中班教案《蝴蝶》

第頁共頁中班教案《蝴蝶》中班教案《蝴蝶》中班教案《蝴蝶》1活動目的：1、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒初步感受蝴蝶的對稱美。2、學(xué)習(xí)運用涂色或線條左右對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能。4、感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件：蝴蝶王國的課件、不同圖案的蝴蝶幻燈片。2、已畫好外形的蝴蝶圖片假設(shè)干，水彩筆每人一盒。3、“梁?！陛p音樂和“蝴蝶飛”的音樂。活動重難點：要求幼兒嘗試運用涂色或線條裝飾蝴蝶翅膀。學(xué)慣用左右對稱的方法裝飾蝴蝶?；顒舆^程：一、播放“蝴蝶飛”的音樂，帶著幼兒隨音樂進入教室。請一名幼兒扮演蝴蝶姑娘，老師說：“讓我們跟著蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王國去看看吧！”〔播放蝴蝶王國課件〕〔本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒的興趣。帶著幼兒模擬蝴蝶飛，幼兒仿佛身臨其境，蝴蝶王國的背景課件直觀、形象，大大激發(fā)了孩子們的興趣，有了興趣，幼兒才會被活動所吸引，主動投入其中。〕二、利用課件，欣賞各種圖案的蝴蝶。1、蝴蝶王國里有很多漂亮的蝴蝶，它們身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！〔欣賞不同圖案的蝴蝶幻燈片〕提問：〔1〕蝴蝶有幾對翅膀？〔兩對翅膀〕〔2〕蝴蝶左邊和右邊翅膀上的圖案一樣嗎？有什么樣的花紋？是什么顏色的？老師重點引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，有的是由幾種顏色搭配的，有的是由幾種線條搭配的，而且顏色和線條都是對稱的。〔本環(huán)節(jié)是活動的重點。幼兒的思維具有詳細(xì)形象性特點，老師通過引導(dǎo)幼兒觀看直觀、形象的蝴蝶幻燈片，通過觀察，幼兒可以對蝴蝶的翅膀產(chǎn)生直接認(rèn)識和理解，各種不同款式的蝴蝶圖片給了孩子豐富的刺激，從而幫助幼兒理解對稱的含義。老師通過有序的提問，通過提問引發(fā)幼兒更多的考慮，喚起幼兒更多的生活經(jīng)歷，開展幼兒的遷移才能。以便為下面的繪畫環(huán)節(jié)打下良好的根底。〕三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。引導(dǎo)語：你想不想也當(dāng)個小小設(shè)計師，用這種對稱的方法來裝飾一下蝴蝶呢?發(fā)給幼兒每人一張已畫好的蝴蝶圖片，請幼兒裝飾。〔播放“梁?！陛p音樂〕老師進展巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾，鼓勵幼兒大膽想象運用不同的顏色或線條裝飾蝴蝶的翅膀?！埠⒆觽冊趦?yōu)美、舒緩的輕音樂中，進展自由作畫，充分享受繪畫的樂趣，沉浸在創(chuàng)作的忘我氣氛中。老師進展有目的地巡回指導(dǎo)，從而更好地實現(xiàn)了活動目的，打破活動難點?！乘?、展示講評。引導(dǎo)語：你能告訴我，你是怎樣裝飾的？如今我們互相欣賞欣賞，看看哪幅畫最漂亮？你喜歡哪一幅畫？為什么？〔幼兒繞著作品欣賞，自由交談〕〔在活動的完畢階段展示幼兒的作品，讓幼兒自評互評，將滿足幼兒的成功感，激發(fā)再次創(chuàng)作的熱情，為持續(xù)學(xué)習(xí)注入動力?！持邪嘟贪浮逗?活動目的：1、通過觀察能講出蝴蝶的根本特征，花紋和形狀，并用畫信的方式表現(xiàn)出來。2、培養(yǎng)幼兒的觀察才能和口語表達才能?；顒訙?zhǔn)備：各種顏色的顏料每組假設(shè)干，毛筆、紙、抹布每組假設(shè)干，絲巾人手一份，活動室布置成“蝴蝶展”，音樂“蝴蝶飛”，錄音機，磁帶，電視機、電腦各一臺?；▍布僭O(shè)干?；顒舆^程：一、開場局部?！渤鍪径嗝襟w課件〕1、師：春天到了，花園里開滿了鮮花，蝴蝶在花叢中開心地翩翩起舞，你們看，這群蝴蝶怎么樣呀？〔很漂亮〕2、蝴蝶長得什么樣子？翅膀上有什么？你還看到了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？〔引導(dǎo)幼兒說出翅膀也是左右對稱的，翅膀上的花紋是對稱的，花紋有圓點、線、弧形，還有很多。〔幼兒個別答復(fù)〕二、根本局部。1、師：展覽館里缺少蝴蝶標(biāo)本，我們一起來畫上蝴蝶給展覽館送去，好不好？2、提出要求：勾線時用毛筆的2~3根毛來畫，毛筆豎直，大拇指、食指、和中指捏住毛筆筆端，漸漸的畫，盡量畫得大，畫出紙面也沒關(guān)系，畫出你看到的蝴蝶。最后請客人老師為你寫上你要說的話，最后把畫送到展覽館，好嗎？3、幼兒操作，提出注意紙面整潔。老師巡回指導(dǎo)?！卜乓魳罚ā郴顒油戤叄簬е變涸陂T外觀看。中班教案《蝴蝶》3活動設(shè)計背景中班幼兒時期是好奇心最強的時期，為了滿足幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒觀察才能和動手才能，設(shè)計了本節(jié)活動課?；顒幽康摹?〕認(rèn)識蝴蝶的成長過程。〔2〕引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘?！?〕給蝴蝶涂顏色?！?〕培養(yǎng)觀察蝴蝶的才能?！?〕能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，進步語言表達才能。