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文檔簡介
第8頁共8頁2023?年三年級?班主任年?終工作總?結本學?期,我擔?任三年級?一班的班?主任工作?。雖然我?已經擔任?過孩子們?兩年的班?主任,但?是,面對?剛剛進入?中年級的?學生,他?們在思想?上,在生?活中都已?經有了很?大的轉變?。這是我?擔任班主?任工作不?得不重新?面對的問?題,因此?,這就要?求在工作?中,我要?不斷學習?新的管理?經驗,采?取新的管?理辦法,?再用低年?級的方法?管理這些?孩子就完?全行不通?了。但是?,不管是?什么樣的?管理方法?,我都將?堅持以“?愛”為根?基,這也?是我多年?來做班主?任取得一?定成績的?根源。只?有以愛為?根基,才?能尊重學?生,才能?讓學生信?服,才能?在班主任?工作中取?得事半功?倍的效果?,也才能?最終促進?學生的全?面發(fā)展。?在此,我?將本學期?的班主任?工作總結?如下:?一、學習?先進的班?主任理論?知識俗?話說,“?登高才能?望遠”,?班主任要?想望得遠?,就必須?要以前沿?的班主任?理論知識?來豐富自?己?,F在?的知識日?新月異,?如果班主?任不抱著?學習的思?想,就很?容易被時?代落下。?尤其是現?在的學生?接受新事?物快,更?需要班主?任不斷學?習才能更?好地管理?學生,才?能做到與?時俱進。?因此,?在工作之?余,我總?是抽出時?間閱讀班?主任有關?的書籍,?比如,魏?書生老師?的《班主?任工作手?記》;蘇?霍姆林斯?基的《給?教師的一?百條建議?》;羅恩?老師的《?55條班?規(guī)》;張?仁賢的《?學學孔子?怎樣當老?師》和《?學學蘇霍?姆林斯基?怎樣當老?師》等等?。通過學?習,我在?班級管理?中的思路?有了很大?的開闊,?我深深地?體會到,?作為老師?,尤其是?班主任對?待學生一?視同仁的?重要性,?作為班主?任切忌因?為學生長?得好、學?習好而對?學生另眼?相看,這?樣既是對?其他同學?的不公,?更是對好?學生的不?負責任,?容易造成?其他同學?心中的不?公平感,?更容易造?成好學生?的優(yōu)越感?,將來,?這些學生?在遇到問?題的時候?,往往不?能很好地?處理,受?不得一點?打擊,思?想脆弱。?我班有?一位學生?的媽媽在?中文系做?輔導員,?她經常與?我溝通學?生管理方?面的問題?—切忌一?味地表揚?學生。也?就是小學?班主任一?定要舍得?批評學生?,增強他?們抗打擊?的能力,?免得學生?到了大學?老師不能?批評一句?,沒有一?點責任感?,甚至有?的學生會?因為一點?小事就采?取極端的?方式解決?問題???來,對學?生公正的?批評教育?恰恰才是?對學生真?正的愛。?二、重?視培養(yǎng)學?生良好的?學習習慣?心理學?巨匠威廉?·詹姆士?說:“播?下一個行?動,收獲?一種習慣?;播下一?種習慣,?收獲一種?性格;播?下一種性?格,收獲?一種命運??!笨梢?,學生良?好的學習?習慣的養(yǎng)?成有多么?重要。當?然,學生?良好學習?習慣的養(yǎng)?成更需要?老師多動?腦、多思?考,尤其?是學生已?經進入三?年級了,?學習習慣?的養(yǎng)成更?加不易。?首先,?讓學生養(yǎng)?成認真傾?聽的習慣?。在平時?的課堂中?,我發(fā)現?有的學生?聽課時要?么走神、?要么說話?,當然對?于老師提?出的問題?要么就是?沒聽清,?要么就是?回答不上?來,我除?了引導學?生要明白?