《新年好》教案10篇（2023年）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《新年好》教案10篇（2023年）下面是我為大家整理的《新年好》教案10篇（2023年）,供大家參考。

作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是的我為您帶來的《新年好》教案（優(yōu)秀10篇），希望可以啟發(fā)、幫助到大家。

幼兒園《新年好》教案篇一

教學(xué)內(nèi)容：

一、表演《小拜年》《過新年》

二、凝聽《晚會(huì)》《窗花舞》

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

單元目標(biāo)：

一、通過凝聽《晚會(huì)》《窗花舞》，演唱《小拜年》《過新年》感受音樂所表達(dá)的過新年的猛烈氣氛，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。

二、運(yùn)用x和x編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)過新年的歌曲。

三、能正確使用鑼鼓為歌曲伴奏，襯托歌曲喧嚷的氣氛；

四、能正確區(qū)別音樂中的強(qiáng)弱，并能用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來；

課時(shí)安排；共四課時(shí)

第一課時(shí)：編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)并區(qū)分打擊樂器的分類，并能正確演奏常用打擊樂器

其次課時(shí)：表演《小拜年》

第三課時(shí)：凝聽《晚會(huì)》《窗花舞》

第四課時(shí)：表演《過新年》

教學(xué)內(nèi)容及過程：

第一課時(shí)

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲《新年好》

2、邊擊拍邊演唱歌曲

3、老師出示打擊樂器：三角鐵、響板

請(qǐng)學(xué)生選擇樂器為歌曲伴奏

三、編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)并區(qū)分打擊樂器

1、出示所有的打擊樂器實(shí)物

2、請(qǐng)學(xué)生自由選擇樂器敲擊，嘗試敲擊方法，并凝聽樂器不同的音色特點(diǎn)；

3、請(qǐng)學(xué)生按樂器音色特點(diǎn)為樂器分類；

4、對(duì)學(xué)生的分類進(jìn)行總結(jié)和歸納

5、將學(xué)生分成三個(gè)大組，分別使用木制樂器、金屬樂器、皮制樂器

6、分組探討，嘗試各種樂器的演奏方法

7、每組選擇一首學(xué)過的歌曲，用手中的打擊樂器為自己的演唱伴奏。

其次課時(shí)

一、開始部分

1、課前唱歌《新年好》

2、師生用歌聲問好

二、新歌教學(xué)

1、從方才的演唱導(dǎo)入：你們還會(huì)唱哪些過新年的歌曲？

2、凝聽歌曲《小拜年》演唱

設(shè)問：這首歌曲的情緒是怎樣的呢？聽到這首歌曲讓你想到了什么節(jié)日？

3、師：對(duì)了，過年了，過年的時(shí)候人們都喜歡用什么方式還慶祝呢？（唱歌跳舞、敲鑼打鼓……）

4、師生合作敲鑼：XXXXXXXXXXXXX

5、其余同學(xué)用手和凳子分別模仿鼓和鑼的聲音進(jìn)行敲擊

6、節(jié)奏把握后出示這一句的旋律，請(qǐng)學(xué)生填唱。

7、凝聽老師演唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生用為老師伴奏。

8、出示旋律卡片，請(qǐng)幾名同學(xué)到臺(tái)前拿好卡片，其余同學(xué)聽老師演唱歌曲旋律，將卡片正確地排列出來。

9、找出樂曲中的一致旋律，進(jìn)行學(xué)唱。

10、師生合作演唱旋律，學(xué)生演唱其次、三、五樂句，老師演唱第一、四樂句。

11、隨琴伴奏填唱歌詞

12、從歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生用猛烈地情緒演唱歌曲；

13、選擇打擊樂器為歌曲伴奏，進(jìn)一步襯托歌曲的氣氛。

三、板書設(shè)計(jì)

第三課時(shí)

一、開始部分

1、課前唱歌《小拜年》

2、師生用歌聲問好

3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)

