古詩配畫教案

《春曉》教課內(nèi)容：掌握給古詩配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。教課目的：1、經(jīng)過本課教課，使學(xué)生認(rèn)識古詩配畫特色，并運(yùn)用適合的形式為古詩配畫。2、經(jīng)過賞識古詩配畫作品，培育學(xué)生對古詩配畫作品的審美能力，提高其藝術(shù)涵養(yǎng)。3、經(jīng)過為古詩配畫，培育學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，想象能力和形象思想能力。4、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)民族文化的感情，從中獲得美的啟發(fā)、遇到美的熏陶。教課要點(diǎn)：認(rèn)識詩配畫這類藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲念，提高審美感情。認(rèn)識詩配畫的特色，激發(fā)美感。教課難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的境界教課準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：課件2、學(xué)具準(zhǔn)備：古詩、繪畫工具及資料教課過程：一、導(dǎo)入新課中國的古詩出色絕倫，每一首古詩都是一幅美麗的畫，正所謂詩中有畫，畫中有詩，今日我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《春曉》。（板書課題）二、初步感覺1、中國的古詩短小干練，簡短抒懷，字里行間飽含著詩人的胸襟理想及他們對大自然、生活的熱愛，它如同一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出此中的甘醇。老師這里有一首特別喜愛的詩。（出示課件《春曉》）2、誰來美美地讀一讀，我們一同來讀，老師教大家一個讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想一想你憂如看到了什么？（老師和同學(xué)一同有感情地朗讀）3、誰來說一說，你憂如看到了那些光景？三、賞識作品1、你感覺哪一幅配畫你最喜愛。為何？請從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以議論。2、你準(zhǔn)備用如何的給它配畫？3、方才同學(xué)們看到的都是用小孩畫的方法表現(xiàn)出的作品，其實(shí)詩配畫除了用小孩畫的方法表現(xiàn)，還有其余的表現(xiàn)方法，請看：（課件出示詩配畫作品，有國畫，小孩畫，卡通畫，手工制作等）小結(jié):從這里我們看出詩配畫的形式多種多樣，要想讓你的畫面洋溢詩情畫意，第一選材要精確，把古詩中間的要點(diǎn)詞當(dāng)成主景，其次構(gòu)圖要適合，色彩要切合古詩的境界。）四、學(xué)生創(chuàng)作1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩配畫是否是特別想自己親手畫一幅。老師想搞一個畫展叫做《詩情畫意作品展》，下邊請同學(xué)們把這首詩配上畫，趕忙著手吧?。ò鍟┰娕洚嬓√崾荆海?）構(gòu)圖。A、確立主景B、畫面內(nèi)容與詩中要點(diǎn)字相對應(yīng)表達(dá)出詩的境界（2）著色、學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。五、展現(xiàn)評論1、學(xué)生將作品貼到黑板上。2、老師建立了幾個獎項(xiàng)：最正確創(chuàng)意獎，最正確色彩獎，最正確構(gòu)圖獎大家來做小評委，看看應(yīng)當(dāng)評給誰。五、總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。今日我們把古詩的色彩美，畫面美，境界美與語言美融為一體，創(chuàng)作出了美麗的古詩配畫。同學(xué)們課后能夠試試用今日學(xué)到的方法為自己喜愛的文章、歌詞配畫?！对伭方陶n內(nèi)容：掌握給古詩配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。教課目的：1、經(jīng)過賞識古詩配畫作品，培育學(xué)生對古詩配畫作品的審美能力，提高其藝術(shù)涵養(yǎng)。2、經(jīng)過為古詩配畫，培育學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，想象能力和形象思想能力。教課要點(diǎn)：認(rèn)識詩配畫的特色，激發(fā)美感。教課難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的境界教課準(zhǔn)備：課件、古詩、繪畫工具及資料教課過程：一、導(dǎo)入新課中國的古詩出色絕倫，每一首古詩都是一幅美麗的畫，正所謂詩中有畫，畫中有詩，今日我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《詠柳》（板書課題）二、初步感覺1、老師這里有一首特別喜愛的詩。（出示課件《詠柳》）2、誰來美美地讀一讀，我們一同來讀，老師教大家一個讀好它的方法，一邊讀一邊在自己想一想你憂如看到了什么？（老師和同學(xué)一同有感情地朗讀）3、誰來說一說，你憂如看到了那些光景？三、學(xué)生創(chuàng)作1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩配畫是否是特別想自己親手畫一幅。