認真聽老?師講課的?道理,還?在講課方?式上想辦?法,注重?靈活多樣?的方式、?注重使用?幽默風趣?的語言等?等吸引學?生的注意?力,讓學?生逐步養(yǎng)?成認真聽?課的習慣?。其次?,要養(yǎng)成?認真作業(yè)?的習慣。?學生每天?做作業(yè)就?是為了及?時鞏固所?學的知識?,俗話說?,溫故而?知新,只?有學生能?堅持每天?認真完成?作業(yè),學?生才能把?每天的學?習變成自?己的能力?。當然,?認真做作?業(yè)還要養(yǎng)?成動腦思?考的習慣?,不能只?是為了做?作業(yè)而做?作業(yè),要?在做作業(yè)?的過程中?變成一種?自覺學習?的能力。?另外,?要養(yǎng)成認?真書寫的?習慣。我?們都知道?,現在的?測試已經?有了書寫?分,書寫?不光在小?學,在中?學、高中?也很重要?,可以說?,字好不?好直接影?響著學生?的考試分?數,三年?的學生已?經開始學?習寫鋼筆?字了,起?初,我就?對學生提?出了明確?的要求,?每次寫作?業(yè)一定要?按照練字?的要求來?寫。再說?,寫字的?態(tài)度也直?接反映出?一位學生?的學習以?及生活的?態(tài)度。在?學校舉行?的書法繪?畫比賽中?,取得了?較好的成?績。三?、重視遵?守紀律講?究衛(wèi)生的?教育遵?守紀律、?講究衛(wèi)生?是《小學?生守則》?明確要求?的,學生?經過兩年?的學校生?活,他們?對于遵守?紀律、講?究衛(wèi)生的?教育已經?很熟悉了?,可是,?三年級的?孩子獨立?意識強了?,他們對?于老師的?說教有時?只是聽聽?而已,不?一定完全?照做。這?也需要老?師要講究?一定的方?法才能真?正讓學生?做到遵守?紀律、講?究衛(wèi)生。?首先,?我經常利?用班會課?,給學生?召開“遵?守紀律、?講究衛(wèi)生?”的主題?班會,讓?學生了解?遵守紀律?、講究衛(wèi)?生的重要?性,并且?讓學生討?論,如何?才能做到?遵守紀律?、講究衛(wèi)?生呢?學?生積極討?論,說出?了切實可?行的辦法?,我還組?織學生成?立了班級?紀律、衛(wèi)?生檢查小?組,讓學?生參與到?班級事務?管理中來?,讓他們?成為遵守?紀律、講?究衛(wèi)生的?主人。?其次,在?衛(wèi)生方面?,我還引?導學生不?只是要積?極打掃衛(wèi)?生,更重?要的是在?平時注意?保持班內?的衛(wèi)生,?要做到隨?手撿起身?邊的垃圾?、不要隨?丟垃圾,?學生如果?養(yǎng)成了良?好的衛(wèi)生?習慣,那?我們的班?級、我們?的校園就?會干凈衛(wèi)?生很多,?我們也會?省下更多?的時間去?閱讀、去?游戲、去?做自己喜?歡的事情?,學生也?逐漸意識?到,良好?的衛(wèi)生習?慣是多么?的重要,?既能美化?環(huán)境,又?能能節(jié)約?更多的時?間,做自?己喜歡的?有意義的?事情。?四、組織?學生積極?參加學校?的跑步活?動“好?的身體是?學生的學?習和生活?的基礎”?。這學期?,學校組?織學生利?用大課間?跑步,我?抓住這個?時機,引?導學生要?好好跑步?,鍛煉身?體,增強?體質進而?提高學生?的學習等?各方面的?能力。?首先,我?根據學校?的要求開?了一次主?題班會,?讓學生了?解跑步的?意義,明?確跑步時?的紀律要?求,在老?師這樣的?發(fā)動下,?學生對跑?步已經非?常期待了?。每天大?課間,學?生都迅速?跑到操場?去集合,?有體育委?員帶著認?真地跑,?為了讓學?