二、基本部分

1、導(dǎo)言。

2、凝聽《窗花舞》

（1）完整地凝聽樂曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜滑動(dòng)。提醒：你感到樂曲描繪了什么？

（2）復(fù)聽音樂，隨著音樂用手勢(shì)在桌上進(jìn)行表演。

3、凝聽《晚會(huì)》

（1）凝聽樂曲A樂段，設(shè)問：這段音樂的情緒是怎樣的？聽到這段音樂你想到了什么場(chǎng)景？

（2）完整凝聽樂曲，請(qǐng)隨著音樂揮拍，在聽到音樂強(qiáng)時(shí)動(dòng)作在高處，音樂弱時(shí)動(dòng)作在低處；

（3）分段凝聽，第三段重復(fù)的是哪一個(gè)樂段？

（4）將學(xué)生分成三個(gè)大組，為每一段設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。

（5）再次凝聽全曲，分組參與表演。

（6）選出幾名同學(xué)手持鈴鼓，在聽到樂曲中的鈴鼓聲時(shí)，隨音樂敲一敲。

三、終止部分：

第四課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、在音樂聲中感受過年的喧嚷氣氛，了解鑼鼓發(fā)出的聲音。

2、輕松、愉快的演唱歌曲。

3、能摸索鑼鼓的不同演奏方法；同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力，能通過音樂感受新年的喧嚷氣氛；

教學(xué)重難點(diǎn)：

把握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢〞的節(jié)奏。

教學(xué)用具：

多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、學(xué)生聽著鞭炮聲走進(jìn)教室：

2、師生問好歌。

（加深學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏感以及師生之間的默契感）

二、新歌教學(xué)：

1、以鞭炮聲并說話導(dǎo)入：（播放鞭炮的聲音）

師：小朋友們，大家好！老師在這里歡迎大家的到來，不知誰聽到了老師是用猛烈的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？

學(xué)生聽后回復(fù)：

師：對(duì)了，就是鞭炮聲，小朋友們?cè)谶^什么節(jié)的時(shí)候才能放鞭炮呢？

學(xué)生回復(fù)：

2、布置教室：（播放《過新年》的音樂）

師：說到過年呀，老師這里就有好多過年時(shí)收到的禮物，什么窗花呀、燈籠呀、對(duì)聯(lián)呀等等，我們一起動(dòng)手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧！

師生隨音樂布置教室：

3、節(jié)奏練習(xí)；

師：嗯！真漂亮，經(jīng)同學(xué)們這么一布置呀老師就有點(diǎn)想過年了，同學(xué)們呢？就讓我們一起在這里模仿一下過新年吧！首先請(qǐng)出鑼鼓隊(duì)，先讓我們喧嚷喧嚷吧！同學(xué)們，誰知道鼓樂隊(duì)在表演的時(shí)候會(huì)用到那些樂器呢？

生：（積極回復(fù)）

師：它們分別能發(fā)出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓）

生：（分別聽鑼和鼓的聲音）

師：小朋友們聽的真認(rèn)真，請(qǐng)大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢？

生：學(xué)生模仿，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手

①、老師范敲：

師：呀！同學(xué)們真棒，找到了這么適合的部位來模仿，大家瞧瞧，老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經(jīng)表演一下吧！

出示卡片：咚咚咚咚｜鏘0

咚咚咚咚｜鏘0

咚鏘|咚咚鏘

咚鏘|咚咚鏘

咚鏘｜咚鏘0｜咚咚｜鏘0

②、學(xué)生模仿：

師：同學(xué)們，老師邀請(qǐng)大家跟我一起來有節(jié)奏的模仿一下鑼鼓隊(duì)的表演好嗎？

生；有節(jié)奏的表演。

③、有節(jié)奏的讀歌曲中的難點(diǎn)句。

師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對(duì)聯(lián)要送給大家。

（出示上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢。老師有節(jié)奏的教讀）

生：有節(jié)奏的學(xué)讀。（注意：速度要快）

④、引出課題：

師；這里鞭炮有了，教室布置好了，鑼鼓隊(duì)出場(chǎng)了、對(duì)聯(lián)也有了，我們就快要過新年了，同學(xué)們高興嗎？可對(duì)聯(lián)中的橫批還空著呢！讓我們想想該寫成什么呢？

