人教版數(shù)學(xué)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-第3單元 長方體和正方體-第1課時(shí) 長方體的認(rèn)識(shí)

第3單《長體正體》學(xué)劃一教分教材首先從直觀上使學(xué)生了解立體圖形與平面圖形的不同，在此基礎(chǔ)上，找出長方體，抽象概括出長方體的特征，然后再概括出正方體的特征，逐步形成空間概念，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生多動(dòng)手。長方體和正方體的表面積是在學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握了長方體和正方體的特征的基礎(chǔ)上教學(xué)的，教材把表面積的概念與長方體和正方體的特征聯(lián)系起來，為下面學(xué)習(xí)計(jì)算表面積作好準(zhǔn)備。教材中沒有總結(jié)出長方體和正方體的表面積計(jì)算公式，而是要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況去想計(jì)算的方法，有利與發(fā)展學(xué)生的空間觀念，在長方體和正方體的體積一節(jié)中，通過實(shí)驗(yàn)、觀察，引進(jìn)物體的體積概念，接著認(rèn)識(shí)體積單位。教學(xué)體積的計(jì)算方法，并總結(jié)體積的計(jì)算公式，最后引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出體積單位的進(jìn)率。介紹容積的概念及容積單位與體積單位的關(guān)系。本單元教材重視了學(xué)生的動(dòng)手操作以及聯(lián)系實(shí)際。二教目：通過觀察和操作，認(rèn)識(shí)長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。通過實(shí)例，了解體包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米厘米、升、毫升），會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受、1dm3、1cm3以及1L、1ml實(shí)際意義。結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。三教重點(diǎn)理解體積的意義。長方體和正方體表面積和體積（容積）的計(jì)算方法的推導(dǎo)過程。長方體和正方體表面積和體積（容積）的計(jì)算公式。建立正確的體積觀念。體積單位間的進(jìn)率。四教措：注意所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，從現(xiàn)實(shí)生活情景引入，在解決實(shí)際問題的過程中，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用生活中的事物，引導(dǎo)學(xué)生探索圖形的特征，豐富空間與圖形的經(jīng)驗(yàn)，在動(dòng)手操作、自主探索中培養(yǎng)空間觀念，建構(gòu)新知。加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，適當(dāng)增加練習(xí)量，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。五課劃

共13課時(shí)1、長方體和正方體的認(rèn)識(shí)………………課時(shí)2、長方體和正方體的表面積……………課時(shí)3、長方體和正方體的體積………………課時(shí)4、體積和體積單位間的進(jìn)率……………課時(shí)5、容積和容積單位………課時(shí)6、整理和復(fù)習(xí)……………課時(shí)7、探索圖形……………課時(shí)第1課時(shí)長方體的認(rèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容第1課時(shí)：長方體的認(rèn)識(shí)P18-19

編寫人學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)

初步認(rèn)識(shí)立體圖形，認(rèn)識(shí)長方體的特征。通過觀察、想象、動(dòng)手操作等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。掌握長方體特征，形成長方體的概念。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：建立長方體的空間觀念。導(dǎo)學(xué)流程一、前性學(xué)習(xí)：說說什么是平面圖形，你能說出幾種平面圖形來嗎？下面的兩個(gè)圖形是平面圖形嗎？在生活中哪些地方看到過這樣的物體？

自主空間3、你了解長方體的各部分名稱嗎？拿出一個(gè)長方體紙盒，摸一摸、指一指、說一說它的各部分名稱。二、獨(dú)自主學(xué)習(xí)（學(xué)課本P18-19準(zhǔn)備一個(gè)長方體紙盒，依照下面的提示仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么長方體的面：棱的認(rèn)識(shí)：頂點(diǎn)的認(rèn)識(shí)：交流自己的感覺和認(rèn)識(shí)，小組內(nèi)整理填寫書本頁的表格。三、合互助學(xué)習(xí)：討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。相交于同一頂點(diǎn)的三條棱長度相等嗎？它們的名稱是什么？長方體的12條棱可以分為幾組？你有幾種分法？每種分法都是依據(jù)什么？4、長方體最多有幾個(gè)面是正方形？最多有幾條棱的長度相等？5、概括長方體的特征。長方體是由形）圍成的的長度。四、展引導(dǎo)學(xué)習(xí)：

個(gè)長方形（特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方圖形。在一個(gè)長方體中，相對(duì)的面，相對(duì)的棱分小組展示合作互助學(xué)習(xí)中的疑問和收獲。五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)：1、如下圖：（1）長方體前面是什么形狀？長和寬各是多少？和它相同的面是哪個(gè)面？（2）哪幾個(gè)面的長是6厘米、寬是厘米？（3）面積是32平方厘米的有哪幾個(gè)面？4cm6cm8cm一個(gè)長方體，長5厘米，寬厘米，高2厘米。這個(gè)長方體的棱長總和是多少厘米？一個(gè)長方體的棱長總和是厘米。它的一組長、寬、高的和是多少厘米？4、用一根88