數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)（8篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)數(shù)學(xué)教研?的活動(dòng)總?結(jié)為我?校今后開(kāi)?展校本教?研活動(dòng)指?明了方向?，成為了?我們今后?進(jìn)行校本?教學(xué)研究?的一盞明?燈。下面?將參加此?次校本教?研研討活?動(dòng)的體會(huì)?匯報(bào)如下?：一、?注重集體?教研的作?用。堅(jiān)持?“以校為?本”的教?研形式，?以課程實(shí)?施過(guò)程中?教師所面?對(duì)的各種?具體問(wèn)題?為對(duì)象充?分發(fā)揮學(xué)?校和教師?的作用，?特別注重?了集體教?研的作用?，強(qiáng)調(diào)教?師之間的?專業(yè)切磋?、協(xié)調(diào)與?合作，互?相學(xué)習(xí)，?彼此支持?，共同分?享經(jīng)驗(yàn)。?在此次?活動(dòng)中，?就突出顯?示了集體?教研的作?用。第?一，教師?先講課，?接著開(kāi)展?集體教研?活動(dòng)，對(duì)?本節(jié)課中?出現(xiàn)的問(wèn)?題加以分?析，提出?改進(jìn)意見(jiàn)?。從中不?難看出，?集體教研?發(fā)揮了巨?大作用。?二、多?媒體教學(xué)?深入課堂?，優(yōu)化教?學(xué)環(huán)境。?本節(jié)課中?運(yùn)用了多?媒體教學(xué)?手段，利?用多媒體?課件輔助?教學(xué)，收?到了良好?的效果。?每一步設(shè)?計(jì)的都是?那么入情?入理，可?見(jiàn)，教師?在課前真?的下了很?大的功夫?來(lái)設(shè)計(jì)和?制作這個(gè)?多媒體課?件。隨?著多媒體?課件的制?作與應(yīng)用?，給課堂?教學(xué)帶來(lái)?了生機(jī)與?活力，教?學(xué)手段更?新穎，課?堂氣氛更?活躍。多?媒體教學(xué)?開(kāi)展的直?接效果是?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?提高，主?動(dòng)獲取知?識(shí)的意識(shí)?提高了，?課堂教學(xué)?的質(zhì)量也?大大提高?。更形象?、直觀的?將解決問(wèn)?題的過(guò)程?展示在學(xué)?生面前，?起到了事?半功倍的?效果。?三、重視?課后教學(xué)?反思。隨?著新課程?的逐步推?進(jìn)，人們?越來(lái)越重?視教師的?自我反思?與行動(dòng)研?究的重要?性。教學(xué)?反思是教?師對(duì)自身?教學(xué)工作?的檢查與?評(píng)定，是?教師整理?教學(xué)效果?與反饋信?息，適時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，找?出教學(xué)中?的成敗與?不足的重?要過(guò)程。?此次活動(dòng)?中，就注?重了授課?教師的課?后反思，?區(qū)教研室?陳春芳老?師對(duì)今后?教師的課?后教學(xué)反?思還提出?了具體的?要求，要?從課堂教?學(xué)的具體?問(wèn)題出發(fā)?，既要談?自己在教?學(xué)中的優(yōu)?點(diǎn)，又要?反思教學(xué)?中的不足?，并對(duì)具?體問(wèn)題闡?述解決的?辦法。我?校在進(jìn)行?校本教研?活動(dòng)中，?雖然也都?讓教師進(jìn)?行反思，?但對(duì)于反?思的內(nèi)容?并沒(méi)有詳?細(xì)的要求?，今后我?們?cè)谶M(jìn)行?校本教研?活動(dòng)時(shí)，?也要對(duì)教?師提出具?體要求。?提升教師?自身水平?、優(yōu)化課?堂教學(xué)。?參加了此?次活動(dòng)，?使我們感?到豁然開(kāi)?朗，發(fā)現(xiàn)?了我校在?開(kāi)展校本?教研活動(dòng)?中存在的?一些問(wèn)題?，為我校?開(kāi)展校本?教研活動(dòng)?提出了努?力的方向?。數(shù)學(xué)?教研的活?動(dòng)總結(jié)（?二）小?學(xué)數(shù)學(xué)教?師們迎來(lái)?了___?_的最后?一個(gè)數(shù)學(xué)?教研。這?次數(shù)學(xué)教?研活動(dòng)分?三個(gè)步驟?進(jìn)行，首?先是張建?斌組長(zhǎng)就?這學(xué)期的?工作做一?個(gè)簡(jiǎn)要的?總結(jié)，并?簡(jiǎn)單陳述?了一下下?學(xué)期的數(shù)?學(xué)工作安?排，接下?來(lái)是在數(shù)?學(xué)教學(xué)中?比較有特?色的數(shù)學(xué)?教師介紹?了一下自?己的成功?經(jīng)驗(yàn)，最?后是老教?