學(xué)生根據(jù)所有的東西起名字。（出示課題《過新年》）

（目標(biāo)：讓學(xué)生在感觀上區(qū)分樂器的聲音以及樣子，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)鑼鼓聲的節(jié)奏，為歌曲教學(xué)做鋪墊。）

3、凝聽歌曲范唱：

①、初聽錄音范唱：

師、噓！快看，別的小朋友是怎么過年的。讓我們一起來倒記時(shí)5—4—3—2—1

（播放多媒體課件范唱）

生：聽音樂，看圖片回復(fù)。（隨音樂搖頭）

②、復(fù)聽音樂范唱：（出示歌譜卡片）

師：很好，在歌中你們聽到最多的是什么聲音？

提醒：當(dāng)歌曲中出現(xiàn)鑼鼓聲的時(shí)候，請(qǐng)大家用咱們自己找的鑼鼓來模仿它們的聲音敲一敲。

③、老師范唱：

師：看到大家這么高興，老師也想唱一唱了，請(qǐng)鑼鼓隊(duì)的小朋友們聽聽老師唱的怎么樣好嗎？

④、師生合作：

師：看到同學(xué)們聽得這么認(rèn)真，確定也想唱一唱了吧，讓我們一起合作，鑼鼓隊(duì)的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧，其余的交給老師。！

學(xué)生唱鑼鼓聲的部分；

4、學(xué)唱歌詞：

①、師生分句唱；

師：協(xié)同的真好，老師今天能和同學(xué)們?cè)谶@里合作真是太有緣分了，你們的友好讓老師感到無比的幸福，你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了．老師想?yún)⑴c鑼鼓隊(duì)，和大家再次合作，咱們交換一下吧！

交換，學(xué)生邊唱邊有節(jié)奏的拍手。（老師及時(shí)改正錯(cuò)誤）

②、跟琴伴奏唱：

師：從大家的表情中，可以看出你們很喜歡這支歌，現(xiàn)在就請(qǐng)鑼鼓隊(duì)暫時(shí)休息一下，將你們幽美動(dòng)人的歌聲浮現(xiàn)給老師吧．

太棒了，同學(xué)們唱得真好，現(xiàn)在咱們把鑼鼓隊(duì)加進(jìn)來，讓我們的課堂更喧嚷吧．（學(xué)生邊唱邊做敲鑼鼓的動(dòng)作。）

5、歌舞表演：

①、老師范跳秧歌舞：

師：大家唱得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們這里已經(jīng)準(zhǔn)備的差不多了，就差舞蹈隊(duì)的沒到了，就讓老師扮演舞蹈隊(duì)的成員為大家舞一段吧！

學(xué)生邊看邊拍手。

②、師生共舞：

師；好看嗎？同學(xué)們，老師邀請(qǐng)大家一起跳起來。

學(xué)生跟老師一起跳。

③、分組表演唱：

師：同學(xué)們真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演鑼鼓隊(duì)，還能扮演歌舞隊(duì)。讓我們一起合作，個(gè)人扮演一個(gè)角色，現(xiàn)在就請(qǐng)大家跟著音樂一起盡情的唱起來、跳起來吧！

（目標(biāo)：讓學(xué)生在問題中有目的的、輕松而開心的環(huán)境中學(xué)會(huì)歌詞，用讀對(duì)聯(lián)的方式解決歌詞中的難點(diǎn)。讓學(xué)生用姿體動(dòng)作來幫助自己記歌詞。）

