2021-2022學(xué)年河北省邢臺(tái)市某地區(qū)部編版三年級(jí)上冊(cè)期末考試語文試卷

…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁絕密·啟用前2021-2022學(xué)年河北省邢臺(tái)市某地區(qū)部編版三年級(jí)上冊(cè)期末考試語文試卷題號(hào)一二三四五六七八總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、書寫1.我能把下列字抄寫得正確、美觀。

奏

英

蟻

顏

趣

2.我會(huì)看拼音寫詞語。

wēixiǎn

hūxī

dàoyìng

cāngcuì

guānchá

xiānyàn

huāngyě

yuànqiáng

tòngkǔ

zhùyì

評(píng)卷人得分二、連線題3.我會(huì)連一連。

shi

lüè

wèi

yān

yù

diē

pǔ

pú

chǒu

lí

胃

豫

脯

掠

黎

普

瞅

咽

匙

跌

4.我會(huì)背，我會(huì)連一連。

與人善言，暖于布帛

夜深籬落一燈明

一兒登甕

理不辯不明

停車坐愛楓林晚

白銀盤里一青螺

燈不撥不亮

足跌沒水中

知有兒童挑促織

傷人以言，深于矛戟

遙望洞庭山水翠

霜葉紅于二月花

評(píng)卷人得分三、填空題5.我會(huì)比一比，再組詞。

場(chǎng)()

妙()

鋪()

獵()

揚(yáng)()

沙()

捕()

蠟()

6.我會(huì)按要求寫詞語。

（1）你會(huì)用哪些詞語來形容秋天？

______

______

______

______

（2）看看下面的成語有什么特點(diǎn)？你還能說出類似的成語嗎？

例子：百發(fā)百中

四面八方

七上八下

______

______

______

______

評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)7.我會(huì)按要求寫句或段。

（1）照樣子寫句子，注意引號(hào)的用法。

例：“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！?/p>

_______________________________

（2）看到下面的詞語，你的眼前會(huì)浮現(xiàn)怎樣的畫面？選擇一個(gè)詞語寫句子。

笑呵呵

氣呼呼

綠油油

白茫茫

____________________________

（3）大自然有許多美妙的聲音，你聽到過哪些“美妙的聲音？”仿照《大自然的聲音》，試著寫幾句話。

廚房是一個(gè)音樂廳。______________________________________

8.我讀書，我快樂。

我最喜歡《安徒生童話》中的《______》故事，主要人物是()，主要講了___________________。

9.口語交際。

同學(xué)們，你們一定上過口語交際《身邊的“小事”》一課吧？當(dāng)時(shí)你們圍繞“令人感到溫暖的行為”或“不文明的行為”進(jìn)行了交流，相信一定很精彩。請(qǐng)把你與小伙伴交流的過程簡(jiǎn)略寫寫。

提示：

要清楚地表達(dá)自己的看法。

我：________________

小伙伴：________________

我：_______________________

小伙伴：_________________

我：________________________

小伙伴：______________________

評(píng)卷人得分五、修改病句10.修改下面的句子。

（1）在很遠(yuǎn)的街口，正在放風(fēng)箏。

___________

（2）山上到處開滿了花。

___________

（3）我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。

____________

（4）我們把教室打掃得整整齊齊。

________________

評(píng)卷人得分六、古詩閱讀我會(huì)補(bǔ)充詩句，并回答問題。望天門山[唐]，。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。11.請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充作者和詩句。

12.這首詩描繪了______景色。

13.想象“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”所描繪的景色，寫出詩句的意思：___________

評(píng)卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀?！裁磿r(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。14.這段話選自《______》一文。

15.最后一段主要講_____________________。

16.我從翠鳥捕魚的一系列動(dòng)作（沖）、()、()、()、()中體會(huì)到作者觀察的細(xì)致。

17.“難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？”這句話的意思是：__________________________

課外閱讀。鄉(xiāng)間綠蔭鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸是成行（xíng

háng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹，有桃樹，有梨樹，有杏樹……春末夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（坐坐

