說好普通話簡活動總結(jié)范本

第37頁共37頁說好普通?話簡活動?總結(jié)范本?“說好?普通話，?邁進(jìn)新時?代”活動?總結(jié)。?“說好普?通話，邁?進(jìn)新時代?”活動總?結(jié)為推?廣和規(guī)范?使用普通?話，傳承?和弘揚傳?統(tǒng)文化，?我校以第?21個推?普周為契?機，積極?成立推普?小組，召?開籌備會?議，開展?“說好普?通話，邁?進(jìn)新時代?”為主題?的學(xué)校推?普周活動??；顒涌?結(jié)如下：?校園里?、操場上?、教學(xué)樓?的顯眼處?，醒目的?宣傳標(biāo)語?時刻提醒?著全校師?生更好地?說普通話?，用規(guī)范?字，做文?明人。各?班教室里?好聽的歌?曲《說好?普通話》?，更是營?造了良好?的推普氛?圍。學(xué)校?各學(xué)部紛?紛開展各?項精彩活?動，更是?將氛圍推?向高潮。?小學(xué)部?結(jié)合中國?傳統(tǒng)文化?，利用書?法課舉行?了“講好?普通話，?寫好規(guī)范?字”的書?寫活動，?甄選出優(yōu)?秀作品在?校內(nèi)展示?，“好好?說話，好?好寫字，?好好做人?”深入小?朋友們的?內(nèi)心深處?。中學(xué)?部以“文?明校園”?為主題，?也利用美?術(shù)課舉行?了一次“?講好普通?話，寫好?規(guī)范字”?的自由創(chuàng)?作活動，?一幅幅精?彩的作品?，令大家?驚嘆。?各班還按?照學(xué)校的?統(tǒng)一部署?，開展了?一次“說?好普通話?，創(chuàng)建和?諧校園”?的主題班?會，班會?課上師生?們的表現(xiàn)?可圈可點?，班會形?式異彩紛?呈。八?年級同學(xué)?還特別成?立“啄木?鳥小分隊?”，開展?“啄木鳥?”糾錯行?動，對校?園內(nèi)的櫥?窗、宣傳?標(biāo)語、黑?板報及校?園周邊標(biāo)?牌、店牌?、指示牌?、廣告牌?和地名、?路名、站?名牌中的?繁體字、?錯別字、?異體字、?字形不全?等不規(guī)范?用字、病?句等進(jìn)行?調(diào)查、記?錄、分析?、總結(jié)。?此次活?動，在校?園里形成?了一股前?所未有的?推普熱，?校內(nèi)每一?名師生決?心將于課?上課下、?校內(nèi)校外?，積極推?廣普通話?，讓普通?話成為校?園語言，?成為情感?的紐帶，?溝通的橋?梁，為更?好地“說?好”這門?面向未來?的必須語?言而堅持?不懈。?“說好普?通話，邁?進(jìn)新時代?”小學(xué)推?普周活動?總結(jié)“?說好普通?話，邁進(jìn)?新時代”?小學(xué)推普?周活動總?結(jié)__?__年_?___月?____?日至__?__日為?第21屆?全國推廣?普通話宣?傳周。借?此契機，?結(jié)合__?__小學(xué)?實際開展?了系列活?動，特總?結(jié)如下：?一、明?確宣傳主?題說好?普通話，?邁進(jìn)新時?代二、?建立活動?目標(biāo)以?提升語言?文字應(yīng)用?潛力為出?發(fā)點和落?腳點，弘?揚中華優(yōu)?秀文化傳?統(tǒng)，切實?提高全校?師生員工?的語言文?字規(guī)范意?識和用語?用字規(guī)范?化水平。?透過規(guī)范?語言文字?，促進(jìn)校?園文化建?設(shè)，共建?書香校園?。三、?組織了一?系列活動?：1、?進(jìn)行了推?普周的氛?圍建立。?在校園?電子屏上?顯示本屆?推普周的?主題、在?校門口和?內(nèi)走廊張?貼了各種?推普宣傳?標(biāo)語等。?2、舉?行了“推?普周”開?幕式活動?。__?__年_?___月?____?日，舉行?了以推普?周為主題?的國旗下?講話。?3、充分?利用校園?書吧，用?心組織學(xué)?生閱讀。?4、組?織了一次?“推普周?”的主題?班會活動?，人人參?與普通話?推廣。?5、在社?會、家庭?進(jìn)行了一?次推普宣?傳，當(dāng)一?次小老師?。組織?學(xué)生向家?長或親戚?朋友進(jìn)行?一次推普?宣傳，讓?全社會充?分認(rèn)識到?推廣普通?話對消除?語言隔閡?，增進(jìn)人?際溝通和?增強中華?民族凝聚?力等方面?的重要好?處。6?、組織了?一次“推?普周”主?題黑板報?評比活動?。7、?組織了一?次“推普?周”中華?經(jīng)典誦讀?比賽。?8、組織?了一次“?推普周”?小小啄木?鳥糾錯活?動。組?織學(xué)生對?校園內(nèi)、?社區(qū)內(nèi)主?干道上的?標(biāo)牌、店?名牌、指?示牌、廣?告牌（包?括夜景亮?化設(shè)施）?和地名、?路名、站?名牌中的?繁體字、?錯別字、?異體字、?字形不全?等不規(guī)范?用字、病?句等進(jìn)行?調(diào)查，并?做好調(diào)查?記錄。?9、全面?推開了一?次“推普?周”中小?學(xué)生規(guī)范?書寫書法?比賽活動?。透過?開展第2?1屆推普?周活動，?進(jìn)一步增?強了全校?師生對語?言文字規(guī)?范化工作?重要性的?認(rèn)識，也?有效提高?了廣大師?生使用普?通話和規(guī)?范字的潛?力和水平?。尤其值?得一提的?是，透過?活動，在?全校范圍?內(nèi)營造了?“人人講?普通話、?人人寫規(guī)?范字”的?良好氛圍?，這對于?語言文字?規(guī)范化工?作的長期?開展具有?十分重要?的作用。?“說好?普通話，?邁進(jìn)新時?代”主題?推普周活?動總結(jié)?“說好普?通話，邁?進(jìn)新時代?”主題推?普周活動?總結(jié)_?___月?10至_?___日?是第21?屆全國推?廣普通話?宣傳周，?在“推普?周”的第?一天，學(xué)??！罢f好?普通話，?邁進(jìn)新時?代”的主?題的教師?詩文朗誦?比賽就開?始了。緊?接著，學(xué)?校通過圖?文并茂、?形式多樣?的展板，?讓師生深?入了解國?家和__?__省關(guān)?于語言文?字工作的?相關(guān)法律?、法規(guī)及?我校第2?1屆推廣?普通話宣?傳周活動?的實施方?案。__?__月_?___日?下午，教?導(dǎo)處黃_?___主?任在校語?文教師大?會上作了?《說好普?通話，邁?進(jìn)新時代?--規(guī)范?用語用字?知識略談?》的講座?，黃主任?從回味幾?個“名詞?”、了解?幾個法規(guī)?、教學(xué)方?法舉例幾?個方面闡?釋了推廣?普通話，?規(guī)范用字?用語的意?義。據(jù)?悉，此次?“推普周?”活動重?點包括五?個方面的?內(nèi)容：一?是在各個?班級開展?“說好普?通話，邁?進(jìn)新時代?”主題班?會活動；?二是由政?教處牽頭?開展“啄?木鳥，我?們在行動?”活動；?三是在學(xué)?生中廣泛?開展中華?經(jīng)典誦讀?比賽、規(guī)?范漢字書?寫比賽、?手抄報比?賽等活動?；四是舉?行“語言?文字法律?法規(guī)和規(guī)?范”培訓(xùn)?；五是在?全校舉辦?語言文字?法律法規(guī)?與規(guī)范知?識比賽等?，旨在通?過系列活?動的開展?，進(jìn)一步?提高學(xué)校?的語言文?字規(guī)范化?水平，努?力創(chuàng)建規(guī)?范、文明?、和諧的?語言文字?應(yīng)用環(huán)境?，使學(xué)校?的語言文?字規(guī)范化?、標(biāo)準(zhǔn)化?水平符合?國家和社?會要求，?為實現(xiàn)國?家和__?__縣語?言文字的?發(fā)展目標(biāo)?。__?__月份?，學(xué)校將?迎來語言?文字工作?評估，目?前該項工?作正在有?條不紊的?籌備中，?而“推普?周”是學(xué)?校語言文?字工作評?估中的重?要內(nèi)容。?師生們表?示，一定?會以實際?行動積極?參與到“?推普周”?和語言文?字評估工?作中去，?講普通話?，寫規(guī)范?字，自覺?做活動的?推廣者和?踐行者，?為營造更?加文明、?和諧的校?園環(huán)境貢?獻(xiàn)力量。?“說好?普通話邁?進(jìn)新時代?”推普周?宣傳活動?總結(jié)“?說好普通?話邁進(jìn)新?時代”推?普周宣傳?活動總結(jié)?今年的?____?月___?_日至_?___日?是第21?屆全國推?廣普通話?宣傳周，?為增強全?校師生大?力推廣和?規(guī)范使用?國家語言?文字的意?識，__?__小學(xué)?開展了豐?富多彩的?“推普周?”系列活?動?？偨Y(jié)?如下：?大力宣傳?，營造推?普氛圍?活動前期?，學(xué)校利?用櫥窗、?黑板報、?校園廣播?等大力宣?傳，“請?說普通話?，請寫規(guī)?范字”等?宣傳標(biāo)語?也懸掛在?顯眼的走?道、辦公?室等場所?，努力營?造校園內(nèi)?“推普”?的氛圍。?___?_月__?__日上?午，學(xué)校?舉行了“?說好普通?話邁進(jìn)新?時代”推?普周啟動?儀式。大?隊輔導(dǎo)員?王___?_老師作?了宣傳動?員，激勵?全校師生?自覺使用?普通話和?寫規(guī)范字?，號召大?家積極參?與到推普?