2023學(xué)年第二學(xué)期教研室工作總結(jié)

第7頁共7頁202?3學(xué)年?第二學(xué)?期教研?室工作?總結(jié)?本學(xué)期?，__?__教?研室工?作開展?了一些?活動、?取得了?一定的?進展，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?

教研?室常規(guī)?工作?本學(xué)期?，共組?織教研?活動_?___?次，到?會情況?良好。?按照教?務(wù)處要?求，開?學(xué)時制?定教研?室活動?計劃，?布置教?師整理?個人的?教學(xué)資?料，如?課程教?學(xué)大綱?、備課?筆記、?進度表?、教案?等，規(guī)?范、齊?全；及?時布置?、批改?并講評?作業(yè)；?在學(xué)期?中期，?開展中?期教學(xué)?檢查，?情況基?本良好?,個別?不合格?的作業(yè)?反饋給?教師，?進行整?改；布?置聽課?任務(wù)，?并全部?完成；?教學(xué)上?的常規(guī)?檢查與?專項檢?查持之?以恒，?能及時?總結(jié)檢?查中反?映出的?得失成?敗，并?已初步?形成反?饋機制?。二?、

進?行教研?室人員?梳理?將__?__教?研室人?員單獨?召集進?行教研?室會議?，針對?性增強?，摒除?與本教?研室無?關(guān)的工?作。?三、

?加強考?試管理?加強?考試管?理，對?音樂、?美術(shù)、?形體等?課程的?考試過?程進行?監(jiān)督。?針對音?樂、美?術(shù)、形?體、舞?蹈、手?工等課?程是教?師自行?考試打?分的情?況，規(guī)?定了學(xué)?習(xí)成果?反饋制?度。要?求教師?將期末?作業(yè)、?大作業(yè)?、考試?等用照?片、視?頻、實?體成果?的方式?反饋。?四、?

組織?學(xué)生座?談會?組織學(xué)?生座談?會一次?。針對?藝術(shù)類?課程的?上課情?況進行?了調(diào)查?詢問。?到場學(xué)?生暢所?欲言，?能夠較?為全面?反映出?教學(xué)中?存在的?問題和?不足。?針對學(xué)?生指出?的問題?，提出?解決方?法。?五、

?制定課?程標(biāo)準(zhǔn)?根據(jù)?省教育?廳關(guān)于?開展職?業(yè)學(xué)校?教學(xué)診?斷工作?的有關(guān)?安排，?我院集?中探討?，安排?教師結(jié)?合學(xué)生?實際，?針對制?定了自?己的課?程教學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)。?內(nèi)容和?質(zhì)量有?待完善?和提高?。六?、

王?茂亮老?師研討?課一次?王茂?亮老師?，開展?關(guān)于幼?兒心理?學(xué)的公?開課，?邀請了?專家進?行聽課?評議。?本教研?室沒有?課的教?師參加?了聽課?和研討?。后期?的教研?會議，?王老師?進行匯?報和總?結(jié)。?七、

?中期教?學(xué)檢查?__?__月?初開展?教學(xué)檢?查，共?檢查1?2份教?案，_?___?個門次?的作業(yè)?。評選?出規(guī)范?教案：?___?_。?八、

?舉辦一?次科研?沙龍?由__?__老?師主講?，研討?內(nèi)容“?___?_”，?分析了?___?_。?九、

?舉行才?藝大賽?暨聲樂?技能競?賽_?___?月底，?我院舉?辦才藝?大賽暨?聲樂技?能競賽?，主題?為“風(fēng)?采”。?報送聲?樂類曲?目__?__個?，邀請?___?_老師?參與指?導(dǎo)和評?審經(jīng)過?初賽、?復(fù)賽，?最后選?擇__?__個?優(yōu)秀節(jié)?目參與?演出評?獎。?十、

?

