初中英語教案案例

精心整理Unit4Iwanttobeanactor教課目的?：學會不一樣工作的英文表達方式。認識同學父親母親的工作。學會簡單的介紹自己未來的理想。教課內(nèi)容：要點詞匯：teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police要點句型：1.Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoesyourfatherdo?Heisanengineer.2.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeateacher.Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeasinger.整體思路:本單元采納任務(wù)型的教課模式，設(shè)計了三個任務(wù)活動，第一以比賽的形式，讓學生經(jīng)過工作的描繪，來猜想工作的名稱；而后由學生自己下座位找與自己父親母親工作同樣的同學，練習所學的句型；后來讓學生用所學句型討論自己的理想。全部任務(wù)的設(shè)計，由簡到難，每一個任務(wù)都為下一個任務(wù)的達成確立了必定的語言基礎(chǔ)。語法知識一般此刻時1）一般此刻時主要由動詞原形表示，但第三人稱單數(shù)后要加-s，此外be有特別的人品形式，見下表:一般此刻時行為動詞(以work為例)動詞tobeIwork．Iam（I'm）...Youwork．Youare（You're）...精心整理He/She/Itworks.He/She/ItisWework．Weare（We're）...行為動詞動詞tobeYouwork．Youare（You're）...Theywork．Theyare（They're）...（2）一般此刻時的否認式見下表一般此刻時的否認式行為動詞(以work為例)動詞tobeIdonot（don't）work.Iamnot（I'mnot）Youdonot（don't）work.Youarenot（aren't）HeHeShedoesnot（doesn't）work.Sheisnot（isn't）.ItItWeHeYoudonot（don't）work.Sheisnot（isn't）.TheyIt（3）一般此刻時的疑問式及簡單回答，見下表。一般此刻時的疑問式行為動詞(以work為例)動詞tobeDoIwork?AmI...?Yes,youdo.Yes,youare.No,youdonot.（don't）No,youarenot.（you'renot.或youaren't）Doyouwork?Areyou...?Yes,Ido.Yes,Iam.2精心整理No,Idonot.（don't）No,Iamnot.（I'mnot）Doeshe/she/itwork?Ishe/she/it...?Yes,he/she/itdoes.Yes,he/she/itis.No,he/she/itdoesnot.（doesn't）No,he/she/itisnot.（he's/she'sit'snot）Dowework?Arewe...?Yes,we/youdo.Yes,we/youare.No,we/youdonot.（don't）No,we/youaren't.Doyouwork?（we/youaren't.we're/you'renot）Yes,wedo.Areyou...?No,wedonot.（don't）Yes,weare.Dotheywork?No,wearenot.（aren't/we'renot）Yes,theydo.Arethey...?No,theydonot.（don't）Yes,theyarenot.（aren't/they'renot）4）一般此刻時的基本用法以下。①常常性或習慣性的Igetupatsixeveryday．②客觀真諦，客觀存在，科學事實。Themoonmovesroundtheearth．月亮圍著地球轉(zhuǎn)。③表示格言或警語中。Pridegoesbeforeafall.驕者必敗。④此刻時刻的狀態(tài)、能力、性格、個性。Idon'twantsomuch.教課板塊設(shè)計:3精心整理Task1：Knowthenamesofthedifferentjobs目的：經(jīng)過這個環(huán)節(jié)，教師達成本單元的新單詞的導入??，經(jīng)過供應(yīng)給學生對于不一樣工作的詳細描繪，讓學生猜出工作的名稱，這樣為整節(jié)課任務(wù)的達成確立最基本的詞匯基礎(chǔ)。在做猜謎游戲時學生能夠做到精神集中，并能激發(fā)學生的學習興趣。課前準備：教師需要準備對于teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police等工作的詳細文字描繪。講堂學生活動：教師向每個小組發(fā)放一份對于工作的描繪，比賽看那個小組最初猜出答案，并將本組的謎語供應(yīng)給全班，讓其余組競猜，這能夠?qū)W生的注意力，吸引到講堂上來，并對同學年的謎語加以思慮。此活動以小組為單位，讓學生經(jīng)過謎語來猜想工作的名稱，猜對者給小組加分。Theriddlessuppliedbytheteacher:callus“angelsinwhite”.2)Idriveacareveryday,butthecarisnotmine.Therearemanypeoplesittinginmycareveryday.Aftertheygooutofthecar,theymustpaymemoney.ofmoney,butifIfail,Igetnomoney.4)Iamveryproudofmyjob.BecauseIamyou’reyourmother.Iwilltellyouwhatisrightandwhatiswrong.SometimesIamverystrict.5)Iworkoutside;Iamverybusybecausetherearemanylettersinmybag,andImustgivetheletterstodifferentpeople.6)IworkinarestaurantandIalwayscarrysomefruitsanddishes.Ioftenaskpeople:Whatwouldyoulike?Iamreallyverybusy.在全部單詞導入??后，以小組為單位，將全部單詞按不一樣的標準分類，如：合適男人的工作，合適女人的工作等，經(jīng)過這項活動，學生能將所學單詞落到筆頭上，同時是對所學單詞的又一次穩(wěn)固，并且不一樣的組有不一樣的分類原則，開發(fā)了同學無窮的想象空間。Task2:Knowwhatyourgroupmembers’parentsdo.目的：經(jīng)過這個任務(wù)，學生能應(yīng)用本單元的主要句型，咨詢本構(gòu)成員父親母親的工作。4精心整理講堂活動：小組活動，在小組內(nèi)小構(gòu)成員相互咨詢父親母親的工作。應(yīng)用句型：Whatdoesyourmotherdo?SheisaWhatdoesyourfatherdo向全班同學報告檢查結(jié)果同學下座位，在限制的時間內(nèi)，看誰能找到父親母親與自己父親母親工作同樣的同學，并且數(shù)目最多。向全班同學作報告。比賽看那個小組達成的數(shù)目最多。Task3Whatdoyouwanttobe?目的：讓學生學會用簡單的句型來介紹自己的理想，經(jīng)過此活動導入??新的句型并進行大批的演練，讓學生充分的掌握。講堂活動：教師經(jīng)過介紹自己的理想導出句型:Iwanttobeasinger.Whatdoyouwanttobe?小組內(nèi)組長來統(tǒng)計本組同學的夢想，比賽看那組同學的夢想最多，并作小組報告。Homework:思慮一下自己的理想工作對人都有哪些要求？課后反?。??本單元的基本詞匯和基本句型，內(nèi)容許多，因此針對不一樣的內(nèi)容設(shè)計了不一樣的任務(wù)活動。通過講堂的試驗，證明了這些任務(wù)的可行性，并達到了意想不到的成效。在導入??新單詞時，經(jīng)過小組比賽的形式，讓學生經(jīng)過