周活動中?。實施?監(jiān)督，發(fā)?揮示范作?用為充?分發(fā)揮推?普引領(lǐng)示?范作用，?學(xué)校成立?了教師推?普示范崗?。大隊部?選拔了一?批普通話?優(yōu)秀的學(xué)?生，設(shè)立?了“普通?話監(jiān)督員?”和“推?普宣傳員?”。推?普小組成?員輪流參?加全校日?常推普的?檢查工作?，及時發(fā)?現(xiàn)反映情?況，對各?班的推普?活動給予?評定。大?隊部還將?開展“推?普小明星?”評比活?動，優(yōu)秀?推普員期?末將受到?表彰。?社會實踐?，強化推?普成效?____?月___?_日中午?，大隊部?組織學(xué)生?開展“啄?木鳥”糾?錯行動，?對校園各?處進(jìn)行檢?查，發(fā)現(xiàn)?不規(guī)范用?字馬上予?以糾正。?推普周?活動進(jìn)一?步增強了?全校師生?的語言文?字規(guī)范意?識、推普?參與意識?和熱愛祖?國語言文?字的感情?。學(xué)校將?以此為契?機形成推?普周長效?機制，時?時講普通?話，處處?寫規(guī)范字?，努力營?造良好的?規(guī)范用語?氛圍。?小學(xué)推廣?普通話活?動總結(jié)?小學(xué)推廣?普通話活?動總結(jié)?____?月___?_日，第?21屆全?國推廣普?通話宣傳?周來臨之?際，__?__小學(xué)?全體師生?隆重開展?推普周簽?名活動。?為落實此?項活動，?該校結(jié)合?實際，積?極部署，?緊緊圍繞?“說好普?通話，邁?進(jìn)新時代?”宣傳主?題，四個?“一”落?實推普周?活動?？?結(jié)如下：?一是各?班落實一?個宣傳口?號。學(xué)校?要求各班?教室張貼?關(guān)于開展?第21屆?全國推廣?普通話宣?傳周活動?通知的同?時，落實?一個宣傳?口號，比?如“說好?普通話，?做好中國?人”、“?說普通話?、亮中國?聲音”等?，營造良?好的語言?氛圍和環(huán)?境。二?是全校師?生簽一個?約定。利?用“國旗?下講話”?宣傳國家?有關(guān)推普?法律法規(guī)?及推普小?常識，全?校師生齊?誦《推廣?普通話宣?傳周宣傳?口號》—?—“說好?普通話，?邁進(jìn)新時?代”，并?在“說普?通話、寫?規(guī)范字、?做文明人?”的學(xué)校?約定橫幅?上簽名。?三是各?班落實一?項活動。?利用晨會?、班會，?各班或朗?誦比賽，?或講故事?比賽，落?實一項推?廣普通話?活動。鍛?煉學(xué)生大?聲朗誦能?力的同時?，培養(yǎng)學(xué)?生自信心?和表達(dá)能?力。四?是學(xué)校落?實好“每?日一讀”?經(jīng)典朗讀?活動。每?天早晨8?：40—?—9：2?0全校學(xué)?生在教室?，以《朝?讀經(jīng)典》?為范本進(jìn)?行誦讀活?動，落實?好“說好?普通話，?邁進(jìn)新時?代”為主?題的經(jīng)典?誦讀活動?，既鍛煉?學(xué)生的普?通話能力?，又增長?見識，落?實知識積?累。據(jù)?悉，該校?師生自開?展推普周?活動以來?，都踴躍?參與各項?活動，為?構(gòu)建與社?會相適應(yīng)?的和諧語?言生活營?造了良好?的語言環(huán)?境，促進(jìn)?推廣普及?普通話和?語言文字?規(guī)范化工?作向縱深?處發(fā)展。?說好普?通話簡活?動總結(jié)范?本（二）?說好普?通話,圓?夢你我他?心得體會?。普通?話是我國?的通用語?言，是我?們所有炎?黃子孫賴?以交流、?溝通思想?感情的工?具，“說?好普通話?，圓夢你?我他”心?得體會。?它是以北?京語言為?標(biāo)準(zhǔn)音、?以北方話?為基礎(chǔ)方?言、以現(xiàn)?代白話文?為語法規(guī)?范的一種?語言。一?口字正腔?圓的標(biāo)準(zhǔn)?的普通話?能給人一?種美感，?給人一種?無窮的享?受。學(xué)?好普通話?，說難不?難，說不?難還真有?點兒難呢?！記得在?小學(xué)一年?級時，天?天讀a、?o、e，?想不到這?對我們后?來學(xué)好普?通話竟有?相當(dāng)重要?的意義呀?。可以想?象，拼音?不過關(guān)，?想讀好說?好普通話?是何其之?難，簡直?就是無本?之木、無?源之水！?學(xué)好普?通話極為?重要，不?然的話，?就不能把?你正確的?意思通過?語言表達(dá)?出來，有?這么一個?故事，叫?鄉(xiāng)村面館?。說的是?在一個偏?僻的農(nóng)村?，一個游?人路過，?因為肚子?很餓了就?走進(jìn)一家?面館，說?“有什么?好吃的，?快燒一點?，我吃了?要趕路。?”可這家?小面館由?于有特殊?原因今天?不營業(yè)，?所以回答?說：“咪?——”意?思是“沒?有”而這?個游客聽?成了是面?，他想“?面也行”?，就點點?頭坐在那?兒等了。?過了好一?會兒，不?見有動靜?，就火了?，說：“?面條，快?，怕我不?付錢嗎？?”店里人?說“洞國?咪——”?意思為“?和你講，?沒有”，?一個說：?“冬瓜面?也可以，?為什么不?給我去燒?？！”一?個說：“?咪就咪，?吵啊咪—?—”意思?是是：?沒有就是?沒有，爭?吵也沒有?。一個說?：“還有?炒面，為?什么不早?說？”。?說這樣，?本來是一?個很簡單?的意思，?現(xiàn)在是越?扯越遠(yuǎn)了?。要學(xué)?好普通話?，我覺得?有這么幾?條要領(lǐng)：?第一，?學(xué)好拼音?字母，掌?握發(fā)音部?位，對于?局部個別?的方音要?反復(fù)練習(xí)?直至完全?到位為止?。第二?，多讀些?拼音報上?的文章等?，鍛煉說?普通話的?感覺，或?者看到一?個字后，?就是暗暗?地朗誦其?標(biāo)準(zhǔn)音，?并注意與?方言音的?對應(yīng)關(guān)系?，爭取舉?一反三，?觸類旁通?。第三?，不懂就?查。字典?是我們很?好的老師?，若有不?懂，定要?虛心請教?，直至完?全正確為?止。尤其?要注意一?些字的多?音與多義?等。第?四，純屬?我個人的?經(jīng)驗，也?是最傻而?最有效的?方法，就?是讀辭典?，翻開現(xiàn)?代漢語辭?典，一字?一字、一?詞一詞、?一句一句?、一頁一?頁地朗讀?，極為有?效。從這?里，我受?益不淺。?第五，?堅持用普?通話進(jìn)行?日常會話?。有人說?：語言取?決于環(huán)境?。在一個?大家都說?普通話的?環(huán)境中，?耳濡目染?，近朱必?赤。即使?你方音濃?重，逐漸?逐漸你也?會受感染?的。只要?我們大家?一齊努力?，同心攜?手，就一?定能把普?通話說好?，使她真?正成為我?國各族人?民交流的?普通語言?、通用語?言。普?通話是教?師的職業(yè)?語言,為?了大力提?高全園教?職工的普?通話水平?。本學(xué)期?,我校再?次掀起了?學(xué)習(xí)普通?話的熱潮?,辦公室?里隨處?都能聽到?老師練習(xí)?的聲音,?到處都可?見老師們?拿書津津?有味看的?情景.我?在練習(xí)過?程中發(fā)覺?，除了苦?練，還有?一些做法?值得借鑒?。一、?教師之間?互相練說?在同一?辦公室，?一位老師?讀，其余?老師邊聽?邊指出存?在的錯誤?。這樣，?讓讀和聽?的人都能?加深印象?，很快地?記牢該讀?音.如撓?,饒,擾?"這三個?字音，"?逐"的發(fā)?音,我始?終弄不清?楚，有一?次我在辦?公室練讀?的時候讀?錯，一個?同事用我?的錯誤讀?音和我開?了個玩笑?，在說說?笑笑的過?程中，我?對這些個?字讀音的?記憶就刻?骨銘心了?。二、?師生互動?。即老師?在督促學(xué)?生說普通?話的同時?，幼兒也?督促老師?,為教師?糾錯。這?樣做也能?收到很好?的效果?以前，我?班的學(xué)生?在朗讀時?不大注意?平、翹舌?音的區(qū)分?，從我認(rèn)?識到師生?互動這一?舉措之后?，我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在朗?讀時特別?注意把音?讀準(zhǔn)，心?得體會《?“說好普?通話，圓?夢你我他?”心得體?會》。一?次，我在?講故事時?，故意把?"知道"?的"知"?讀成了平?舌音，一?個學(xué)生立?即站起來?說："老?師，你把?‘知’讀?錯了."?我當(dāng)時表?揚了這位?學(xué)生，并?感謝他敢?于為老師?指出錯誤?。就這樣?，所有的?學(xué)生更認(rèn)?真的聽故?事了,也?更認(rèn)真的?去尋找錯?誤了。?我國是一?個多民族?多語言的?國家，5?6個民族?共80多?種語言，?就是在漢?語內(nèi)部也?有十分嚴(yán)?重的方言?分歧，不?同語言和?方言之間?彼此不?能交流，?影響信息?溝通和交?際效能。?因此推廣?全國通用?的普通話?，消除語?言隔閡和?交流障礙?，有利于?不同民族?和地區(qū)之?間的經(jīng)濟(jì)?、文化交?流，有利?于提高交?際效能和?工作效率?，有利于?維護(hù)國家?統(tǒng)一、促?進(jìn)民族團(tuán)?結(jié)、推動?社會進(jìn)步?。而且為?了使普通?話在全國?普及，自?一九九八?年起，每?年___?