教學(xué)重點、難點〔1〕認(rèn)識蝴蝶的成長過程?！?〕發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘?；顒訙?zhǔn)備課件，計算機?；顒舆^程〔1〕談話引出課題。今天老師請來了一位小客人，請小朋友猜一猜?！仓i語〕〔2〕講故事——認(rèn)識蝴蝶的成長過程。子——幼蟲——蛹——蝴蝶〔看圖〕1·子長大變成了什么？2·幼蟲長大變成了什么？3·蛹長大變成了什么？〔3〕創(chuàng)編兒歌，邊唱邊做動作。子兒變變變，變成小蟲蟲，蟲兒變變變，變成蛹兒，蛹兒變變變，變成小蝴蝶。〔4〕認(rèn)識更多的蝴蝶，并發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘?！部磮D〕1·觀察蝴蝶身上有什么？〔圖案〕2·圖案像什么？3·說一說有什么作用？〔5〕給蝴蝶涂顏色。按照自己喜歡的顏色涂?！?〕看一看誰的最漂亮。反思：這節(jié)活動課讓幼兒認(rèn)識了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，進步了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過認(rèn)識更多活蝴蝶，開展了幼兒的觀察才能，探究奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，進步了幼兒動手操作才能。缺乏之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。中班教案《蝴蝶》4活動目的：1.進一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步理解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。2.學(xué)會表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。3.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙?zhǔn)備：蝴蝶胸貼、音樂《蝴蝶找花》?；顒舆^程：一、老師帶著幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。師：溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞??？〔播放音樂〕二、學(xué)習(xí)歌曲《蝴蝶找花》。1.老師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調(diào)。師：剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽一聽？2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？3.老師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢？4.老師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。師：如今，我來做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和別人不一樣哦！〔師幼跟音樂游戲〕師：哇，這朵花開的真漂亮，這么美麗的花，怎么吸引蝴蝶來呢？我們的花可以說：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”等花兒們說完這句話，蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。三、游戲“蝴蝶找花。1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，如今我要再請幾只小蝴蝶?！怖蠋熣垈€別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。〕師幼共同跟著音樂進展游戲。2.交換角色，再次進展游戲。師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。3.重復(fù)游戲。再次強調(diào)游戲規(guī)那么：蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的？當(dāng)花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過去。四、活動完畢。課后反思：在本次活動中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景?；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動下認(rèn)真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲構(gòu)造，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒根本理解了音樂的構(gòu)造，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里?！