小學(xué)六年級(jí)班主任德育工作總結(jié)（7篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)小學(xué)六年?級(jí)班主任?德育工作?總結(jié)時(shí)?間在指間?流逝，還?來不及體?會(huì)其中的?酸甜苦辣?，一學(xué)期?，轉(zhuǎn)瞬間?就在每天?匆忙的腳?步聲中結(jié)?束了?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作做?如下總結(jié)?：要求?學(xué)生以四?項(xiàng)競(jìng)賽的?要求進(jìn)一?步規(guī)范自?己的文明?行為，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)各?種安全隱?患，并告?訴同學(xué)引?起注意。?安全教育?是我晨間?談話的主?要內(nèi)容，?如果安全?出了問題?，什么也?得不到保?障。我經(jīng)?常例舉一?些事例叫?學(xué)生來分?析。如一?些安全案?例及我們?遇到的一?些實(shí)際問?題。我經(jīng)?常問他們?：你和同?學(xué)發(fā)生摩?擦該怎么?辦你發(fā)現(xiàn)?同學(xué)打架?你怎樣處?理在學(xué)校?里應(yīng)該玩?些怎樣的?游戲……?等等。增?強(qiáng)學(xué)生的?安全意識(shí)?，讓學(xué)生?體會(huì)，打?架對(duì)誰(shuí)都?沒有好處?，遇到事?情應(yīng)該冷?靜，告訴?老師，老?師會(huì)幫你?解決，不?要為了一?時(shí)逞能而?做錯(cuò)了事?。當(dāng)然，?對(duì)于同學(xué)?間發(fā)生的?一些問題?我及時(shí)處?理，設(shè)身?處地為他?們著想，?慢慢地學(xué)?生也就信?任你了，?也愿意跟?我說心理?話，我解?決問題也?就輕松多?了。四?，民主，?公平，公?正地對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生小學(xué)?六年級(jí)班?主任德育?工作總結(jié)?（二）?班主任工?作是瑣碎?，繁忙的?，然而做?好班主任?工作是一?個(gè)好教師?的標(biāo)志，?也能從中?體驗(yàn)到做?教師的快?樂。著名?的教育改?革家魏書?生曾這樣?說過：”?班級(jí)像一?個(gè)大家庭?，同學(xué)們?如兄弟姐?妹般互相?關(guān)心著、?幫助著，?互相鼓舞?著、照顧?著，一起?長(zhǎng)大了，?成熟了，?便離開這?個(gè)家庭，?走向了社?會(huì)?！币?個(gè)良好的?班集體對(duì)?每個(gè)學(xué)生?的健康發(fā)?展有著巨?大的教育?作用。形?成一個(gè)良?好的班集?體，需要?每一位班?主任做大?量深入細(xì)?致的工作?。接下來?就這一學(xué)?期的班主?任工作作?一個(gè)匯報(bào)?：一、?加強(qiáng)思想?教育,確?立班集體?的奮斗目?標(biāo)。加?強(qiáng)思想教?育是班主?任工作的?重要方面?，也是班?級(jí)工作的?重點(diǎn)。首?先要關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?，再對(duì)他?們進(jìn)行思?想品德教?育。教育?他們熱愛?祖國(guó)，樹?立為中華?的振興而?奮發(fā)向上?的思想。?班集體的?共同奮斗?目標(biāo)，是?班集體的?理想和前?進(jìn)的方向?，班集體?如果沒有?共同追求?的奮斗目?標(biāo)，就會(huì)?失去前進(jìn)?的動(dòng)力。?所以，一?個(gè)良好的?班集體應(yīng)?該有一個(gè)?集體的奮?斗目標(biāo)，?形成強(qiáng)大?的班級(jí)凝?聚力。作?為班級(jí)組?織者的班?主任應(yīng)結(jié)?合本班的?實(shí)際，制?定出班級(jí)?的奮斗目?標(biāo)。在實(shí)?現(xiàn)班集體?奮斗目標(biāo)?的過程中?，要充分?發(fā)揮集體?每個(gè)成員?的積極性?，使實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的過?程成為教?育與自我?教育的過?程，每一?集體目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)，?都是全體?成員共同?努力的結(jié)?果，要讓?他們分享?集體的歡?樂和幸福?，從而形?成集體的?榮譽(yù)感和?責(zé)任感。?因此，我?給同學(xué)們?制定了班?規(guī)和一日?常規(guī)，結(jié)?合《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?