人教部編版九年級上冊第3課《鄉(xiāng)愁》同步練習題

人教部編版）九年級上冊第3課《鄉(xiāng)愁》同步練習題3

鄉(xiāng)

愁一、礎闖關練1.下列語加點字注音有的一項是（）A．票yóu）窄（zhǎi）B．峽xiá）矮ǎi）

揣摩（mó）弦樂（xián）C．墓mù）D．簸bǒ）

掠奪（luè）傾聽（qīnɡ）

灣（wān）承載（zài）2.結合語境，解加點詞語的具所指。（1）鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。郵票：（2）鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。船票：（3）鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。墳墓：3．據(jù)文內容填空。把愁化作,表對母親;把愁化作,表對妻子;把愁化作,表對母親;把愁化作,表詩人強烈的。4．首屬于()A.散文詩B.抒情詩敘詩寓詩二、力提升練1.欣賞優(yōu)美、精的詩句,回答問題。“愁是一枚小小的郵票”,把愁作郵票,能引發(fā)什么聯(lián)想?答:“愁是一灣淺淺的海峽”,用淺”形容海峽包含了哪意味?答:17

人教部編版）九年級上冊第3課《鄉(xiāng)愁》同步練習題2.下列說法不恰的一項是)A.《愁》按時間順序抒發(fā)了人由有家難回有國難歸的情感,表現(xiàn)了天涯游子渴盼海峽岸統(tǒng)一的愿望。B.《愁》從廣遠的時空中提出四個意象—郵票、船票、墳墓和峽,它們的內涵既單又豐富。C.《愁》中詩人將對祖國的念依附到對親的思念上,使抽象東西變得十分具體。D.《愁》的形式美主要體現(xiàn)音樂美上,而音美主要表現(xiàn)在回環(huán)往復一唱三嘆的韻律,該在結構上并無美感。3.仿照詩作中的鄉(xiāng)愁是……”一句式也來寫一寫鄉(xiāng),可以是一句話,也以是幾句話。答:答:三、年模擬練1.(2019福建石獅自然門校9月考)“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”,對其深層含意理解不當一項是()A.說明臺灣與大相距并不遙遠B.由于特定的歷原因而造成的統(tǒng)一的狀況應該結束C.臺灣與大陸不密切往來這實在是人痛心的事情。D.詩人佇立臺灣,遠望大陸,面對“淺淺海峽”卻無可奈何。2.(2017安徽濉溪第一次段試)閱讀下面的字回問題。(7分云說,我孩子的畫卷,在籃天上,畫一堆棉花糖。云說,我太陽的伴侶,在彩虹上,跳輕盈的舞姿。云說,可以任意變幻己的形狀,有小鳥、小馬…云說,我是一個á皮孩子,27

人教部編版）九年級上冊第3課《鄉(xiāng)愁》同步練習題常常忘了回家(李《云說》)(1)(★☆☆)根拼寫出相應的漢字給點的字注音。(3分)畫卷()

伴侶()wán(皮(2)(★☆☆)詩歌中有錯別字的一個詞是“”,這個詞的正確寫法是“”。(2分)(3)(★★☆)根上部分,在詩歌的橫線處補寫一句話。(2分)答:3.(2017山東濟寧嘉祥中考,)請從備選事物任選一個,參照示例,仿一句話,句不。(4分)示例:陽光:午的光穿枝拂葉而來,溫地吻著我的臉龐。備選事物:月亮

枯葉

小溪事物:仿寫:四、年中考練1.(2018浙江湖州中考)讀面文字,根拼音寫出漢字。(3分這里mào(1)密的青在向你頻頻點頭,當蘋果滾落在地上時,你會將你的目跟zōng(2)它,你會用你的臉親昵它。花園,我美麗的花園你走遍天yá也不到這樣的花園也找不到這樣澈、活潑的流水,也找不到這樣春天和夏天?！猍波]切拉夫·米沃什《牧歌,張振輝譯(1)(2)(3)37

人教部編版）九年級上冊第3課《鄉(xiāng)愁》同步練習題2.(2016四川雅安中考)下句子的排列順序準確的項()①百般不能排思情,不妨往詩文中個遣處。②王維的鄉(xiāng)思有畫意:來日綺窗前寒著花未③從古至今,鄉(xiāng)是詩人的惆悵。④沒有什么再鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷這么美麗的文字,這傷感的情懷,只詩人才能表達。⑤詩云今月明人盡望,不知秋落誰家。A.①③④⑤②B.③①②④C.③①⑤②④D.⑤①③④②五、心素養(yǎng)練學習了《鄉(xiāng)愁后,某舉行了以“光中與鄉(xiāng)愁”為主題的合性學習活動。請你回下面問題。余光中說愁是“淺淺的海峽”,席慕蓉說鄉(xiāng)是“沒有年輪的樹”,假如讓你來表達鄉(xiāng),你用什么意象?試寫句小詩。答:余中曾用對聯(lián)的形式給一報紙題詞下面分別是聯(lián)請對出下聯(lián)上聯(lián):海無下聯(lián):上聯(lián):一淺海峽下聯(lián):3