師精彩的?說(shuō)課、上?課、評(píng)課?。對(duì)我們?剛工作的?教師來(lái)說(shuō)?是一次寶?貴的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，這?次數(shù)學(xué)教?研活動(dòng)讓?我受益匪?淺，體會(huì)?頗深。?一、提高?自身的專?業(yè)素養(yǎng)。?本來(lái)我認(rèn)?為我們每?一個(gè)數(shù)學(xué)?教師都有?足夠的能?力去教好?我們的小?學(xué)數(shù)學(xué)課?程。但是?通過(guò)這次?活動(dòng)，我?覺(jué)得這遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠。?人無(wú)完人?，我們還?要不斷地?學(xué)習(xí)，不?斷地豐富?自己。對(duì)?于我來(lái)說(shuō)?，我覺(jué)得?我還有很?多東西需?要加強(qiáng)。?如提高口?算能力，?駕馭課堂?的能力等?等。只有?這樣才能?更好的完?成教育教?學(xué)工作。?二、不?斷完善課?堂教學(xué)。?應(yīng)該說(shuō)每?一次數(shù)學(xué)?教研活動(dòng)?，我們都?會(huì)從中汲?取很多好?的教學(xué)方?法。也就?是說(shuō)，很?多數(shù)學(xué)老?師在平日?繁重的教?學(xué)過(guò)程中?，都在不?斷地的學(xué)?習(xí)，琢磨?，不斷地?完善自己?的課堂教?學(xué)，從而?不斷地提?高課堂教?學(xué)效率。?所以，雖?然我們的?課本不變?，但是我?們的數(shù)學(xué)?教學(xué)不是?一層不變?的。我們?需要不斷?地改變、?完善。精?心設(shè)計(jì)課?堂活動(dòng)，?注重實(shí)效?。在教學(xué)?中我們都?追求一個(gè)?目標(biāo)——?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)知識(shí)并?學(xué)會(huì)運(yùn)用?知識(shí)，感?受學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂(lè)趣?，不能只?搞花樣，?而沒(méi)有實(shí)?效。三?、重視評(píng)?價(jià)，關(guān)注?學(xué)生的情?感數(shù)學(xué)?并不是簡(jiǎn)?單的計(jì)算?一下，比?較一下后?就此結(jié)束?，而是一?個(gè)綜合體?。學(xué)生學(xué)?的每一單?元內(nèi)容都?是有思想?的，都是?一些很好?的教育材?料，我們?應(yīng)該讓學(xué)?生接受到?數(shù)學(xué)的情?感教育。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)壓力很?大，我們?應(yīng)該關(guān)注?學(xué)生的情?感態(tài)度培?養(yǎng)。本?次數(shù)學(xué)教?研活動(dòng)意?義重大，?既交流了?經(jīng)驗(yàn)共同?進(jìn)步，又?增進(jìn)了教?師們的感?情，同時(shí)?體現(xiàn)了數(shù)?學(xué)這門學(xué)?科的特色?。借著這?次活動(dòng)使?我認(rèn)識(shí)到?數(shù)學(xué)與我?們生活的?融合的重?要性。此?次活動(dòng)為?我在今后?教學(xué)中指?明了方向?。數(shù)學(xué)?教研的活?動(dòng)總結(jié)（?三）時(shí)?光流逝，?一個(gè)緊張?、充實(shí)、?有序、奮?進(jìn)的學(xué)期?即將結(jié)束?。本學(xué)期?我們小學(xué)?數(shù)學(xué)教研?組沒(méi)有金?燦燦的獎(jiǎng)?牌，也沒(méi)?有耀眼的?光環(huán)，有?的是我們?全組老師?們的辛勤?付出，默?默耕耘。?我們組結(jié)?合我校的?實(shí)際情況?，依據(jù)開(kāi)?學(xué)初制定?的各項(xiàng)教?研計(jì)劃，?堅(jiān)持以數(shù)?學(xué)教學(xué)課?堂為主陣?地，認(rèn)真?貫徹落實(shí)?小學(xué)數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，抓好各?年級(jí)的課?堂常規(guī)教?育。以課?堂教學(xué)質(zhì)?量為切入?點(diǎn)，以促?進(jìn)學(xué)生生?動(dòng)活潑地?學(xué)習(xí)為主?攻方向，?努力提高?課堂教學(xué)?效率，切?實(shí)提高教?育教學(xué)質(zhì)?量。在全?體組員的?共同努力?下，踏踏?實(shí)實(shí)開(kāi)展?一系列的?形式多樣?的活動(dòng)，?