座座）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹蔭之中。18.把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的音節(jié)或漢字畫去。

19.第一自然段是圍繞______這句話來寫的，分別寫了______、______、______、______四處的樹木。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹羞x擇一句具有新鮮感的句子，用“______”標(biāo)出。

21.先解釋詞語，再回答問題。

舒枝展葉：___________

我是用()方法理解的。

評(píng)卷人得分八、書面表達(dá)22.快樂習(xí)作。

同學(xué)們，這學(xué)期我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)把最近觀察時(shí)印象最深的一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景寫下來。要求題目自擬，語句通順，敘述清楚，有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于300字。

參考答案1.奏英蟻顏趣

【解析】

本題考查書寫。

要求卷面整潔，字跡清楚漂亮，力求勻稱、美觀。注意“蟻、顏、趣”等字的書寫。

奏要注意最后一筆是點(diǎn)，而不是撇。

英是上下結(jié)構(gòu)的字。

蟻是左右結(jié)構(gòu)的字，“蟲”的第五筆是提。

顏是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)左寬右窄。

趣是半包圍結(jié)構(gòu)，“又”的書寫要注意最后一筆不能舒展開。2.危險(xiǎn)呼吸倒映蒼翠觀察

鮮艷荒野院墻痛苦注意

【解析】

本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“危、翠、察、荒、墻”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.

【解析】

考查漢字字音。

胃：wèi，人和高等動(dòng)物消化器官之一。

脯：pú，胸前的肉。

掠：lüè，本意是奪取，又指拷打，也指很輕快地拂過。

黎：lí，眾多。

普：pǔ，普遍；全面。

瞅：chǒu，看。

咽：yān，口腔后部主要由肌肉和黏膜構(gòu)成的管子。

匙：shi，鑰匙

跌：diē，摔。4.

【解析】

考查默寫。

①與人善言，暖于布帛，傷人以言，深于矛戟意思是跟人有禮貌的說話，比較尊敬的講話，讓人感覺心里舒服很暖心。跟人講話尖酸刻薄，就像被矛戟刺了一樣，會(huì)給對(duì)方的心理帶來很大的傷害。

②出自文言文《司馬光》，“一兒登甕，足跌沒水中”意思是一個(gè)小孩子爬上水缸，失足落入水中。

③出自杜牧《山行》，全詩為遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

④燈不撥不亮，理不辯不明意思是燈不經(jīng)過木棒撥一下（燈油），是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會(huì)被人所明悟的。指如果沒有后天作用的加持，先天的東西很難長(zhǎng)久。

⑤出自葉紹翁《夜書所見》，全詩為蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

⑥出自劉禹錫《望洞庭》，全詩為湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。5.

場(chǎng)地

奇妙

鋪路

獵人

飄揚(yáng)

沙場(chǎng)

捕捉

蠟燭

【解析】

考查形近字組詞。

完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分字音和字形。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。

場(chǎng)：廣場(chǎng)、商場(chǎng)

妙：美妙、曼妙

鋪：店鋪、鋪張

獵：打獵、獵戶

揚(yáng)：張揚(yáng)、揚(yáng)起

沙：沙漠、沙灘

捕：捕魚、捕獵

蠟：蠟像、蜜蠟6.

涼爽

碩果累累

天高云淡

秋風(fēng)習(xí)習(xí)

十全十美

三心二意

九牛一毛

九死一生

【解析】

本題考查學(xué)生詞語、成語的積累能力。

平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中學(xué)生要注意詞語和成語的積累，并學(xué)會(huì)分類。

（1）結(jié)合詞語的積累，用于形容秋天的詞語有：秋高氣爽、秋風(fēng)蕭瑟、秋色宜人、一葉知秋、天朗氣清、雁過留聲、落葉知秋、秋月春花等。

（2）“百發(fā)百中”“四面八方”“七上八下”這些是帶有數(shù)字的成語，類似的成語有：十全十美、三心二意、一心一意、九牛一毛、六神無主、五湖四海、七零八落、五花八門等。7.

