第一學(xué)期高中地理教研組工作總結(jié)

第頁第一學(xué)期高中地理教研組工作總結(jié)第一學(xué)期中學(xué)地理教研組工作總結(jié)

本學(xué)期地理教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排要求，以接著完善落實教學(xué)新常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率為重點制定活動安排。圍繞教學(xué)常規(guī)的有效性落實開展教研活動，力求提高地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，教學(xué)學(xué)科組老師梯級隊伍建設(shè)。請來了溫州市地理教學(xué)專家葉克鵬老師對我們組的老師進(jìn)行教學(xué)有效性指導(dǎo)，提高老師的教學(xué)教化理論水平。葉汝雯、單潔雨老師分別與陳新華、林南老師進(jìn)行師徒結(jié)對，加大對青年老師培育力度，林南老師的`細(xì)心指導(dǎo)，幫助新老師快速成長。盡量參與市教研活動，把校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)結(jié)合，更新教學(xué)理念。

二、教學(xué)常規(guī)，校本教研

主動協(xié)作學(xué)校教務(wù)處工作，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，進(jìn)行落實教學(xué)新常規(guī)探究。重點以備課組為單位探究課堂教學(xué)設(shè)計，統(tǒng)一精選作業(yè)，共享教學(xué)資源。開展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的探討和教學(xué)改革，在課堂筆記的落實方面進(jìn)行了探究，效果明顯。本學(xué)期組織老師開展優(yōu)質(zhì)課研討，葉汝雯老師開出了《常見的天氣系統(tǒng)》、《城市區(qū)位分析》公開課，單潔雨老師開了《自然地理環(huán)境的整體性》、《自然災(zāi)難對人類的危害》公開課。組內(nèi)老師進(jìn)行聽課、講座、溝通、互助、互學(xué)活動，探討課堂，反思教學(xué)行為，以變更教學(xué)方式，強調(diào)以學(xué)定教，探究新的地理學(xué)科教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)有效性，林南老師參與市“一師一優(yōu)課”評比活動獲溫州市優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。

結(jié)合學(xué)校月考、期中、期末，加強對新高考、學(xué)考命題探討與探討，做好備考、命題、評卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。在組內(nèi)老師的共同努力下，分析教學(xué)現(xiàn)狀，精確定位，探討有效復(fù)習(xí)策略，解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問題，歸納總結(jié)閱歷，提高教學(xué)效率。

探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法，利用課余時間進(jìn)行課后輔導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際狀況，做好培優(yōu)補差工作。組織學(xué)生參與第十一屆“地球小博士”全國地理科普學(xué)問大賽成果斐然，多人獲獎，通過競賽提升學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)教學(xué)。學(xué)校榮獲“地理科普教化先進(jìn)單位”，陳xx獲指導(dǎo)老師一等獎，并授予“全國優(yōu)秀科教輔導(dǎo)員稱號”。

三、課題探討，校本科研

通過組織老師主動參與市各種評比活動，激勵老師申報學(xué)科教研課題。學(xué)習(xí)有關(guān)課題探討的資料，依據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際，激勵老師指導(dǎo)學(xué)生地理小課題，組織學(xué)生進(jìn)行畫圖等地理學(xué)科特色探究等。爭取撰寫出高質(zhì)量的論文，提高老師教化水平和科學(xué)探討實力。葉汝雯老師參與編寫的《行走中的國都》獲網(wǎng)絡(luò)精品選修課程省一等獎，《看遷都圖，學(xué)政史地》獲省精品課程省一等獎。

總之，我們教研組進(jìn)行合作溝通，發(fā)揮整體效能。老師間要加強在教學(xué)活動中的參加和合作，共享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教