生：分角色表演唱。

三，總結(jié)：

同學(xué)們，咱們今天在這里共同合作，過了一個(gè)幸福祥和而又喧嚷的新年，老師感到十分幸福和開心．真心的感謝每一位同學(xué)，讓我們共同期待下一個(gè)新年的到來，請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下，讓我們一起唱著，跳著走出音樂室，開心的終止今天的音樂課．

幼兒園《新年好》教案篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

過新年，真開心！我們班的小朋友提前過上了新年——圣誕節(jié)，于是，我產(chǎn)生一個(gè)想法，要讓我們的孩子更深的了解新年。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。

2、體驗(yàn)新年給人們帶來的開心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、元旦是新年的第一天，它跟春節(jié)的差異。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、老師和幼兒一起收集跟新年有關(guān)的各種物品（掛歷）和材料；

2、準(zhǔn)備一首兒歌，繪畫故事等。

活動(dòng)過程

1、從時(shí)間入手，讓幼兒感受新年。

和幼兒一起看掛歷，在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒標(biāo)出新年的日期；

和幼兒一起數(shù)再過幾天就到新年了；

2、老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知和了解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氣氛。

老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會(huì)新年的開心。

把收集的材料和幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有大量國家也和我們一樣都過新年，及都是用什么方式慶祝新年的。

3、指導(dǎo)和引導(dǎo)幼兒思考怎樣歡迎新年的到來；

探討：你會(huì)用什么方式來歡迎新年

4、讓幼兒用畫筆描繪新年。

最終，幼兒唱起《新年好》，并把所畫的畫貼在活動(dòng)室里，共同慶祝新年的到來。

延伸

1、每天早晨在上律動(dòng)之前和幼兒一起數(shù)數(shù)，數(shù)新年還有幾天；

2、幼兒能說出新年是幾月幾日，關(guān)注新年的到來；

新年好的教案篇三

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：確鑿演唱歌曲，把握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國外小朋友過新年的習(xí)俗。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

確鑿演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：把握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴課件

四、教學(xué)過程：

（一）情感導(dǎo)入：

1、課件出示賀卡圖片

教師提問：看到這些，你想到了什么？新年（元旦）

2、誰能說說元旦是幾月幾日?。?/p>

生：一月一日。

3、教師簡(jiǎn)介新年：

一月一日尋常我們稱為元旦、新年，也叫陽歷年，是公歷一年新的開始，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲，來慶賀即將到來的新年（元旦），好嗎？

（二）情感導(dǎo)學(xué)：

1、板書課題新年好

2、同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，學(xué)生跟讀

3、教師播放《新年好》動(dòng)畫，學(xué)生欣賞。

4、教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生確鑿演唱《新年好》。

注意：把握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

（三）加強(qiáng)訓(xùn)練：

采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

（四）審美創(chuàng)造：

1、看書，填上新的歌詞，唱給別人聽。

⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？

⑵教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。

⑶大家把填好的詞唱一唱。

2、師：能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動(dòng)作，就學(xué)一學(xué)。

（五）合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)創(chuàng)新

1、猜謎語：

（1）一對(duì)小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚〞聲音脆。（碰鐘）

（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）

2、合作創(chuàng)編：

師生探討打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

（六）欣賞《過新年》

師：方才我們十分投入地唱了一首外國小朋友的新年歌?，F(xiàn)在我們?cè)诩乙黄饋硇蕾p一個(gè)屬于咱們中國小朋友的新年歌《過新年》

（七）、教師小結(jié)。今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們?cè)谌w演唱一遍《新年好》。在歌聲中終止本課。

新年好的教案篇四

教學(xué)目標(biāo)