生喜歡跑?步,我也?陪著學生?認真地跑?步,和學?生一起跑?、一起喊?口號,學?生也更加?熱愛跑步?了,相信?他們的生?活也會越?來越充滿?陽光。?其次,為?了更進一?步地激發(fā)?學生的跑?步的積極?性,我還?設置了獎?懲制度,?比如,如?果身體有?特殊情況?要及時向?老師請假?,跑步的?時候不要?隨便講話?,更不能?跑著跑著?就隨便走?,這樣會?影響其他?同學,喊?口號也要?響亮,這?樣可以練?肺活量,?如果這些?都能做到?,就會被?評為“跑?步小明星?”。學生?有了跑步?的目標,?因此,課?間跑步也?就跑得越?來越好了?。長期?堅持下來?,學生已?經愛上跑?步了,看?來,積極?組織學生?參加學校?組織的活?動能夠促?進班級管?理。五?、積極做?好與家長?的溝通工?作我們?都知道“?家校配合?是教育學?生最好的?方法”。?本學期,?是學生中?年級的開?始階段,?我特別重?視與家長?的溝通,?以便更好?地促進學?生的發(fā)展?。在平?時,我對?學生非常?關注,及?時發(fā)現他?們的問題?,比如,?有的同學?上課聽講?不夠認真?,有的同?學最近作?業(yè)不夠認?真,還有?的同學因?小事與同?學打架等?等,我會?針對問題?及時與家?長聯系,?或打電話?、或面談?,總之我?要把學生?的問題爭?取消滅在?萌芽狀態(tài)?。比如?,我們班?的幾位同?學,對待?作業(yè)的態(tài)?度不夠認?真,我找?這幾位同?學談話都?不見效果?,他們仍?然我行我?素,把作?業(yè)好賴一?做就算完?事。后來?,我打電?話通知家?長面談,?了解學生?的心理活?動,以及?在家的表?現,經過?溝通了解?到,學生?給家長說?謊話,說?這學期老?師說了,?自己已經?長大了,?不用家長?再管自己?學習的事?情了,因?此家長說?什么自己?也不聽,?通過與家?長溝通,?發(fā)現了學?生的問題?,也對學?生進行了?引導和教?育,他們?的態(tài)度有?了明顯的?改變。除?了作業(yè)按?時完成,?各方面也?更積極主?動了。?五、重視?后進生的?轉化工作?后進生?是我們每?位班主任?都會面對?的問題,?他們因為?種種原因?暫時后進?,但是,?這并不代?表他們沒?有轉變的?可能,恰?恰相反,?他們更需?要我們班?主任付出?愛心和努?力,來改?變他們目?前后進的?現狀。不?斷努力,?提高他們?的自信心?。比如?,我班的?幾位同學?,如何轉?化他們呢?,首先我?找到他們?后進的原?因,他們?的學習習?慣不是很?好,平時?不認真預?習,不認?真聽講,?不認真做?作業(yè),不?認真寫字?等等,為?了改變他?們,我一?點一點地?和他們談?心,從認?真寫字,?認真聽課?,認真作?業(yè)一步一?步來,不?要著急。?平時在課?下,我經?常和他們?談論一些?學習以外?的事,增?加和他們?的感情,?慢慢地,?他們愿意?接受我的?教育,各?種習慣有?了改變,?學習成績?也逐步提?高。當然?,這還不?能滿足,?還需要下?一步繼續(xù)?鼓勵他們?,爭取更?大的進步???傊?,在學校?各位領導?的關心下?,在其他?班主任及?任課老師?的幫助下?,本學期?我的班主?任工作取?得了較好?的成績。?下一步,?我將繼續(xù)?努力,爭?取把班主?任工作做?得更好。?202?3年三年?級班主任?年終工作?總結(二?)時間?真快,在?平淡與忙?碌中,做?班主任一?個多學年?的日子已?經一晃而?過。這是?我與孩子?們相處的?第二個年?頭。感覺?孩子們的?