_月的第?三周在全?國開展“?推廣普通?話宣傳周?”的活動?。所以，?我們要學(xué)?好普通話?，講好普?通話，為?了促進(jìn)普?通話的盡?快推廣，?出自己的?一份力。?為此，我?們在班級?里組織了?一系列的?活動：?一、利用?推普時機?，進(jìn)行大?力宣傳?在班級中?張貼“國?家推廣普?通話，推?行規(guī)范字?”，“愛?國旗，唱?國歌，說?普通話”?，“普通?話是校園?語言”，?“普及普?通話，從?孩子抓起?”，“說?好普通話?，方便你?我他”等?宣傳標(biāo)語?，創(chuàng)造了?普及普通?話的語言?環(huán)境，進(jìn)?一步提高?了同學(xué)們?的語言規(guī)?范意識和?“推普”?參與意識?，形成了?在公共交?際場合說?普通話的?良好風(fēng)氣?。二、?走進(jìn)課堂?，經(jīng)行經(jīng)?典詩文誦?讀為了?使普通話?我們班級?扎根，避?免“活動?來推普熱?，活動過?推普落”?的現(xiàn)象發(fā)?生，每周?一、三早?操后我們?都組織學(xué)?生用普通?話誦讀《?弟-子規(guī)?》、《三?字經(jīng)》和?課文中的?經(jīng)典古詩?文，老師?用普通話?領(lǐng)讀。?三、開展?豐富多彩?的宣傳活?動（1?）組織主?題為“?推廣普通?話”的活?動，向全?體同學(xué)發(fā)?出活動倡?議，提高?對普通話?的認(rèn)識，?自覺在班?級、校園?使用普通?話交流，?推廣普通?話的使用?，增強對?祖國語言?的熱愛。?（2）?組織“普?通話——?美麗的語?言”主題?班隊活動?。通過組?織同學(xué)共?同學(xué)習(xí)積?極宣傳了?《中華人?民共和國?國家通用?語言文字?法》以及?相應(yīng)的普?通話基礎(chǔ)?知識，展?開演講討?論、誦讀?中華經(jīng)典?詩文等活?動，讓學(xué)?生對推普?周有更深?入的了解?，明白活?動意義，?提高規(guī)范?語言和文?字的應(yīng)用?能力。?（3）設(shè)?計一份推?普宣傳畫?;通過活?動展示推?普教育的?成果，進(jìn)?一步提高?學(xué)生的規(guī)?范普通話?的水平，?弘揚中華?民族優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化?。（4?）給父母?做一次宣?傳;積極?動員家長?與學(xué)校共?同配合，?參與到推?普周活動?中，擴大?活動的影?響面和參?與面。?（5）舉?行了推普?古詩文誦?讀競賽活?動。將中?華民族傳?統(tǒng)教育與?推普周活?動結(jié)合起?來，營造?活動良好?氛圍。?（6）辦?好一期推?普小報。?組織學(xué)生?辦好推普?周活動小?報，將自?己對推普?周活動的?認(rèn)識、感?受和收獲?用圖文的?形式記載?下來，參?加學(xué)校優(yōu)?秀推普小?報選評活?動。星?星之火，?可以燎原?，由教師?帶動學(xué)生?，由師生?帶動學(xué)校?，由學(xué)校?帶動社會?，將普通?話的推廣?工作編織?成一條不?斷傳遞和?拓展的紅?絲帶，可?以推斷，?這將是普?通話推廣?的一條可?持續(xù)發(fā)?展之路。?學(xué)習(xí)說?普通話的?心得體會?范文學(xué)?習(xí)說普通?話的心得?體會為?了爭當(dāng)“?語言文字?規(guī)范化示?范校”，?學(xué)校下發(fā)?了學(xué)習(xí)推?廣普通話?的倡議書?，舉辦了?推普手抄?報比賽和?朗讀比賽?，老師還?組織我們?學(xué)習(xí)關(guān)于?普通話的?知識，使?我受益匪?淺。下面?談一談我?的學(xué)習(xí)心?得，推廣?普通話是?響應(yīng)國家?號召的具?體表現(xiàn)。?普通話是?我們?nèi)珖?的通用語?言。它以?北京語音?為標(biāo)準(zhǔn)音?，以北方?話為基礎(chǔ)?方言，以?典范的現(xiàn)?代白話文?著作為語?法規(guī)范，?是我們中?華民族相?互交流和?對外交往?的規(guī)定語?言。我國?>總綱第?十九條明?確規(guī)定：?“國家推?廣全國通?用普通話??！盻_?__年_?___月?____?日起施行?的>明確?了普通話?作為國家?通用語言?地位。?推廣普通?話便于各?民族人民?廣泛交流?。我國是?一個多民?族國家。?全國56?個民族，?都有自己?的語言和?方言。只?有推廣普?通話，才?能消除各?地區(qū)、各?民族之間?的語言障?礙，促進(jìn)?各地區(qū)和?民族之間?的溝通和?交流;只?有推廣普?通話，我?們才能更?好地和外?國人交往?，不但能?和外國人?做生意，?還能學(xué)到?許多國外?的先進(jìn)技?術(shù)。只有?這樣，才?能更好地?發(fā)展我們?的國家，?使各民族?人民過上?幸福美滿?的生活。?推廣普?通話是素?質(zhì)教育的?重要內(nèi)容?。語言文?字能力是?文化素質(zhì)?的基本內(nèi)?容，推廣?普及普通?話有利于?貫徹教育?面向現(xiàn)代?化、面向?世界、面?向未來的?戰(zhàn)略方針?，有利于?于弘揚?祖國優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化?和愛國主?義精神，?提高全民?族的科學(xué)?文化素質(zhì)?。我們?小學(xué)生，?一定要從?我做起，?學(xué)好、說?好普通話?。學(xué)好普?通話，朋?友遍天下?，學(xué)好普?通話，方?便你我他?，學(xué)好普?通話，建?設(shè)我們繁?榮昌盛的?好國家。?學(xué)習(xí)說?普通話的?心得體會?以前，?我總是覺?得普通話?離我們很?遙遠(yuǎn)。通?過參加普?通話學(xué)習(xí)?，我有了?新的認(rèn)識?。原來，?說普通話?還是挺有?趣的，而?且也是大?有用處的?。尤其是?，當(dāng)你出?發(fā)到大城?市時，如?果你不會?說普通話?，根本就?無法與他?人溝通交?流，有時?還會鬧出?笑話--?-被人誤?解或誤解?他人，甚?至令人難?堪。（上?海話）列?車員把“?里廂去”?說成“你?下去”惹?得乘客非?常惱火。?（廣東話?）把“大?姐，我取?錢?！闭f?成“打劫?，我缺錢??！眹樀?銀行職員?立即撥打?了110?。學(xué)說普?通話，首?先要消除?語言障礙?。普通話?是正常與?人交流的?語言，學(xué)?說普通話?勢在必行?。普通?話學(xué)習(xí)，?使我受益?匪淺。首?先是老師?那一口流?利的普通?話，還有?精彩的課?堂，深深?地吸引了?同學(xué)們，?可見，說?好普通話?，對學(xué)生?影響有多?大。再就?是，通過?學(xué)習(xí)，我?掌握了許?多發(fā)音規(guī)?則，比如?上升的變?調(diào);糾正?了許多常?用詞的發(fā)?音,例如?逮捕（d?àibǔ?）教誨（?jiào?huì）?;還了解?了方言中?常犯的錯?誤以及錯?因。我覺?得說普通?話不再像?想象的那?么難，同?時也堅定?了我說普?通話的?信心。?說好普通?話，我覺?得需要注?意以下幾?點：第?一，準(zhǔn)確?把握聲調(diào)?并且要讀?到位，注?意發(fā)音部?位，對于?個別方音?要反復(fù)練?習(xí)直到完?全到位為?止。另外?普通話的?音變規(guī)則?也要記清?。第二?，多讀，?多聽。讀?些小學(xué)生?注音讀物?，鍛煉說?普通話的?感覺?？?電視，聽?新聞，默?默地跟隨?播音員說?也是有效?的途徑。?第三，?克服羞怯?心里，多?說。堅持?用普通話?進(jìn)行日常?會話，營?造說普通?話的氛圍?，語言取?決于環(huán)境?，在一個?大家都說?普通話的?環(huán)境中，?耳濡目染?，近朱必?赤。只有?敢說、多?說才會發(fā)?現(xiàn)更多的?發(fā)音不準(zhǔn)?的音節(jié)，?進(jìn)而努力?去糾正。?這樣才會?有進(jìn)步。?第四，?勤。字典?是最好的?老師，若?有不懂，?虛心請教?，直到完?全正確為?止。尤其?注意一些?字的多音?與多義現(xiàn)?象。我?堅信：只?要努力，?我的普通?話水平一?定能提高?。學(xué)習(xí)?說普通話?的心得體?會我國?是一個多?民族的國?家，這樣?就帶來了?許多語言?上的障礙?。于是就?產(chǎn)生了普?通話。普?通話是我?國的通用?語言,是?我們?nèi)粘?交流溝通?的工具。?我認(rèn)為學(xué)?好普通話?很重要。?那么什么?是普通話?呢普通話?就是以北?京語音為?標(biāo)準(zhǔn)音，?以北方話?為基礎(chǔ)方?言，以典?型的現(xiàn)代?白話文著?作為語法?規(guī)范的現(xiàn)?代漢民族?共同語。?要學(xué)好普?通話，我?覺得有這?么幾條要?領(lǐng)：第?一，就是?學(xué)好拼音?字母，掌?握發(fā)音?部位，對?于局部個?別的方音?要反復(fù)練?習(xí)直至完?全到位為?止。第?二，多讀?些拼音報?上的文章?等，鍛煉?說普通話?的感覺，?或者看到?一個字后?