边@句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調(diào)蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)理論并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深化鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實際情況選擇活動內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實際程度組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒開展為本”的理念，如進展好一個活動首先要來于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)歷和興趣，假如脫離了幼兒進展一個活動，就不可能獲得好的效果。其次，活動的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)歷的準(zhǔn)備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目的對幼兒更有長遠(yuǎn)的價值。小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大局部分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中班教案《蝴蝶》5設(shè)計意圖：幼兒《新剛要》指出科學(xué)教育不僅要滿足孩子們的好奇心，還要將她們天生的好奇心轉(zhuǎn)化成為求知的欲望，使幼兒永保探究和學(xué)習(xí)的熱情，獲得終身積極主動學(xué)習(xí)的動力。春天到了，許多昆蟲陸陸續(xù)續(xù)的出來活動，蝴蝶也開場忙著采蜜。為了幫助幼兒理解自然界動物的特征，學(xué)會有目的、有順序、連續(xù)地觀察簡單的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)歷而設(shè)計了本次活動?；顒幽康模?、通過故事讓幼兒理解毛毛蟲變蝴蝶的過程。2、激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心和對自然界探究的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和熱愛大自然、保護動物的情感?；顒又仉y點：通過觀察知道蝴蝶成長的過程?；顒訙?zhǔn)備：課件、“蝴蝶飛”音樂、蝴蝶頭飾、毛毛蟲玩具、蝴蝶演變過程的圖片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入新課通過謎語引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題〔蝴蝶〕二、聽故事，讓幼兒理解蝴蝶生長的過程。1、欣賞美麗的蝴蝶的圖片，出示毛毛蟲玩具引發(fā)問題。2、毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系是什么？3、看圖片聽故事理解蝴蝶生長過程。三、互動模擬游戲，通過排序加深幼兒印象，激發(fā)幼兒探究興趣1、跟著故事的節(jié)奏模擬毛毛蟲變蝴蝶的過程。2、通過排序讓幼兒理清思路加深印象：卵—幼蟲—蛹—成蟲〔蝴蝶〕四、通過欣賞蝴蝶的圖片培養(yǎng)幼兒熱愛大自然保護動物的情感。1、欣賞蝴蝶圖片，讓幼兒感覺色彩、對稱的圖形。2、模擬蝴蝶飛的動作感受美，激發(fā)幼兒保護動物的熱情。五、活動延伸：用不同的材料制作美麗的蝴蝶。中班教案《蝴蝶》6設(shè)計思路：春天已經(jīng)降臨，萬物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。教學(xué)目的：1、認(rèn)識蝴蝶的生長過程。2、嘗試制作對稱畫。3、理解蝴蝶花紋的用處。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水。教學(xué)內(nèi)容：1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。猜謎語：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。{蝴蝶}誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么？2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？〔豐富幼兒詞匯〕老師這里還有許多呢小朋友想不想看老師請小朋友仔細(xì)觀觀察看有什么發(fā)現(xiàn)？〔1〕你發(fā)現(xiàn)了什么？〔2〕蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？〔翅膀是對稱的〕還有什么是對稱的？〔書桌、門窗、課本〕〔3〕誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？〔蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護自身的作用〕3、小朋友你們想理解蝴蝶的成長過程嗎？〔課件〕〔1〕蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎？{卵}圖〔2〕卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子？