第一學(xué)期菠蘿班班級(jí)總結(jié)

第一學(xué)期菠蘿班班級(jí)總結(jié)范文年終的日子，大自然換上了各式各種的冬裝，盛大迎接新年的到來(lái)。升入中班后我們長(zhǎng)大了好多，菠蘿班的39個(gè)“小菠蘿”在豐富的活動(dòng)中快樂(lè)地玩游戲、高興地學(xué)本事。這個(gè)學(xué)期，我們?cè)诙嗖实纳钪?，?chuàng)立了屬于自己特點(diǎn)的絢爛“景色”，一同來(lái)賞識(shí)一下吧！一、豐富多彩——教育教課活動(dòng)。幼兒在園一日活動(dòng)中，教育教課活動(dòng)占有側(cè)重要的地位，我們幼兒園活動(dòng)以各個(gè)不一樣主題的形式展開(kāi)，這就要求我們要依據(jù)教課計(jì)劃中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，而后還要聯(lián)合班級(jí)幼兒的整體發(fā)展水平易班級(jí)特點(diǎn)，展開(kāi)科學(xué)、合理的教育教課活動(dòng)?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備方面，在師傅徐老師的指導(dǎo)和幫助下，我們充散發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的踴躍性，動(dòng)員他們一同采集資料。在共同為活動(dòng)做準(zhǔn)備的過(guò)程中，不單加強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參加性，幼兒有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也在耳濡目染中獲取了豐富?；顒?dòng)中，我也更為側(cè)重讓幼兒將采集的資料和認(rèn)識(shí)的知識(shí)進(jìn)行展現(xiàn)、總結(jié)、歸類(lèi)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上獲取提高。而且在主題墻飾中，展現(xiàn)豐富的活動(dòng)資料和活動(dòng)成就，對(duì)主題活動(dòng)進(jìn)行延長(zhǎng)，幫助幼兒獲取經(jīng)驗(yàn)提高。幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織展開(kāi)的，這就要求我們應(yīng)聯(lián)合活動(dòng)的詳細(xì)目標(biāo)以及幼兒的身心特質(zhì)，展開(kāi)合適班級(jí)幼兒的活動(dòng)。我側(cè)重將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)的形式體現(xiàn)給幼兒，并聯(lián)合多種方——文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照~1~式加強(qiáng)活動(dòng)的興趣性，經(jīng)過(guò)游戲、平?；顒?dòng)及有關(guān)事物的協(xié)助作用，是幼兒各方面的水平與能力在豐富多彩的活動(dòng)中獲取發(fā)展，同時(shí)我也會(huì)重視察看孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，讓幼兒真實(shí)的成為活動(dòng)的主體。在豐富多彩的教育教課活動(dòng)中，班里的幼兒老是以飽滿(mǎn)的熱忱、實(shí)足的活力踴躍參加，在輕松歡樂(lè)的氛圍中習(xí)得本事、增加知識(shí)、累積經(jīng)驗(yàn)。二、絢爛多姿——自主性游戲活動(dòng)。各式各種的游戲就好像絢爛多姿的漂亮花朵，裝修折幼兒?jiǎn)渭儭⒖鞓?lè)的童年。游戲作為幼兒在園最主要的活動(dòng)，關(guān)于幼兒的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)擁有很重要的意義。在玩游戲的過(guò)程中，幼兒勇敢試試，輕松自然地學(xué)會(huì)了好多本事，能力也是在無(wú)形中獲取提高。本學(xué)期，班級(jí)開(kāi)設(shè)了“菠蘿商場(chǎng)”、“克莉斯汀點(diǎn)心店”、“”快樂(lè)巧手坊、“創(chuàng)意發(fā)藝”、“菠菠幼兒園”、“菠蘿銀行”、“愛(ài)心醫(yī)院”、“溫馨小家”、“歡喜舞臺(tái)”等自主性游戲地區(qū)，并聯(lián)合主題內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整和豐富。