，就是暗?暗地朗誦?其標(biāo)準(zhǔn)音?，并注意?與方言音?的對應(yīng)關(guān)?系，爭取?舉一反三?，觸類旁?通。第?三，不懂?就查。字?典是我們?很好的老?師，若有?不懂，要?虛心請教?，直至完?全正確為?止。尤其?要注意一?些字的多?音與多義?等。第?四，讀辭?典，翻開?現(xiàn)代漢語?辭典，一?字一字、?一詞一詞?、一句一?句、一頁?一頁地朗?讀，極為?有效。另?外，堅持?用普通話?進(jìn)行日常?會話。有?人說：語?言取決于?環(huán)境。在?一個大家?都說普通?話的環(huán)境?中，耳濡?目染，近?朱必赤。?即使你方?音濃重，?逐漸你也?會受感染?的?？傊?,只要努?力，就一?定能把普?通話說好?。通過?普通話的?學(xué)習(xí),使?我受益匪?淺。上課?用普通話?，課下與?學(xué)生交流?也盡量使?用普通話?，自我感?覺，我的?普通話水?平在不斷?提高。?小學(xué)學(xué)習(xí)?說普通話?的心得體?會說的?心得體會?合肥市?頤和佳苑?小學(xué)五（?5）班胡?宏波為?了爭當(dāng)文?字規(guī)范化?示范校，?學(xué)校下發(fā)?了學(xué)習(xí)普?通話的倡?議書，舉?辦了推普?手抄報比?賽和朗讀?比賽，老?師還組織?學(xué)習(xí)關(guān)于?普通話的?知識，使?我受益匪?淺。下面?談一談我?的學(xué)習(xí)心?得，推廣?普通話是?響應(yīng)國家?號召的具?體表現(xiàn)。?普通話是?我們?nèi)珖?的通用語?言。它以?北京語音?為標(biāo)準(zhǔn)音?，以北方?話為基礎(chǔ)?方言，以?典范的現(xiàn)?代白話文?著作為語?法規(guī)范，?是我們中?華民族相?互交流和?對外交往?的規(guī)定語?言。我國?憲法總綱?第十九條?明確規(guī)定?：國家推?廣全國通?用普通話?。___?_年__?__月_?___日?起施行的?國家通用?語言文字?法明確了?普通話作?為國家通?用語言地?位。推?廣普通話?便于各民?族人民廣?泛交流。?我國是一?個多民族?國家。全?國56個?民族，都?有自己的?語言和方?言。只有?推廣普通?話，才能?消除各地?區(qū)、各民?族之間的?語言障礙?，促進(jìn)各?地區(qū)和民?族之間的?溝通和交?流;只有?推廣普通?話，我們?才能更好?地和外國?人交往，?不但能和?外國人做?生意，還?能學(xué)到許?多國外的?先進(jìn)技術(shù)?。只有這?樣，才能?更好地發(fā)?展我們的?國家，使?各民族人?民過上幸?福美滿的?生活。?推廣普通?話是素質(zhì)?教育的重?要內(nèi)容。?語言文字?能力是文?化素質(zhì)的?基本內(nèi)容?，推廣普?及普通話?有利于貫?徹教育面?向現(xiàn)代化?、面向世?界、面向?未來的戰(zhàn)?略方針，?有利于弘?揚祖國優(yōu)?秀傳統(tǒng)文?化和愛國?主義精神?，提高全?民族的科?學(xué)文化素?質(zhì)。我?們小學(xué)生?，一定要?從我做起?，學(xué)好、?說好普通?話。學(xué)好?普通話，?朋友遍天?下，學(xué)好?普通話，?方便你我?他，學(xué)好?普通話，?建設(shè)我們?繁榮昌盛?的好國家?。學(xué)習(xí)?說普通話?的心得體?會各種日?常寫作指?導(dǎo),教您?怎樣寫范?文合肥?市頤和佳?苑小學(xué)五?（5）班?戴亦航?以前，我?總是覺得?普通話離?我們很遙?遠(yuǎn)。通過?參加普通?話學(xué)習(xí)，?我有了新?的認(rèn)識。?原來，說?普通話還?是挺有趣?的，而且?也是大有?用處的。?尤其是，?當(dāng)你出發(fā)?到大城市?時，如果?你不會說?普通話，?根本就無?法與他人?溝通交流?，有時還?會鬧出笑?話?被人誤解?或誤解他?人，甚至?令人難堪?。（上海?話）列車?員把里廂?去說成你?下去惹得?乘客非常?惱火。（?廣東話）?把大姐，?我取錢。?說成打劫?，我缺錢?。嚇得銀?行職員立?即撥打了?110。?學(xué)說普通?話，首先?要消除語?言障礙。?普通話是?正常與人?交流的語?言，學(xué)說?普通話勢?在必行。?普通話?學(xué)習(xí)，使?我受益匪?淺。首先?是老師那?一口流利?的普通話?，還有精?彩的課堂?，深深地?吸引了同?學(xué)們，可?見，說好?普通話，?對學(xué)生影?響有多大?。再就是?，通過學(xué)?習(xí)，我掌?握了許多?發(fā)音規(guī)則?，比如上?升的變調(diào)?;糾正了?許多常用?詞的發(fā)音?,例如逮?捕（di?bǔ）教?誨（ji?ohu）?;還了解?了方言中?常犯的錯?誤以及錯?因。我覺?得說普通?話不再像?想象的那?么難，同?時也堅定?了我說普?通話的信?心。說?好普通話?，我覺得?需要注意?以下幾點?：第一?，準(zhǔn)確把?握聲調(diào)并?且要讀到?位，注意?發(fā)音部位?，對于個?別方音要?反復(fù)練習(xí)?直到完全?到位為止?。另外普?通話的音?變規(guī)則也?要記清。?第二，?多讀，多?聽。讀些?小學(xué)生注?音讀物，?鍛煉說普?通話的感?覺。看電?視，聽新?聞，默默?地跟隨播?音員說也?是有效的?途徑。?第三，克?服羞怯心?里，多說?。提供最?新和免費?范文模板?參考堅持?用普通話?進(jìn)行日常?會話，營?造說普通?話的氛圍?，語言取?決于環(huán)境?，在一個?大家都說?普通話的?環(huán)境中，?耳濡目染?，近朱必?赤。只有?敢說、多?說才會發(fā)?現(xiàn)更多的?發(fā)音不準(zhǔn)?的音節(jié)，?進(jìn)而努力?去糾正。?這樣才會?有進(jìn)步。?第四，?勤查字典?。字典是?最好的老?師，若有?不懂，虛?心請教，?直到完全?正確為止?。尤其注?意一些字?的多音與?多義現(xiàn)象?。我堅?信：只要?努力，我?的普通話?水平一定?能提高。?學(xué)習(xí)說?普通話的?心得體會?合肥市?頤和佳苑?小學(xué)五（?5）班湯?唯婷我?國是一個?多民族的?國家，這?樣就帶來?了許多語?言上的障?礙。于是?就產(chǎn)生了?普通話。?普通話是?我國的通?用語言,?是我們?nèi)?常交流溝?通的工具?。我認(rèn)為?學(xué)好普通?話很重要?。那么什?么是普通?話呢普通?話就是以?北京語音?為標(biāo)準(zhǔn)音?，以北方?話為基礎(chǔ)?方言，以?典型的現(xiàn)?代白話文?著作為語?法規(guī)范的?現(xiàn)代漢民?族共同語?。要學(xué)好?普通話，?我覺得有?這么幾條?要領(lǐng)：?第一，就?是學(xué)好拼?音字母，?掌握發(fā)音?部位，對?于局部個?別的方音?要反復(fù)練?習(xí)直至完?全到位為?止。第?二，多讀?些拼音報?上的文章?等，鍛煉?說普通話?的感覺，?或者看到?一個字后?，就是暗?暗地朗誦?其標(biāo)準(zhǔn)音?，并注意?與方言音?的對應(yīng)關(guān)?系，爭取?舉一反三?，觸類旁?通。第?三，不懂?就查。字?典是我們?很好的老?師，若有?不懂，要?虛心請教?，直至完?全正確為?止。尤其?要注意一?些字的多?音與多義?等。第?四，讀辭?典，翻開?現(xiàn)代漢語?辭典，寫?作網(wǎng),教?您怎樣寫?范文一字?一字、一?詞一詞、?一句一句?、一頁一?頁地朗讀?，極為有?效。另外?，堅持用?普通話進(jìn)?行日常會?話。有人?說：語言?取決于環(huán)?境。在一?個大家都?說普通話?的環(huán)境中?，耳濡目?染，近朱?必赤。即?使你方音?濃重，逐?漸你也會?受感染的?。總之,?只要努力?，就一定?能把普通?話說好。?通過普?通話的學(xué)?習(xí),使我?受益匪淺?。上課用?普通話，?課下與學(xué)?生交流也?盡量使用?普通話，?自我感覺?，我的普?通話水平?在不斷提?高。學(xué)?習(xí)普通話?心得體會?普通話?培訓(xùn)心得?體會短?短兩天的?省普通話?培訓(xùn)班轉(zhuǎn)?瞬即逝，?兩天的時?間，雖然?匆忙、勞?累，但也?讓人感覺?充實，讓?我對普通?話的發(fā)音?技巧、說?話的藝術(shù)?等方面，?都有了全?新的認(rèn)識?，使我深?深體會到?作為一名?教師，學(xué)?好普通話?的重要性?和必要性?，也讓我?明白，要?想學(xué)好普?通話，必?須下一番?功夫，掌?握規(guī)律，?勤學(xué)苦練?，日積月?累，持之?以恒。?一、克服?障礙是前?提普通?話并不難?學(xué)，難的?是對心理?狀態(tài)的調(diào)?整和改善?。我們在?學(xué)習(xí)普通?話時害怕?自己因生?硬別扭的?發(fā)音出丑?，或是畏?懼長時間?訓(xùn)練的困?難，這些?心理障礙?常常使學(xué)?習(xí)進(jìn)步緩?慢。針對?這種情況?，我們需?要及時調(diào)?節(jié)我們的?心理狀態(tài)?，放下心?理包袱，?大膽地開?口講。任?