高中語文選修課的總要求 正確認(rèn)識(shí)高中語文選修課

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中語文選修課的總要求正確認(rèn)識(shí)高中語文選修課選修課正確熟悉高中語文

《湖南省普遍高中語文選修課程教學(xué)指導(dǎo)觀法（測驗(yàn)）》依據(jù)《普遍高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》而制定，是湖南舉行語文選修課教學(xué)的依據(jù)，其中提出了選修模塊的教學(xué)指導(dǎo)思想：高中語文選修課程是在必修課程根基上的拓展與提高。語文選修課程的開設(shè)要突出課程的選擇性，致力于促進(jìn)學(xué)生有天性的進(jìn)展，使學(xué)生的語文素養(yǎng)獲得進(jìn)一步提高。選修課程的教學(xué)仍要表達(dá)根基性，要持續(xù)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生的語言積累以及語感和思維的進(jìn)展，扶助學(xué)生在語文實(shí)踐中掌管學(xué)習(xí)語文的方法，鞏固語文應(yīng)用才能，提升審美才能、探究才能。選修課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)在必修課程的根基上進(jìn)一步拓寬、加深，既要留神與必修課相貫穿，又要留神與必修課相識(shí)別，要表達(dá)選修模塊的特點(diǎn)。選修課的教學(xué)方式要有利于引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在廣泛的語文實(shí)踐中學(xué)語文、用語文，為終身進(jìn)展夯實(shí)語文根基。

1.專心研究必修與選修各自的目標(biāo)、內(nèi)涵和定位，正確處理必修與選修兩者的關(guān)系。

新課標(biāo)指出：“選修課程是在必修課的根基上的拓展與提高。”“不同類型的選修課之間存在著課程目標(biāo)和教學(xué)方法上的差異。有的重在實(shí)際操作，需要突出某一方面的特意學(xué)識(shí)和技能；有的重在發(fā)揮想象和聯(lián)想，提防情感和審美的體驗(yàn)；有的重思辨和推理，強(qiáng)調(diào)理性和嚴(yán)謹(jǐn)。所以選修課更加需要留神尋求與課程內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)方法?！?/p>

高中語文選修課是在必修課程根基上的拓展與提高，有的側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用，有的著眼于鑒賞陶冶，有的旨在引導(dǎo)探索研究。我的理解是：語文必修播種的是點(diǎn)，選修是面的擴(kuò)展。

總的來看，這次高中語文課程設(shè)置的必修與選修兩者在課程目標(biāo)層次上不明顯，過于模糊化，必修課程目標(biāo)分類是一種標(biāo)準(zhǔn)，選修課程目標(biāo)分類那么是另一種標(biāo)準(zhǔn)；選修五個(gè)系列的分類也不在同一規(guī)律層面，缺少理論依據(jù)。這里看出，有些問題在改革之初就沒有舉行充分的理論探討，即畢竟理應(yīng)怎樣做才真正表達(dá)了高中語文課程創(chuàng)辦中繼承與創(chuàng)新、根基與進(jìn)展的關(guān)系？這里包括初中與高中的貫穿、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的聯(lián)系、必修與選修的關(guān)系等問題，尤其是高中語文課程必修與選修各自的目標(biāo)、內(nèi)涵、定位及兩者之間的關(guān)系等，更需要我們舉行深入的研究。必修與選修之間的夢想關(guān)系理應(yīng)是：必修是選修的根基，選修是必修的進(jìn)展；必修是普及，選修是提高。多數(shù)人認(rèn)為，新一輪高中語文課程改革，雖然把根基性放在選擇性的前面，但實(shí)際上鮮明過于強(qiáng)調(diào)選擇性，根基性重視不夠，這樣勢必頭重腳輕，最終影響學(xué)生的語文根基才能。

2.選修課并不確定讓學(xué)生掌管多少概括的學(xué)識(shí)，更主要的是激發(fā)興趣，提高語文素養(yǎng)介紹方法，拓展視野。語文學(xué)習(xí)的最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)，這既包括精神的充實(shí)、情感的豐富和人格的提升，也包括讀寫聽說才能的養(yǎng)成。

3.高中語文選修課理應(yīng)是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)、創(chuàng)新教導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和喜悅學(xué)習(xí)的積極性的一門有效的學(xué)科課程，它更多地是教給學(xué)生一種語文學(xué)習(xí)的方法和語文研究方法，有相當(dāng)一片面的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生在課外自己根據(jù)學(xué)習(xí)興趣和要解決的問題，探索新的資源，形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)成果。

總之，高中語文選修課應(yīng)盡可能將教科書與社會(huì)生活中的語文學(xué)習(xí)資源整合起來，在更廣闊范圍