與小班時(shí)候?qū)Ρ龋鲈O(shè)了“菠菠幼兒園”、“菠蘿銀行”、“愛(ài)心醫(yī)院”三個(gè)新的游戲區(qū)，新游戲的展開(kāi)，激發(fā)幼兒空前高漲的游戲熱忱，每日清晨班里的寶寶都會(huì)早早到達(dá)教室，爭(zhēng)取能夠玩到自己想玩的游戲。不錯(cuò)的喧鬧的游戲過(guò)程中，都會(huì)看到孩子們繁忙的身影，小醫(yī)院的“醫(yī)生”、“護(hù)士”仔細(xì)負(fù)責(zé)，咨詢(xún)病人的病情，忙著給病人開(kāi)藥、打針或是掛水，特別專(zhuān)業(yè)；小銀行的“工作人員”能夠固守崗位，為——文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照~2~來(lái)取錢(qián)、存錢(qián)的人熱情服務(wù)；“娃娃家”的人忙著做飯燒菜、款待客人，還要帶娃娃出去漫步、買(mǎi)東西、看??；點(diǎn)心店的“點(diǎn)心師”們忙著做各式的點(diǎn)心，并熱忱向顧客介紹和介紹；剪發(fā)店向來(lái)買(mǎi)賣(mài)紅火，剪發(fā)師們自己設(shè)計(jì)了好多漂亮的發(fā)型供顧客選擇，還可以用一些資料打造出讓顧客滿(mǎn)意的發(fā)型；幼兒園里的學(xué)習(xí)氛圍一直特別濃重，“小老師”教得仔細(xì)，“小朋友”學(xué)得仔細(xì)，空余時(shí)間能干的“小老師”還不忘組織“小朋友”出門(mén)觀光、增加見(jiàn)解呢三、點(diǎn)點(diǎn)繁星——細(xì)微處的生活。平常里的活動(dòng)也是多姿多彩，好像點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)綴著我們快樂(lè)的生活。本學(xué)期幼兒剛升入中班，班級(jí)幼兒的一些優(yōu)異行為習(xí)慣還有待持續(xù)培育。我和搭班徐老師側(cè)重展開(kāi)以下活動(dòng)來(lái)促進(jìn)班級(jí)優(yōu)異慣例的形成，詳細(xì)以下：、制作“比一比誰(shuí)最棒”評(píng)選欄，每位幼兒都有一張菠蘿卡，幼兒能夠用平常獎(jiǎng)賞得來(lái)的小貼紙五張換一張紅朵朵或許綠點(diǎn)點(diǎn)貼到自己的菠蘿卡上，學(xué)期末進(jìn)行評(píng)選，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異、進(jìn)步的幼兒實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)，對(duì)落伍的幼兒賜予鼓舞；、聯(lián)合課題創(chuàng)立有特點(diǎn)的游戲地區(qū)，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育和指導(dǎo)，與幼兒共同議論如何玩游戲、游戲資料的擺放與整理整理、如何更有禮貌和伙伴交往與合作等；、供給幼兒為集體服務(wù)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，鼓舞他們參加班級(jí)、幼兒園的活動(dòng)。中班上學(xué)期，我們班開(kāi)始安排“小值日生”和“小老師”負(fù)責(zé)一些班級(jí)工作，如擺放、整理游戲資料、記錄自然角植物生長(zhǎng)情——文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照~3~況、午飯時(shí)散發(fā)餐盤(pán)和勺子等，讓幼兒從達(dá)成任務(wù)的結(jié)果中獲取知足和成功、加強(qiáng)責(zé)任感。、中餐、午睡過(guò)程中，踴躍配合保育員展開(kāi)工作，使各項(xiàng)工作步伐一致，共同打造和睦、溫馨、進(jìn)步的班級(jí)氛圍。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，我們常常展開(kāi)講故事、念兒歌、看圖書(shū)等活動(dòng)，供給幼兒在集體場(chǎng)合中鍛煉的時(shí)機(jī)，并鼓舞幼兒在游戲和平常生活中，踴躍運(yùn)用語(yǔ)言與人交往，用語(yǔ)言表達(dá)平常生活中所見(jiàn)所聞，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。