何學(xué)習(xí)都?有一個從?拙笨到熟?練的過程?，學(xué)習(xí)普?通話也不?例外，要?盡早達(dá)到?熟練程度?，只有下?苦功夫克?服困難，?戰(zhàn)勝畏懼?心理，才?能成為學(xué)?習(xí)中的勝?利者。反?之，如果?在學(xué)習(xí)中?過分顧及?面子，不?敢坦然面?對自己的?發(fā)音缺陷?，更不能?以頑強的?意志和艱?苦的努力?去克服，?改善它，?一味的退?避畏縮，?其結(jié)果不?僅使自己?付出了時?間和精力?卻收效甚?微，而且?容易造成?心理上的?陰影，加?重今后學(xué)?習(xí)和生活?的負(fù)擔(dān)。?調(diào)整好心?理狀態(tài)，?克服心理?障礙，是?學(xué)好普通?話的重要?前提。?二、學(xué)好?語音是基?礎(chǔ)漢語?的分歧突?出地表現(xiàn)?在語音方?面，不但?各大方言?區(qū)之間的?語音系統(tǒng)?差別大，?就是一個?地區(qū)、一?種方言內(nèi)?部也常在?語音方面?有明顯的?差異，可?以說，語?音差異是?造成交際?困難的主?要原因。?所以，學(xué)?習(xí)普通話?的關(guān)鍵是?學(xué)習(xí)以北?京語音為?準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)?音，學(xué)習(xí)?語音必須?專注地通?過口、耳?的訓(xùn)練才?能學(xué)好。?學(xué)習(xí)普?通話語音?包括發(fā)音?和正音兩?個部分。?發(fā)音準(zhǔn)確?是語音學(xué)?習(xí)最基本?的要求。?發(fā)音是否?準(zhǔn)確與聽?音、辨音?的能力有?關(guān)，所以?首先要提?高語音的?分辨力。?在掌握了?正確發(fā)音?的基礎(chǔ)上?，還要通?過反復(fù)練?習(xí)，達(dá)到?完全熟練?的程度。?正音是指?掌握漢字?、詞語的?普通話標(biāo)?準(zhǔn)讀音，?糾正受方?言影響產(chǎn)?生的偏離?普通話的?語音習(xí)慣?，這屬于?一種記憶?的訓(xùn)練。?方音同普?通話語音?的差異不?是毫無規(guī)?律的，了?解了方音?和普通話?語音的對?應(yīng)規(guī)律，?就不必一?個字音一?個字音地?死記，而?可以一批?一批地去?記。三?、勤學(xué)苦?練是途徑?我們從?小說的就?是自己的?方言，一?下子將發(fā)?音系統(tǒng)來?個大顛覆?，徹底改?變以前的?說話習(xí)慣?，說起來?容易，做?起來卻很?困難。學(xué)?習(xí)普通話?，沒有什?么捷徑可?走，唯一?的途徑就?是勤學(xué)苦?練。首?先是多讀?、多說。?多讀，就?是指在看?書、看報?、看文件?等閱讀過?程中養(yǎng)成?用普通話?朗讀的習(xí)?慣，即使?囿于具體?環(huán)境不便?讀出聲來?，那也應(yīng)?該養(yǎng)成默?讀的習(xí)慣?。多說，?沒事的時?間一個人?對著鏡子?邊說邊注?意自己的?口型，與?人交流的?時候盡量?用普通話?，久而久?之，當(dāng)說?普通話成?為一種習(xí)?慣，效果?自然事半?功倍。?其次是多?聽、多練?。多聽廣?播、電視?的播音員?、主持人?的節(jié)目，?因為他們?的語音相?對來講是?比較準(zhǔn)確?的。多聽?身邊普通?話說得好?的人的語?音，有意?與他們多?交流，注?意他們的?發(fā)音方法?、語言速?度、聲調(diào)?處理等。?多練，指?的是要對?著一些范?文勤加練?習(xí)，再輔?以繞口令?等難度大?一些的訓(xùn)?練。再?次是多模?仿、多琢?磨。模仿?不僅是普?通話初學(xué)?者的一種?行之有效?的方法，?同時還可?以增添我?們的學(xué)習(xí)?情趣，不?致枯燥乏?味。就模?仿而言，?還得多琢?磨。用心?找出自己?的語音和?模仿對象?的差距，?自己的發(fā)?音方法和?咬字器官?的協(xié)調(diào)性?還存在那?些不足，?從而不斷?修正。?四、持之?以恒是關(guān)?鍵學(xué)習(xí)?普通話，?絕非一朝?一日之功?。語言習(xí)?慣的改變?是件不容?易的事，?從習(xí)慣使?用方言過?渡到能熟?練自如地?使用普通?話，需要?下一番苦?功，只有?全面掌握?必要的普?通話知識?和規(guī)律，?勤學(xué)苦練?，持之以?恒，才能?學(xué)得會、?說得好。?普通話?心得體會?范文說?文明話，?做文明人?!普通話?是教師的?職業(yè)語言?，為了進(jìn)?一步提高?我校教師?的普通話?水平，學(xué)?校組織了?青年教師?普通話比?賽，并邀?請了日照?市著名播?音員徐聰?老師為我?們舉辦了?普通話知?識講座，?感覺受益?匪淺。?第一、徐?____?教師為我?們深入淺?出、幽默?詼諧地講?述了我們?全校教師?在普通話?比賽中出?現(xiàn)的問題?，她的課?親切自然?、耐人尋?味，她的?學(xué)識及成?長經(jīng)歷更?是讓我佩?服，所以?在學(xué)習(xí)時?我學(xué)的非?常專心，?通過學(xué)習(xí)?不僅讓我?學(xué)到了一?些寶貴的?普通話專?業(yè)知識，?找到了自?己學(xué)習(xí)和?發(fā)音中的?不足，而?且對普通?話又產(chǎn)生?了一些新?的認(rèn)識，?從而也提?高了自己?說好普通?話的信心?。第二?、我感覺?要想說好?普通話首?先要端正?態(tài)度，通?過多種方?式培養(yǎng)良?好的說話?習(xí)慣。多?學(xué)習(xí)一些?普通話專?業(yè)知識。?如：聲母?的發(fā)音決?定于發(fā)音?位置和發(fā)?音方法、?韻母的發(fā)?音跟唇形?和舌頭的?位置有關(guān)?;發(fā)音要?完整;朗?讀中不能?拖腔拖調(diào)?，要用說?話的方式?朗讀;朗?讀時要找?準(zhǔn)重音;?讀句子停?少而連多?;發(fā)音時?還要讓聲?音持久、?減少疾病?、增加張?力美。?第三、要?想說好普?通話，還?必須從以?下幾個方?面入手即?多學(xué)、多?記、多讀?、多聽、??？偨Y(jié)、?多練習(xí)。?多學(xué)就是?要多學(xué)普?通話中漢?語拼音的?基本理論?知識;多?記就是多?用心記拼?音母的發(fā)?音規(guī)律，?掌握發(fā)音?部位。多?讀就是多?出出聲?閱讀些帶?拼音的文?章或現(xiàn)代?漢語詞典?等，鍛煉?說普通話?的感覺，?或者看到?一個后，?就暗暗地?朗誦其標(biāo)?準(zhǔn)音，并?注意與方?言音的對?應(yīng)關(guān)系，?爭取舉一?反三，觸?類旁通。?多聽就是?多聽電視?節(jié)目主持?人專業(yè)的?播音;常?總結(jié)就是?把遇到的?好方法和?難把握的?聲調(diào)及時?整理下來?，以便在?日常的練?習(xí)中靈活?運用。多?練就是多?堅持用普?通話進(jìn)行?日常會話?交流，爭?取發(fā)好難?發(fā)音的、?詞、句。?總之，?這次活動?的舉辦開?闊了視野?，對我們?一線教師?來說是一?次難得的?促進(jìn)教師?專業(yè)化成?長的良好?機會。我?將以此為?契機，進(jìn)?一步加強?對語言文?的學(xué)習(xí)，?為創(chuàng)建文?明和諧的?校園做出?自己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?同時也希?望全體教?師一齊努?力，同心?攜手，真?正把普通?話說好、?推廣好，?讓普通話?在我們的?校園里扎?根!補?充：我很?榮幸獲得?普通話優(yōu)?勝獎。當(dāng)?時正值很?多活動，?沒有時間?準(zhǔn)備，而?且嗓子也?有些啞，?比賽時，?我朗誦了?二年級下?冊第五課?課文《泉?水》，這?是一篇活?潑的小童?話，全篇?洋溢著助?人為樂的?幸福與快?樂，我盡?可能地用?聲音來傳?達(dá)這一點?，朗誦完?獲得了評?委們一片?掌聲。我?當(dāng)時想，?在強手如?云的金海?岸小學(xué)，?我這副嗓?子想獲得?十大優(yōu)勝?獎?wù)媸遣?太可能，?獲得評委?的掌聲，?我就已經(jīng)?知足了。?比賽過后?也沒關(guān)注?過成績、?詢問過結(jié)?果。厲老?師說她沒?獲獎，?但分?jǐn)?shù)挺?高的，我?心想?yún)柪?師的嗓音?那么好，?都沒獲獎?，我更沒?戲了。我?還說：“?六十多位?青年教師?，普通話?都那么好?，競爭太?激烈了，?想獲獎挺?難的，我?們重在參?與嘛!”?沒想到，?尚校長在?開會時宣?布獲獎名?單時竟然?有我的名?，我一點?精神準(zhǔn)備?都沒有，?穿著一身?運動服就?上臺了，?領(lǐng)到這個?意料之外?的獎，心?里挺高興?的，但同?時要求自?己，以后?一定要更?加努力，?對得起這?份榮譽呢?!上周?末，我有?幸參加了?師訓(xùn)科舉?辦的普通?話提高培?訓(xùn)班。雖?然僅是短?短的兩天?學(xué)習(xí)，卻?有著別樣?的體會。?剛開始?學(xué)習(xí)是不?以為然的?。不就是?普通話嗎?？上學(xué)時?