1、用歡快、輕松愉悅的情緒，溫柔而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

2、能用樂器為歌曲伴奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

3、凝聽《平安夜》，感受中外小朋友過年的不可憐趣。

學(xué)情分析

一年級(jí)的孩子剛從幼兒園來到小學(xué)，處于一個(gè)由幼兒園孩子到小學(xué)生的轉(zhuǎn)折階段，在幼兒園里學(xué)生都是以玩樂為主，對(duì)一切要求都不高，比較自由。來到小學(xué)，要接受好多知識(shí)，但老師又不能強(qiáng)制要求。針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生有注意力時(shí)間短、想象力豐富、模仿能力強(qiáng)、形象思維活躍。做老師的要親自示范，四處站在學(xué)生的立場(chǎng)為學(xué)生著想，一步一步把學(xué)生引入課堂。一年級(jí)學(xué)生對(duì)一切事物都很有興趣，他們喜歡看、聽、唱、表演，針對(duì)這一特點(diǎn)本課運(yùn)用了聽、唱、演相結(jié)合的方式，既迎合了學(xué)生的心理，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使本課教學(xué)達(dá)到了良好的效果。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的情緒，溫柔而有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：把握三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

教學(xué)過程

一、課前活動(dòng)：

學(xué)生聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室，坐定之后隨著音樂跟老師做律動(dòng)。

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在歡快的音樂聲中，一邊做律動(dòng)，一邊感受上音樂課的開心，既能培養(yǎng)學(xué)生的韻律感、形體美感，也能給學(xué)生直觀的聽覺、視覺的體驗(yàn)，從而使學(xué)生情緒受到感染，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣！]

二、談話導(dǎo)入：

師：小朋友們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過年時(shí)唱的歌曲《龍咚鏘》，了解了中國是怎么樣過年，那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎？（播放視頻）

師：嗯，每年的12月25日是圣誕節(jié)，是外國人的新年，相當(dāng)于我們的春節(jié)，他們?cè)谀翘鞎?huì)跳舞、唱歌，還有圣誕老人會(huì)給那里表現(xiàn)好的小朋友送禮物。師：老師今天請(qǐng)來一位外國朋友，你們看看是誰？生：圣誕老人

師：（扮演圣誕老人）小朋友們，新年馬上到了，在這里我預(yù)祝同學(xué)們：新年好?。ㄍ嘎墩n題）今天，我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，我們一起來聽一聽吧?。úシ拧禜APPYNEWYEAR》的音樂）[設(shè)計(jì)意圖：通過圣誕老人導(dǎo)入課題，能及時(shí)地吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過圣誕節(jié)的情景，并且在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)已經(jīng)讓學(xué)生聽了兩遍歌曲的旋律，雖然是英文版的，孩子們要聽懂可能很困難，但為后面的歌曲拓展環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。]

三、新歌教學(xué)：

1、誦讀歌詞，節(jié)奏訓(xùn)練

師：圣誕老人帶來的歌曲，你們喜歡嗎？其實(shí)啊，這首歌曲除了外國的小朋友喜歡，我們中國的小朋友也會(huì)唱！讓我們來聽一聽吧?。úシ拧缎履旰谩罚?/p>

師：小朋友們想不想唱一唱？那我們跟圣誕老人一起來讀一讀歌詞吧！

（一邊讀歌詞一邊用肢體語言感受三拍子（強(qiáng)弱弱）的節(jié)奏。如：拍手、拍腿）

[設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生對(duì)新鮮事物特別感興趣，用圣誕老人玩偶引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，邊讀歌詞邊練習(xí)三拍子的節(jié)奏，既活躍了課堂氣氛，又在模仿練習(xí)中，很好的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生把握了三拍子的節(jié)奏。]

2、聽老師范唱，讓學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。

3、跟鋼琴輕聲演唱。

4、穩(wěn)定歌曲，以各種形式唱。（為歌曲伴奏，分組比賽，加快速度演唱，跟音樂伴奏演唱等）

5、參與打擊樂器伴奏演唱。

師：（圣誕老人）小朋友們唱得真動(dòng)人，我決定再送給你們一禮物，它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個(gè)很好聽的名字，叫碰鈴，請(qǐng)你們用碰鈴為三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧！〞（師示范演奏碰鈴，并請(qǐng)學(xué)生試著拍一拍，敲一敲）