〔毛蟲〕〔3〕毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣？〔幼蟲〕〔4〕幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢？〔蛹〕〔5〕一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一只美麗的蝴蝶?！埠?、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢？分組活動：〔1〕對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，翻開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。〔2〕繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。〔3〕粘貼組：用各種子添畫蝴蝶?！?〕生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。完畢局部：老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。活動反思：本次活動，我首先創(chuàng)設(shè)了情境進展引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒活動的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對稱的特征，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認(rèn)識后，老師進展了示范畫，示范操作的時候，我教育幼兒繪畫時注意左右對稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個別幼兒示范畫時，幼兒感知了對稱畫的特點，大局部幼兒對于對稱的理解都比擬好，剛開場時幼兒不會用言語表達，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導(dǎo)后，幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對“對稱”掌握的還是比擬好的，目的達成率也很高，但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識?？傊?，通過各種感官，幼兒親自動手，動腦去嘗試，探究，并發(fā)現(xiàn)問題，享受活動和成功的樂趣，我覺得，幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動學(xué)習(xí)中去探究，去嘗試，培養(yǎng)他們認(rèn)真探究以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)興趣。中班教案《蝴蝶》7活動目的：1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。3、用肢體動作表演蝴蝶的各種形態(tài)。活動重點：會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶?；顒与y點：會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶?；顒訙?zhǔn)備：手工區(qū)：裝飾材料〔皺紋紙、卡紙〕，畫紙。閱讀區(qū)：蝴蝶圖片、和蝴蝶有關(guān)的圖書。表演區(qū)：蝴蝶頭飾。活動過程：一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。老師：你們看一看這是什么呀？老師：哇——這些蝴蝶真漂亮??！你覺得它們哪里漂亮呢？〔引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形〕老師小結(jié)：嗯、小朋友們觀察的真仔細(xì)呀，都看出來了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對翅膀啦！二、出示大圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法。1、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法。老師：請小朋友按照數(shù)字的順序看圖，然后想一想蝴蝶是怎么做出來的。2、請幼兒按照步驟圖說一說，蝴蝶是怎么樣制作出來的。老師：請你們看圖說一說，蝴蝶是怎樣制作出來的。老師小結(jié)：首先我們要把長方形的紙對邊折好，然后再紙的一面畫出半只蝴蝶的樣子，在沿著你畫好的線將蝴蝶剪下來，再把紙翻開就變成了一只美麗的蝴蝶。在畫蝴蝶的時候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦！〔老師一邊講解，一邊進展示范〕老師：蝴蝶做好以后，老師還給你們準(zhǔn)備了彩色的卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。3、介紹表演區(qū)。老師：還有喜歡表演的小朋友可以到表演區(qū)帶起蝴蝶的頭飾來表演蝴蝶哦。三、幼兒自選區(qū)角游戲，老師巡回指導(dǎo)。老師：接下來就請小朋友拿好進區(qū)卡到自己想去的區(qū)角里面進展活動。四、拾掇區(qū)角材料，展示幼兒在區(qū)角活動是的照片，和幼兒一起評價今天的區(qū)角活動。