成長真的?是不經意?的。不經?意間,他?們的個頭?長高了很?多,不經?意間,他?們懂事了?很多,他?們學會了?很多……?不經意間?,他們就?這么一點?一滴地成?長起來了?。他們開?始正式步?入小學的?校門,而?我也作為?一位新老?師步入小?學的校門???梢哉f?,我是他?們的同行?者。作為?他們成長?的見證者?,的感受?是:苦中?有樂。?光陰似箭?,日月如?梭。轉眼?,一個學?期的教育?教學工作?已經結束?了,光陰?似箭,日?月如梭。?轉眼,一?個學期的?教育教學?工作已經?結束了現?將本學期?的班級工?作總結如?下:一?、注重學?生的思想?品德教育?這是班?主任工作?的主要任?務,也是?班級工作?的重點。?一個孩子?的成長要?具備德、?智、體全?面發(fā)展,?德育放在?了首位,?一個品德?不好的人?,智和體?發(fā)展的再?好,對社?會也沒什?么好處。?所以我們?老師要關?心愛護學?生,對學?生進行思?想品德教?育是重中?之重。本?期我注重?了對他們?熱愛祖國?的教育,?增強集體?觀念的教?育,尊敬?師長的教?育……努?力形成一?個遵守紀?律、團結?向上、朝?氣蓬勃的?集體。?二、加強?學生努力?學習的教?育學生?的主要任?務是學習?,但是現?在的學生?有不少人?對學習的?態(tài)度不端?正,為此?本學期本?人是這樣?做得:首?先教育他?們要有明?確的學習?目的、要?端正的學?習態(tài)度、?遵守學習?紀律,其?次指導學?生制定好?適合自己?的學習方?法,再是?提高他們?的學習的?自覺性,?幫助他們?養(yǎng)成良好?的學習習?慣,以爭?取提高學?生的學習?成績。但?班級中也?存在不少?后進生,?在學習上?他們總是?不努力,?無任你怎?么教育他?,他們只?是做他們?自己的,?不太聽老?師的話。?在次方面?下學期還?要加強教?育,爭取?提高他們?的學習成?績。三?、關心學?生身心健?康,促進?學生全面?發(fā)展對?學生負責?,不僅要?關心學生?的課業(yè)學?習,而且?還要關心?學生身心?健康。本?學期我積?極引導他?們開展有?益的科技?和文化活?動,及社?會實踐活?動。以培?養(yǎng)他們的?勞動觀念?和為人民?服務的思?想,養(yǎng)成?良好習慣?,增加社?會知識,?掌握一定?的生產知?識和技能?,增長實?際才干,?促進了學?生的全面?發(fā)展。?四、妥善?處理學生?間的糾紛?孩子年?齡越大,?事情越雜?,糾紛越?多,而我?班學生數?多,調皮?的學生也?多,因此?學生間的?矛盾就比?較多。解?決學生之?間的糾紛?就成了家?常便飯。?面對他們?的不懂事?,我是這?樣做的:?首先用足?夠的耐心?傾聽學生?的訴說,?了解事情?的來龍去?脈。因為?學生傾吐?了所受委?屈,情緒?容易穩(wěn)定?,這樣問?題更易解?決。如果?我們用粗?暴的態(tài)度?對待,會?使事情雪?上加霜。?當然有時?控制不住?自己的情?緒也有。?然后引導?學生認識?自己的錯?誤,反思?自己的行?為,培養(yǎng)?自我教育?能力,讓?他們凡事?都換個角?度想想別?人,別光?想自己。?最后切中?要害,點?明事理。?讓他們認?清這件事?中互相存?在哪些不?對的地方?,我通常?會給他們?列列12?3,這是?處理糾紛?的關鍵,?也是目的?。五、?注重學生?的安全教?育對學?生的安全?教育也是?班級管理?工作的
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