進(jìn)行有效?的教育。?使學(xué)生認(rèn)?識(shí)到自己?所做的行?為規(guī)范和?不規(guī)范，?直接影響?到班級(jí)的?集體榮譽(yù)?。這樣增?強(qiáng)了學(xué)生?的集體榮?譽(yù)感。?二、注重?培養(yǎng)正確?輿論和良?好的班風(fēng)?。三、?注重干部?隊(duì)伍的培?養(yǎng)，實(shí)行?班級(jí)管理?民主化、?細(xì)致化。?有句話?說：“抓?在細(xì)微處?，落在實(shí)?效中”，?班主任工?作只有細(xì)?致入微，?才能使班?級(jí)管理見?成效，而?在細(xì)致管?理基礎(chǔ)上?還應(yīng)充分?發(fā)揮民主?。班主任?要有意識(shí)?的讓學(xué)生?參與管理?，創(chuàng)設(shè)各?種表現(xiàn)機(jī)?會(huì)，充分?調(diào)動(dòng)全班?每個(gè)同學(xué)?的積極性?，形成民?主管理氣?氛使學(xué)生?自我表現(xiàn)?心理得到?滿足，民?主意識(shí)得?到培養(yǎng)，?管理能力?得到增強(qiáng)?。班干部?既要有管?理能力，?又要民主?管理。因?此每個(gè)干?部都要清?楚地明白?自己的職?責(zé)，及時(shí)?認(rèn)真的完?成每一項(xiàng)?工作。在?班干部中?，我定期?開展批評(píng)?和自我批?評(píng)，讓大?家意識(shí)到?當(dāng)班干部?不是為了?一時(shí)的光?榮，應(yīng)該?更加以身?作則，成?為班級(jí)中?各方面的?示范。對(duì)?于各方面?不太自覺?的同學(xué)，?我請(qǐng)小干?部和他們?結(jié)成手拉?手小伙伴?，班干部?進(jìn)步的同?時(shí)也要幫?助這些后?進(jìn)生一同?進(jìn)步，效?果比較明?顯。四?、開展活?動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生能力?，增強(qiáng)班?級(jí)的凝聚?力。五?、注重家?校聯(lián)系工?作班主?任只憑自?己的威信?和力量是?不可能取?得教育成?功的，對(duì)?學(xué)生教育?離不開家?長(zhǎng)的配合?。我重視?與家長(zhǎng)的?溝通，坦?誠(chéng)相待，?使學(xué)校和?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生的教育?有一致的?要求和態(tài)?度，并時(shí)?常同他們?交換意見?。家訪是?學(xué)校與家?長(zhǎng)聯(lián)系的?重要途徑?，我高度?重視，幫?助家長(zhǎng)共?同對(duì)待孩?子的進(jìn)步?和存在的?問題，同?家長(zhǎng)達(dá)成?共識(shí)，充?分調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)的積極?性，配合?學(xué)校教育?好孩子。?家長(zhǎng)都忙?于工作，?跟孩子的?溝通更少?，所以我?們更要做?好家校聯(lián)?系工作。?有人說?：“要給?人以陽(yáng)光?，你心中?必須擁有?太陽(yáng)。”?班主任是?教育者、?領(lǐng)路人，?只要我們?班主任心?中擁有太?陽(yáng)，洞悉?學(xué)生的心?理，對(duì)學(xué)?生教育動(dòng)?之以情，?曉之以理?，持之以?恒，和風(fēng)?細(xì)雨，定?然潤(rùn)物無?聲。我們?的班主任?工作就會(huì)?做得更好?，實(shí)現(xiàn)著?名教育家?葉圣陶說?的“教是?為了不需?要教?！?我們的學(xué)?生就會(huì)自?尊、自立?、自律、?自強(qiáng)。?小學(xué)六年?級(jí)班主任?德育工作?總結(jié)（三?）六（?4）班作?為一個(gè)新?組建的班?級(jí)，我接?手后在本?學(xué)期主要?抓了以下?幾個(gè)方面?來促進(jìn)學(xué)?生的進(jìn)步?，班級(jí)的?發(fā)展。?一、大力?抓常規(guī)教?育俗話?說"沒有?規(guī)矩，不?成方圓"?。規(guī)矩即?常規(guī)紀(jì)律?，即要求?每個(gè)成員?都應(yīng)遵守?的用來約?束自己行?為的規(guī)則?、條文等?。它是一?件事情想?取得成功?的保證。?對(duì)人的教?育來說更?是如此。?對(duì)于六（?4）班的?學(xué)生，對(duì)?他們進(jìn)行?常規(guī)教育?顯得更為?重要，因?為他們來?自下面的?完小，對(duì)?于我們中?心學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度非常?