“沒關(guān)系，”爸爸說，“下次記得改正就好了。”

笑呵呵：勞拉是個(gè)善良的姑娘，她總是笑呵呵地對(duì)待每一個(gè)人。

“叮叮咚咚”“吱”這是媽媽炒菜時(shí)那那美妙的聲音，那是媽媽給我們做出美味佳肴的聲音，那聲音包括了媽媽的辛勤和汗水，那聲音是多么的悅耳。

【解析】

考查句子練習(xí)。

（1）考查仿寫句子。

說話人在中間，前后說話的內(nèi)容用引號(hào)，說后面用逗號(hào)。

比如：“站住！”警察叔叔大聲喊道，“舉起手來！”

（2）考查詞語造句。

要想寫出好句子，必須要理解自己所運(yùn)用的詞語，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)自己的意思。

笑呵呵：形容笑的樣子。

氣呼呼：形容生氣時(shí)呼吸急促的樣子。

綠油油：形容濃綠而潤(rùn)澤。

白茫茫：形容一望無邊的白（用于云、霧、雪、大水等）。

比如：大雪紛飛，掩蓋了田野山川，一片白茫茫。

（3）考查仿寫句子。

《大自然的聲音》一文中用了大量的擬聲詞，寫出了大自然聲音的美妙，仿寫時(shí)也要用上擬聲詞。

比如：洗菜的時(shí)候，水嘩啦嘩啦的聲音，像唱著一首歡快的歌曲。刀在切菜時(shí)，發(fā)出咚咚的聲，像打鼓一樣的聲音。炒菜時(shí)發(fā)出的鐺鐺聲，像彈鋼琴似的有節(jié)奏。榨果汁的聲音轟隆隆的，像打雷一樣……廚房真是一個(gè)音樂廳，我真想當(dāng)一個(gè)指揮家。8.

賣火柴的小姑娘

賣火柴的小姑娘

她在年夜里去賣火柴，一根也沒賣出去，凍死在寒冷的冬夜里的事

【解析】

考查口語交際的能力。

《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，共由166篇故事組成。該作愛憎分明，熱情歌頌勞動(dòng)人民、贊美他們的善良和純潔的優(yōu)秀品德；無情地揭露和批判王公貴族們的愚蠢、無能、貪婪和殘暴。其中較為聞名的故事有：《小人魚》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。

比如：我最喜歡《安徒生童話》中的《丑小鴨》故事，主要人物是是丑小鴨，這本書寫了一只天鵝蛋在鴨群中破殼后，因相貌怪異，讓同類鄙棄，歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后長(zhǎng)成了白天鵝。9.

小明，你有遇到過令人溫暖的行為嗎？

有啊，有一天我在乘坐公交車時(shí)，一位老奶奶緩緩地從站臺(tái)走到了車上。

那我們應(yīng)該攙扶一下老奶奶呀。

對(duì)，我跑過支把老奶奶扶到了我的座位上。

那你真是個(gè)懂事的好孩子。

這都是應(yīng)該的，我們應(yīng)該做一個(gè)尊重老人的好孩子。

【解析】

考查口語交際能力。

本次口語交際的內(nèi)容是交流對(duì)我們身邊發(fā)生的各種各樣的“小事”的看法。先想一想自己身邊有沒有“令人感到溫暖的行為”或“不文明的行為”，和同學(xué)互相說一說，說的時(shí)候要注意語言簡(jiǎn)潔，用簡(jiǎn)要的話把事情說清楚、完整，同時(shí)要注意態(tài)度自然大方。認(rèn)真聽別人講述，聽完后可進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)，有不懂的地方，可以禮貌地詢問。10.

