難點(diǎn)增補(bǔ)內(nèi)容課外作業(yè)教課后記講堂教課安排

寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科針對不一樣加工內(nèi)容，立銑刀的切削用量三因素的選擇，刀具半徑賠償?shù)膽?yīng)用。無增補(bǔ)教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)注意了學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯性，學(xué)習(xí)內(nèi)容層層深入，教課睜開順利，教課成效優(yōu)秀；講堂中議論內(nèi)容的安排，活躍了教課氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的思想剖析能力。學(xué)生掌握程度優(yōu)秀，然須在后續(xù)教課中進(jìn)一步增強(qiáng)穩(wěn)固。教課過程復(fù)習(xí)及發(fā)問：發(fā)問上一講學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。引入：新課內(nèi)容：逐漸達(dá)成本次教課內(nèi)容的講解。議論：議論針對不一樣加工內(nèi)容，立銑刀的形狀、尺寸及其余參數(shù)的選擇。議論立銑刀切削Z向和X、Y向進(jìn)／退刀控制方法?？偨Y(jié)總結(jié)本次講課主要內(nèi)容。作業(yè)及指導(dǎo)：

主要教課內(nèi)容及步驟引入：圓周銑削中最常用的刀具為立銑刀，立銑刀的應(yīng)用范圍很廣，它應(yīng)用于對大部分構(gòu)造的數(shù)控銑削加工中。在銑削加工使用中，應(yīng)付立銑刀的直徑、刀具形式、切削刃、R角、刀柄以及刀具資料等予以考慮。新課內(nèi)容：立銑刀的周銑削考慮的問題1、立銑刀的加工內(nèi)容2、立銑刀的形狀3、立銑刀的尺寸4、刀齒的數(shù)目5、轉(zhuǎn)速和進(jìn)給率6、刀具顫振7、余量的去除⑴立銑刀粗加工⑵立銑刀內(nèi)構(gòu)造加工⑶立銑刀外形輪廓加工8、立銑刀的采納CNC加工中，一定考慮的立銑刀尺寸因素包含：立銑刀直徑，立銑刀長度，螺旋槽長度(側(cè)刃長度)。CNC加工中，立銑刀的直徑一定特別精準(zhǔn)，立銑刀的直徑包含名義直徑和實(shí)測的直徑。名義直徑為刀具廠商給出的值；實(shí)測的直徑是精加工用作半徑賠償?shù)陌霃讲渴鹣麓伟l(fā)問的思慮賠償值。從頭刃磨過的刀具，即便用實(shí)測的直徑作為刀題，及課后練習(xí)題。具半徑偏置，也不宜將它用在精度要求較高的精加工對思慮題、習(xí)題難點(diǎn)、中，這是因?yàn)閺念^刃磨過的刀具存在較大的圓跳動誤要求進(jìn)行指導(dǎo)。差，影響到加工輪廓的精度。寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科直徑大的刀具比直徑小的刀具的抗彎強(qiáng)度大，加工中不簡單惹起受力曲折和振動。立銑刀銑外凸輪廓時(shí)，可按加工狀況采納較大的直徑，以提升刀的剛性；立銑刀銑削凹形輪廓時(shí)，銑刀的最大部分徑選擇受凹形輪廓的最小曲率半徑限制，銑刀的最大部分徑應(yīng)小于零件內(nèi)輪廓的最小曲率半徑，一般取最小曲率半徑的0.8～0.9倍。刀具從主軸伸出的長度和立銑刀從刀柄夾持工具的工作部分中伸出的長度也值得仔細(xì)考慮，立銑刀的長度越長，抗彎強(qiáng)度減小，受力曲折程度大，會影響加工的質(zhì)量，并簡單產(chǎn)生振動，加快切削刃的磨損。立銑刀依據(jù)其刀齒數(shù)目，可分為粗齒(Z為3、4、6、、中齒(Z為4、6、8、10)和細(xì)齒(Z為5、6、8、10、。粗齒銑刀刀齒數(shù)目少、強(qiáng)度高、容屑空間大，適用于粗加工；細(xì)齒齒數(shù)多、工作安穩(wěn)，合用于精加工。中齒介于粗齒和細(xì)齒之間。被加工工件資料種類和加工的性質(zhì)常常影響刀齒數(shù)目選擇。