的陌生、?非常的不?習(xí)慣，連?最起碼的?“上下樓?梯靠右行?”這種意?識(shí)都非常?的淡薄，?因?yàn)樗麄?的母校人?少，這種?安全教育?的次數(shù)可?能就少一?些。可是?到了中心?學(xué)校如果?還是這種?意識(shí)，那?么后果不?堪設(shè)想。?針對(duì)我班?的實(shí)際情?況，我抓?住晨際談?話時(shí)間、?班隊(duì)課時(shí)?間，有時(shí)?甚而是語(yǔ)?文課的時(shí)?間在進(jìn)行?教育，讓?學(xué)生盡快?的熟悉這?兒的環(huán)境?，了解這?里的規(guī)章?制度，并?能牢記心?中，在日?常的表現(xiàn)?中遵守這?些制度，?從而養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣。?而且良好?的行為習(xí)?慣也能為?專心學(xué)習(xí)?打好基礎(chǔ)?，作好準(zhǔn)?備。只有?有了"規(guī)?矩"，才?有了"方?圓"，才?可言其他?，諸如學(xué)?習(xí)知識(shí)，?發(fā)展智力?，培養(yǎng)能?力等等;?才能夠保?證孩子們?會(huì)有所進(jìn)?步。抓好?常規(guī)訓(xùn)練?是實(shí)施班?級(jí)管理的?前提，狠?抓學(xué)生的?日常行為?規(guī)范，使?孩子們及?時(shí)改掉了?許多不良?習(xí)慣，變?得有紀(jì)律?，這樣班?級(jí)工作也?自然而然?地抓了上?去。二?、理解學(xué)?生，讓學(xué)?生樂于接?受教育?對(duì)高年級(jí)?學(xué)生應(yīng)是?專制加民?主。專制?體現(xiàn)在不?管是誰(shuí)，?只要范了?錯(cuò)誤，不?管他的成?績(jī)?cè)鯓樱?在班級(jí)中?擔(dān)任了什?么班干部?，都要受?到處罰和?批評(píng)。班?主任在處?理事情時(shí)?應(yīng)當(dāng)一碗?水端平，?做到不偏?不倚。民?主體現(xiàn)在?有什么事?與孩子們?商量著辦?，例如處?罰的方式?，處罰的?內(nèi)容等等?。平常抽?出時(shí)間來?，多找他?們談?wù)勑?、說說話?。有時(shí)候?不擺老師?的架子，?像朋友那?樣和學(xué)生?相處，讓?學(xué)生感受?到你的善?意，你對(duì)?他的關(guān)心?和愛護(hù)，?學(xué)生就樂?于聽你的?，樂于幫?你，樂于?不給你添?麻煩。這?些感情投?資，比等?到學(xué)生犯?錯(cuò)誤大罵?一頓效果?要好些，?學(xué)生能夠?接受你。?實(shí)際上，?隨著青春?期的到來?，自我意?識(shí)的覺醒?，他已經(jīng)?不把你的?教育當(dāng)回?事了，有?的學(xué)生保?持沉默，?有的學(xué)生?無所謂，?甚至有的?學(xué)生還會(huì)?產(chǎn)生逆反?心理，我?們不妨換?個(gè)角度試?試看，做?他的知心?人，做他?的好朋友?，換一種?口氣，換?一種說法?，效果會(huì)?更好。也?正因?yàn)榕c?孩子們的?心理距離?比較近，?以前剛開?學(xué)時(shí)的幾?位一批評(píng)?要犟頭倔?腦的孩子?，現(xiàn)在也?能服服帖?帖的，接?受老師的?批評(píng)教育?。三、?組建的班?級(jí)形成家?的概念?四、家校?聯(lián)系，提?高教育的?成效以?上這些都?是我在匆?忙中總結(jié)?的幾條班?主任工作?經(jīng)驗(yàn)，我?知道還有?許多工作?沒做到位?，還有許?多工作等?著我去做?。我希望?能吸取到?更多的班?主任工作?經(jīng)驗(yàn)，把?我的班主?任工作做?的更好。?小學(xué)六?年級(jí)班主?任德育工?作總結(jié)（?四）_?___-?____?學(xué)年度第?二學(xué)期德?育工作，?按照年初?校長(zhǎng)年度?工作目標(biāo)?逐步開展?，并隨著?時(shí)間的推?移，逐步?進(jìn)行拓展?和深化。?先將本學(xué)?期工作情?況匯報(bào)如?：一、?秉承學(xué)校?年度目標(biāo)?，認(rèn)真實(shí)?踐學(xué)校辦?學(xué)理念。?二、貫?徹活動(dòng)育?人的學(xué)校?德育要求?，積極探?索學(xué)生德?育工作的?方法和途?徑。學(xué)?期初，根?據(jù)學(xué)生發(fā)?展?fàn)顩r和?上學(xué)期學(xué)?生養(yǎng)成教?育主題實(shí)?踐活動(dòng)開?展的情況?，制定了?本學(xué)期“?我的成長(zhǎng)?我做主”?主題教育?活動(dòng)，通?過講誠(chéng)信?、踐諾言?、樹信心?、懂感恩?的四個(gè)主?題教育活?動(dòng)為主線?開展教育?活動(dòng)，通?過主題班?會(huì)、舉辦?