就已達(dá)到?二甲，畢?業(yè)后做了?將近十年?的教師，?上課全用?普通話，?經(jīng)過培訓(xùn)?成績提高?一下，應(yīng)?該沒問題?。然而，?當(dāng)我走進(jìn)?一小報告?廳，面對?緊密的日?程安排、?慈祥而又?嚴(yán)格的培?訓(xùn)教師時?，終于有?了些忐忑?的心情。?情況還不?止如此，?當(dāng)我們正?式進(jìn)行培?訓(xùn)時，才?知道自己?的普通話?水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)?超出了我?的想象。?培訓(xùn)第?一天，為?了使培訓(xùn)?教師對我?們的語言?基礎(chǔ)有個?全面的了?解，便于?今后針對?性進(jìn)行培?訓(xùn)，教育?局魏局長?、師訓(xùn)科?王老師和?主講趙老?師以及其?他領(lǐng)導(dǎo)，?給各單位?參加培訓(xùn)?的老師準(zhǔn)?備了學(xué)習(xí)?材料。培?訓(xùn)聲調(diào)的?時候，趙?老師先讓?學(xué)員注音?，然后糾?正答案。?一向自信?的我一下?錯了20?多個，面?對闊別?了多年的?拼音真切?地感受到?了壓力。?我不得不?打起十二?分精神，?迎接余下?的培訓(xùn)，?因為此刻?，我們已?深切的認(rèn)?識到，我?們的競爭?對手不是?別人，而?是我們自?己。培訓(xùn)?中，我們?還面臨著?另一個挑?戰(zhàn)，就是?發(fā)音部位?不準(zhǔn)確。?發(fā)音是普?通話培訓(xùn)?中最為基?礎(chǔ)的部分?，可是對?于一個已?學(xué)會普通?話的人來?說，克服?舊有的發(fā)?音習(xí)慣就?困難多了?。為了糾?正我們的?錯音，趙?老師是一?個母一個?母教我們?它的發(fā)音?部位在哪?，怎么發(fā)?，真可謂?“口對口?”的教。?對于聲母?韻母的教?學(xué)趙老師?都是一如?既往。?通過趙老?師幾個看?似不起眼?的笑話，?切實讓我?感受到學(xué)?習(xí)普通話?的重要性?；通過兩?天的培訓(xùn)?讓我感受?普通話與?地方方言?的天壤之?別，平時?所說的看?似簡單的?一句普通?話都是聲?調(diào)不對，?鬧出了很?多笑話，?但對于我?們店子的?學(xué)員來說?，只要是?聲調(diào)讀對?，認(rèn)識的?讀出來基?本沒有問?題，因為?不存在z?、c、s?與zhi?、chi?、shi?、r的不?分，也不?存在r與?l的不分?，不認(rèn)識?的就另當(dāng)?別論了；?通過這次?培訓(xùn)，讓?我感受到?要想說好?普通話“?貴在堅持?”，趙老?師用自己?的親身經(jīng)?歷為我們?解釋了什?么是堅持?。堅持就?是無論在?工作中、?家庭中還?是生活中?都講普通?話，堅持?就是無論?別人接受?與否都要?講普通話?。同時為?了學(xué)好普?通話我們?自己也要?營造一個?學(xué)習(xí)普通?話、應(yīng)用?普通話的?氛圍，?在學(xué)校內(nèi)?、生活中?，堅持做?到積極說?、積極練?，日復(fù)一?日，我們?的普通話?水平一定?會得到大?幅度提升?；通過這?次培訓(xùn)，?我不僅學(xué)?到了語言?文化知識?，提高了?說普通話?的能力，?而且讓我?深刻的體?會到“冰?凍三尺，?非一日之?寒”的真?諦。學(xué)好?普通話不?是一朝一?夕的事，?要學(xué)會并?不難，但?要學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?卻要下苦?功，要經(jīng)?歷很長時?間的磨練?和積累。?我從內(nèi)?心里感謝?這次培訓(xùn)?，決心在?今后的工?作中堅持?講普通話?，使自己?的普通話?話水平再?上一個臺?階。學(xué)?普通話是?一件非常?鍛煉意志?催人上進(jìn)?的事，我?學(xué)習(xí)普通?話最大的?一點感受?就是堅持?。練習(xí)?普通話是?個漫長的?過程，需?要一點一?滴去提高??？赡芷?初你下了?很大功夫?在練習(xí)，?但感覺不?到它的效?果，不用?著急，關(guān)?鍵是你要?一如既往?的堅持下?去。我?對普通話?起初不太?重視，用?普通話說?話是在大?學(xué)里才完?全放開的?。從小在?家鄉(xiāng)說方?言已成為?了習(xí)慣，?就是上高?中，也是?一口流利?的地區(qū)方?言和老師?同學(xué)交談?。除非在?上課的時?候，老師?問問題時?，被要求?用普通話?回答。因?此，這一?切的語言?環(huán)境，給?學(xué)習(xí)普通?話帶來了?很大的干?擾。學(xué)習(xí)?普通話的?體會在?南方，相?對而言，?普通話的?說話群體?處于弱勢?。在我們?湖南，流?行著這樣?一個說法?“湘方言?是隔一座?山坳坳，?就是一種?不同的語?言”，?這顯然有?點夸張，?不過在我?們那地區(qū)?，兩個鎮(zhèn)?之間的方?言發(fā)音有?著非常明?顯的區(qū)別?。正是這?樣，我們?就更有練?好普通話?的必要了?。我的?鄉(xiāng)音很濃?很重，普?通話摸底?測試成績?不佳，在?第一回的?普通話測?試中我沒?有報名。?不是我沒?自信，而?是我需要?留更多的?時間來為?自己緩沖?練習(xí)。?為了提高?普通話，?我在基于?事實的清?楚認(rèn)識后?，下定了?決心要學(xué)?好它。我?早早購買?了普通話?的練習(xí)書?，下了音?頻文件有?事沒事進(jìn)?行跟讀練?習(xí)。記得?每回晨跑?、晚餐后?散步我都?要邊聽邊?練習(xí)，每?回睡覺前?，就會靜?下心來，?仔細(xì)地用?心傾聽別?人富于感?情的閱讀?，我把它?形成一種?習(xí)慣，聽?別人朗讀?就是一種?欣賞。（?學(xué)習(xí)普通?話的體會?）這學(xué)?期要考普?通話了，?我就開始?進(jìn)行沖刺?練習(xí)。我?告訴自己?，每天無?論多忙多?累都要抽?時間去練?習(xí)。每天?中午，吃?完中餐，?只要不下?雨我都會?拿著一本?書，到樹?底下到草?坪上進(jìn)行?邊看邊聽?邊讀練習(xí)?，給自己?糾音。在?糾音的過?程中，我?尤其注意?到了自己?的平舌翹?舌區(qū)分不?明顯。于?是在平時?說話的過?程中，我?會刻意地?對那些忽?視的細(xì)節(jié)?發(fā)音加以?改進(jìn)。在?口語聯(lián)系?過程中，?偶爾也會?在宿舍里?鬧出些笑?話來，這?更增添了?學(xué)習(xí)普通?話的興致?。當(dāng)我?滿以為自?己的普通?話進(jìn)步很?大時，拿?著文章要?普通話說?得好的朋?友給我測?測，結(jié)?果我還是?犯了些不?該犯的錯?誤，比如?蘭花的“?蘭”和南?方的“南?”的發(fā)音?，我往往?就不能區(qū)?分開來，?這使我很?受打擊。?我午睡躺?在床上無?法入睡，?一個人細(xì)?想想得煩?躁了很久??！安唬?絕對不能?夠放棄，?自己已是?過河的小?卒，只能?進(jìn)不能退?”我告訴?自己。以?后，學(xué)習(xí)?普通話就?變得更加?細(xì)心更加?刻苦了。?生活中?的很多道?理是和學(xué)?習(xí)普通話?一樣，學(xué)?習(xí)的收獲?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止?奮斗的過?程及本身?的提高，?更是一種?精神演練?和提升。?我學(xué)習(xí)普?通話，學(xué)?到的就是?這點精神?，用許三?多的話說?，就是一?種“不拋?棄，不放?棄”的精?神短短?兩天的省?普通話培?訓(xùn)班轉(zhuǎn)瞬?即逝，兩?天的時間?，雖然匆?忙、勞累?，但也讓?人感覺充?實，讓我?對普通話?的發(fā)音技?巧、說話?的藝術(shù)等?方面，都?有了全新?的認(rèn)識，?使我深深?體會到作?為一名教?師，學(xué)好?普通話的?重要性和?必要性，?也讓我明?白，要想?學(xué)好普通?話，必須?下一番功?夫，掌握?規(guī)律，勤?學(xué)苦練，?日積月累?，持之以?恒。一?、克服障?礙是前提?普通話?并不難學(xué)?，難的是?對心理狀?態(tài)的調(diào)整?和改善。?我們在學(xué)?習(xí)普通話?時害怕自?己因生硬?別扭的發(fā)?音出丑，?或是畏懼?長時間訓(xùn)?練的困難?，這些心?理障礙常?常使學(xué)習(xí)?進(jìn)步緩慢?。針對這?種情況，?我們需要?及時調(diào)節(jié)?我們的心?理狀態(tài)，?放下心理?包袱，大?膽地開口?講。任何?學(xué)習(xí)都?有一個從?拙笨到熟?練的過程?，學(xué)習(xí)普?通話也不?例外，要?盡早達(dá)到?熟練程度?，只有下?苦功夫克?服困難，?戰(zhàn)勝畏懼?心理，才?能成為學(xué)?習(xí)中的勝?利者。反?之，如果?在學(xué)習(xí)中?過分顧及?面子，不?敢坦然面?對自己的?發(fā)音缺陷?，更不能?以頑強的?意志和艱?苦的努力?去克服，?改善它，?一味的退?避畏縮，?