此刻，基本上班里全部的幼兒都能夠準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，踴躍參加各種活動(dòng)、恪守活動(dòng)規(guī)則，有優(yōu)異的規(guī)則意識(shí)和自我控制意識(shí)，各方面的能力也都獲取必定程度的提高。四、卓有收效——家園互動(dòng)。家園共育是教育、影響幼兒最好的方式，豐富的家長(zhǎng)活動(dòng)讓我們的教育事半功倍。一年來(lái)，我和同班的徐老師展開(kāi)了一系列的家長(zhǎng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)實(shí)時(shí)反應(yīng)幼兒在園的表現(xiàn)，也認(rèn)識(shí)幼兒在家的狀況，寶寶成長(zhǎng)記錄冊(cè)也是我們和家長(zhǎng)交流、增進(jìn)相互認(rèn)識(shí)、做到家園共育的橋梁和紐帶。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特別狀況時(shí)，我都會(huì)一定馬上打電話(huà)向家長(zhǎng)咨詢(xún)、認(rèn)識(shí)幼兒狀況。一些幼兒在園內(nèi)有必定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合、實(shí)時(shí)進(jìn)行夸獎(jiǎng)和鼓舞，使該幼兒能持續(xù)進(jìn)步?！凹议L(zhǎng)園地”是與家長(zhǎng)朋友交流、互動(dòng)的優(yōu)異平臺(tái)，我們常常將一些的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的指引、教育幼兒，而且動(dòng)員家長(zhǎng)踴躍來(lái)稿，交流各自的育兒經(jīng)驗(yàn)?！恼赂淳W(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照~4~不錯(cuò)的“家校路路通”關(guān)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種很好的聯(lián)系方式，他們能實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)班級(jí)近來(lái)的活動(dòng)，并做好配合，又能認(rèn)識(shí)到自己孩子近來(lái)的表現(xiàn)狀況。因此實(shí)時(shí)、有效地經(jīng)過(guò)“家校路路通”與家進(jìn)步行交流，是我們家園工作的重要部分。本學(xué)期，聯(lián)合主題活動(dòng)，我們展開(kāi)確實(shí)、有效的家園互動(dòng)活動(dòng)。下發(fā)的各式各種的檢查表，提高了幼兒和家長(zhǎng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，也為教育教課活動(dòng)的展開(kāi)做好了準(zhǔn)備工作。幼兒在家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)了馬路上快快慢慢的車(chē)輛，感覺(jué)了快慢的相對(duì)性；我們一同采集了有關(guān)祖國(guó)名勝的圖片、照片以及國(guó)慶的有關(guān)資料，豐富了知識(shí)、增加了見(jiàn)解；秋景迷人的季節(jié)，在家長(zhǎng)的幫助下，我們班的寶寶認(rèn)識(shí)了好多擁有季節(jié)特點(diǎn)的農(nóng)作物和水果，還采集了多樣的樹(shù)葉設(shè)計(jì)、制作小物品；自然，最難忘的仍是秋游之行，我們菠蘿班展開(kāi)了“寫(xiě)意秋季的園林”家園活動(dòng)活動(dòng)，孩子們?cè)诎职謰寢尩呐惆橄乱黄鹳p識(shí)了園林里漂亮的秋景，接著還展開(kāi)畫(huà)紙，“邀請(qǐng)”拱橋、亭子、假山、漏窗等精致美景到我們的畫(huà)紙上來(lái)作客，一幅幅漂亮的園林寫(xiě)意畫(huà)“出爐”了，我們還將這些畫(huà)部署在墻飾中，既裝束了教室，也讓我們?cè)跁r(shí)刻都能感覺(jué)到園林藝術(shù)的魅力；剪發(fā)師走進(jìn)了我們的教室，奶奶也來(lái)和我們一同包餛飩等等。卓有收效的家園活動(dòng)，為我們平?；顒?dòng)的展開(kāi)供給優(yōu)異的