中班教案《蝴蝶》8一、游戲目的：1、引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的根底上積極扮演角色，加深對角色的理解，教育幼兒應(yīng)互幫互助2、讓幼兒學(xué)習(xí)運用生動的語氣、動作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，開展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表演才能和口語表達才能。3、讓幼兒在扮演角色的過程中，學(xué)會與同伴協(xié)商合作，體驗共同表演的興趣，同時初步學(xué)習(xí)評價自己和別人游戲的情況。二、游戲準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：已熟悉故事《三只蝴蝶》2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾，電視機，故事動畫，故事圖片。三、游戲過程：1、用動畫片引起幼兒的興趣。2、幫助幼兒進一步熟悉，理解故事，學(xué)習(xí)有感情地講述對話。(1)下雨時，三只蝴蝶一起飛去找誰?對她說什么?紅花是怎么答復(fù)的?(2)三只蝴蝶又飛到誰那里?說了什么?黃花是怎么答復(fù)的?(3)它們最后飛到哪兒?說了什么?白花又是怎么答復(fù)的?a、重點指導(dǎo)幼兒明確三朵花出場的先后順序。(圖片出示)b、語氣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時，對紅花、黃花、白花說話時，用可憐與懇求的口氣;三只蝴蝶齊聲回絕三朵花時，用堅決的口氣;三朵花答復(fù)三只蝴蝶時，用傲慢的口氣。c、下雨的聲音(沙球)太陽公公出來的時候(黃色絲帶)3、幼兒分組表演：(1)幼兒自由組合六人一組。(2)商量選擇動物頭飾，進展表演，老師隨機扮演某一角色參與活動，重點指導(dǎo)"三只蝴蝶"與"紅花"對話。4、假設(shè)干才能強的幼兒示范表演"三只蝴蝶"與"紅花"對話片段，師生共同討論、評價。紅花、黃花和白花的神情傲慢、語氣強硬。三只蝴蝶的語氣統(tǒng)一、堅決、相親相愛。5、幼兒在原有角色根底上，按意愿選擇新的角色進展表演。老師重點觀察幼兒表演，隨機指導(dǎo)及時表揚有創(chuàng)造性、認(rèn)真表演的幼兒。6、請表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。7、各游戲小組派代表評價表演情況，師給予肯定中班教案《蝴蝶》9一.情況分析：本班大部份幼兒喜歡音樂活動，對樂曲的不同風(fēng)格充滿了好奇和探究欲望，但對樂曲構(gòu)造理解缺乏，而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB兩段體的樂曲，這兩段構(gòu)造完好，形象鮮明，長度適中，比擬合適中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛聽好聽的需求，進一步培養(yǎng)他們能聽辨樂曲構(gòu)造和對音樂的感受力，為此我特設(shè)計了此次活動。二.活動目的：1.欣賞樂曲，理解樂曲的AB構(gòu)造。2.鼓勵幼兒積極參加活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。三.活動準(zhǔn)備：1.磁帶2.錄音機3.花園背景圖4.鮮花假設(shè)干5.蝴蝶教具一只四.活動過程：1.在樂曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進教室。2.欣賞第二遍樂曲，幼兒初步感受樂曲的情緒，并道樂曲的名稱。3.配樂散文朗讀，在花園背景圖的襯托下，演示教具，幼兒欣賞第三遍樂曲。4.分段欣賞(1)幼兒作花寶寶，鼓勵他們根據(jù)對樂曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開放的動作，欣賞A段樂曲。(2)幼兒通過感受，表演蝴蝶找花的`情景，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編動作，欣賞B段樂曲。5.分角色表演引導(dǎo)幼兒會根據(jù)樂曲AB兩段的變化，作出不同動作，表現(xiàn)樂曲。6.活動完畢，幼兒飛出教室。中班教案《蝴蝶》10教學(xué)目的：1、掌握蝴蝶的根本畫法，并在此根底上創(chuàng)造多種動態(tài)的畫法。2、繼續(xù)學(xué)慣用不同花紋裝飾畫面，感受對稱。3、能創(chuàng)編蝴蝶的故事，并用較完好的語言進展交流。重難點：在掌握蝴蝶根本畫法的根底上，創(chuàng)造性地運用花紋進展裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：1、活動前幼兒理解過蝴蝶的生活習(xí)性2、欣賞課件3、裝飾圖案4、世界名曲VCD教學(xué)過程：一、欣賞課件，以故事法激發(fā)幼兒興趣“看這是什么？是誰的蟲繭？那這只蟲繭發(fā)生了一件什么樣的事情哪？讓我們一起來聽聽?！薄怖蠋熯呇菔菊n件邊講述蝴蝶的故事，將幼兒帶入情景，以使幼兒在每次繪畫活動中，一開場就萌生創(chuàng)造故事，表現(xiàn)生活的欲望?！扯?、學(xué)習(xí)蝴蝶的畫法1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，觀察蝴蝶的外部特征?！昂L得什么樣？他的身體都有哪幾局部組成？”〔使幼兒明確蝴蝶屬于昆蟲，理解昆蟲的特點〕小結(jié)：蝴蝶是昆蟲，它分為頭胸腹、兩對翅膀、兩對觸角和三對足。