其結(jié)果不?僅使自己?付出了時?間和精力?卻收效甚?微，而且?容易造成?心理上的?陰影，加?重今后學(xué)?習(xí)和生活?的負(fù)擔(dān)。?調(diào)整好心?理狀態(tài)，?克服心理?障礙，是?學(xué)好普通?話的重要?前提。?二、學(xué)好?語音是基?礎(chǔ)漢語?的分歧突?出地表現(xiàn)?在語音方?面，不但?各大方言?區(qū)之間的?語音系統(tǒng)?差別大，?就是一個?地區(qū)、一?種方言內(nèi)?部也常在?語音方面?有明顯的?差異，可?以說，語?音差異是?造成交際?困難的主?要原因。?所以，學(xué)?習(xí)普通話?的關(guān)鍵是?學(xué)習(xí)以北?京語音為?準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)?音，學(xué)習(xí)?語音必須?專注地通?過口、耳?的訓(xùn)練才?能學(xué)好。?學(xué)習(xí)普?通話語音?包括發(fā)音?和正音兩?個部分。?發(fā)音準(zhǔn)確?是語音學(xué)?習(xí)最基本?的要求。?發(fā)音是否?準(zhǔn)確與聽?音、辨音?的能力有?關(guān)，所以?首先要提?高語音的?分辨力。?在掌握了?正確發(fā)音?的基礎(chǔ)上?，還要通?過反復(fù)練?習(xí)，達(dá)到?完全熟練?的程度。?正音是指?掌握漢、?詞語的普?通話標(biāo)準(zhǔn)?讀音，糾?正受方言?影響產(chǎn)生?的偏離普?通話的語?音習(xí)慣，?這屬于一?種記憶的?訓(xùn)練。方?音同普通?話語音?的差異不?是毫無規(guī)?律的，了?解了方音?和普通話?語音的對?應(yīng)規(guī)律，?就不必一?個音一個?音地死記?，而可以?一批一批?地去記。?三、勤?學(xué)苦練是?途徑我?們從小說?的就是自?己的方言?，一下子?將發(fā)音系?統(tǒng)來個大?顛覆，徹?底改變以?前的說話?習(xí)慣，說?起來容易?，做起來?卻很困難?。學(xué)習(xí)普?通話，沒?有什么捷?徑可走，?唯一的途?徑就是勤?學(xué)苦練。?首先是?多讀、多?說。多讀?，就是指?在看書、?看報、看?文件等閱?讀過程中?養(yǎng)成用普?通話朗讀?的習(xí)慣，?即使囿于?具體環(huán)境?不便讀出?聲來，那?也應(yīng)該養(yǎng)?成默讀的?習(xí)慣。多?說，沒事?的時間一?個人對著?鏡子邊說?邊注意自?己的口型?，與人交?流的時候?盡量用普?通話，久?而久之，?當(dāng)說普通?話成為一?種習(xí)慣，?效果自然?事半功倍?。其次?是多聽、?多練。多?聽廣播、?電視的播?音員、主?持人的節(jié)?目，因為?他們的語?音相對來?講是比較?準(zhǔn)確的。?多聽身邊?普通話說?得好的人?的語音，?有意與他?們多交流?，注意他?們的發(fā)音?方法、語?言速度、?聲調(diào)處理?等。多練?，指的是?要對著一?些范文勤?加練習(xí)，?再輔以繞?口令等難?度大一些?的訓(xùn)練。?再次是?多模仿、?多琢磨。?模仿不僅?是普通話?初學(xué)者的?一種行之?有效的方?法，同時?還可以增?添我們的?學(xué)習(xí)情趣?，不致枯?燥乏味。?就模仿而?言，還得?多琢磨。?用心找出?自己的語?音和模仿?對象的差?距，自?己的發(fā)音?方法和咬?器官的協(xié)?調(diào)性還存?在那些不?足，從而?不斷修正?。四、?持之以恒?是關(guān)鍵?學(xué)習(xí)普通?話，絕非?一朝一日?之功。語?言習(xí)慣的?改變是件?不容易的?事，從習(xí)?慣使用方?言過渡到?能熟練自?如地使用?普通話，?需要下一?番苦功，?只有全面?掌握必要?的普通話?知識和規(guī)?律，勤學(xué)?苦練，持?之以恒，?才能學(xué)得?會、說得?好。教?師普通話?培訓(xùn)心得?體會短?短兩天的?省普通話?培訓(xùn)班轉(zhuǎn)?瞬即逝，?兩天的時?間，雖然?匆忙、勞?累，但也?讓人感覺?充實，讓?我對普通?話的發(fā)音?技巧、說?話的藝術(shù)?等方面，?都有了全?新的認(rèn)識?，使我深?深體會到?作為一名?教師，學(xué)?好普通話?的重要性?和必要性?，也讓我?明白，要?想學(xué)好普?通話，必?須下一番?功夫，掌?握規(guī)律，?勤學(xué)苦練?，日積月?累，持之?以恒。?一、克服?障礙是前?提普通?話并不難?學(xué)，難的?是對心理?狀態(tài)的調(diào)?整和改善?。我們在?學(xué)習(xí)普通?話時害怕?自己因生?硬別扭的?發(fā)音出丑?，或是畏?懼長時間?訓(xùn)練的困?難，這些?心理障礙?常常使學(xué)?習(xí)進(jìn)步緩?慢。針對?這種情況?，我們需?要及時調(diào)?節(jié)我們的?心理狀態(tài)?，放下心?理包袱，?大膽地開?口講。任?何學(xué)習(xí)都?有一個從?拙笨到熟?練的過程?，學(xué)習(xí)普?通話也不?例外，要?盡早達(dá)到?熟練程度?，只有下?苦功夫克?服困難，?戰(zhàn)勝畏懼?心理，才?能成為學(xué)?習(xí)中的勝?利者。反?之，如果?在學(xué)習(xí)中?過分顧及?面子，不?敢坦然面?對自己的?發(fā)音缺陷?，更不能?以頑強的?意志和艱?苦的努力?去克服，?改善它，?一味的退?避畏縮，?其結(jié)果不?僅使自己?付出了時?間和精力?卻收效甚?微，而且?容易造成?心理上的?陰影，加?重今后學(xué)?習(xí)和生活?的負(fù)擔(dān)。?調(diào)整好心?理狀態(tài)，?克服心理?障礙，是?學(xué)好普通?話的重要?前提。?二、學(xué)好?語音是基?礎(chǔ)漢語?的分歧突?出地表現(xiàn)?在語音方?面，不但?各大方言?區(qū)之間的?語音系統(tǒng)?差別大，?就是一個?地區(qū)、一?種方言內(nèi)?部也常在?語音方面?有明顯的?差異，可?以說，語?音差異是?造成交際?困難的主?要原因。?所以，學(xué)?習(xí)普通話?的關(guān)鍵是?學(xué)習(xí)以北?京語音為?準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)?音，學(xué)習(xí)?語音必須?專注地通?過口、耳?的訓(xùn)練才?能學(xué)好。?學(xué)習(xí)普?通話語音?包括發(fā)音?和正音兩?個部分。?發(fā)音準(zhǔn)確?是語音學(xué)?習(xí)最基本?的要求。?發(fā)音是否?準(zhǔn)確與聽?音、辨音?的能力有?關(guān)，所以?首先要提?高語音的?分辨力。?在掌握了?正確發(fā)音?的基礎(chǔ)上?，還要通?過反復(fù)練?習(xí)，達(dá)到?完全熟練?的程度。?正音是指?掌握漢字?、詞語的?普通話標(biāo)?準(zhǔn)讀音，?糾正受方?言影響產(chǎn)?生的偏離?普通話的?語音習(xí)慣?，這屬于?一種記憶?的訓(xùn)練。?方音同普?通話語音?的差異不?是毫無規(guī)?律的，了?解了方音?和普通話?語音的對?應(yīng)規(guī)律，?就不必一?個字音一?個字音地?死記，而?可以一批?一批地去?記。三?、勤學(xué)苦?練是途徑?我們從?小說的就?是自己的?方言，一?下子將發(fā)?音系統(tǒng)來?個大顛覆?，徹底改?變以前的?說話習(xí)慣?，說起來?容易，做?起來卻很?困難。學(xué)?習(xí)普通話?，沒有什?么捷徑可?走，唯一?的途徑就?是勤學(xué)苦?練。首?先是多讀?、多說。?多讀，就?是指在看?書、看報?、看文件?等閱讀過?程中養(yǎng)成?用普通話?朗讀的習(xí)?慣，即使?囿于具體?環(huán)境不便?讀出聲來?，那也應(yīng)?該養(yǎng)成默?讀的習(xí)慣?。多說，?沒事的時?間一個人?對著鏡子?邊說邊注?意自己的?口型，與?人交流的?時候盡量?用普通話?，久而久?之，當(dāng)說?普通話成?為一種習(xí)?慣，效果?自然事半?功倍。?其次是多?聽、多練?。多聽廣?播、電視?的播音員?、主持人?的節(jié)目，?因為他們?的語音相?對來講是?比較準(zhǔn)確?的。多聽?身邊普通?話說得好?的人的語?音，有意?與他們多?交流，注?意他們的?發(fā)音方法?、語言速?度、聲調(diào)?處理等。?多練，指?的是要對?著一些范?文勤加練?習(xí)，再輔?以繞口令?等難度大?一些的訓(xùn)?練。再?次是多模?仿、多琢?磨。模仿?不僅是普?通話初學(xué)?者的一種?行之有效?的方法，?同時還可?以增添我?們的學(xué)習(xí)?情趣，不?致枯燥乏?味。就模?仿而言，?還得多琢?磨。用心?找出自己?的語音和?模仿對象?的差距，?自己的發(fā)?音方法和?咬字器官?的協(xié)調(diào)性?還存在那?些不足，?從而不斷?修正。?四、持之?以恒是關(guān)?鍵學(xué)習(xí)?