老師想搞一個畫展叫做《詩情畫意作品展》，下邊請同學(xué)們把這首詩配上畫，趕忙著手吧！詩配畫小提示：（1）構(gòu)圖。A、確立主景B、畫面內(nèi)容與詩中要點(diǎn)字相對應(yīng)表達(dá)出詩的境界（2）著色學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。四、展現(xiàn)評論1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩情畫意作品展》中。2、老師建立了幾個獎項(xiàng)：最正確創(chuàng)意獎，最正確色彩獎，最正確構(gòu)圖獎大家來做小評委，看看應(yīng)當(dāng)評給誰。五、總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。同學(xué)們課后能夠試試用今日學(xué)到的方法為自己喜愛的文章、歌詞配畫?！洞寰印方陶n目的：1、經(jīng)過本課教課，使學(xué)生認(rèn)識古詩配畫特色，并運(yùn)用適合的形式為古詩配畫。2、經(jīng)過賞識古詩配畫作品，培育學(xué)生對古詩配畫作品的審美能力，提高其藝術(shù)涵養(yǎng)。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)民族文化的感情，從中獲得美的啟發(fā)、遇到美的熏陶教課要點(diǎn)：認(rèn)識詩配畫的特色，激發(fā)美感。教課難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的境界教課準(zhǔn)備：課件、古詩、繪畫工具及資料教課過程：一、導(dǎo)入新課今日我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《村居》。（板書課題）二、初步感覺（出示課件《村居》）1、誰來美美地讀一讀，我們一同來讀，老師教大家一個讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想一想你憂如看到了什么？（老師和同學(xué)一同有感情地朗讀）2、誰來說一說，你憂如看到了那些光景？三、賞識作品1、你感覺哪一幅配畫你最喜愛。為何？請從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以議論。2、你準(zhǔn)備用如何的給它配畫？四、學(xué)生創(chuàng)作（1）構(gòu)圖。A、確立主景B、畫面內(nèi)容與詩中要點(diǎn)字相對應(yīng)表達(dá)出詩的境界著色、學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。五、展現(xiàn)評論1、學(xué)生將作品貼到黑板上大家來做小評委，看看應(yīng)當(dāng)評給誰。五、總結(jié)同學(xué)們課后能夠試試用今日學(xué)到的方法為自己喜愛的文章、歌詞配畫?！对侚Z》教課目的：1、經(jīng)過本課教課，使學(xué)生認(rèn)識古詩配畫特色，并運(yùn)用適合的形式為古詩配畫。2、經(jīng)過賞識古詩配畫作品，培育學(xué)生對古詩配畫作品的審美能力，提高其藝術(shù)涵養(yǎng)。教課要點(diǎn)：認(rèn)識詩配畫這類藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲念，提高審美感情。教課難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的境界教課準(zhǔn)備：課件、古詩、繪畫工具及資料教課過程：一、導(dǎo)入新課今日我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《詠鵝》（板書課題）二、初步感覺出示課件《詠鵝》）誰來美美地讀一讀，我們一同來讀，老師教大家一個讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想一想你憂如看到了什么？（老師和同學(xué)一同有感情地朗讀）誰來說一說，你憂如看到了那些光景？三、學(xué)生創(chuàng)作1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩配畫是否是特別想自己親手畫一幅。下邊請同學(xué)們把這首詩配上畫，趕忙著手吧?。ò鍟┰娕洚嬓√崾荆海?）構(gòu)圖。A、確立主景B、畫面內(nèi)容與詩中要點(diǎn)字相對應(yīng)表達(dá)出詩的境界（2）著色學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。四、展現(xiàn)評論1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩情畫意作品展》中。2、老師建立了幾個獎項(xiàng)：最正確創(chuàng)意獎，最正確色彩獎，最正確構(gòu)圖獎大家來做小評委，看看應(yīng)當(dāng)評給誰。五、總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。《風(fēng)》教課目的：1、經(jīng)過本課教課，使學(xué)生認(rèn)識古詩配畫特色，并運(yùn)用適合的形式為古詩配畫。2、經(jīng)過為古詩配畫，培育學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，想象能力和形象思想能力。教課要點(diǎn)：認(rèn)識詩配畫這類藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲念。