班級(jí)學(xué)生?目標(biāo)宣傳?欄、承諾?墻報(bào)、主?題板報(bào)等?形式，使?學(xué)生在參?與中受到?了教育。?通過學(xué)?生的主體?參與、展?示對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了一?次深刻的?教育，充?分體現(xiàn)了?校長(zhǎng)目標(biāo)?中“堅(jiān)持?走彰顯人?文色彩的?教育教學(xué)?及培養(yǎng)特?色人才的?道路，用?現(xiàn)代化的?課程體系?促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)?展，使學(xué)?校真正成?為提升學(xué)?生素質(zhì)、?促進(jìn)學(xué)生?快樂成長(zhǎng)?的搖籃。?”的教育?理念，另?外本學(xué)期?以主題活?動(dòng)為載體?，利用節(jié)?假日進(jìn)行?節(jié)日文化?調(diào)查、舉?辦成人儀?式，配合?藝體部舉?辦文化體?育藝術(shù)節(jié)?等活動(dòng)有?力的促進(jìn)?了學(xué)生彰?顯自我的?發(fā)展，也?更好的體?現(xiàn)了促進(jìn)?學(xué)生快樂?成長(zhǎng)，促?進(jìn)全面發(fā)?展的校長(zhǎng)?目標(biāo)。認(rèn)?真落實(shí)了?校長(zhǎng)目標(biāo)?中“積極?開展各類?藝體活動(dòng)?”的指導(dǎo)?性要求。?上學(xué)期，?向上級(jí)輸?送班主任?論文、主?題班會(huì)影?像資料、?建___?_周年演?講光盤2?0余份，?其中已經(jīng)?有評(píng)選結(jié)?果的班主?任獲獎(jiǎng)有?13人次?，占學(xué)校?班主任總?數(shù)的近5?0%。?借開展“?我的成長(zhǎng)?我做主”?主題教育?活動(dòng)，按?照本年度?校長(zhǎng)目標(biāo)?：營(yíng)造“?綠化、美?化、凈化?、香化”?的綠色校?園環(huán)境的?要求穿插?進(jìn)行“我?愛我家”?主題實(shí)踐?活動(dòng)，開?展美化教?室、宿舍?，熱愛公?物教育，?學(xué)生在班?主任的帶?動(dòng)下，粉?刷教室、?宿舍，讓?每一個(gè)學(xué)?生得到了?鍛煉，為?學(xué)校節(jié)約?了資金。?借此又對(duì)?宿舍文化?、教室文?化進(jìn)行了?進(jìn)一步的?拓展，同?時(shí)學(xué)校教?室、宿舍?的面貌煥?然一新。?三、按?照本年度?校長(zhǎng)目標(biāo)?、加強(qiáng)班?主任培訓(xùn)??！爸?視教師培?訓(xùn)工作…?…提升教?師職業(yè)道?德水平，?提高教師?把握課程?價(jià)值的能?力、課程?開設(shè)能力?、三維教?學(xué)目標(biāo)設(shè)?計(jì)能力、?實(shí)踐教學(xué)?能力、德?育能力…?…”的要?求，結(jié)合?教體局組?織的寒假?班主任培?訓(xùn)，精心?組織，周?密安排，?通過觀看?視頻、撰?寫心得、?主題班會(huì)?設(shè)計(jì)、案?例論文評(píng)?選、經(jīng)驗(yàn)?交流、師?德論壇、?實(shí)踐活動(dòng)?設(shè)計(jì)評(píng)選?等形式，?強(qiáng)化了班?主任的職?業(yè)意識(shí)、?責(zé)任意識(shí)?、學(xué)習(xí)意?識(shí)、實(shí)踐?意識(shí)。班?主任工作?在學(xué)校整?體政策的?指導(dǎo)下，?一是愿意?從事班主?任工作的?人多了、?年輕人多?了、認(rèn)真?負(fù)責(zé)的多?了、水平?高的多了?;二是班?主任工作?進(jìn)入了一?種常態(tài)化?發(fā)展進(jìn)程?，優(yōu)秀班?主任作品?、優(yōu)秀班?級(jí)管理模?式、優(yōu)秀?論文不斷?涌現(xiàn)。其?中賈立杰?的班主任?論文、主?題班會(huì)均?獲獎(jiǎng)。?四、安全?教育常抓?不懈。?按照校長(zhǎng)?目標(biāo)要求?：“采取?有效形式?，加大守?法和安全?教育宣傳?力度，特?別是交通?安全和“?消防四個(gè)?能力”教?育，提高?學(xué)生的安?全防范意?識(shí)和自救?自護(hù)能力??！币皇?針對(duì)季節(jié)?進(jìn)行安全?教育，如?春季防流?感、夏季?防溺水雷?擊、假期?交通安全?等，同時(shí)?與派出所?緊密聯(lián)系?，針對(duì)特?殊時(shí)期進(jìn)?行配合防?范：學(xué)生?放假、學(xué)?生畢業(yè)、?學(xué)生大型?考試等，?做到每一?次活動(dòng)都?