在加工塑性大的工件資料，如鋁、鎂等，為防止產(chǎn)生積屑瘤，常用刀齒少的立銑刀,立銑刀刀齒越少，螺旋槽之間的容屑空間越大，可防止在切削量較大時(shí)產(chǎn)生積屑瘤。加工較硬的脆性資料，需要重點(diǎn)考慮的是防止刀具顫振，應(yīng)選擇多刀齒立銑刀，刀齒越多切削越安穩(wěn)，進(jìn)而減小刀具的顫振。小直徑或中等直徑的立銑刀，這些立銑刀往常有兩個(gè)、三個(gè)和四個(gè)刀齒，三刀齒立銑刀兼有兩刀齒刀具與四刀齒刀具的長處，加工性能好，但三刀齒立銑刀不是精加工的選擇，因?yàn)楹茈y精準(zhǔn)丈量其直徑尺寸。鍵槽銑刀不論直徑多大，它往常只有兩個(gè)螺旋槽，它與鉆頭相像，可沿Z軸向切入實(shí)心資料。9、立銑刀切削的進(jìn)／退刀控制方法深度方向切入工件的進(jìn)／退刀方式直接垂直向下進(jìn)刀/斜線進(jìn)刀及螺旋進(jìn)刀水平方向進(jìn)／退刀方式10、刀具Z向高度設(shè)置起止高度/慢速下刀或進(jìn)刀相對距離（安全空隙）/抬刀控制寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科11、切削方向12、程序編制加工程序以下：O1008；N10G54G90G69G40G15G80M03S900；N20G00Z100；N30X75Y35；N40Z10；N50G01Z-3F120；N60G41X40Y35D02；N70Y-40，R6；N80X-40Y-40，C5；N90Y40，R6；N100X40，C5；N110X75Y35G40；N120G00Z100；N130M05；N140M30；正六邊形輪廓銑削實(shí)例1．正六邊形外形銑削加工要求如圖工件，毛六邊形輪廓工件圖坯是直徑φ80，高40的圓柱，資料45鋼，頂面、底面已加工，現(xiàn)加工寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科外接圓為60的正六邊形輪廓，輪廓深15mm，輪廓精度由尺寸51.96±0.02規(guī)定,輪廓面和臺階面有表面粗拙度Ra1.6的要求。2．余量分派及刀具采納直徑方向的單邊最大余量為(80-52)÷2=14mm，軸向加工加工余量為15㎜，選擇直徑φ30的四齒立銑刀，資料為高速鋼，立銑對正六邊形外形粗、精銑削。制定Z向深度15mm，分三層切削，切深分別是7mm、7mm、1mm。制定水平面內(nèi)，分粗、半精、精銑三層切削，粗加工后留余量2mm，半精加工后留精加工余量0.5mm，精銑時(shí)沿輪廓加工。水平面內(nèi)，粗加工半徑賠償值D1=2+15=17；半精加工半徑賠償值D2=0.5+15=15.5；精加工半徑賠償值D3=15。3．刀路設(shè)計(jì)如圖，選擇工件上表面圓孔中心為工件零點(diǎn)，求得輪廓各基點(diǎn)坐標(biāo)為A（-15.0,-25.98）；B（-30.,0）；C-15.0,25.98）；D（15.0,25.98）；E（30.,0）；F15.0,-25.98）。輪廓半徑賠償切削路線圖選擇刀具的開端點(diǎn)在X55，Y-55，與工件有足夠的安全空隙，OP運(yùn)動成立賠償，F(xiàn)A延伸線的P點(diǎn)切入輪廓，EF延伸線的E點(diǎn)切出輪廓，QS運(yùn)動撤消賠償。4．切削用量設(shè)計(jì)φ30㎜的立銑刀，有4個(gè)刀齒(Z=4)，立銑刀粗銑寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科削Z向切深7㎜；側(cè)向最大切深12㎜，選fZ=0.1，選V=24m/min，則主軸轉(zhuǎn)速S=318×24/30≈300r/min，計(jì)算進(jìn)給速度F=fZ×Z×S=0.1×4×280≈120㎜/min，綜合其余因素確立F=100㎜/min。立銑刀半精銑削時(shí)，側(cè)向最大切深2㎜，取S=400r/min；F=200㎜/min。立銑刀精銑削時(shí)，側(cè)向最大切深0.5㎜，要保證表面質(zhì)量，取S=500r/min；F=100㎜/min。5．輪廓銑削編程設(shè)主程序號為O5603；設(shè)成立半徑賠償，賠償切削、撤消賠償?shù)募庸み\(yùn)動子程序號O5604。