人版六年級的(上冊)語文第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

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可編輯優(yōu)能對學(xué)科教師輔導(dǎo)講學(xué)姓：輔科：學(xué)文上時(shí)授主

年級六級學(xué)教：俊10:00-12:00人教版年級語文上第一單復(fù)習(xí)內(nèi)容課檢一、看拼音寫詞語。dǒuēnūyùnàomìjìngmì(()（()jùnqiàoǎnjìngránwù()(()二、詞語填空。（）高（）（）所（）深長（）（）行色（）（淑女（）攘攘玉立

花色（（）道三、我會判斷對錯(cuò)，對的打“√“1訪友》這篇文章中，作訪問了德高望重的老人、鳥兒、露珠、樹、山泉等朋友2篇課文是按照雨來雨中、雨后的順序?qū)懙?。作者寫“雨來”時(shí)，主要寫了山林的

）3落》這篇課文中，者展開想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一奇怪的游歷，這種想象脫離了實(shí)際，令人難以信）4溪峪只剩下了一個(gè)字起到了點(diǎn)題和統(tǒng)領(lǐng)全文的）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1文篇構(gòu)思奇有象力的散文者著好心情去探訪老橋、、、

等自然界的朋友，表達(dá)了作者。2》是按_、________的序從和兩面寫中的景色的，從中可以體會到作者對山雨對大自然那份濃濃的喜愛之情。3村落》一文中“游俠指”指專業(yè)知識整理分享

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可編輯的住宅”指少”森”演奏者”_________________________4個(gè)概介了溪_的特點(diǎn)從、、等方面進(jìn)行具體的描述。單課理一山訪》、主內(nèi)課文記敘了作者“帶著滿懷的好情林探訪山中的“朋友如詩如畫的界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。、感內(nèi)（1）作在中拜了些朋”表了者樣感？A.作者的是自然界的朋友次老—樹林——山泉——溪流——瀑布——懸崖——云——云雀——落花——落葉——石頭—陣雨——巖石——?dú)w鳥。B.字里透露出作者與山中友之間的親切，表達(dá)作者對大自然的熱愛之情。（2）作分從山的朋身感到么得了樣啟？古橋——德高望重——古老而堅(jiān)的靈魂山泉——捧出明鏡——照出我的濁瀑布—一天生的金嗓子——無回地從古唱到今白云——潔白——給人清凈、無念的心境落花——芬芳清香——大自然的道石頭——敲擊——時(shí)間的回聲巖石——巨傘——天地的恩澤

樹林——知己——我變成了樹溪流——汩汩—一唱和小詩懸崖—一挺拔身軀、高高額頭一偉岸、智慧云雀——淘氣——純潔少年，從說是非落葉——精致紋理——蘊(yùn)含生命秘陣雨——俠客吼叫，醉酒詩人吟——感動又嚇人歸鳥——回家——揮手告別啟：人持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂；要深深扎根于人民大眾中；要淳樸善良用愛心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活技：于用喻擬、象法來抒發(fā)情感的方法。二山》、詞理）輕盈：一般是形容女子身苗條，動作輕快。）啼囀：形容鳥婉轉(zhuǎn)地叫。）異常：不同于尋常。專業(yè)知識整理分享

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可編輯）余韻：剩下，還沒有消散韻致，韻味。、整感這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展了一幅有聲有色的山林雨景圖里行間溢著作者對山雨大然那分濃濃的喜愛之情文按雨第雨中2-7段順序?qū)懙?。語言生動形象，作者善于通過視覺和聽覺所及，發(fā)合理而新奇的想象和聯(lián)想，并運(yùn)用比喻、人等修辭手法，描繪出山雨帶來的音韻美和色彩美，非常傳。、板設(shè)雨來——突然山雨

雨中——無字的歌謠雨后——幽靜

對山雨的喜愛三草的落、文中作者以奇異的想象，追隨著一只行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了者對大自然、對小的喜愛之情，動的寫出了蟲們生活的情景。、寫方這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具色。作者充分發(fā)揮豐富想，運(yùn)擬、喻修法，將一個(gè)草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。體如下：豐的象以的角度來看世界。作者看到一只零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位“游俠色斑斕的小圓，把它們想象成“南國的少女振膀的甲蟲，把它們象成“音樂家推食物行走的甲，把它們想象成從遠(yuǎn)方歸來的“勞動者”……豐富的想象，賦小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質(zhì)，從而使只只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。（2擬和喻修手。村，原本是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲人的生活形。草蟲的村落，其實(shí)無非就是草蟲居住的穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒有兩樣。那里街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術(shù)追求，它們不但享受生活，還會創(chuàng)造生活。單課檢一、讀句子，寫詞語。1.ɡm(xù)ì(的世yùnhán(著窮的omì(，有志的孩子去積suǒ(吧。2.林里十分熱鬧，有的小鳥佛在sònɡ(詩，小鳥仿佛在ǎnzòu(吉他，專業(yè)知識整理分享

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可編輯有的小鳥仿佛在歌唱春天。二、擇優(yōu)錄取，選詞填空。保護(hù)

