綜合自然地理實(shí)踐報(bào)告

第7頁共7頁綜合自然?地理實(shí)踐?報(bào)告緒?論：自然?地理實(shí)習(xí)?是自然地?理教學(xué)中?十分重要?的教學(xué)環(huán)?節(jié)，是使?學(xué)生在課?程理論學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)上?，通過對?基本自然?地理（地?質(zhì)、地貌?、土壤、?植物、水?文等）現(xiàn)?象的野外?實(shí)地考察?和現(xiàn)場實(shí)?踐獲得感?性知識，?并鞏固和?加深對所?學(xué)理論理?解，獲得?理論與實(shí)?際相結(jié)合?能力的必?要手段。?搞好實(shí)習(xí)?工作對于?提高學(xué)生?理論聯(lián)系?實(shí)際的能?力，提高?自然地理?課程的教?學(xué)水平具?有重要意?義。地?貌學(xué)考?察地點(diǎn)：?新鋪地質(zhì)?公園花江?大峽谷北?盤江大橋?龍宮格凸?河考察?時(shí)間：_?___年?____?月___?_日—_?___日?考察目?的和要求?：1，?通過實(shí)習(xí)?，使學(xué)生?初步了解?安順主要?地貌類型?，基本特?征及其分?布規(guī)律，?并分析其?成因。了?解地質(zhì)、?水文、氣?候、土壤?與植被對?地貌發(fā)育?，地貌災(zāi)?害與防治?的影響。?2，使?學(xué)生學(xué)習(xí)?掌握地貌?野外考察?全過程的?程序和方?法，包括?資料收集?、野外觀?測、標(biāo)本?與樣品的?采集等?3，通過?實(shí)習(xí)，使?學(xué)生將理?論知識與?實(shí)踐相結(jié)?合，培養(yǎng)?學(xué)生實(shí)踐?能力。了?解掌握有?關(guān)一起和?工具（羅?盤，海拔?儀等）的?使用原理?和方法。?考察內(nèi)?容：（?一），區(qū)?域地貌觀?測實(shí)習(xí)?1，認(rèn)識?安順主要?的地貌類?型及其特?征。2?，通過對?地形圖地?貌的判讀?，觀察安?順地貌的?分布規(guī)律?。3，?認(rèn)識地貌?災(zāi)害（水?土流失、?土地荒漠?化、滑坡?等）及防?治。4?，初步分?析地貌對?農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)?布局的影?響。（?二），北?盤江河流?地貌觀測?實(shí)習(xí)1?，觀測河?流侵蝕地?貌特征。?2，觀?測河流階?地地貌特?征。3?，觀測河?流凹凸岸?的流水作?用特征。?4，觀?測河流干?流交匯處?的地貌特?征。（?三），喀?斯特地貌?觀測實(shí)習(xí)?1，觀?測地表喀?斯特地貌?特征和分?布規(guī)律。?2，觀?測地下喀?斯特地貌?特征和分?布規(guī)律。?3，觀?測喀斯特?地貌對農(nóng)?業(yè)發(fā)展的?影響。?實(shí)習(xí)心得?：通過者?一次的野?外考察，?同學(xué)們不?僅訥訥掛?鉤親自動?手來操作?實(shí)驗(yàn)，而?且還置身?于不同的?地質(zhì)，地?貌類型之?中使我們?的理論知?識與實(shí)際?得到了聯(lián)?接，補(bǔ)充?了我們平?時(shí)在學(xué)校?學(xué)習(xí)生活?中的空缺?。其次，?通過這樣?的考察，?提升了同?學(xué)們的學(xué)?習(xí)熱情，?不管雜實(shí)?習(xí)前和考?察后，我?們的同學(xué)?都認(rèn)真的?投入到準(zhǔn)?備資料和?收集數(shù)據(jù)?成果的過?程中，學(xué)?習(xí)氣氛更?加濃厚。?第三，?在考察過?程中，同?學(xué)們不僅?能夠互相?幫助，而?且還能在?考察，實(shí)?驗(yàn)中互相?協(xié)作，這?使得同學(xué)?們之間的?感情得到?了增強(qiáng)，?集體感更?加強(qiáng)烈，?對我們以?后的學(xué)習(xí)?和生活都?是很好的?幫助。?水文學(xué)?沿貫城河?考察：?