O5603；（主程序號）G90G40G15G54；（設(shè)置系統(tǒng)初始環(huán)境）；（在換刀點(diǎn)高度平面，X、Y點(diǎn)定位到起點(diǎn)）G43G00Z20.0H01；（刀具長度賠償?shù)桨踩叨龋〨90G0Z-7；M03S300F100D01M98P5604；（調(diào)用切削子程序粗加工）G90G0Z-14.0；D01M98P5604；（調(diào)用切削子程序粗加工）G90G0Z-7；M03S400F200D02M98P5604；（調(diào)用切削子程序半精加工）G90G0Z-14.0；D02M98P5604；（調(diào)用切削子程序半精加工）G90G0Z-15；M03S500F100D03M98P5604；（調(diào)用切削子程序精加工）G0Z20.；（刀具長度賠償?shù)桨踩叨龋〨49G28；（撤消長度賠償回參照點(diǎn)）M05；（主軸停）M30；（程序結(jié)束并返回）寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科O5604（子程序）；G90G41G00Y-25.98；S→PG01X-15.；→AX-30.Y0；→B；→CX15.0；→DX30.0Y0；→E；→QG40G00X55.0Y-55.；→SM99；議論：針對不一樣加工內(nèi)容，立銑刀的形狀、尺寸及其余參數(shù)的選擇。立銑刀切削Z向和X、Y向進(jìn)／退刀控制方法?？偨Y(jié)：立銑刀粗、精加工，內(nèi)、外構(gòu)造加工方法。立銑刀的刀具參數(shù)選擇。立銑刀的刀具路線。作業(yè)及指導(dǎo)：立銑刀的形狀、立銑刀的尺寸、刀齒數(shù)目的選擇方法？立銑刀轉(zhuǎn)速和進(jìn)給率的選擇？項(xiàng)目三窄槽銑削工藝及編程（腰型槽加工）課時(shí)第21-24課時(shí)講課班級01級數(shù)控班講課時(shí)數(shù)4講課形式講練講課章節(jié)項(xiàng)目3：學(xué)會窄槽銑削工藝及其編程名稱使用教具多媒體熟習(xí)掌握開放窄槽工藝剖析及程序編制。教課目標(biāo)熟習(xí)掌握關(guān)閉窄槽工藝剖析及程序編制教課重點(diǎn)窄槽加工的刀具采納、切削用量選擇、刀路設(shè)計(jì)槽刀加工工藝路線的擬訂；教課難點(diǎn)槽刀切削用量三因素的采納。增補(bǔ)內(nèi)容無寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科課外作業(yè)增補(bǔ)教課后記采納多種教課方法和手段，在教課中著重啟迪學(xué)生踴躍思慮。講堂教課安排教課過程主要教課內(nèi)容及步驟引入：復(fù)習(xí)及發(fā)問窄槽包含張口的或關(guān)閉的。編寫高精度要求的窄槽加工程序往常包含粗加工和精加工。兩種加工能夠由一把刀具或多把發(fā)問上學(xué)期刀具達(dá)成，這取決于工件資料、尺寸精度和表面質(zhì)量要求以及學(xué)習(xí)的主要其余條件。內(nèi)容。新課內(nèi)容：引入：1、開放窄槽編程剖析及程序1)剖析圖樣新課內(nèi)容：2)刀具采納逐漸達(dá)成本3)刀具尺寸4)最大切削深度次教課內(nèi)容5)進(jìn)給率和主軸轉(zhuǎn)速的講解。6)刀路設(shè)計(jì)議論：7)加工程序的編寫議論工序設(shè)2、關(guān)閉窄槽編程剖析及程序1)關(guān)閉窄槽與開放窄槽刀具切入工件實(shí)體的差異；計(jì)事例，綜合2)到精加工啟動刀具半徑賠償；運(yùn)用新授內(nèi)3)切線趨近圓弧半徑大小的設(shè)計(jì)。容。3、加工程序總結(jié)總結(jié)本次授課主要內(nèi)容。作業(yè)及指導(dǎo)：部署下次提問的思慮題，及課后練習(xí)題。對思慮題、習(xí)題難點(diǎn)、要求進(jìn)行指導(dǎo)。寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科加工程序以下：銑腰形槽的外輪廓φ16立銑刀O0010；N10G55G90G40G69G80G15M03S900;N20G00Z100;N30X75Y70;N40Z10;N50G01Z-3.3F150;N60X41Y70G41D01;N70Y-41R5;N80X-41R5;N90Y41R5;N100X41R5;N110Y-70;N120G40X75;N130M05;N140M30;銑腰形槽φ8槽刀O0011N10G56G90G40G69G80G15M03S900;寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科N20G00Z100;N30G68X0Y0R0(90180270);N40G16G00X28Y30;N50Z10;N60G01Z-2.5F150;N70X33.5Y30G41D02;N80G03X22.5Y30R5.5;N90G02X22.5Y-30R22.5;N100G03X33.5Y-30R5.5;N110G03Y30R33.5;N120G01X28Y30G40;N130G00Z100G15G69;N140M05;N150M30;議論：關(guān)閉窄槽與開放窄槽刀具切入工件實(shí)體的不一樣路線總結(jié)：開放窄槽工藝剖析及程序編制；關(guān)閉窄槽工藝剖析及程序編制。作業(yè)及指導(dǎo)：1、怎樣對精準(zhǔn)的關(guān)閉窄槽工藝剖析？2、對以下圖的窄槽進(jìn)行工藝剖析及程序編制項(xiàng)目四型腔銑削課時(shí)第25-28課時(shí)講課班級01級數(shù)控班講課時(shí)數(shù)4講課形式講練講課章節(jié)項(xiàng)目4：學(xué)會型腔銑削加工工藝名稱使用教具多媒體寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科教課目標(biāo)熟習(xí)掌握型腔銑削的工藝剖析及程序編制教課重點(diǎn)型腔銑削的刀具采納、切削用量選擇、刀路設(shè)計(jì)教課難點(diǎn)刀路設(shè)計(jì)及計(jì)算刀具選擇加工方法及余量剖析增補(bǔ)內(nèi)容無課外作業(yè)怎樣對型腔銑削進(jìn)行工藝剖析？型腔銑削的粗、精加工的刀路設(shè)計(jì)？教課后記講堂中議論內(nèi)容的安排，活躍了教課氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的思想剖析能力。講堂教課安排教課過程主要教課內(nèi)容及步驟寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科復(fù)習(xí)及發(fā)問發(fā)問上一次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。引入：新課內(nèi)容：逐漸達(dá)成本次教課內(nèi)容的講解。議論：議論型腔加工工藝；粗、精加工的刀路設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用新授內(nèi)容?？偨Y(jié)總結(jié)本次講課主要內(nèi)容。作業(yè)及指導(dǎo)：部署下次發(fā)問的思慮題，及課后練習(xí)題。對思慮題、習(xí)題難點(diǎn)、要求進(jìn)行指導(dǎo)。

引入：銑削型腔時(shí)，需要在由界限限確立的一個(gè)關(guān)閉地區(qū)內(nèi)去除資料，該地區(qū)由側(cè)壁和底面圍成。型腔內(nèi)部能夠全空或有孤島。關(guān)于形狀比較復(fù)雜或內(nèi)部有孤島的型腔則需要使用計(jì)算機(jī)輔助編程。型腔銑削編程時(shí)有兩個(gè)重要考慮：刀具切入方法；粗、精加工的刀路設(shè)計(jì)。新課內(nèi)容：一、型腔銑削加工的方法⑴型腔銑削加工觀點(diǎn)⑵型腔銑削加工的刀具引入⑶型腔銑削加工刀具路線二、矩形型腔的加工工藝?yán)?