教課難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的境界教課準(zhǔn)備：課件、古詩、繪畫工具及資料教課過程：一、初步感覺1、中國的古詩短小干練，簡短抒懷，字里行間飽含著詩人的胸襟理想及他們對大自然、生活的熱愛，它如同一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出此中的甘醇。老師這里有一首特別喜愛的詩。（出示課件《風(fēng)》）2、誰來美美地讀一讀，我們一同來讀，老師教大家一個讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想一想你憂如看到了什么？（老師和同學(xué)一同有感情地朗讀）3、誰來說一說，你憂如看到了那些光景？二、賞識作品1、你感覺哪一幅配畫你最喜愛。為何？請從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以議論。2、詩配畫的形式多種多樣，要想讓你的畫面洋溢詩情畫意，第一選材要精確，把古詩中間的要點(diǎn)詞當(dāng)成主景，其次構(gòu)圖要適合，色彩要切合古詩的境界。）三、學(xué)生創(chuàng)作同學(xué)們看到這么多這么美的詩配畫是否是特別想自己親手畫一幅。下邊請同學(xué)們把這首詩配上畫，趕忙著手吧！學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。四、展現(xiàn)評論老師建立了幾個獎項(xiàng)：最正確創(chuàng)意獎，最正確色彩獎，最正確構(gòu)圖獎大家來做小評委，看看應(yīng)當(dāng)評給誰。五、總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。今日我們把古詩的色彩美，畫面美，境界美與語言美融為一體，創(chuàng)作出了美麗的古詩配畫。同學(xué)們課后能夠試試用今日學(xué)到的方法為自己喜愛的文章、歌詞配畫?！督^句》教課目的：1、經(jīng)過本課教課，使學(xué)生認(rèn)識古詩配畫特色，并運(yùn)用適合的形式為古詩配畫。2、經(jīng)過賞識古詩配畫作品，培育學(xué)生對古詩配畫作品的審美能力，提高其藝術(shù)涵養(yǎng)。教課要點(diǎn)：認(rèn)識詩配畫這類藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲念，提高審美感情。認(rèn)識詩配畫的特色，激發(fā)美感。教課難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的境界教課準(zhǔn)備：課件、古詩、繪畫工具及資料教課過程：一、導(dǎo)入新課中國的古詩出色絕倫，每一首古詩都是一幅美麗的畫，正所謂詩中有畫，畫中有詩，今日我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《絕句》（板書課題）二、初步感覺誰來美美地讀一讀，我們一同來讀，老師教大家一個讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想一想你憂如看到了什么？（老師和同學(xué)一同有感情地朗讀）誰來說一說，你憂如看到了那些光景？三、學(xué)生創(chuàng)作下邊請同學(xué)們把這首詩配上畫，趕忙著手吧！學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。四、展現(xiàn)評論1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩情畫意作品展》中。2、老師建立了幾個獎項(xiàng)：最正確創(chuàng)意獎，最正確色彩獎，最正確構(gòu)圖獎大家來做小評委，看看應(yīng)當(dāng)評給誰。五、總結(jié)同學(xué)們課后能夠試試用今日學(xué)到的方法為自己喜愛的文章、歌詞配畫?！缎〕亍方陶n目的：1、經(jīng)過本課教課，使學(xué)生認(rèn)識古詩配畫特色，并運(yùn)用適合的形式為古詩配畫。2、經(jīng)過賞識古詩配畫作品，培育學(xué)生對古詩配畫作品的審美能力，提高其藝術(shù)涵養(yǎng)。3、經(jīng)過為古詩配畫，培育學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，想象能力和形象思想能力。4、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)民族文化的感情，從中獲得美的啟發(fā)、遇到美的熏陶。教課要點(diǎn)：認(rèn)識詩配畫這類藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲念，提高審美感情。認(rèn)識詩配畫的特色，激發(fā)美感。教課難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的境界教課準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：課件2、學(xué)具準(zhǔn)備：古詩、繪畫工具及資料教課過程：一、導(dǎo)入新課中國的古詩出色絕倫，每一首古詩都是一幅美麗的畫，正所謂詩中有畫，畫中有詩，今日我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《小池》。（板書課題）二、初步感覺1、中國的古詩短小干練，簡短抒懷，字里行間飽含著詩人的胸襟理想及他們對大自然、生活的熱愛，它如同一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出此中的甘醇。