[設(shè)計(jì)意圖：對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說，教師的親身示范的作用是不可低估的，要讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒，唯有通過教師有感情的謳歌，才能使學(xué)生從中領(lǐng)悟，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來唱歌，在學(xué)生唱熟練的狀況下，運(yùn)用不同的方式讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，既要反復(fù)唱，又不能讓學(xué)生覺得枯燥，既要要求學(xué)生唱，又要讓學(xué)生愿意唱，這就要考驗(yàn)教師在教唱環(huán)節(jié)中的方法和鼓舞性的語言。]

四、創(chuàng)編活動(dòng)

1、歌曲拓展。

演唱英文版的《新年好》

（教學(xué)生用英語說新年好，并試著唱一唱?。?/p>

[設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提倡學(xué)科綜合，讓學(xué)生用英語說說唱唱，很好的運(yùn)用了音樂與英語學(xué)科的綜合，也讓學(xué)生在此過程中又學(xué)到了新知識(shí)。]2、編創(chuàng)歌詞

師：當(dāng)新年來到的時(shí)候，我們會(huì)用不同的形式來慶祝，還會(huì)收到好多人的祈福，那我們能不能把祈福的話編進(jìn)我們的這首歌里去唱一唱呢？老師先來改編一首，送給我們的小朋友吧?。◣煼冻盒履旰醚?，新年好呀，祈福你們，新年好，一起學(xué)習(xí)，多么開心，祈福你們，新年好?。ㄉ杂蓜?chuàng)編，各小組合作，放新年好伴奏，學(xué)生探討）

[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過自己的感知，再次創(chuàng)造表現(xiàn)音樂，提高音樂鑒賞能力，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力的同時(shí)，也教育學(xué)生要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，親身的實(shí)踐，更加深了對(duì)音樂作品的理解。]

五、欣賞音樂《平安夜》

1、聽音樂講故事

師：同學(xué)們你們太棒了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給你們帶一個(gè)好聽的故事！聽完后說說你們的感受！[設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的學(xué)生假使只是給一段音樂讓他們欣賞，孩子們會(huì)覺得很乏味，在幽美的音樂中加上神秘的小故事，再加上老師深情并茂的陳述，孩子們不僅很認(rèn)真地在聽故事，同時(shí)也感受到了音樂帶給他們的開心！]

2、制作愛心小卡，把愛獻(xiàn)給爸媽。

師：圣誕節(jié)馬上就要到了，課前老師布置大家制作一張愛心小卡片，寫上你的祈福，把他送給你想送的人，大家都準(zhǔn)備好了嗎？誰來讀一讀你的祈福？

師：圣誕老人請(qǐng)你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上，他會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望！

[設(shè)計(jì)意圖：課前布置孩子們親自制作愛心小卡片，并且寫上自己的祈福語言，通過圣誕老人的圣誕樹幫孩子們實(shí)現(xiàn)新年的愿望，既讓孩子們對(duì)新年有了美好的。憧憬，也鍛煉的孩子們的動(dòng)手能力，更無形中教育了學(xué)生尊重父母，一舉多得！]六、課堂小結(jié)：

師：在圣誕老人的幫助下，老師相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時(shí)的喜慶喧嚷的氣氛，小朋友們，你們開心嗎？

師：別忘了，等到新年的時(shí)候，把這首謳歌給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會(huì)很高興的。好了，最終老師也想送大家一首歌（小朋友們，表現(xiàn)真好，慶賀你們真優(yōu)秀，活潑可愛，聰明能干，好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一?。S伴奏音樂唱著歌出教室）

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生隨著《新年好》的伴奏音樂出教室，使學(xué)生不僅感受了音樂課的開心，同時(shí)也穩(wěn)定了歌曲，與前面開課時(shí)的律動(dòng)首尾照應(yīng)。]