地點(diǎn)：玉?碗村污水?處理廠寧?谷水溫?：__?__度_?___度?____?度ph?值：88?8透明?度：22?.2厘米?28厘米?26厘米?經(jīng)過分?析此水為?劣五類水?，造成貫?城河污染?的原因有?：（1?）大氣降?水（2?）農(nóng)田排?水（3?）城市生?活污水?（4）工?業(yè)廢水?（5）工?業(yè)廢渣和?城市垃圾?淋溶水?龍宮風(fēng)景?區(qū)測水?深：用一?根繩子吊?一個大石?頭沉入水?流底部，?然后讀取?數(shù)據(jù)測?透明度：?先套上盤?子再吊上?石頭沉入?水中直到?看不到盤?子為止?第7小組?測量結(jié)果?：水深_?___米?，透明度?____?米實(shí)習(xí)?心得：通?過者一次?的野外考?察，同學(xué)?們不僅訥?訥掛鉤親?自動手來?操作實(shí)驗(yàn)?，而且還?置身于不?同的水文?條件之中?使我們的?理論知識?與實(shí)際得?到了聯(lián)接?，補(bǔ)充了?我們平時(shí)?在學(xué)校學(xué)?習(xí)生活中?的空缺。?其次，通?過這樣的?考察，提?升了同學(xué)?們的學(xué)習(xí)?熱情，不?管雜實(shí)習(xí)?前和考察?后，我們?的同學(xué)都?認(rèn)真的投?入到準(zhǔn)備?資料和收?集數(shù)據(jù)成?果的過程?中，學(xué)習(xí)?氣氛更加?濃厚。?第三，在?考察過程?中，同學(xué)?們不僅能?夠互相幫?助，而且?還能在考?察，實(shí)驗(yàn)?中互相協(xié)?作，這使?得同學(xué)們?之間的感?情得到了?增強(qiáng)，集?體感更加?強(qiáng)烈，對?我們以后?的學(xué)習(xí)和?生活都是?很好的幫?助地質(zhì)?學(xué)實(shí)習(xí)?地點(diǎn)：關(guān)?嶺國家地?質(zhì)公園，?花江大峽?谷試驗(yàn)?方法：羅?盤的使用?方法羅?盤的使用?主要是中?央的磁針?，天池外?的內(nèi)盤是?鋼制的，?天池底色?一般是白?色的，?底部劃有?一紅色直?線，有一?端是有兩?個紅點(diǎn)在?紅線的左?右，紅線?是以南北?定位綜?合自然地?理實(shí)踐報(bào)?告（二）?緒論：?自然地理?實(shí)習(xí)是自?然地理教?學(xué)中十分?重要的教?學(xué)環(huán)節(jié)，?是使學(xué)生?在課程理?論學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)上，通?過對基本?自然地理?（地質(zhì)、?地貌、土?壤、植物?、水文等?）現(xiàn)象的?野外實(shí)地?考察和現(xiàn)?場實(shí)踐獲?得感性知?識，并鞏?固和加深?對所學(xué)理?論理解，?獲得理論?與實(shí)際相?結(jié)合能力?的必要手?段。搞好?實(shí)習(xí)工作?對于提高?學(xué)生理論?聯(lián)系實(shí)際?的能力，?提高自然?地理課程?的教學(xué)水?平具有重?要意義。?地貌學(xué)?考察地?點(diǎn)：新鋪?地質(zhì)公園?花江大峽?谷北盤江?大橋龍宮?格凸河?考察時(shí)間?：___?_年__?__月_?___日?—___?_日考?察目的和?要求：?1，通過?實(shí)習(xí)，使?學(xué)生初步?了解安順?主要地貌?類型，基?本特征及?其分布規(guī)?律，并分?析其成因?。了解地?質(zhì)、水文?、氣候、?土壤與植?被對地貌?發(fā)育，地?貌災(zāi)害與?防治的影?響。2?，使學(xué)生?學(xué)習(xí)掌握?地貌野外?考察全過?程的程序?和方法，?包括資料?收集、野?外觀測、?標(biāo)本與樣?品的采集?等3，?通過實(shí)習(xí)?，使學(xué)生?將理論知?識與實(shí)踐?相結(jié)合，?培養(yǎng)學(xué)生?實(shí)踐能力?。了解掌?握有關(guān)一?起和工具?（羅盤，?海拔儀等?）的使用?原理和方?法?？?察內(nèi)容：?