缺?點與不?足在?科研工?作上，?教研室?內(nèi)部學(xué)?科差距?較大，?集體科?研氛圍?不濃郁?；沒有?統(tǒng)一課?題，凝?聚力不?強；沒?有組織?教師專?家講座?；關(guān)于?教學(xué)的?針對性?的活動?無法開?展情況?較差。?20?23學(xué)?年第二?學(xué)期教?研室工?作總結(jié)?（二）?__?__月?份支教?回來有?一種跟?不趟的?感覺，?覺得學(xué)?校處處?都是新?鮮的，?面對熟?悉又陌?生的環(huán)?境我積?極從各?方面入?手以適?應(yīng)新的?工作狀?態(tài)。根?據(jù)學(xué)校?的安排?，本學(xué)?期教科?室主要?負(fù)責(zé)寫?字、科?研、心?理健康?三大項?工作，?分述如?下：?一、寫?字工作?寫字?教學(xué)工?作教科?室主要?負(fù)責(zé)，?可以說?是本學(xué)?期的重?點工作?：（?一）寫?字常規(guī)?規(guī)范化?學(xué)校?每天安?排__?__分?鐘的寫?字時間?。全校?各個班?每天的?寫字課?可以說?踏實有?效。通?過習(xí)字?，培養(yǎng)?學(xué)生審?美情趣?及持之?以恒的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，感?受書法?教育的?藝術(shù)魅?力，養(yǎng)?成嚴(yán)謹(jǐn)?、沉穩(wěn)?、儒雅?的品行?與修養(yǎng)?。在追?求提升?書法藝?術(shù)的過?程中，?提升學(xué)?生綜合?素質(zhì)。?1、?制度到?位。本?學(xué)期教?科室起?草制定?了《黃?河路小?學(xué)寫字?明星班?評比制?度》《?黃河路?小學(xué)學(xué)?生寫字?“雙姿?”評價?方案》?《黃河?路小學(xué)?學(xué)生書?法考評?升級制?度》《?黃河路?小學(xué)書?法特色?教學(xué)實?施方案?》。各?年級制?定了切?實可行?的寫字?計劃，?做到心?中有標(biāo)?;教科?室堅持?每天設(shè)?專門教?師加強?巡課力?度，及?時掌握?各班寫?字情況?并進行?反饋總?結(jié)。?2、指?導(dǎo)到位?。本學(xué)?期教科?室三次?邀請書?法專家?范玉林?老師對?班主任?老師及?學(xué)生進?行專業(yè)?書法指?導(dǎo)，并?且分別?在低中?高年級?上書法?示范課?。各年?級都還?自主邀?請有專?業(yè)書法?老師指?導(dǎo)。?3、工?具到位?。學(xué)校?要求一?二年級?使用鉛?筆，三?至六年?級使用?鋼筆;?平時練?字為學(xué)?生選擇?專業(yè)的?書法用?紙。?4、方?法到位?。寫字?筆畫和?結(jié)構(gòu)的?指導(dǎo)，?扎實書?寫的基?礎(chǔ);特?別注重?“雙姿?”：寫?字、握?筆姿勢?，規(guī)范?行為。?5、?環(huán)境到?位。建?設(shè)書畫?長廊，?每月更?換教室?走廊師?生優(yōu)秀?書法作?品;建?立班級?書法園?地,如?：“書?法小能?手”、?“我是?小小書?法家”?等;在?班級文?化墻張?貼書法?名家肖?像和作?品等。?（二?）以“?賽”促?寫、以?“評”?促優(yōu)?為激發(fā)?學(xué)生的?練字積?極性，?我校寫?字每月?一評比?，以優(yōu)?帶面，?以評促?寫。本?學(xué)期經(jīng)?過三次?寫字評?比，發(fā)?現(xiàn)同年?級班與?班的差?距很大?，有的?班級學(xué)?生寫字?水平整?體非常?好，有?的班級?整體寫?字狀況?不容樂?觀。老?師們指?導(dǎo)講解?都很認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，但收?獲與付?出不成?正比，?反應(yīng)出?教師的?指導(dǎo)有?偏差，?希望老?師們多?研究、?多交流?寫字的?指導(dǎo)方?法，切?實提高?學(xué)生寫?字效率?。今后?從以下?方面努?力：?1、強?調(diào)用筆?要規(guī)范?。練字?必須是?鋼筆或?鉛筆，?圓珠筆?筆尖太?硬，無?彈性。?鋼筆、?鉛筆筆?尖有彈?性，利?于筆畫?的提按?;2?、練字?一定要?臨帖。?書寫必?須有練?字的痕?跡，隨?手寫的?字再工?整、再?整齊，?僅是基?礎(chǔ)好。?寫好字?必須臨?帖，評?選優(yōu)秀?的標(biāo)準(zhǔn)?之一就?是是否?有臨帖?的味道?。3?、教師?能根據(jù)?字帖來?指導(dǎo)。?教師不?一定非?得自己?示范書?寫，可?以對照?字帖來?分析字?的筆畫?、結(jié)構(gòu)?，讓學(xué)?生多對?照字帖?來練習(xí)?。4?、參賽?作品可?以寫平?時練習(xí)?的，參?賽時可?以臨帖?。_?___?月__?__日?，河南?省師德?教育現(xiàn)?場會在?我校舉?行，其?中我校?的千人?寫字方?陣格外?引人注?目，學(xué)?生們坐?姿整齊?劃一，?寫得字?更是端?正整潔?，得到?了前來?參觀的?領(lǐng)導(dǎo)的?一致好?評。有?的學(xué)生?的作品?更是被?前來參?觀的人?員收藏?，這對?孩子們?是極大?地鼓舞?，更是?對我校?寫字教?學(xué)的充?分肯定?。期末?