音樂課新年好教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》及把握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自己編一些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力以及合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、發(fā)聲練習(xí)《蘋果歌》、《我愛我的小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動(dòng)練習(xí)《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師讓幼兒觀測(cè)活動(dòng)室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)

師：為什么？我們?cè)鯓觼響c祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？?jī)蓚€(gè)弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進(jìn)行終止。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

小班社會(huì)《新年好》教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的謳歌。

2、讓幼兒感受新年到來的開心。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面浮現(xiàn)出來。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）

1、聽《大鼓》音樂，一起復(fù)習(xí)兒歌。

師:我們什么時(shí)候要用大鼓來慶祝呢？

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說些什么呀？

過年時(shí)，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿。

二、唱唱說說。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀測(cè)，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請(qǐng)幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請(qǐng)幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展示共享、情感謝發(fā)

1、展示共享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行搖擺小樂器，對(duì)搖擺的好的。提出表揚(yáng)，并請(qǐng)他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！

2、情感謝發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈(zèng)禮物等）

四、擴(kuò)展放松。

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動(dòng)作）

活動(dòng)反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動(dòng)課，為了協(xié)同新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。其次條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng)，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點(diǎn)，假使，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺得自己還是說的太多，特別是在過新年時(shí)會(huì)做些什么，假使，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題，說小朋友你們新年都會(huì)做什么來慶祝呢？這么一個(gè)開放的話題，孩子確定很興奮樂于來回復(fù)，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回復(fù)完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。

這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個(gè)孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

幼兒園《新年好》教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境

2、樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的開心

3、能積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛民族文化

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣

難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗(yàn)歌曲意境

活動(dòng)準(zhǔn)備

氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

活動(dòng)過程

1、布置“過年〞主題墻，營(yíng)造一個(gè)新年的氣氛

2、迎新年：全班同學(xué)一起開心的謳歌《新年好》，感受歌曲的開心氣氛。

談話：怎樣過新年？充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語言說給大家聽

3、音樂律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個(gè)自由的空間

4、手工活動(dòng)：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年喧嚷氣氛

5、游戲：通過丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗(yàn)新年的開心與向往

6、慶新年：老師先帶頭表演，勉勵(lì)每個(gè)孩子積極參與，并主動(dòng)表演

7、長(zhǎng)大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對(duì)他們說聲"我愛你們"，讓孩子學(xué)會(huì)說愛

教學(xué)反思

通過《新年好》這一主題活動(dòng)，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

整個(gè)活動(dòng)成功之處在于表達(dá)了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正表達(dá)出來。活動(dòng)從“認(rèn)識(shí)新年——迎新年——慶新年——長(zhǎng)大一歲〞四個(gè)方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與興趣、熱愛，在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活開心，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長(zhǎng)了知識(shí)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新一年的開端，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗，激發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦〞稱為公歷新年，將“春節(jié)〞稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來。

幼兒園《新年好》教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。

感受新年的開心氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種打擊樂器，錄音機(jī)和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)

聽音樂，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

二、新年談話

新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？

三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》

跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一〞形式學(xué)唱。

四、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《新年好》

1、出示節(jié)奏卡片，幼兒學(xué)習(xí)并感受三拍子的強(qiáng)弱。

2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)。

（1）教師示范拍節(jié)奏。

（2）幼兒徒手練習(xí)兩遍。

（3）拿樂器分組練習(xí)若干遍。

（4）幼兒集體練習(xí)若干遍。

五、邊唱歌，邊手拿樂器出活動(dòng)室

六、活動(dòng)延伸

到家里或街上繼續(xù)感受新年的開心氣氛，并學(xué)習(xí)嘗試用自己的動(dòng)作或繪畫表現(xiàn)新年氣氛。

幼兒園《新年好》教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和把握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動(dòng)物》、《火車快飛》、