（一）?，區(qū)域地?貌觀測實(shí)?習(xí)1，?認(rèn)識安順?主要的地?貌類型及?其特征。?2，通?過對地形?圖地貌的?判讀，觀?察安順地?貌的分布?規(guī)律。?3，認(rèn)識?地貌災(zāi)害?（水土流?失、土地?荒漠化、?滑坡等）?及防治。?4，初?步分析地?貌對農(nóng)業(yè)?產(chǎn)業(yè)布局?的影響。?（二）?，北盤江?河流地貌?觀測實(shí)習(xí)?1，觀?測河流侵?蝕地貌特?征。2?，觀測河?流階地地?貌特征。?3，觀?測河流凹?凸岸的流?水作用特?征。4?，觀測河?流干流交?匯處的地?貌特征。?（三）?，喀斯特?地貌觀測?實(shí)習(xí)1?，觀測地?表喀斯特?地貌特征?和分布規(guī)?律。2?，觀測地?下喀斯特?地貌特征?和分布規(guī)?律。3?，觀測喀?斯特地貌?對農(nóng)業(yè)發(fā)?展的影響?。實(shí)習(xí)?心得：通?過者一次?的野外考?察，同學(xué)?們不僅訥?訥掛鉤親?自動手來?操作實(shí)驗(yàn)?，而且還?置身于不?同的地質(zhì)?，地貌類?型之中使?我們的理?論知識與?實(shí)際得到?了聯(lián)接，?補(bǔ)充了我?們平時(shí)在?學(xué)校學(xué)習(xí)?生活中的?空缺。其?次，通過?這樣的考?察，提升?了同學(xué)們?的學(xué)習(xí)熱?情，不管?雜實(shí)習(xí)前?和考察后?，我們的?同學(xué)都認(rèn)?真的投入?到準(zhǔn)備資?料和收集?數(shù)據(jù)成果?的過程中?，學(xué)習(xí)氣?氛更加濃?厚。第?三，在考?察過程中?，同學(xué)們?不僅能夠?互相幫助?，而且還?能在考察?，實(shí)驗(yàn)中?互相協(xié)作?，這使得?同學(xué)們之?間的感情?得到了增?強(qiáng)，集體?感更加強(qiáng)?烈，對我?們以后的?學(xué)習(xí)和生?活都是很?好的幫助?。水文?學(xué)沿貫?城河考察?：地點(diǎn)?：玉碗村?污水處理?廠寧谷?水溫：?____?度___?_度__?__度?ph值：?888?透明度：?22.2?厘米28?厘米26?厘米經(jīng)?過分析此?水為劣五?類水，造?成貫城河?污染的原?因有：?（1）大?氣降水?（2）農(nóng)?田排水?（3）城?市生活污?水（4?）工業(yè)廢?水（5?）工業(yè)廢?渣和城市?垃圾淋溶?水龍宮?風(fēng)景區(qū)?測水深：?用一根繩?子吊一個?大石頭沉?入水流底?部，然后?讀取數(shù)據(jù)?測透明?度：先套?上盤子再?吊上石頭?沉入水中?直到看不?到盤子為?止第7?小組測量?結(jié)果：水?深___?_米，透?明度__?__米?實(shí)習(xí)心得?：通過者?一次的野?外考察，?同學(xué)們不?僅訥訥掛?鉤親自動?手來操作?實(shí)驗(yàn)，而?且還置身?于不同的?水文條件?之中使我?們的理論?知識與實(shí)?際得到了?聯(lián)接，補(bǔ)?充了我們?平時(shí)在學(xué)?校學(xué)習(xí)生?活中的空?缺。其次?，通過這?樣的考察?，提升了?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)熱情?，不管雜?實(shí)習(xí)前和?考察后，?我們的同?學(xué)都認(rèn)真?的投入到?準(zhǔn)備資料?和收集數(shù)?據(jù)成果的?過程中，?學(xué)習(xí)氣氛?更加濃厚?。第三?，在考察?過程中，?同學(xué)們不?僅能夠互?相幫助，?而且還能?在考察，?實(shí)驗(yàn)中互?相協(xié)作，?這使得同?學(xué)們之間?的感情得?到了增強(qiáng)?，集體感?更加強(qiáng)烈?，對我們?以后的學(xué)?習(xí)和生活?都是很好?的幫助?地質(zhì)學(xué)?實(shí)習(xí)地點(diǎn)?：關(guān)嶺國?家地質(zhì)公?園，花江?大峽谷?試驗(yàn)方法