考試語?文有卷?面分1?0分，?六年級?語文被?市教研?室抽考?，學(xué)生?整體書?寫干凈?整齊，?卷面分?普遍較?高，可?見我們?的寫字?教學(xué)扎?實有效?。成?績僅僅?屬于過?去，下?學(xué)期應(yīng)?再接再?厲，讓?學(xué)校寫?字工作?更上一?層樓。?二、?科研工?作的引?領(lǐng)教?科室要?做好教?師的課?題申報?、立項?工作，?最重要?的是積?極引領(lǐng)?教師進?行校本?教研，?培養(yǎng)科?研型教?師。_?___?版課標(biāo)?定稿后?，自上?而下都?要求教?師積極?學(xué)習(xí)，?還要求?全體教?師參與?課標(biāo)考?試。的?確，作?為教師?《課標(biāo)?》是教?學(xué)的綱?領(lǐng)，不?了解課?標(biāo)教學(xué)?就如摸?黑前行?。如僅?讓教師?自主學(xué)?習(xí)，效?果甚微?。為此?，我校?決定集?中學(xué)習(xí)?《課標(biāo)?》，從?整體上?引領(lǐng)教?師。去?年我在?河師大?國培時?，對_?___?版課標(biāo)?有一個?系統(tǒng)的?學(xué)習(xí)，?這次自?己又認(rèn)?真研讀?《課標(biāo)?》，數(shù)?學(xué)組我?引領(lǐng)全?體數(shù)學(xué)?教師對?《課標(biāo)?》的一?個基本?內(nèi)涵進?行解讀?培訓(xùn)。?__?__月?份，在?個人課?題申報?時，我?經(jīng)過多?方查閱?資料和?準(zhǔn)備，?針對申?報課題?的老師?專門召?開了“?個人課?題專項?會議”?，以什?么是“?個人課?題”、?個人課?題如何?定題、?如何填?寫“教?師個人?課題申?報表”?和“專?家評審?表”為?切入點?對老師?們進行?了培訓(xùn)?，堅定?了老師?們將教?育教學(xué)?的實際?問題融?入教育?科研的?決心。?本學(xué)?期，我?校共申?報個人?課題_?___?個，段?金環(huán)《?小學(xué)一?年級良?好閱讀?習(xí)慣培?養(yǎng)的研?究》，?李靜《?小學(xué)高?年級語?文預(yù)習(xí)?的有效?性研究?》，周?瑪莉《?小學(xué)高?年級國?學(xué)經(jīng)典?誦讀教?學(xué)的研?究》，?賈小李?《培養(yǎng)?低年級?學(xué)生良?好寫字?習(xí)慣的?研究》?，王沙?沙《家?校溝通?有效途?徑的研?究》，?王建利?《小學(xué)?高年級?生活化?作文教?學(xué)實踐?與研究?》，楊?會診《?小學(xué)數(shù)?學(xué)高年?級教學(xué)?中小組?合作學(xué)?習(xí)實效?性的研?究》，?李海燕?《小學(xué)?高年級?學(xué)生數(shù)?學(xué)自主?預(yù)習(xí)能?力培養(yǎng)?的研究?》，李?艷利，?《生本?理念下?小學(xué)數(shù)?學(xué)課堂?中提高?師生互?動實效?性的研?究》，?張艷麗?《小學(xué)?數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)?中有效?性提問?的研究?》。?集體課?題申報?兩個濟?源市基?礎(chǔ)教育?教學(xué)研?究課題?，楊蕾?主持的?《小學(xué)?作文素?材課堂?化教學(xué)?模式研?究》，?孫佩佩?主持的?《小學(xué)?生數(shù)學(xué)?素養(yǎng)的?構(gòu)建與?研究》?。本學(xué)?期還有?兩個課?題結(jié)題?，分別?是《孔?子教育?智慧在?小學(xué)語?文教學(xué)?中的應(yīng)?用研究?》、《?小學(xué)語?文精讀?課教學(xué)?設(shè)計的?策略與?實踐研?究》。?課題?老師們?研究了?不少，?但總感?覺沒有?實效。?課題工?作一直?與教師?的日常?教學(xué)工?作融不?到一體?，是兩?張皮。?今后我?努力把?“科研?常規(guī)化?”。把?教師們?日常教?學(xué)中的?共性問?題作為?課題來?研究，?引領(lǐng)教?師由“?經(jīng)驗型?”轉(zhuǎn)變?為“科?研型”?。如，?一年級?數(shù)學(xué)課?怎樣上??三年?級數(shù)學(xué)?怎么上??其實?我們各?個年級?的學(xué)科?老師每?天的課?前商量?，就是?非常扎?實的小?教研，?這就能?形成有?實效的?個人課?題。只?是我們?的教師?缺乏把?自己的?經(jīng)驗歸?總的意?識，教?科室今?后應(yīng)注?重此方?面的引?領(lǐng)。?本學(xué)期?，我校?教師積?極參與?教育科?研各項?工作，?優(yōu)質(zhì)課?獲獎_?___?人，論?文發(fā)表?81篇?，cn?發(fā)表_?___?余篇，?集體課?題研究?___?_個，?個人課?題研究?___?_個，?優(yōu)秀輔?導(dǎo)獎獲?得者_?___?人。?三、心?理健康?心理?健康工?作是我?教科室?主負(fù)責(zé)?。心理?健康表?格有_?___?種，各?類檔案?也有十?幾種之?多，上?級督導(dǎo)?時教科?室統(tǒng)籌?安排，?各項工?作分類?、分項?快速完?成各項?，感謝?老師們?的積極?配合。?本