老師這里有一首特別喜愛的詩。（出示課件《小池》）2、誰來美美地讀一讀，我們一同來讀，老師教大家一個讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想一想你憂如看到了什么？（老師和同學(xué)一同有感情地朗讀）誰來說一說，你憂如看到了那些光景？三、賞識作品1、你感覺哪一幅配畫你最喜愛。為何？請從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以議論。2、你準(zhǔn)備用如何的給它配畫？3、方才同學(xué)們看到的都是用小孩畫的方法表現(xiàn)出的作品，其實(shí)詩配畫除了用小孩畫的方法表現(xiàn)，還有其余的表現(xiàn)方法，請看：（課件出示詩配畫作品，有國畫，小孩畫，卡通畫，手工制作等）小結(jié):從這里我們看出詩配畫的形式多種多樣，要想讓你的畫面洋溢詩情畫意，第一選材要精確，把古詩中間的要點(diǎn)詞當(dāng)成主景，其次構(gòu)圖要適合，色彩要切合古詩的境界。）四、學(xué)生創(chuàng)作1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩配畫是否是特別想自己親手畫一幅。老師想搞一個畫展叫做《詩情畫意作品展》，下邊請同學(xué)們把這首詩配上畫，趕忙著手吧?。ò鍟┰娕洚嬓√崾荆海?）構(gòu)圖。A、確立主景B、畫面內(nèi)容與詩中要點(diǎn)字相對應(yīng)表達(dá)出詩的境界（2）著色2、學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。五、展現(xiàn)評論1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩情畫意作品展》中。2、老師建立了幾個獎項(xiàng)：最正確創(chuàng)意獎，最正確色彩獎，最正確構(gòu)圖獎大家來做小評委，看看應(yīng)當(dāng)評給誰。五、總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。今日我們把古詩的色彩美，畫面美，境界美與語言美融為一體，創(chuàng)作出了美麗的古詩配畫。同學(xué)們課后能夠試試用今日學(xué)到的方法為自己喜愛的文章、歌詞配畫?！恫荨方陶n內(nèi)容：掌握給古詩配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。教課目的：1、經(jīng)過本課教課，使學(xué)生認(rèn)識古詩配畫特色，并運(yùn)用適合的形式為古詩配畫。2、經(jīng)過賞識古詩配畫作品，培育學(xué)生對古詩配畫作品的審美能力，提高其藝術(shù)涵養(yǎng)。教課要點(diǎn)：認(rèn)識詩配畫這類藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲念，提高審美感情。認(rèn)識詩配畫的特色，激發(fā)美感。教課難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的境界教課準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：課件2、學(xué)具準(zhǔn)備：古詩、繪畫工具及資料教課過程：一、導(dǎo)入新課中國的古詩出色絕倫，每一首古詩都是一幅美麗的畫，正所謂詩中有畫，畫中有詩，今日我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《草》。（板書課題）二、初步感覺1、中國的古詩短小干練，簡短抒懷，字里行間飽含著詩人的胸襟理想及他們對大自然、生活的熱愛，它如同一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出此中的甘醇。老師這里有一首特別喜愛的詩。（出示課件《草》）2、誰來美美地讀一讀，我們一同來讀，老師教大家一個讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想一想你憂如看到了什么？（老師和同學(xué)一同有感情地朗讀）3、誰來說一說，你憂如看到了那些光景？三、賞識作品1、你感覺哪一幅配畫你最喜愛。為何？請從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以議論。2、你準(zhǔn)備用如何的給它配畫？3、方才同學(xué)們看到的都是用小孩畫的方法表現(xiàn)出的作品，其實(shí)詩配畫除了用小孩畫的方法表現(xiàn)，還有其余的表現(xiàn)方法，請看：（課件出示詩配畫作品，有國畫，小孩畫，卡通畫，手工制作等）小結(jié):從這里我們看出詩配畫的形式多種多樣，要想讓你的畫面洋溢詩情畫意，第一選材要精確，把古詩中間的要點(diǎn)詞當(dāng)成主景，其次構(gòu)圖要適合，色彩要切合古詩的境界。）四、學(xué)生創(chuàng)作1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩配畫是否是特別想自己親手畫一幅。老師想搞一個畫展叫做《詩情畫意作品展》，下邊請同學(xué)們把這首詩配上畫，趕忙著手吧?。ò鍟┰娕洚嬓√崾荆海?）構(gòu)圖。A、確立主景B、畫面內(nèi)容與詩中要點(diǎn)字相對應(yīng)表達(dá)出詩的境界（2）著色2、學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。五、展現(xiàn)評論1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩情畫意作品展》中。