人教版高中生物必修一6.1細(xì)胞的增殖優(yōu)質(zhì)教案

第六章細(xì)胞的命歷程第一節(jié)細(xì)胞的殖教目簡述細(xì)胞生長和殖的周期性。觀察細(xì)胞的有絲裂并概述其過程。描述細(xì)胞的無絲裂。模擬探究細(xì)胞大與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，探討細(xì)胞能無限長大的原因。教重細(xì)胞生長和增殖周期性。真核細(xì)胞有絲分的過程。教難真核細(xì)胞有絲分過程中，各個(gè)時(shí)期染色體行為數(shù)目的變化，以及數(shù)的變化。教學(xué)內(nèi)容引入：問題探討探究活動：細(xì)胞不能無限長大的原因

教師活動問題探討：展示片，提出問題，不同生物體體的差異主要是由于細(xì)胞量造成的還是細(xì)胞體造成的呢？引導(dǎo)：如果大象的積是老鼠的1萬倍，象的細(xì)胞也是老鼠的一萬或者幾倍嗎？引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論（例：人的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育主要是由于細(xì)胞體積的變化）問題探討象與鼠相應(yīng)器官組織的細(xì)胞大小無明顯差異。生物體的生長，靠細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，要靠細(xì)胞生長增大細(xì)的體積。提出問題為么細(xì)胞的體積不能無限增大先從兩方面引導(dǎo)，如果胞體積過大，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)速度會減慢；細(xì)胞體積大，細(xì)胞核的調(diào)控能力會減弱進(jìn)行探究活動。定情景，設(shè)細(xì)胞為正方體，邊本別是3微、2微米、微米引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算3種情況中，細(xì)胞的表面積和積之比。進(jìn)一步以實(shí)驗(yàn)的方式行探究。以問題引導(dǎo)生進(jìn)行探究：氫氧化鈉溶液和有酚酞的瓊脂塊之間的什么關(guān)系作用是什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么？分析細(xì)胞為什么會無限變小的原因培養(yǎng)生批判性思維。批性維細(xì)胞體積的最小度由完成細(xì)胞功能所必須的基本結(jié)構(gòu)（如核糖體）物質(zhì)（如酶）所需要的空間決的。細(xì)胞不能無限長（細(xì)胞體積趨于?。┰颍杭?xì)胞體積小，相對表面積越大，物質(zhì)運(yùn)效率超1

學(xué)生活動進(jìn)行思考和討論發(fā)表觀點(diǎn)在師引導(dǎo)下得出結(jié)論多胞生物個(gè)體的差異主是由于細(xì)胞數(shù)量的差異。思考問題師生進(jìn)談?wù)搶W(xué)生進(jìn)行計(jì)算初步得結(jié)論體越大相對表積越小。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并得出論細(xì)胞增殖：間期

高。受細(xì)胞核控制范的限制以履蟲有兩個(gè)細(xì)胞核）細(xì)胞通過分裂進(jìn)增殖1、細(xì)胞增殖是重要的胞生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺的基礎(chǔ)。

思考問題作2、胞以分裂的方式行增殖。細(xì)胞在分裂之前，出應(yīng)必須進(jìn)行一定的質(zhì)準(zhǔn)備細(xì)胞增殖包括質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的程。有絲分裂3真細(xì)胞的分裂方式無絲分裂減數(shù)分裂細(xì)胞周期概念：胞分裂活動具有周期性，什么周期性？提出問題，胞分裂后會造成細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)，別是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)減少嗎？說明細(xì)胞周期分為物準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂兩個(gè)段。過渡到分裂間期。

觀察分裂間期和分裂期間期和分裂期經(jīng)時(shí)間的比較，得出結(jié)論：間期時(shí)間遠(yuǎn)時(shí)間比例圖，遠(yuǎn)長于分裂期。裂間期的概念；細(xì)胞間期細(xì)胞生命活得出結(jié)論。動：強(qiáng)調(diào)的合成和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成（染色體的復(fù)制）——回顧染質(zhì)的組成和蛋質(zhì)板畫形式描述染色質(zhì)絲復(fù)制。引導(dǎo)學(xué)生思考：裂間期的生理意義是什么（遺物質(zhì)的復(fù)制裂期的生理意義是什（遺傳物質(zhì)的平均等分）1、胞周期：連續(xù)分的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始下次細(xì)胞分裂完成時(shí)結(jié)束為一細(xì)胞周期絲分裂有，而無分裂和減數(shù)分裂沒有）分裂間期（時(shí)間細(xì)胞周期

完成DNA分的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成分裂期（時(shí)間短成細(xì)胞分2細(xì)胞增值：分裂期