呵護(hù)

愛護(hù)1．護(hù)士阿姨悉心（）個(gè)剛降臨人間的小生命。2．我們要注意書寫姿勢）己眼。3．小名很（）自己的書，給新書都包上了書皮。靜謐

僻靜

幽靜4．我的目光順著（的小探索……5．雨停了，山中一下子變得非（6．我躺在田野里，在無限（）中，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷。三、選填關(guān)聯(lián)詞語。與其……不如……

無論……都……

如果……就……

哪怕……也……1.（）放松了對自的要求）退步不前。2.（）山還是品水他（）受到新的啟迪。3）山再高路再險(xiǎn)，（）方設(shè)法爬上去。四、補(bǔ)充名言警句。1.作春泥更護(hù)花（自珍）2.于寒盡覺春生3.聲心透綠窗紗4.夜曲中聞?wù)哿?.看滿天云不動，義6.是花中偏愛菊，）五、閱讀下面的文字，完成問題（）中友①走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽！②不坐車，不邀游伴，也不帶什禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的友。③那座古橋，是我要拜訪的第一老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身（、凝望）那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。④走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的須，深深（長、扎）進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、淌。專業(yè)知識整理分享

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可編輯⑤這山中的一切，哪個(gè)不是我的友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你（附和、唱）嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的風(fēng)景。⑥撿起一朵落花，捧在手中，我到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致精細(xì)）的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲。⑦忽然陣了有俠客在天上吼叫像千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟詠界是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩⑧雨停了谷傳出幾聲犬吠嶺上掠過一群歸鳥該家輕地?fù)]手了山里朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，帶回一路月色。1、文中四處橫線上應(yīng)填入的詞依次是、、2、第③段中用“德高望重”描古橋，請你結(jié)合這一段的描寫，從兩個(gè)方面概括出古橋使作者敬的精神。3.下項(xiàng)對這篇短文理解不正的一項(xiàng)是（A.第中寫“我也變成一株樹現(xiàn)作者對樹的親近感。B.第中一連串的動作，表現(xiàn)作者訪問了山中的朋友后心情變得純潔天真。C.第寫躲雨，其作用是為了現(xiàn)在復(fù)雜多變的氣候面前人與自然的和諧相處。D.第中的“我該回家了”表了作者想回家的著急心情。4.用”給這篇短文劃分層次①③⑦⑧（）蟲村①我看得出草蟲的村落里哪是街，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑蟲，對這龐然大物投的（地著像得很投機(jī)似的蜥好像忘）的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。②我的目光為一群音樂演奏者所引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！1.按內(nèi)容填空，并為這三個(gè)語注音。好奇（）

友好（

旅途（專業(yè)知識整理分享

2.寫列詞語的近義詞。勞倦——（3.閱解。

WORD格式全神貫注——（）

可編輯）這段文字中，作者用

和

等修辭手法刻畫了一個(gè)和諧的世，表露出作者之情。）判斷對錯(cuò)。我看得出草蟲的村落里哪是道巷個(gè)疑問句句子中有表示疑問的（有個(gè)吧兩棵樹下面——這是兩簇野灌叢號的作用是表示轉(zhuǎn)）4.將畫線的句子變成反問句反問句：5.回文內(nèi)容填空。《草蟲的村落》一文最大的特點(diǎn)作者發(fā)揮了豐富的想象，讓勇敢、勤勞和富有智慧的美麗小蟲深深地印在讀者的心中。作者看到一只零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成；到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成遠(yuǎn)方歸來的…課相練一、為了增強(qiáng)效果，廣告詞往往運(yùn)用各種修辭手法。下列廣告修辭手法辨別正確的一項(xiàng)是（①長城電扇，電扇長城。②美的空調(diào)，美的空調(diào)。③只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就遠(yuǎn)陪伴著您。④神仙飲瓊漿玉液長生不老，百喝蓮塘高粱歡樂健康。A①夸張②偶③夸張④對比B．①比喻對比擬人④對偶C①比喻②張③夸張④對比D①比喻夸張擬人④對偶二、下面的成語各運(yùn)用了哪些修手法？請分類寫下來修辭手法，橫線上只寫序號）①骨瘦如柴②鈞一發(fā)③鶯歌燕舞冷若冰霜⑤垂涎三尺⑥奇斗艷⑦歸心似箭怒發(fā)沖冠（）______________）______________（）______________三、閱讀下面的短文，選填恰當(dāng)比喻句號進(jìn)入天山，藍(lán)天襯著高聳的巨大雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就。那融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下，。飛下的，在山腳匯成沖激的溪流浪花往上專業(yè)知識整理分享

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可編輯拋，形_。里，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松流的兩岸，滿是野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫五彩繽紛，那么華麗。①無數(shù)撐開的巨傘②制成的寶塔③的大海上飄游著幾片美麗白帆④千萬朵盛開的白蓮⑤干條閃耀的銀鏈⑥萬朵玲瓏剔透的暗花⑦千萬條閃亮的