、刀具選擇2、切入方法及切入點(diǎn)和粗加工路線3、工件零點(diǎn)、4、加工方法及余量剖析5、刀路設(shè)計(jì)及計(jì)算Z形刀路間距值Z形刀路切削長度半精加工切削的長度和寬度精加工刀具路徑三、矩形型腔編程示例O5801（主程序）(φ8粗加工鍵槽銑刀)G21G17G40G80T01；S1250M03G90G54G00X-22.5Y-15；G43Z5H01M08；G1Z0.F100；寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科M98P5811L4G90G00Z5.M09；G28G49Z5.M05；M01；(手裝T02—φ6精加工立銑刀)；；G43Z5.H02M08；G01Z-10.F200；M98P5812G90G00Z5.M09；G28G49Z5.M05；M30；O5811（粗加工、半精加工子程序）G91G01Z-2.5F50；(Z向切入實(shí)體)G91X45.F100；(全齒切削)Y6.F100；(Y向步距進(jìn)給)X-45.F150；Y6.F100；X45.F150；Y6.F100；X-45.F150；Y6.F100；X45.F150；Y6.F100；X-45.F150；(Z形粗切終點(diǎn))X-0.5Y0.5；(半精加工起點(diǎn))Y-31.；(AB切削)X46.；(BC切削)Y31.；(CD切削)X-46.；(半精加工結(jié)束)M99；O5812（精加工子程序）寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科G91；G01G41X-10.Y-10.D02F400.；G03X10.Y-10.R10.F100.；G01X23.5；G03X4Y4R4；G01Y32；G03X-4.Y4.R4.；G01X-47.；G03X-4.Y-4.R4.；G01Y-32.；G03X4Y-4R4；X23.5；G03X10.Y10.R10.；G01G40X-10.Y10.F400.；M99；議論：型腔加工工藝；粗、精加工的刀路設(shè)計(jì)總結(jié)：刀路設(shè)計(jì)及計(jì)算刀具選擇加工方法及余量剖析作業(yè)及指導(dǎo)：1、怎樣對型腔銑削進(jìn)行工藝剖析？2、型腔銑削的粗、精加工的刀路設(shè)計(jì)？寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科項(xiàng)目五數(shù)控系統(tǒng)簡化編程課時(shí)第29-32課時(shí)講課班級01級數(shù)控班講課時(shí)數(shù)4講課形式講練講課章節(jié)項(xiàng)目5：學(xué)會數(shù)控銑削系統(tǒng)簡化編程的方法名稱使用教具多媒體教課目標(biāo)熟習(xí)掌握數(shù)控銑削系統(tǒng)簡化編程的方法和指令的應(yīng)用教課重點(diǎn)怎樣使用子程序、極坐標(biāo)編程、旋轉(zhuǎn)、可鏡像編程簡化編程教課難點(diǎn)子程序的使用方法和注意點(diǎn)。極坐標(biāo)編程的應(yīng)用處合和注意點(diǎn)。增補(bǔ)內(nèi)容無課外作業(yè)增補(bǔ)教課后記教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)注意了學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯性，學(xué)習(xí)內(nèi)容層層深入，教課睜開順利講堂教課安排教課過程主要教課內(nèi)容及步驟復(fù)習(xí)及發(fā)問引入：在數(shù)控銑床與加工中心的編程中，用一些特別的方法和功能發(fā)問上學(xué)期指令可簡化編程。學(xué)習(xí)的主要新課內(nèi)容：內(nèi)容。一、子程序引入：在編制加工程序中，有時(shí)會出現(xiàn)有規(guī)律、重復(fù)出現(xiàn)的程序段。新課內(nèi)容：將程序中重復(fù)的程序段獨(dú)自抽出，并按必定格式獨(dú)自命名，稱之為子程序。逐漸達(dá)成本采納子程序的意義次教課內(nèi)容使復(fù)雜程序構(gòu)造清晰的講解。程序簡潔議論：增強(qiáng)數(shù)控系統(tǒng)編程功能子程序調(diào)用的指令格式：議論子程序M98P單次調(diào)用指令，P后跟被調(diào)用的子程序號的使用方法M98PL重復(fù)調(diào)用子程序指令，L后跟重復(fù)調(diào)用的次數(shù)寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科和注意點(diǎn)。