完成引導(dǎo)性的填空題。播放動畫，讓學(xué)對細(xì)胞分裂的動態(tài)過程有感性認(rèn)識。前期：展示圖片比較間期和前期的變化：染色螺旋，染色體出現(xiàn)，紡體出現(xiàn)，核仁、核膜消失。歸為“兩出現(xiàn)兩消失”展圖片，明確姐妹染色單體、染單體、染色質(zhì)、絲等名詞的概念和之間的關(guān)系中期：展示圖片引導(dǎo)性填空題，指導(dǎo)學(xué)生觀察閱讀，說出中期細(xì)胞所行的生理活動，強(qiáng)調(diào)染色體的動后期：展示圖片引導(dǎo)性填空題，指導(dǎo)學(xué)生觀察閱讀，說出后期細(xì)胞所行的生理活動，強(qiáng)調(diào)染色體數(shù)的變化。末期：展示圖片引導(dǎo)性填空題，指導(dǎo)學(xué)生觀察閱讀，3

閱讀課文完成填空并中期的特征進(jìn)行表達(dá)。閱讀課文完成填空并中期的特征進(jìn)行表達(dá)。閱讀課文完成填空并后期的特征進(jìn)行表達(dá)。閱讀課文完成填空并末期的特征進(jìn)行表達(dá)。說出末期細(xì)胞所行的生理活動，歸納為兩消失出現(xiàn)。再次播放植物細(xì)有絲分裂動畫，進(jìn)行鞏固。展示動物細(xì)胞和物有絲分裂圖片問引導(dǎo)學(xué)生觀察兩種細(xì)胞有絲分的差異動物細(xì)胞紡錘的形成以及細(xì)胞質(zhì)分裂的方式1、前期：⑴染色質(zhì)成染色體（特點(diǎn)見教材）核仁逐漸解體，核逐漸消失⑶紡綞體形成⑷色體散亂地分布在紡綞體的中兩失兩現(xiàn)一散亂）中期：⑴每條染體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的一個(gè)平面上⑵染體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，便于察（著絲點(diǎn)一平面，形數(shù)目清晰見）后期：⑴著絲點(diǎn)裂成兩個(gè)，姐妹染色體單體分開成為染色體⑵色體移至細(xì)胞的兩極⑶染色體目加倍（著絲點(diǎn)一分二，數(shù)目加倍兩移開）末期：⑴染色體成染色質(zhì)絲⑵紡綞絲消失，出

觀察圖片進(jìn)行討論和閱讀?；卮饐栴}?，F(xiàn)新的核膜和核⑶出現(xiàn)細(xì)胞板一個(gè)細(xì)分裂成為兩個(gè)子細(xì)胞（兩失兩一重建）以表格形式，對絲分裂過程中，染色體形態(tài)、色體數(shù)在老師的引目、著絲點(diǎn)數(shù)目染色單體數(shù)目、分?jǐn)?shù)目等進(jìn)行導(dǎo)下完表對比。并對染色數(shù)目、分?jǐn)?shù)，染色單體數(shù)目格。作出變化曲線。有絲分裂的意義概念拆開，細(xì)化，聯(lián)系有絲分裂的間期和分裂期，助學(xué)生記憶和理解。動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的有絲分裂，有何異同

相同點(diǎn)

植物細(xì)胞有絲分動細(xì)胞有絲分裂分裂過程基本相。染色體變化規(guī)律同；分裂間期完成染色體復(fù)制；分裂期實(shí)染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。前期

由細(xì)胞兩極發(fā)出的紡綞絲形成紡綞體

由兩極中心體發(fā)的星射線，形成綞體不同點(diǎn)

后期

細(xì)胞中部形成細(xì)胞板擴(kuò)展形成細(xì)細(xì)膜從中部向內(nèi)胞壁一細(xì)胞凹，把細(xì)胞縊裂分裂成兩個(gè)子細(xì)成個(gè)子細(xì)胞胞與細(xì)胞分

植物細(xì)胞：核糖、線粒體、高爾基體4裂有關(guān)的

動物細(xì)胞：核糖、線粒體、中心體細(xì)胞器有絲分裂染色體、姐妹染色單體與的數(shù)量關(guān)系

間期前期中期后期末期

核內(nèi)→

染色單體0→00

著絲點(diǎn)

數(shù)目

染色體位置核內(nèi)四周散亂分布↓赤道板集結(jié)↓移向兩極

形態(tài)染色質(zhì)↓染色體↓染色質(zhì)有絲分裂的特征和意義（五）無絲分裂

特征：在有絲分的過程中，染色體復(fù)制一次，胞分裂一次，分裂結(jié)果染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞。意義：將親代細(xì)的染色體經(jīng)復(fù)制后，精確地平分配到兩個(gè)子細(xì)胞中因而在細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。無絲分裂的實(shí)例過程。強(qiáng)調(diào)沒有出現(xiàn)染色體（等于沒有染色體）和紡體。技訓(xùn)提示：限制細(xì)胞大的因素主要有兩方面。細(xì)胞表面積與體積的比生動物細(xì)胞中的伸縮泡就是大膜表面積與體積的比。細(xì)胞的核質(zhì)比，細(xì)胞核控制的細(xì)胞大小