《j驚弓之鳥》教學(xué)設(shè)計新部編版模板

精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教課方案模板課題綱要學(xué)科信息技術(shù)學(xué)段小學(xué)年三年級級單元第五單元教材版本義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書課程名稱《草木驚心》一、學(xué)習(xí)內(nèi)容剖析1.教材剖析《草木驚心》這篇課文是一個成語故事，敘述的是古時候有個射箭好手叫更羸，經(jīng)過察看天上的大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉下來的故事。這則成語故事語言生動、形象鮮亮，全文共九個自然段，依據(jù)先果后因的次序睜開表達(dá)，環(huán)環(huán)相扣，是一篇很有說服力的推理文章。學(xué)情剖析三年級學(xué)生開始從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，思想從模擬到創(chuàng)新，開始有自己的獨立看法。教課目的（含重難點）教課要點：學(xué)懂更羸說的話，領(lǐng)會更羸的剖析是正確的。教課難點：理解更羸說的一段話，聯(lián)系全文內(nèi)容領(lǐng)會更羸剖析判斷的合理與正確性為要點。依據(jù)魏王由“不信”到“驚訝”“奇異”的態(tài)度變化，使學(xué)生明確，把察看、思慮與實踐經(jīng)驗聯(lián)合起來的思想方法是正確的，是值得學(xué)習(xí)二、教課環(huán)境選擇□簡略多媒體教室□交互式電子白板■網(wǎng)絡(luò)教室□挪動學(xué)習(xí)環(huán)境三、教課過程設(shè)計教課環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明激趣引入學(xué)習(xí)過程

我們中華民族是一個有著五千多年文明的偉大民族，在浩如煙海的文學(xué)世界里，有一顆永不磨滅的絢麗明珠，那就是——成語。成語關(guān)于我們的口頭和書面表達(dá)有著不行缺乏的作用。小朋友，你能不可以談?wù)勀阏J(rèn)識的哪些成語嗎？有同學(xué)說到了“草木驚心”，今日，我們就來學(xué)習(xí)“草木驚心”這篇課文。讀了課文，你還懂得了什么？（1）“草木驚心”實質(zhì)上是指懼怕弓弦響的大雁。從哪里看出那只鳥懼怕弓弦響？你是從課文的哪個自然段知道的？（第5自然段。）（2）朗誦前指導(dǎo)：讀課文不單要讀得正確、流暢，還要讀得有感情，能讀出感情來，就不單證明你理解了，并且說明你學(xué)得相當(dāng)不錯了。如何讀的得有感情呢？要學(xué)會“過電影”，想象課文描繪的情況。自由讀第五自然段，談?wù)勀阕x的時候，腦子里出現(xiàn)了什么樣的情況。師：你看到了什么？還聽到什么聲音？3）這一段有兩個“直”，意思同樣嗎？出示句子：只聽嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，突然從半空里直掉下來。（教師在黑板上畫出表示圖：大雁邊飛邊鳴的情況為“→”“直往上飛”：↗↑；“直掉下來”：↘↓。）（讓學(xué)生理解，“直往上飛”的“直”是

利用電子白板聲情并茂引入課題利用電子白板，利用計算機自主學(xué)習(xí)知識要點利用計算機加強知識要點利用電子白板交互功能清楚顯示各小組達(dá)成狀況育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰四、教課評論設(shè)計評論方式與

精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan一個勁的意思，應(yīng)這樣表示↗，“直往下掉”的“直”是垂直的意思，應(yīng)這樣表示：↓）4）該怎么讀？語速要快稍快，緊張一點。自由朗誦這一自然段，領(lǐng)會。指名讀，重申兩個“直”字。生用手勢配合表演。全班同學(xué)邊讀句子邊演示。（5）看到這樣的情況，魏王大吃一驚，同學(xué)們自由朗誦6-8自然段。①指引學(xué)生聯(lián)系上下文理解“大吃一驚”的意思。與“草木驚心”的“驚”對比較，聯(lián)系第八自然段，認(rèn)識“驚”是特別奇異的意思。告訴學(xué)生，聯(lián)系上下文也是理解詞語的一種方法。②感情朗誦課文，讀出魏王奇異的語氣。（重申“??！”讀“á”，抓住“啊”“大吃一驚”“更為”等詞語。）3、更羸為何一看就知道這是一只受過箭傷的鳥，并且快速作出判斷，不用射箭，只需拉一下弓弦，就能使大雁落下來？你是從課文的哪個自然段知道的？學(xué)習(xí)課文第九自然段。（1）請同學(xué)們自由朗誦第九自然段，思慮課后思慮、練習(xí)的第2題。實物投影儀出示：想一想更羸說的話，哪些講的是他看到的聽到的？哪些是他的剖析？他是如何一步一步剖析的？這個自然段主要講了什么？（2）四人小組議論溝通。板書設(shè)計：18、草木驚心察看：飛得慢叫得慘傷口裂開思慮：箭傷作痛孤獨失群往高處飛↗│內(nèi)心懼怕↗