2、聽兒歌學(xué)畫蝴蝶?！皥A圓腦袋大眼睛，小小身體細(xì)又長，、一對大翅膀左右分兩邊、一對小翅膀身體兩邊放，細(xì)小局部別放過，一對觸角三對足，一對兩對三隊?！薄怖蠋熯吚首x兒歌邊進展示范，并引導(dǎo)幼兒空手練習(xí)1~2遍，加強全體幼兒對蝴蝶根本畫法的掌握〕。3、引導(dǎo)幼兒觀察裝飾范畫，為小蝴蝶設(shè)計花衣?！扒?，這只小蝴蝶剛生出來還不好看，誰來為它設(shè)計花衣？”“蝴蝶的花衣應(yīng)有哪些花紋？讓我們來看一看?！薄澳氵€知道那些好看的花紋？”〔老師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，選擇花紋裝飾蝴蝶，并示范裝飾的位置〕4、觀察不同動態(tài)的小蝴蝶?！按禾斓搅耍S多蝴蝶寶寶出生了，看這里有不同動作的蝴蝶，讓我們看看他們都在干什么？”“這只小蝴蝶再往哪飛，他要去干什么？這只往下飛的小蝴蝶在干什么？。。。。。?！薄沧層變和ㄟ^觀察不同動態(tài)的蝴蝶，聯(lián)想故事情節(jié)，為幼兒創(chuàng)作繪畫有力提供支持?！场斑@只蝴蝶為什么又一只翅膀？另一只翅膀藏到哪里了？”〔鼓勵個別才能強的幼兒表現(xiàn)翅膀的遮擋關(guān)系〕三、提出要求幼兒創(chuàng)作1、啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)，大膽創(chuàng)作“假如你是小蝴蝶，你來到這個美麗的世界后，你會到哪里去玩？”2、提出繪畫要求：繪畫大方，有不同動態(tài)的小烏龜，繪畫創(chuàng)編自己的小烏龜?shù)墓适?。老師盡量不打攪幼兒，在世界名曲中作畫，鼓勵個別幼兒大膽的創(chuàng)作。四、幼兒自由講述自己創(chuàng)編的故事，展出作品與同伴交流。周而提早熟悉孩子，豐富“蝴蝶生活在哪里”“講幾個蝴蝶的故事，讓幼兒講幾個”“理解幼兒對花紋的掌握。如不會多豐富一些花紋的畫法”如通過提問幼兒經(jīng)歷豐富，不要過多豐富。可以和孩子做蝴蝶的游戲，增強師生情感。中班教案《蝴蝶》11制作意圖：進步幼兒投準(zhǔn)的才能教育價值：開展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，練習(xí)幼兒大肌肉靈敏性，穩(wěn)固幼兒對數(shù)序的理解。選用材料：碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。制作方法：1、用粗鐵絲圍成圓，用即時貼纏繞固定，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網(wǎng)即成。2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包〔中間裝米，外邊用棉花包裹〕既有重量又不會傷到幼兒，把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。合適年齡和地點：可在戶外或室內(nèi)體育活動中進展，合適3-5歲幼兒操作方法：1、3-4歲幼兒可一人拿網(wǎng)，一人扔蝴蝶，投到網(wǎng)中。2、4-5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網(wǎng)中。中班教案《蝴蝶》12制作意圖：進步幼兒投準(zhǔn)的才能。開展幼兒手部動作的靈敏性。樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。教育價值：開展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，練習(xí)幼兒大肌肉靈敏性，穩(wěn)固幼兒對數(shù)序的理解。選用材料：碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。制作方法：1、用粗鐵絲圍成圓，用即時貼纏繞固定，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網(wǎng)即成。2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包〔中間裝米，外邊用棉花包裹〕既有重量又不會傷到幼兒，把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。合適年齡和地點：可在戶外或室內(nèi)體育活動中進展，合適3-5歲幼兒操作方法：1、3-4歲幼兒可一人拿網(wǎng)，一人扔蝴蝶，投到網(wǎng)中。2、4-5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網(wǎng)中。教學(xué)反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理開展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探究舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。中班教案《蝴蝶》13活動目的：1、通過欣賞視頻，理解蝴蝶的外形特征，感受蝴蝶色彩的鮮艷豐富、圖案的對稱美。2、認(rèn)識顏色的分類、區(qū)分顏色的冷暖，大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶?？梢栽谏钪羞m當(dāng)?shù)剡\用冷暖色搭配。