2、老師建立了幾個獎項(xiàng)：最正確創(chuàng)意獎，最正確色彩獎，最正確構(gòu)圖獎大家來做小評委，看看應(yīng)當(dāng)評給誰。五、總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。今日我們把古詩的色彩美，畫面美，境界美與語言美融為一體，創(chuàng)作出了美麗的古詩配畫。同學(xué)們課后能夠試試用今日學(xué)到的方法為自己喜愛的文章、歌詞配畫?！对绨l(fā)白帝城》教課內(nèi)容：掌握給古詩配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。教課目的：1、經(jīng)過本課教課，使學(xué)生認(rèn)識古詩配畫特色，并運(yùn)用適合的形式為古詩配畫。2、經(jīng)過賞識古詩配畫作品，培育學(xué)生對古詩配畫作品的審美能力，提高其藝術(shù)涵養(yǎng)。3、經(jīng)過為古詩配畫，培育學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，想象能力和形象思想能力。教課要點(diǎn)：認(rèn)識詩配畫這類藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲念，提高審美感情。認(rèn)識詩配畫的特色，激發(fā)美感。教課難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的境界教課準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：課件2、學(xué)具準(zhǔn)備：古詩、繪畫工具及資料教課過程：一、導(dǎo)入新課中國的古詩出色絕倫，每一首古詩都是一幅美麗的畫，正所謂詩中有畫，畫中有詩，今日我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《早發(fā)白帝城》。（板書課題）二、初步感覺1、中國的古詩短小干練，簡短抒懷，字里行間飽含著詩人的胸襟理想及他們對大自然、生活的熱愛，它如同一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出此中的甘醇。老師這里有一首特別喜愛的詩。（出示課件《早發(fā)白帝城》）2、誰來美美地讀一讀，我們一同來讀，老師教大家一個讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想一想你憂如看到了什么？（老師和同學(xué)一同有感情地朗讀）4、誰來說一說，你憂如看到了那些光景？三、賞識作品1、你感覺哪一幅配畫你最喜愛。為何？請從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以議論。2、你準(zhǔn)備用如何的給它配畫？3、方才同學(xué)們看到的都是用小孩畫的方法表現(xiàn)出的作品，其實(shí)詩配畫除了用小孩畫的方法表現(xiàn)，還有其余的表現(xiàn)方法，請看：（課件出示詩配畫作品，有國畫，小孩畫，卡通畫，手工制作等）小結(jié):從這里我們看出詩配畫的形式多種多樣，要想讓你的畫面洋溢詩情畫意，第一選材要精確，把古詩中間的要點(diǎn)詞當(dāng)成主景，其次構(gòu)圖要適合，色彩要切合古詩的境界。）《洛橋》教課內(nèi)容：掌握給古詩配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。教課目的：1、經(jīng)過本課教課，使學(xué)生認(rèn)識古詩配畫特色，并運(yùn)用適合的形式為古詩配畫。2、經(jīng)過賞識古詩配畫作品，培育學(xué)生對古詩配畫作品的審美能力，提高其藝術(shù)涵養(yǎng)。教課要點(diǎn)：認(rèn)識詩配畫這類藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲念，提高審美感情。認(rèn)識詩配畫的特色，激發(fā)美感。教課難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的境界教課準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：課件2、學(xué)具準(zhǔn)備：古詩、繪畫工具及資料教課過程：一、導(dǎo)入新課中國的古詩出色絕倫，每一首古詩都是一幅美麗的畫，正所謂詩中有畫，畫中有詩，今日我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《洛橋》。（板書課題）二、初步感覺1、中國的古詩短小干練，簡短抒懷，字里行間飽含著詩人的胸襟理想及他們對大自然、生活的熱愛，它如同一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出此中的甘醇。老師這里有一首特別喜愛的詩。（出示課件《洛橋》）2、誰來美美地讀一讀，我們一同來讀，老師教大家一個讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想一想你憂如看到了什么？（老師和同學(xué)一同有感情地朗讀）3、誰來說一說，你憂如看到了那些光景？三、賞識作品1、你感覺哪一幅配畫你最喜愛。為何？請從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以議論。2、你準(zhǔn)備用如何的給它配畫？