在很遠(yuǎn)的街口，我正在放風(fēng)箏。

山上開滿了花。

我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。

我們把教室打掃得干干凈凈。

【解析】

考查病句辨析。

（1）缺少主語，可在“正在”前面加上合適的主語。

（2）語意重復(fù)，“到處”和“滿”的意思相近，可去掉“到處”。

（3）前后矛盾，“估計(jì)”表示猜測(cè)，“一定”表示肯定，不能同時(shí)使用，根據(jù)句意可刪去“一定”。

（4）搭配不當(dāng)，“整整齊齊”不能形容教室，可改為“干干凈凈”。11.李白天門中斷楚江開碧水東流至此回

12.波瀾壯闊的長(zhǎng)江從天門山中間奔流東去的雄奇。

13.兩岸高聳的青山隔著長(zhǎng)江相峙而立，一葉孤舟從日邊而來。天門上好像在張開雙臂歡迎從日邊而來的孤帆，富有情趣。

【解析】

(1)

考查詩句默寫。

出自李白《望天門山》，全詩為天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

(2)

考查詩句的理解。

此詩描寫了詩人舟行江中順流而下遠(yuǎn)望天門山的情景：前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢(shì)；后兩句描繪出從兩岸青山夾縫中望過去的遠(yuǎn)景。全詩通過對(duì)天門山景象的描述，贊美了大自然的神奇壯麗，表達(dá)了作者初出巴蜀時(shí)樂觀豪邁的感情。

(3)

考查詩句的理解。

兩岸青山：分別指東梁山和西梁山。出：突出，出現(xiàn)。日邊來：指孤舟從天水相接處的遠(yuǎn)方駛來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛來自日邊。意思是兩岸青山互相對(duì)峙美景難分高下，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來?！俺觥弊植坏普娴乇憩F(xiàn)了在舟行過程中“望天門山”時(shí)天門山特有的姿態(tài)，而且寓含了舟中人的新鮮喜悅之感。夾江對(duì)峙的天門山，似乎正迎面向自己走來，表示它對(duì)江上來客的歡迎。青山既然對(duì)遠(yuǎn)客如此有情，則遠(yuǎn)客自當(dāng)更加興會(huì)淋漓。14.搭船的鳥

15.翠鳥捕魚時(shí)的情景。

16.

飛

銜

站

吞

17.它要和我們一起坐船到外祖父家里去。

【解析】

(1)

考查作家作品。

出自課文《搭船的鳥》，這篇課文以“搭船的鳥”為題，一個(gè)“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個(gè)孩子的口氣寫了他在大自然中認(rèn)識(shí)翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆童心對(duì)自然的愛。

(2)

考查概括段落大意。

最后一段主要通過描寫翠鳥捕魚的動(dòng)作，寫出了翠鳥捕魚時(shí)的情景。

(3)

考查提取關(guān)鍵信息。

結(jié)合第二段“我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去?！笨芍鑼懘澍B捕魚的動(dòng)詞有沖、飛、銜、站、吞。

(4)

考查理解句子意思。

這是一個(gè)反問句，改為陳述句時(shí)要去掉反問詞“難道”，去掉疑問詞“嗎”，“？”改為“。”。意思是它要和我們一起坐船到外祖父家里去。18.xínɡ

坐坐

19.

鄉(xiāng)間，是樹的天地。

公路兩旁

小河兩岸

上坡上

農(nóng)家小院的前后

20.柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。

21.

指樹木的枝葉伸展開來，特別精神。

聯(lián)系上下文

【解析】

(1)

考查多音字和同音字辨析。

行

[háng]1.行列。2.排行。3.行業(yè)。4.某些營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)。5.用于成行的東西。

[xíng]1.走。2.古代指路程。3.指旅行或跟旅行有關(guān)的。4.流動(dòng)性的；臨時(shí)性的。5.流通；推行。6.做；辦。7.表示進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)（多用于雙音動(dòng)詞前）。8.行為。9.可以。10.姓。

座：座位，可做量詞。

坐：把臀部放在椅子、凳子或其他物體上，支持身體重量

(2)

考查尋找關(guān)鍵句子和概括文章的內(nèi)容。

文章主要描寫了鄉(xiāng)村的樹，因此文章的第一句“鄉(xiāng)間，是樹的天地。”是本文的中心句。結(jié)合“公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