3、充分體驗顏色帶來的美感，體驗創(chuàng)作之中的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能。5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。活動重點：認(rèn)識顏色的根底上學(xué)會用顏色冷暖的搭配來豐富蝴蝶活動難點：初步的讓小朋友們感受對稱的美感，可以在生活中適當(dāng)?shù)剡\用冷暖色搭配?；顒訙?zhǔn)備：素描紙，馬克筆，油畫棒?；顒舆^程：一、導(dǎo)入過程猜謎引題師：小朋友們，你們喜歡猜謎語么？〔學(xué)生答復(fù)〕那老師說一個謎語你們猜猜看好不好，頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。想一想答案是什么呢？有沒有小朋友知道？老師給你們一個提示，它是一個小動物，老師給你們點時間想一想，猜到了么？是什么呀？〔學(xué)生答復(fù)〕猜對了，小朋友們都這么聰明呀，都猜到老師說的謎語答案是蝴蝶，那今天我們就來看看穿著花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧！〔展示視頻，學(xué)生看完視頻后提出一些關(guān)于蝴蝶外形的問題，并且引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)〕小結(jié)：蝴蝶身體很小，但是有大大的翅膀和長長的觸角對不對，大自然中的這些蝴蝶好看么？它們?yōu)槭裁催@么好看你們知道嗎？〔引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)是因為顏色〕沒錯，蝴蝶有豐富的色彩，大自然也是一樣的，正是有了顏色他們才變得這么漂亮吸引人，假如所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無趣啊。〔是〕二、教學(xué)過程〔一〕、談話入主題老師提問：你們喜歡穿什么顏色的衣服？〔我喜歡穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的……〕老師小結(jié)：看來小朋友們都很有個性，都有自己比擬喜歡的顏色。那你們?yōu)槭裁聪矚g穿這種顏色的衣服呢？分別讓學(xué)生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生答復(fù)情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺。老師小結(jié)：色彩有有彩色和無色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色?！捕场⒏惺苷J(rèn)識冷暖屏幕放映，看冷暖不同色彩的作品，讓學(xué)生去親自感覺。1、放映冷色彩畫面《雪山》，問：這幅畫面里面有哪些顏色，給你什么感覺呢？〔學(xué)生觀察后答復(fù)〕給人冷的感覺。2、放映暖色彩的畫面《日出》，問：這幅畫面又有哪些顏色給你什么感覺？給人暖的感覺。3、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓學(xué)生再次去體會感覺。引導(dǎo)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺？看哪位同學(xué)觀察的仔細(xì)?！颤c名答復(fù)〕師根據(jù)答復(fù)小結(jié)：那是因為它們有不同的顏色，通過觀察，我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比方在一樣的房子里面，一個屋子涂成藍色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺就很大是不是呀。4、聯(lián)絡(luò)生活，體會色彩的冷與暖?；貞浺幌挛覀儎倓偟膱D片，再聯(lián)想一下在我們的身邊，有什么給我們冷和暖的感覺？看看哪位小朋友的想象力更豐富。分別讓學(xué)生起來舉例，如：太陽、火焰給人暖的感覺；天空、大海給人冷的感覺。師小結(jié)鼓勵學(xué)生：看來小朋友們平時是很注意觀察生活中身邊的事物的。只有經(jīng)常去多注意觀察，才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。終究什么顏色屬于冷色，什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的，〔展示蝴蝶的圖片，根據(jù)圖片提問小朋友們哪些是冷色哪些是暖色，提問看到的蝴蝶是什么樣子的，有哪些特點〕，那我們再看看面前的油畫棒，誰能說一說哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色？〔學(xué)生答復(fù)〕小朋友們真棒！三、老師示范，學(xué)生觀察我們認(rèn)識了冷色和暖色并學(xué)會了怎么去區(qū)分它們，那接下來老師教你們怎么畫漂亮的蝴蝶好不好，認(rèn)真看喲，一個圓圓的小腦袋，長長的身體立起來，一對翅膀左右開，別忘觸角頭上戴，是不是一只蝴蝶就畫出來呀，〔再重復(fù)說一下畫的步驟，讓學(xué)生更好的掌握〕四、學(xué)生操作，老師巡回指導(dǎo)五、教學(xué)分析總給學(xué)生在通過觀察對蝴蝶的外形，冷色、暖色有初步理解了，作畫就比擬容易。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色彩，暖色彩相對明顯。反思：一個活動的好壞，與