《口語交際：說新聞》（教案）部編版語文四年級下冊

四下口語交際《說新聞》教學設計【文本解讀】《說新聞》是統(tǒng)編教材四年級下冊第二單元口語交際。要求通過報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡等途徑搜集新聞，培養(yǎng)學生搜集信息的能力。選擇一則自己感興趣的新聞和同學交流，在交流中培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣，懂得不隨意打斷別人說話，并能正確地進行口語表達與評議。以此來鍛煉學生口語交際的綜合能力。教材第一部分告訴了我們獲取新聞的途徑，并且列出了不同領域的各類新聞標題，這些新聞有身邊的、地區(qū)的、也有全國的，啟發(fā)學生要關注不同地方的新聞。教材第二部分提出了本次口語交際的任務和要求，讓學生了解最近的新聞，把新聞內(nèi)容講清楚，不要隨意更改內(nèi)容。因為新聞本身具有‘“及時、準確、真實”等特點，因此“實事求是”在說內(nèi)容時顯得尤為重要。“說說自己對這則新聞的看法”，提示學生在知道新聞事件的基礎上，還要進一步提升對新聞事件的認識、思辨能力。最后小貼士提出了口頭表達的要求?！皽蚀_傳達信息，清楚、連貫地講述”在新聞內(nèi)容和口語表達提出來評價標準【學情分析】四年級的孩子已經(jīng)在前面的口語交際中對交際禮儀有了全面的了解，但就“說新聞”是初次嘗試。這是一次綜合體驗活動，學生需掌握搜集、整理、表達技能，新聞具有真實、準確、及時、有價值的特點，學生要有初步印象，重點放在“說”上，把握新聞要點，連貫表達，準確傳遞?！窘虒W目標】借助思維導圖，結合情境了解新聞，知曉獲取新聞的途徑創(chuàng)設情境，通過模擬訓練，學習說新聞3.借助小組評價表，合作學習，學會傾聽，能夠準確傳達信息，清楚、連貫地講述。【教學重難點】把新聞說清楚、連貫，并發(fā)表自己的看法?！菊n時安排】一課時【設計理念】在溫州市深化課程改革的背景之下，教學的的立意必然指向?qū)W生的核心素養(yǎng)。故設計以生為本、以能力為導向的課堂，能讓學生的學習真實地發(fā)生，本課設計中結合思維導圖的方式清晰的展示了學習過程，并結合小組合作充分發(fā)揮了以生為本的課堂，調(diào)動了學習氣氛，使得口語交際在真正的實操中學習，學習中練習?！窘虒W過程預設】板塊一視頻導入梳理要點借助視頻，導入新課視頻介紹：（學校新聞廣播站學生提前錄好）介紹什么是新聞。提出問題：從這個視頻中你知道了新聞有哪些特點？（板書真實、及時）創(chuàng)設情境了解新聞途徑（1）出示實物報紙，了解新聞途徑（2）出示網(wǎng)站新聞，了解新聞途徑3.再看視頻，總結思維導圖引導學生根據(jù)視頻內(nèi)容了解新聞途徑，歸納成思維導圖小結：不僅如此，視頻里的新聞小主播她端莊大方，吐詞清楚（板書），今天這節(jié)課就讓我們來選拔班級新聞小主播！【設計意圖】通過校園小主播的視頻激發(fā)學生的學習欲望，并通過梳理思維導圖理清新聞獲取途徑，鼓勵學生平時養(yǎng)成傾聽，總結的習慣，初步了解新聞小主播。板塊二創(chuàng)設情境掌握方法過渡：一個優(yōu)秀的新聞小主播，不僅要知道獲取新聞的途徑還需要掌握“說”新聞！對比視頻，了解說新聞學習建議一想一想：觀察央視新聞播報跟校園新聞小主播說新聞有什么不同處？說一說：同桌互相說一說課前自己搜集的新聞單?？偨Y說新聞的要求指生說，組織其他學生評價小結，形成思維導圖。說新聞要關注觀眾，語言精彩才能吸引人，把新聞說清楚、連貫，最好有一些自己的感受交流展示通過思維導圖，再來練習說新聞學生評價，根據(jù)思維導圖一點一分打分小結：看樣子說新聞不僅僅是簡單的念稿子，還需要想辦法抓住觀眾的眼球?！驹O計意圖】通過對比視頻直觀的讓學生發(fā)現(xiàn)說新聞的特點，強調(diào)了說的重要性，通過思維導圖的整理，參照評價，充分發(fā)揮了學生的主體性，調(diào)動了課堂的學習氣氛。板塊三運用方法實操演練出示小組新聞合作單學習建議二練一練：一人選擇一種方法，練習說新聞選一選：四人一小組，合作補充填寫階梯評價表練說新聞：選擇一種方式練說，感受如何快速記住新聞內(nèi)容學生評價：根據(jù)階梯評價表給練說小組成員評價交流展示小組練說成果2.出示新聞評價觀察評價，討論想法如果是你，會寫什么評價交流小結：學會從不同角度表達看法，說說你的感受也是“說新聞”中精彩的一環(huán)?！驹O計意圖】通過小組合作單學習的方式巧妙的將課堂真正的教給了學生，讓他們在自主學習中掌握技能，并降低了評價階梯的填寫難度系數(shù)，重點放在評和記上，讓學生的評價更規(guī)范化少走彎路。板塊四聯(lián)結課文總結拓展出示《千年夢圓在今朝》第七自然段節(jié)選2019年1月3日，“嫦娥四號”探測器實現(xiàn)了人類首次月球背面軟著陸，并傳回了第一張月背近距離拍攝的清晰的月表形貌圖。隨后，“嫦娥四號”著陸器與它的月球車“玉兔二號”，順利進行了互相拍攝，帶有五星紅旗的著陸器和月球車，在月球背面留下了歷史性的珍貴影像。1.根據(jù)合作單選擇方法試說新聞2.參考階梯評價標準練說新聞3.錄像過程，互動評價4.評選班級新聞小主播【設計意圖】聯(lián)結本單元的略讀課文內(nèi)容，落實本課說新聞，并將選舉新聞小主播貫穿本課，總結鞏固學習了說新聞的方法?！咀鳂I(yè)布置】搜選一則新聞，練說新聞，制作新聞搜集卡【板書設計】說新聞真實，及時端莊大方，吐詞清楚【教學反思】1.立足學生立場，讓學習真實地發(fā)生?！墩f新聞》是一篇實操性比較強的口語交際課文，因此，我們在教學的過程中應該讓孩子們充分表達自己的想法感受，在他們已知的基礎之上再進行觀點之間的碰撞、質(zhì)疑和探究。2.關注單元要素，發(fā)展學生的語文思維。“自然科技”即是本單元的主題，也與人類生活息息相關，在構建學習中我充分結合了新聞和科技，結合視頻圖片，拓寬視野，舒展學習過程增強學習體驗，層層解刨，習得并遷移運用解疑發(fā)法3.聯(lián)結新舊知識，發(fā)揮學