鄉(xiāng)

愁基礎關全練1.答案

解析：C項的“掠”應讀“l(fā)üè”答案：C2.答（1）念母親的一種寄托。（2）愛人思念的寄托。（3）對去世母親的沉痛懷念47

人教部編版）九年級上冊第3課《鄉(xiāng)愁》同步練習題3.答案郵票

思念船票

不舍墳

孝心(4)海峽

愛國之情解析

設喻聯(lián)想,化抽象感情為具體形象,是詩的一大特,極感染力。解答此題注作者借用的意象,體會其中蘊含的感情即可。4.答B(yǎng)

散文詩是一種代抒情文學體裁,兼詩與散文的特點,它合了詩的表現(xiàn)性和文的描寫性的某些特。抒詩通過集中抒發(fā)詩人生活中激發(fā)起來的思想情來反映生活,不詳細敘述生活事件的過,一沒有完整的故事情節(jié),不體描寫人物和景物。敘事詩用詩的形式刻畫物通過寫人敘事來抒發(fā)情感寓詩為具有寓言性質的歌,它詩的語言來講故事,并寄寓一定的道理教訓,具有濃厚的教意和色彩。能力升全練1.答案聯(lián)到信、寄信、傾訴思念之;聯(lián)到人對母親、對家鄉(xiāng)的思念;聯(lián)到子對母親的牽掛等。海峽淺淺,臺灣大陸山水相連;海淺淺,隔不斷臺灣同胞對祖國的思念;海峽不深,然人為阻隔臺灣祖國的血肉聯(lián)系,實在令人痛心解析通“郵票”可以聯(lián)想到書信往來,信表達詩人對親的思念、牽掛等情懷。由海峽”特點可以聯(lián)想到阻隔及此生的思鄉(xiāng)之情。2.答D

本詩節(jié)與節(jié)、與句均衡對稱,但齊之中又有參差,長短錯落安排寓化于統(tǒng)一之中,具有結構美3.仿照詩作中的鄉(xiāng)愁是……”一句式也來寫一寫鄉(xiāng),可以是一句話,也以是幾句話。答:答:答案(示)鄉(xiāng)是一杯濃濃的酒鄉(xiāng)愁一輪圓圓的月,鄉(xiāng)是遠離故鄉(xiāng)時父親久久的佇,鄉(xiāng)愁是走他鄉(xiāng)時媽媽不停的揮,鄉(xiāng)是雕刻在記憶中的古老童話,鄉(xiāng)愁是一輩子也不出的精神家園。解析式。

選擇恰當?shù)囊飧庀蟮奶攸c寫鄉(xiāng)愁,要合“鄉(xiāng)愁是…”的句57

人教部編版）九年級上冊第3課《鄉(xiāng)愁》同步練習題三年擬全練1.答案D“淺淺的海峽”是詩人寄感情的意象,一灣淺的海峽將“我”與祖國大陸隔,用海峽”抒發(fā)家國之思“無可奈何”的理解是錯誤的。2.答案(1)juànlǚ

頑籃

藍天示例)我一個魔術師解析“”是多音字,在這里不讀juǎ。“籃”和“藍”音形近,極易混淆,應根據(jù)形旁做出斷。從后面詩“可以任意變幻自己形狀”可想到是“魔師”。3.答案(示例1)月

我抬頭望天,月亮溫柔地注著我。(示2)枯(示3)小

枯葉輕嘆一聲從頭飄落,投大的懷抱。小溪一路歡歌奔遠方。解析

本題考查學生寫句子的能力。解答題,首明確題干要求。然后分析所給的例句,例句采用了擬的修辭手法。最后從所給語中選取一個,用擬人手法仿寫,對子的形式沒有過多的求,表清即可。五年考全練1.答案茂蹤涯解析

要根據(jù)注音及境確定詞語和字形。如脫離語境,只據(jù)注音來寫,可能會誤寫成同字或形近字。2.答案C

本題考查語句序能力。根話題的中心——鄉(xiāng)愁詩歌的關系首先確立總起為③;①中的“百般不能排解思情”與③句中的“惆悵”可系起來由確定①在③后;⑤緊承①舉;②中“亦”字表明這是另了一個例子,應放在⑤后;而④中的“這么”顯然是在指示前文。綜上所述,應C項。核