3、方才同學(xué)們看到的都是用小孩畫的方法表現(xiàn)出的作品，其實(shí)詩配畫除了用小孩畫的方法表現(xiàn)，還有其余的表現(xiàn)方法，請看：（課件出示詩配畫作品，有國畫，小孩畫，卡通畫，手工制作等）小結(jié):從這里我們看出詩配畫的形式多種多樣，要想讓你的畫面洋溢詩情畫意，第一選材要精確，把古詩中間的要點(diǎn)詞當(dāng)成主景，其次構(gòu)圖要適合，色彩要切合古詩的境界。）四、學(xué)生創(chuàng)作1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩配畫是否是特別想自己親手畫一幅。老師想搞一個畫展叫做《詩情畫意作品展》，下邊請同學(xué)們把這首詩配上畫，趕忙著手吧?。ò鍟┰娕洚嬓√崾荆海?）構(gòu)圖。A、確立主景B、畫面內(nèi)容與詩中要點(diǎn)字相對應(yīng)表達(dá)出詩的境界（2）著色2、學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。五、展現(xiàn)評論1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩情畫意作品展》中。2、老師建立了幾個獎項(xiàng)：最正確創(chuàng)意獎，最正確色彩獎，最正確構(gòu)圖獎大家來做小評委，看看應(yīng)當(dāng)評給誰?！稇浗稀方陶n內(nèi)容：掌握給古詩配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。教課目的：1、經(jīng)過本課教課，使學(xué)生認(rèn)識古詩配畫特色，并運(yùn)用適合的形式為古詩配畫。2、經(jīng)過賞識古詩配畫作品，培育學(xué)生對古詩配畫作品的審美能力，提高其藝術(shù)涵養(yǎng)。3、經(jīng)過為古詩配畫，培育學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，想象能力和形象思想能力。教課要點(diǎn)：認(rèn)識詩配畫這類藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲念，提高審美感情。認(rèn)識詩配畫的特色，激發(fā)美感。教課難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的境界教課準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：課件2、學(xué)具準(zhǔn)備：古詩、繪畫工具及資料教課過程：一、導(dǎo)入新課中國的古詩出色絕倫，每一首古詩都是一幅美麗的畫，正所謂詩中有畫，畫中有詩，今日我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《憶江南》。（板書課題）二、初步感覺1、中國的古詩短小干練，簡短抒懷，字里行間飽含著詩人的胸襟理想及他們對大自然、生活的熱愛，它如同一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出此中的甘醇。老師這里有一首特別喜愛的詩。（出示課件《洛橋》）2、誰來美美地讀一讀，我們一同來讀，老師教大家一個讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想一想你憂如看到了什么？（老師和同學(xué)一同有感情地朗讀）4、誰來說一說，你憂如看到了那些光景？三、賞識作品1、你感覺哪一幅配畫你最喜愛。為何？請從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以議論。2、你準(zhǔn)備用如何的給它配畫？3、方才同學(xué)們看到的都是用小孩畫的方法表現(xiàn)出的作品，其實(shí)詩配畫除了用小孩畫的方法表現(xiàn)，還有其余的表現(xiàn)方法，請看：（課件出示詩配畫作品，有國畫，小孩畫，卡通畫，手工制作等）小結(jié):從這里我們看出詩配畫的形式多種多樣，要想讓你的畫面洋溢詩情畫意，第一選材要精確，把古詩中間的要點(diǎn)詞當(dāng)成主景，其次構(gòu)圖要適合，色彩要切合古詩的境界。）四、學(xué)生創(chuàng)作1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩配畫是否是特別想自己親手畫一幅。老師想搞一個畫展叫做《詩情畫意作品展》，下邊請同學(xué)們把這首詩配上畫，趕忙著手吧！（板書）詩配畫小提示：（1）構(gòu)圖。A、確立主景B、畫面內(nèi)容與詩中要點(diǎn)字相對應(yīng)表達(dá)出詩的境界（2）著色2、學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。五、展現(xiàn)評論1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩情畫意作品展》中。2、老師建立了幾個獎項(xiàng)：最正確創(chuàng)意獎，最正確色彩獎，最正確構(gòu)圖獎大家來做小評委，看看應(yīng)當(dāng)評給誰。《漁歌子》教課內(nèi)容：掌握給古詩配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。教課目的：1、經(jīng)過本課教課，使學(xué)生認(rèn)識古詩配畫特色，并運(yùn)用適合的形式為古詩配畫。2、經(jīng)過賞識古詩配畫作品，培育學(xué)生對古詩配畫作品的審美能力，提高其藝術(shù)涵養(yǎng)。教課要點(diǎn)：認(rèn)識詩配畫這類藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲念，提高審美感情。認(rèn)識詩配畫的特色，激發(fā)美