普通話，?絕非一朝?一日之功?。語言習(xí)?慣的改變?是件不容?易的事，?從習(xí)慣使?用方言過?渡到能熟?練自如地?使用普通?話，需要?下一番苦?功，只有?全面掌握?必要的普?通話知識?和規(guī)律，?勤學(xué)苦練?，持之以?恒，才能?學(xué)得會、?說得好。?普通話?學(xué)習(xí)心得?體會學(xué)?習(xí)普通話?的心得體?會學(xué)普?通話是一?件非常鍛?煉意志催?人上進(jìn)的?事，我學(xué)?習(xí)普通話?最大的一?點感受就?是堅持。?練習(xí)普?通話是個?漫長的過?程，需要?一點一滴?去提高。?可能起初?你下了很?大功夫在?練習(xí)，但?感覺不到?它的效果?，不用著?急，關(guān)鍵?是你要一?如既往的?堅持下去?。我對?普通話起?初不太重?視，用普?通話說話?是在大學(xué)?里才完全?放開的。?從小在家?鄉(xiāng)說方言?已成為了?習(xí)慣，就?是上高中?，也是一?口流利的?地區(qū)方言?和老師同?學(xué)交談。?除非在上?課的時候?，老師問?問題時，?被要求用?普通話回?答。因此?，這一切?的語言環(huán)?境，給學(xué)?習(xí)普通話?帶來了很?大的干擾?。學(xué)習(xí)普?通話的體?會在南?方，相對?而言，普?通話的說?話群體處?于弱勢。?在我們湖?南，流行?著這樣一?個說法湘?方言是隔?一座山坳?坳，就是?一種不同?的語言，?這顯然有?點夸張，?不過在我?們那地區(qū)?，兩個鎮(zhèn)?之間的方?言發(fā)音有?著非常明?顯的區(qū)別?。正是這?樣，我們?就更有練?好普通話?的必要了?。我的?鄉(xiāng)音很濃?很重，普?通話摸底?測試成績?不佳，在?第一回的?普通話測?試中我沒?有報名。?不是我沒?自信，而?是我需要?留更多的?時間來為?自己緩沖?練習(xí)。?為了提高?普通話，?我在基于?事實的清?楚認(rèn)識后?，下定了?決心要學(xué)?好它。我?早早購買?了普通話?的練習(xí)書?，下了音?頻文件有?事沒事進(jìn)?行跟讀練?習(xí)。記得?每回晨跑?、晚餐后?散步我都?要邊聽邊?練習(xí)，每?回睡覺前?，就會靜?下心來，?仔細(xì)地用?心傾聽別?人富于感?情的閱讀?，我把它?形成一種?習(xí)慣，聽?別人朗讀?就是一種?欣賞。（?學(xué)習(xí)普通?話的體會?）這學(xué)?期要考普?通話了，?我就開始?進(jìn)行沖刺?練習(xí)。我?告訴自己?，每天無?論多忙多?累都要抽?時間去練?習(xí)。每天?中午，吃?完中餐，?只要不下?雨我都會?拿著一本?書，到樹?底下到草?坪上進(jìn)行?邊看邊聽?邊讀練習(xí)?，給自己?糾音。在?糾音的過?程中，我?尤其注意?到了自己?的平舌翹?舌區(qū)分不?明顯。于?是在平時?說話的過?程中，我?會刻意地?對那些忽?視的細(xì)節(jié)?發(fā)音加以?改進(jìn)。在?口語聯(lián)系?過程中，?偶爾也會?在宿舍里?鬧出些笑?話來，這?更增添了?學(xué)習(xí)普通?話的興致?。當(dāng)我?滿以為自?己的普通?話進(jìn)步很?大時，拿?著文章要?普通話說?得好的朋?友給我測?測，結(jié)果?我還是犯?了些不該?犯的錯誤?，比如蘭?花的蘭字?和南方的?南字的發(fā)?音，我往?往就不能?區(qū)分開來?，這使我?很受打擊?。我午睡?躺在床上?無法入睡?，一個人?細(xì)想想得?煩躁了很?久。不，?絕對不能?夠放棄，?自己已是?過河的小?卒，只能?進(jìn)不能退?我告訴自?己。以后?，學(xué)習(xí)普?通話就變?得更加細(xì)?心更加刻?苦了。?生活中的?很多道理?是和學(xué)習(xí)?普通話一?樣，學(xué)習(xí)?的收獲遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不止奮?斗的過程?及本身的?提高，更?是一種精?神演練和?提升。我?學(xué)習(xí)普通?話，學(xué)到?的就是這?點精神，?用許三多?的話說，?就是一種?不拋棄，?不放棄的?精神普?通話培訓(xùn)?心得體會?范文普?通話培訓(xùn)?心得體會?一短短?兩天的省?普通話培?訓(xùn)班轉(zhuǎn)瞬?即逝，兩?天的時間?，雖然匆?忙、勞累?，但也讓?人感覺充?實，讓我?對普通話?的發(fā)音技?巧、說話?的藝術(shù)等?方面，都?有了全新?的認(rèn)識，?使我深深?體會到作?為一名教?師，學(xué)好?普通話的?重要性和?必要性，?也讓我明?白，要想?學(xué)好普通?話，必須?下一番功?夫，掌握?規(guī)律，勤?學(xué)苦練，?日積月累?，持之以?恒。一?、克服障?礙是前提?普通話?并不難學(xué)?，難的是?對心理狀?態(tài)的調(diào)整?和改善。?我們在學(xué)?習(xí)普通話?時害怕自?己因生硬?別扭的發(fā)?音出丑，?或是畏懼?長時間訓(xùn)?練的困難?，這些心?理障礙常?常使學(xué)習(xí)?進(jìn)步緩慢?。針對這?種情況，?我們需要?及時調(diào)節(jié)?我們的心?理狀態(tài)，?放下心理?包袱，大?膽地開口?講。任何?學(xué)習(xí)都有?一個從拙?笨到熟練?的過程，?學(xué)習(xí)普通?話也不例?外，要盡?早達(dá)到熟?練程度，?只有下苦?功夫克服?困難，戰(zhàn)?勝畏懼心?理，才能?成為學(xué)習(xí)?中的勝利?者。反之?，如果在?學(xué)習(xí)中過?分顧及面?子，不敢?坦然面對?自己的發(fā)?音缺陷，?更不能以?頑強的意?志和艱苦?的努力去?克服，改?善它，一?味的退避?畏縮，其?結(jié)果不僅?使自己付?出了時間?和精力卻?收效甚微?，而且容?易造成心?理上的陰?影，加重?今后學(xué)習(xí)?和生活的?負(fù)擔(dān)。調(diào)?整好心理?狀態(tài)，克?服心理障?礙，是學(xué)?好普通話?的重要前?提。二?、學(xué)好語?音是基礎(chǔ)?漢語的?分歧突出?地表現(xiàn)在?語音方面?，不但各?大方言區(qū)?之間的語?音系統(tǒng)差?別大，就?是一個地?區(qū)、一種?方言內(nèi)部?也常在語?音方面有?明顯的差?異，可以?說，語音?差異是造?成交際困?難的主要?原因。所?以，學(xué)習(xí)?普通話的?關(guān)鍵是學(xué)?習(xí)以北京?語音為準(zhǔn)?的標(biāo)準(zhǔn)音?，學(xué)習(xí)語?音必須專?注地通過?口、耳的?訓(xùn)練才能?學(xué)好。?學(xué)習(xí)普通?話語音包?括發(fā)音和?正音兩個?部分。發(fā)?音準(zhǔn)確是?語音學(xué)習(xí)?最基本的?要求。發(fā)?音是否準(zhǔn)?確與聽音?、辨音的?能力有關(guān)?，所以首?先要提高?語音的分?辨力。在?掌握了正?確發(fā)音的?基礎(chǔ)上，?還要通過?反復(fù)練習(xí)?，達(dá)到完?全熟練的?程度。正?音是指掌?握漢字、?詞語的普?通話標(biāo)準(zhǔn)?讀音，糾?正受方言?影響產(chǎn)生?的偏離普?通話的語?音習(xí)慣，?這屬于一?種記憶的?訓(xùn)練。方?音同普通?話語音的?差異不是?毫無規(guī)律?的，了解?了方音和?普通話語?音的對應(yīng)?規(guī)律，就?不必一個?字音一個?字音地死?記，而可?以一批一?批地去記?。三、?勤學(xué)苦練?是途徑?我們從小?說的就是?自己的方?言，一下?子將發(fā)音?系統(tǒng)來個?大顛覆，?徹底改變?以前的說?話習(xí)慣，?說起來容?易，做起?來卻很困?難。學(xué)習(xí)?普通話，?沒有什么?捷徑可走?，唯一的?途徑就是?勤學(xué)苦練?。首先?是多讀、?多說。多?讀，就是?指在看書?、看報、?看文件等?閱讀過程?中養(yǎng)成用?普通話朗?讀的習(xí)慣?，即使囿?于具體環(huán)?境不便讀?出聲來，?那也應(yīng)該?養(yǎng)成默讀?的習(xí)慣。?多說，沒?事的時間?一個人對?著鏡子邊?說邊注意?自己的口?型，與人?交流的時?候盡量用?普通話，?久而久之?，當(dāng)說普?通話成為?一種習(xí)慣?，效果自?然事半功?倍。其?次是多聽?、多練。?多聽廣播?、電視的?播音員、?主持人的?節(jié)目，因?為他們的?語音相對?來講是比?較準(zhǔn)確的?。多聽身?邊普通話?說得好的?人的語音?，有意與?他們多交?流，注意?他們的發(fā)?音方法、?語言速度?、聲調(diào)處?理等。多?練，指的?是要對著?一些范文?勤加練習(xí)?，再輔以?繞口令等?難度大一?些的訓(xùn)練?。再次?是多模仿?、多琢磨?。模仿不?僅是普通?話初學(xué)者?的一種行?之有效的?方法，同?時還可以?增添我們?的學(xué)習(xí)情?趣，不致?枯燥乏味?。就模仿?而言，還?得多琢磨?。用心找?出自己的?語音和模