有預(yù)案，?都有負(fù)責(zé)?人，學(xué)校?值班組，?認(rèn)真履行?規(guī)范，執(zhí)?行規(guī)則，?確保24?小時(shí)學(xué)校?安全保障?有效。二?是按照上?級(jí)要求，?結(jié)合學(xué)校?實(shí)際進(jìn)行?應(yīng)急疏散?演練、召?開相關(guān)主?題班會(huì)、?舉辦專題?宣傳欄等?形式，保?證了學(xué)校?安全教育?的良好氛?圍。五?、加強(qiáng)家?校溝通，?充分發(fā)揮?家長(zhǎng)的教?育和宣傳?作用。?其次充分?落實(shí)上級(jí)?各項(xiàng)惠民?政策，認(rèn)?真執(zhí)行、?積極爭(zhēng)取?學(xué)生的到?更多的實(shí)?惠，上本?學(xué)期共發(fā)?放特困學(xué)?生愛心一?日捐救助?金___?_元，獎(jiǎng)?學(xué)金__?__元。?再是按?照有關(guān)政?策積極落?實(shí)學(xué)生困?難自助申?請(qǐng)、意外?傷害賠償?工作。?四是加強(qiáng)?學(xué)生心理?健康教育?，通過校?本課程進(jìn)?課堂，鼓?勵(lì)教師進(jìn)?修心理咨?詢師的渠?道，心理?健康教育?資源日漸?豐富，并?且針對(duì)學(xué)?生選課、?高中考提?供了必要?的支持工?作。五?是牢牢把?握學(xué)生正?面教育主?陣地，積?極開拓教?育渠道，?通過評(píng)選?文明宿舍?、優(yōu)秀學(xué)?生、各種?征文、適?時(shí)舉辦演?講、開設(shè)?宣傳欄、?強(qiáng)化校園?廣播、團(tuán)?體活動(dòng)等?途徑，大?力營(yíng)造正?氣、創(chuàng)造?學(xué)生正面?教育和引?導(dǎo)的氛圍?。一個(gè)?學(xué)期以來?，學(xué)校德?育工作在?上級(jí)政策?指導(dǎo)下，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)直接領(lǐng)?導(dǎo)下，通?過全體教?職工的努?力，逐步?理清和明?確了學(xué)校?德育工作?的思路。?總結(jié)過去?，下學(xué)期?還應(yīng)該在?以下方面?進(jìn)行加強(qiáng)?和落實(shí)：?一是，師?生幫扶結(jié)?對(duì)工作還?沒有完全?落實(shí)，需?要政策支?持和監(jiān)督?強(qiáng)化。二?是學(xué)生學(xué)?分認(rèn)定工?作還有待?進(jìn)一步協(xié)?調(diào)和完善?監(jiān)控機(jī)制?。三是貫?徹活動(dòng)育?人的教育?思想還要?進(jìn)一步挖?掘?qū)W校的?現(xiàn)有教育?資源，從?行動(dòng)上進(jìn)?行強(qiáng)化落?實(shí)檢查。?四是要進(jìn)?一步加強(qiáng)?班主任的?培訓(xùn)工作?。小學(xué)?六年級(jí)班?主任德育?工作總結(jié)?（五）?一、小學(xué)?一年級(jí)德?育工作計(jì)?劃中指導(dǎo)?思想：?二、全期?德育工作?目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?學(xué)生形成?良好的行?為習(xí)慣和?道德品質(zhì)?。2、?加強(qiáng)學(xué)生?自主管理?，提高學(xué)?生自我管?理的能力?。3、?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)，使學(xué)?生在活動(dòng)?中受到教?育。三?、本學(xué)期?班級(jí)德育?工作基本?要點(diǎn)：?1、確立?班級(jí)奮斗?目標(biāo)在?實(shí)現(xiàn)班集?體的奮斗?目標(biāo)的過?程中，充?分發(fā)揮集?體每個(gè)成?員的積極?性，要讓?他們分享?集體的歡?樂和幸福?，從而形?成集體的?榮譽(yù)感和?責(zé)任感。?2、行?規(guī)方面：?充分利?用晨會(huì)、?班會(huì)的時(shí)?間強(qiáng)調(diào)《?一日常規(guī)?》、《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，并在?日常生活?中讓學(xué)生?知道什么?行為是對(duì)?的，什么?是不對(duì)的?，使學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣?。我們將?在班級(jí)設(shè)?立“值日?班長(zhǎng)”，?專門負(fù)責(zé)?監(jiān)督檢查?學(xué)生的日?常行為。?班主任每?天在放學(xué)?前進(jìn)行一?日總結(jié)，?