極子程序的格式：坐標(biāo)編程的子程序號:是調(diào)用進(jìn)口地點(diǎn)，一定和主程序中的子程序調(diào)用應(yīng)用處合和指令中所指向的程序號一致。注意點(diǎn)子程序結(jié)束：M99總結(jié)子程序的應(yīng)用重點(diǎn)：找出重復(fù)程序段規(guī)律，確立子程序?？偨Y(jié)本次授將要變化的部分寫在主程序，不變的部分作子程序。課主要內(nèi)容。主—子程序接口：保證主程序調(diào)用和子程序返回正確的連接作業(yè)及指導(dǎo)：如：從某點(diǎn)進(jìn)入子程序，返回時(shí)也固定在該點(diǎn)。二、極坐標(biāo)編程部署下次提1、極坐標(biāo)指令(G16/G15)格式應(yīng)用問的思慮題，極坐標(biāo)指令(G16/G15)用于以極坐標(biāo)的方法表示某一平面內(nèi)及課后練習(xí)的點(diǎn)的坐標(biāo)地點(diǎn)。格式：題。對思慮G90/G91G17G16X～Y～；題、習(xí)題難點(diǎn)、要求進(jìn)行G90/G91G18G16X～Z～；指導(dǎo)。G90/G91G19G16Y～Z～；格式表示的規(guī)則以下：①G16極坐標(biāo)系有效指令；G15撤悲觀坐標(biāo)系指令，將回到默認(rèn)的直角坐標(biāo)系狀態(tài)。②點(diǎn)的地點(diǎn)用極坐標(biāo)來表示，以相對某基準(zhǔn)點(diǎn)的極坐標(biāo)半徑和極坐標(biāo)角度來確立；③點(diǎn)所在的平面由G17、G18、G19來指令；極坐標(biāo)的半徑值地點(diǎn)符是平面的第一坐標(biāo)軸地點(diǎn)符；極坐標(biāo)角度地點(diǎn)符是平面的第二坐標(biāo)軸地點(diǎn)符。如：G17指令的X、Y平面，X作為半徑值地址符；Y作為極坐標(biāo)角度地點(diǎn)符。極坐標(biāo)的零度方向?yàn)榈谝蛔鴺?biāo)軸的正方向，逆時(shí)針方向?yàn)榻嵌确较虻恼颉＂蹽90狀態(tài)時(shí),為絕對值編程方式，極坐標(biāo)基準(zhǔn)原點(diǎn)是工件坐標(biāo)系的零點(diǎn)。極坐標(biāo)半徑值應(yīng)是指終點(diǎn)坐標(biāo)到編程原點(diǎn)的距離，角度值是指終點(diǎn)坐標(biāo)與編程原點(diǎn)的連線與X軸的夾角，如圖5-6-8a所示。⑤G91狀態(tài)時(shí),為增量值的編程方式，極坐標(biāo)基準(zhǔn)原點(diǎn)是當(dāng)行進(jìn)給線段的起點(diǎn)。極坐標(biāo)半徑值是指終點(diǎn)到起點(diǎn)地點(diǎn)的距離，角度值應(yīng)是指目前起、終點(diǎn)連線與前一同、終點(diǎn)連線間的夾角。如圖5-6-8b所示，如，程序段“G9lG17G16X～Y～；”。2、極坐標(biāo)的應(yīng)用舉例寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科O2221;(六邊形，直徑為16的立銑刀，G54)N10G54G90G40G15G80G69M03S900;N20G00Z100;N30X65Y0;N40Z10;N50G01Z-6F200;N60G16X43Y0G41D01;N70Y-60;N80Y-120;N90Y-180;N100Y-240;N110Y-300;N120Y-360;N130G15X65Y0G40;N140G00Z100;N150M05;N160M30;三、比率縮放1、指令格式⑴進(jìn)行縮放格式G51X～Y～Z～I(xiàn)～J～K～；⑵撤消縮放格式：G50；2、比率縮放中的注意事項(xiàng)比率縮放中的圓弧插補(bǔ)⑵比率縮放程序的刀補(bǔ)程序段⑶比率縮放的限制⑷縮放狀態(tài)下的嚴(yán)禁使用指令3、比率縮放的應(yīng)用舉例寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科主程序%0007G92X0Y0Z25.0G90G00Z5.0M03G01Z-18.0F100M98P100G01Z-28.0M98P100G50G00Z25.0M05M30子程序%100G01Y30.0X20.0G01Y10.0X5.0G40G00X0Y0M99四、可鏡像編程1．