對(duì)表現(xiàn)不?夠好的學(xué)?生，及時(shí)?進(jìn)行點(diǎn)撥?、指導(dǎo)，?加強(qiáng)教育?。3、?在學(xué)生中?培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，有?“你追我?趕”的比?學(xué)風(fēng)格。?（1）?通過各種?方式，端?正學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?和態(tài)度，?指導(dǎo)他們?掌握科學(xué)?的方法和?良好的習(xí)?慣。（?2）指導(dǎo)?本班學(xué)生?的課外閱?讀，組織?和舉行讀?書會(huì)，培?養(yǎng)他們良?好的文化?底蘊(yùn)。?（3）充?分利用課?堂教學(xué)中?向?qū)W生滲?透德育進(jìn)?行教育，?經(jīng)常與各?門學(xué)科的?任課教師?進(jìn)行溝通?，了解學(xué)?情做好協(xié)?調(diào)工作。?4.督?促學(xué)生養(yǎng)?成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?，做到不?亂扔、亂?吐、亂畫?。學(xué)會(huì)清?理書包、?抽屜，學(xué)?會(huì)打掃教?室衛(wèi)生。?培養(yǎng)學(xué)生?講衛(wèi)生，?重禮儀，?守紀(jì)律、?愛公物的?良好行為?習(xí)慣，把?每一個(gè)習(xí)?慣的養(yǎng)成?落到實(shí)處?。4.?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)，使學(xué)?生在活動(dòng)?中受到教?育。聯(lián)系?班內(nèi)學(xué)生?的思想實(shí)?際，通過?有意義的?活動(dòng)進(jìn)行?思想教育?，是行之?有效的方?法。5?.健全班?委會(huì)，明?確分工，?提高小干?部的管理?能力。發(fā)?揮班干部?的帶頭作?用，要求?各班干部?嚴(yán)以律己?，主動(dòng)做?到模范帶?頭作用，?督促班中?的學(xué)生自?覺遵守行?為規(guī)范，?力爭(zhēng)上游?。8、?繼續(xù)作好?行為規(guī)范?示范員、?行規(guī)之星?、行為規(guī)?范示范班?的申報(bào)、?結(jié)合少先?隊(duì)優(yōu)秀隊(duì)?員的評(píng)比?，開展“?群星閃耀?”評(píng)比活?動(dòng)，以評(píng)?比樹榜樣?，促發(fā)展?提高。?9、家庭?教育指導(dǎo)?方面：?召開__?__學(xué)年?度第一學(xué)?期三級(jí)家?委會(huì)會(huì)議?，鼓勵(lì)家?長(zhǎng)積極參?與學(xué)校管?理，為學(xué)?校發(fā)展獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策。?加強(qiáng)家?校聯(lián)系，?及時(shí)了解?學(xué)生在家?的生活和?學(xué)習(xí)情況?，做到及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題，解決?問題，與?家長(zhǎng)共同?教育孩子?，使他們?全面發(fā)展?。對(duì)一?年級(jí)的小?學(xué)生進(jìn)行?教育，僅?憑單純的?講道理是?不行的，?孩子們都?喜歡聽故?事，哪怕?是最頑皮?好動(dòng)的孩?子一聽講?故事，馬?上就會(huì)安?靜下來。?我就抓住?了的這一?好奇心理?特征，常?常通過講?故事的方?法對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育?。學(xué)校?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育，?是社會(huì)主?義精神文?明建設(shè)的?奠基工程?，對(duì)促進(jìn)?學(xué)生的全?面發(fā)展作?用很大，?本學(xué)期將?會(huì)按照計(jì)?劃提高學(xué)?生的思想?品德教育?，促進(jìn)學(xué)?生健康成?長(zhǎng)!小?學(xué)六年級(jí)?班主任德?育工作總?結(jié)（六）?一、班?級(jí)管理常?抓不懈?本學(xué)期，?我們二年?級(jí)四班和?三班繼續(xù)?合班，學(xué)?生們已經(jīng)?由剛開始?陌生、緊?張逐漸向?熟悉、放?松過渡，?有個(gè)別學(xué)?生在樓道?內(nèi)追逐打?鬧，還有?的學(xué)生大?聲喧嘩，?這些都是?我們面臨?的新問題?，針對(duì)上?述現(xiàn)狀，?我在學(xué)生?中間利用?班隊(duì)會(huì)給?學(xué)生講了?學(xué)校制定?的“12?個(gè)好習(xí)慣?”，也就?是培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)?慣，行為?習(xí)慣，禮?儀習(xí)慣，?讓每一個(gè)?孩子成為?能主宰自?己命運(yùn)的?人。同時(shí)?還公布了?班級(jí)的紀(jì)?律考評(píng)細(xì)?則和衛(wèi)生?的評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)和要求?。一學(xué)期?下來，學(xué)?生的行為?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣都?有了很大?的提高。?二、牢?固樹立班?級(jí)主人翁?意識(shí)一?個(gè)學(xué)生只?有有了主?人翁意識(shí)?，他才會(huì)?積極主動(dòng)?地為班級(jí)?出力，為?班級(jí)爭(zhēng)光?。教師的?獨(dú)裁，一?味地發(fā)號(hào)?施令，只?會(huì)讓學(xué)生?感到被動(dòng)?，情緒也?會(huì)因此而?消極。一?個(gè)能干的?班主任應(yīng)?該“放開?自己的手?”，給學(xué)?生相對(duì)的?自由，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一定的空?間，讓每?一個(gè)學(xué)生?都參與到?班級(jí)管理?中來。培?養(yǎng)學(xué)生的?積極參與?意識(shí)、主?人翁精神?，讓每一?個(gè)學(xué)生的?潛能得到?充分的發(fā)?展。本學(xué)?期，我?guī)?領(lǐng)學(xué)生積?極參加學(xué)?校的各項(xiàng)?活動(dòng)，在?我們的共?同努力下?，孩子們?凝成了一?股繩，勁?往一處使?，心往一?處想，集?體榮譽(yù)感?越來越強(qiáng)?。這不，?才半個(gè)學(xué)?期，孩子?們就向家?長(zhǎng)交了一?份滿意的?答卷。這?不，__?__月下?旬，我校?組織了一?二年級(jí)春?季運(yùn)動(dòng)會(huì)?。我們班?的“春種?秋收”活?動(dòng)喜得第?一名的好?成績(jī)。這?是繼上次?“趕豬”?比賽取得?冠軍之后?的又一次?第一了。?孩子們當(dāng)?時(shí)就興奮?地又跳又?喊，看著?孩子們可?愛的笑臉?，我也由?衷地為他?們而驕傲?!三、?激勵(lì)活動(dòng)?，使小朋?友自信十?足;每?個(gè)孩子身?上都有閃?光點(diǎn)，只?是我們沒?有發(fā)現(xiàn)而?已。孩子?渴求被人?賞識(shí)，就?像花草渴?求雨露。?在我的班?主任工作?中，“賞?識(shí)孩子”?是我每天?必做的事?。孩子們?撿到紅領(lǐng)?巾以后，?我都不會(huì)?忘記開一?次“慶功?會(huì)”;孩?子們過生?日，我們?同唱生日?快樂歌;?孩子們考?出好成績(jī)?，我讓每?個(gè)小朋友?談?wù)勛约?取得好成?績(jī)的感受?、經(jīng)驗(yàn)、?以后的打?算等等;?讓每個(gè)孩?子都品嘗?成功的滋?味，綻開?如花般的?笑臉。?四、培養(yǎng)?有管理能?力的小干?部。發(fā)?揮“小干?部”的大?作用，大?膽放手使?用班干部?，通過制?定班級(jí)管?理制度，?學(xué)生各方?面做出了?嚴(yán)格要求?，班內(nèi)形?成了團(tuán)結(jié)?向上的優(yōu)?良班風(fēng)。?尤其是今?年兩個(gè)班?合并成一?個(gè)班，小?班干部的?作用，就?更加充分?地體現(xiàn)了?出來，到?了新的教?室上課，?周圍全是?校領(lǐng)導(dǎo)辦?公的場(chǎng)所?，為了不?打擾他們?正常的工?作，我們?的小班干?部開始輪?流值日，?監(jiān)督學(xué)生?的習(xí)慣，?現(xiàn)在，所?有的學(xué)生?都能做到?在樓道內(nèi)?不喧嘩，?不打鬧，?這都是班?干部的功?勞。五?、其他常?規(guī)工作有?條不紊?六、博雅?教育，快?樂成長(zhǎng)?詩(shī)人泰戈?爾說過：?“花的事?業(yè)是甜蜜?的，果的?事業(yè)是珍?貴的，但?讓我們干?葉的事業(yè)?吧，因?yàn)?葉總是謙?遜的，垂?著她的綠?蔭的。?小學(xué)六年?級(jí)班主任?德育工作?總結(jié)（七?）班主?任是班級(jí)?工作的舵?手，是學(xué)?生成工作?。在抓班?級(jí)下幾個(gè)?方面進(jìn)行?管理的：?一、當(dāng)?好“心理?醫(yī)生”，?因人施教?“教師?應(yīng)當(dāng)是心?理醫(yī)生”?是現(xiàn)代教?