指令格式：2．鏡像編程實(shí)例議論：1、子程序的使用方法和注意點(diǎn)。2、極坐標(biāo)編程的應(yīng)用處合和注意點(diǎn)。指令格式：G50.1X__Y__Z__成立鏡像（M98P_）寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科G51.1X__Y__Z__撤消鏡像指令說明：?成立鏡像由指令坐標(biāo)軸后的坐標(biāo)值指定鏡像地點(diǎn)（對稱軸、線、點(diǎn)）有刀補(bǔ)時(shí)，先鏡像，而后進(jìn)行刀具長度賠償、半徑賠償。應(yīng)用實(shí)例主程序%0008G92X0Y0Z25.0G90G17G00Z5.0M03M98P100加工圖1G24X0坐標(biāo)變換M98P100加工圖2G24Y0M98P100G25X0M98P100G25Y0Z25.0M05M30子程序%100Y5.0G01Z-28.0F200Y30.0X20.0寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科G01Y10.0X5.0G00Z5.0G40X0Y0M99四、旋轉(zhuǎn)變換功能指令G68、G69指令功能：該指令可使編程圖形依照指定旋轉(zhuǎn)中心及旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)必定角度。往常和子程序一同使用，加工旋轉(zhuǎn)到必定地點(diǎn)的重復(fù)程序段。格式：G17G68X__Y__P__G18G68X__Z__P__坐標(biāo)旋轉(zhuǎn)功能G19G68Y__Z__P__G69撤消坐標(biāo)旋轉(zhuǎn)功能此中：X、Y、Z是旋轉(zhuǎn)中心的坐標(biāo)值；P為旋轉(zhuǎn)角度，單位是（°），0≤P≤360.°逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)為“+”，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)為“—”在有刀具賠償?shù)臓顩r下，先進(jìn)行坐標(biāo)旋轉(zhuǎn)，而后才進(jìn)行刀具半徑賠償、刀具長度賠償。在有縮放功能的狀況下，先縮放后旋轉(zhuǎn)。應(yīng)用實(shí)例主程序%0009G92X0Y0Z25.0G90G17G00Z5.0M03寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科M98P100G68X0Y0P90.0M98P100G69G68X0Y0P180.0M98P100G69G68X0Y0P270.0M98P100G69Z25.0M05M30總結(jié)：怎樣使用子程序、極坐標(biāo)編程、比率縮放、可鏡像、旋轉(zhuǎn)編程給編程帶來方便。寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控科項(xiàng)目六數(shù)控銑床固定循環(huán)課時(shí)第33-36課時(shí)講課班級01級數(shù)控班講課時(shí)數(shù)4講課形式講練講課章節(jié)項(xiàng)目6：數(shù)控銑床固定循環(huán)名稱使用教具多媒體教課目標(biāo)熟習(xí)掌握數(shù)控銑床固定循環(huán)簡化編程的方法和指令的應(yīng)用教課重點(diǎn)鉆孔固定循環(huán)的6個(gè)動作，指令的格式和編程方法教課難點(diǎn)鉆孔循環(huán)的6個(gè)固定動作增補(bǔ)內(nèi)容無課外作業(yè)增補(bǔ)教課后記教課設(shè)計(jì)