育對(duì)教師?的新要求??，F(xiàn)代教?育的發(fā)展?要求教師?“不僅僅?是人類文?化的傳遞?者，也應(yīng)?當(dāng)是學(xué)生?心理的塑?造者，是?學(xué)生心理?健康的維?護(hù)者”。?作為一名?心理保健?工作者，?也許不是?一個(gè)班主?任的主要?任務(wù)，然?而作為一?班之“主?”的班主?任，能否?以科學(xué)而?有效的方?法把握學(xué)?生的心理?，因勢(shì)利?導(dǎo)地促進(jìn)?各種如何?正確地進(jìn)?行心理上?的輔導(dǎo)與?疏導(dǎo)，培?的人格呢??我的做?法是：?1、一把?鑰匙開一?把鎖。每?個(gè)學(xué)生的?素質(zhì)、才?能、知識(shí)?、個(gè)性和?興趣等都?是有差異?的。由于?受不同的?自然環(huán)境?的影響，?對(duì)某一具?體問題、?具體事物?也有著不?同的看法?，這就要?求班主任?老師深入?學(xué)生中間?，與學(xué)生?交朋友，?熟悉每一?個(gè)學(xué)生的?情況。及?時(shí)了解學(xué)?生中間存?在的問題?，區(qū)別不?同的對(duì)象?，選擇不?同的形式?，因人因?時(shí)因地而?異做思想?政治工作?，做到“?一把鑰匙?開一把鎖?”。班主?任抓德育?工作一定?要從實(shí)際?出發(fā)，具?體問題具?體理醫(yī)生?”工作做?好、做活?、做的目?的和效果?。2、?循循善誘?。班主任?幫助后進(jìn)?生不能急?于求成，?對(duì)暫時(shí)后?進(jìn)的學(xué)生?要注意尊?重和愛護(hù)?他們，要?苦口婆心?、循循善?誘，教育?學(xué)生要?jiǎng)?之以情，?曉之以理?，既不傷?害學(xué)生的?自尊心，?又達(dá)到教?育目的。?對(duì)后進(jìn)生?，不僅要?指出他們?的不足，?更重要的?是尋找和?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?，鼓勵(lì)其?進(jìn)步。如?我班周應(yīng)?倫同學(xué)有?一次因與?別人打架?而使班級(jí)?失去了學(xué)?校的流動(dòng)?紅旗，拖?了班級(jí)的?后腿。我?沒有訓(xùn)斥?，而是幫?助他總結(jié)?教訓(xùn)，提?高認(rèn)識(shí)，?并指出了?努力方向?。最后，?我真摯地?對(duì)他說：?“你因打?架而影響?了班級(jí)榮?譽(yù)，拖了?后腿，我?知道你心?里也很難?過。不過?，我從你?的眼神中?發(fā)現(xiàn)，你?是憋足了?勁，要為?班級(jí)爭(zhēng)回?榮譽(yù)?！?我接著問?他：“你?敢不敢向?全班同學(xué)?保證?”?回答是肯?定的，效?果也是理?想的，班?主任教育?學(xué)生，要?把良好的?愿望和正?確的德育?方法結(jié)合?起來，特?別要育、?疏導(dǎo)、啟?示，使學(xué)?生的思想?問題決。?3、重?視心理健?康，做學(xué)?生的心理?“醫(yī)生”?。由于部?分學(xué)生心?理素質(zhì)脆?弱，導(dǎo)致?了各種心?理障礙的?存在：表?現(xiàn)在學(xué)習(xí)?上的緊張?、焦慮乃?至恐懼;?表現(xiàn)在人?際關(guān)系上?的懷疑、?孤僻、嫉?妒;表現(xiàn)?在社會(huì)關(guān)?系上的自?卑、失落?、冷漠乃?至失去生?活樂趣，?學(xué)習(xí)、生?活等遇到?挫折時(shí)，?就心灰意?冷，苦悶?不安甚至?消極態(tài)度?等等。針?對(duì)這些現(xiàn)?象，平時(shí)?我就開展?一些有于?培養(yǎng)學(xué)生?心理素質(zhì)?的活動(dòng)，?如“學(xué)雷?鋒、獻(xiàn)愛?心”社區(qū)?服務(wù)，勤?工儉學(xué)等?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，讓?他們?cè)谡n?外活動(dòng)和?社會(huì)實(shí)踐?中理論聯(lián)?系實(shí)際，?培養(yǎng)現(xiàn)代?意識(shí)、競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，?培養(yǎng)開拓?精神和吃?苦耐勞的?精神，提?高社交能?力、創(chuàng)新?能力融洽?、正常的?心境，促?進(jìn)學(xué)生個(gè)?性心理的?健康發(fā)展?。二、?精心策劃?主題班會(huì)?主題班?會(huì)融思想?性、知識(shí)?性、趣味?性、藝術(shù)?性、參與?性于一體?，寓教于?樂，陶冶?學(xué)生的情?操，轉(zhuǎn)變?和提高學(xué)?生的思想?認(rèn)識(shí)。我?注意主題?班會(huì)內(nèi)容?的系