使我校數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量得到穩(wěn)?步上升。?現(xiàn)就本學(xué)?期開(kāi)展的?工作做如?下總結(jié)：?一、加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，?扎實(shí)有效?地開(kāi)展教?學(xué)工作。?本學(xué)期?，我組堅(jiān)?持以教學(xué)?為中心，?強(qiáng)化管理?，進(jìn)一步?規(guī)范教學(xué)?行為，并?力求常規(guī)?與創(chuàng)新有?機(jī)結(jié)合，?每位教師?都有嚴(yán)謹(jǐn)?、扎實(shí)、?高效的良?好教風(fēng)，?并努力培?養(yǎng)學(xué)生勤?奮、求真?、善問(wèn)的?良好學(xué)風(fēng)?的形成。?努力體現(xiàn)?以人為本?的思想，?教師能認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一堂課，?課前作好?充分準(zhǔn)備?，能認(rèn)真?探究教材?的深度和?廣度、注?重教法與?學(xué)法的指?導(dǎo)，及時(shí)?研究教學(xué)?的重點(diǎn)、?難點(diǎn)，精?心設(shè)計(jì)課?堂的教學(xué)?過(guò)程，并?依據(jù)自己?的教學(xué)感?受做好教?學(xué)后記。?我們組每?位教師能?精心合理?布置作業(yè)?，做到批?改準(zhǔn)確，?反饋糾錯(cuò)?及時(shí)，切?實(shí)抓好查?漏補(bǔ)缺，?培優(yōu)輔差?等工作。?教師互學(xué)?互促，扎?扎實(shí)實(shí)做?好常規(guī)工?作，做好?教學(xué)的每?一件事，?促進(jìn)數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?的進(jìn)一步?提高。?二、積極?開(kāi)展教研?活動(dòng)，提?高課堂教?學(xué)效益。?1、加?強(qiáng)年級(jí)組?聽(tīng)課、評(píng)?課活動(dòng)。?本學(xué)期，?各年級(jí)組?老師，積?極開(kāi)展集?體備課，?每次研討?課，老師?們都能認(rèn)?真研究教?材，寫出?設(shè)計(jì)意圖?和詳細(xì)教?案，課后?及時(shí)召開(kāi)?專題研討?會(huì)，針對(duì)?上課老師?教學(xué)中存?在的問(wèn)題?，各教研?組成員提?出了許多?改進(jìn)建議?。我們教?研組尤其?重視評(píng)課?及反思環(huán)?節(jié)，在每?位老師開(kāi)?課之后，?教研組都?要在組內(nèi)?開(kāi)展認(rèn)真?的說(shuō)課、?評(píng)課活動(dòng)?。首先由?執(zhí)教者先?說(shuō)課談?wù)?自己對(duì)本?節(jié)課的設(shè)?計(jì)意圖、?思路、理?念，同時(shí)?談在課堂?教學(xué)實(shí)踐?過(guò)程中達(dá)?到的教學(xué)?效果或困?惑，然后?由已定的?中心發(fā)言?者點(diǎn)評(píng)，?接著大家?圍繞執(zhí)教?的亮點(diǎn)、?困惑或自?己觀課后?的感受進(jìn)?行暢所欲?言。這樣?組內(nèi)教師?之間相互?取長(zhǎng)補(bǔ)短?、相互學(xué)?習(xí)，真正?做到優(yōu)質(zhì)?資源共享?。2、?積極開(kāi)展?高效課堂?賽課活動(dòng)?。數(shù)學(xué)?教研的活?動(dòng)總結(jié)（?四）一?、指導(dǎo)思?想二、?基本做法?1、學(xué)?習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)?》、更新?觀念，實(shí)?踐創(chuàng)新。?學(xué)習(xí)《?標(biāo)準(zhǔn)》。?全體數(shù)學(xué)?教師四次?集中學(xué)習(xí)?討論《標(biāo)?準(zhǔn)》，對(duì)?實(shí)踐活動(dòng)?課的具體?目標(biāo)、具?體要求、?具體內(nèi)容?逐步心中?有數(shù)。每?位老師都?有一本《?數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)解讀?》，邊學(xué)?習(xí)、邊實(shí)?踐。專?家指導(dǎo)。?兩次請(qǐng)方?棟梁主任?作數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)的?講座。他?回顧了上?學(xué)期實(shí)踐?活動(dòng)的情?況，講述?了實(shí)踐活?動(dòng)的重要?意義;論?述了實(shí)踐?活動(dòng)的教?學(xué)價(jià)值;?他希望每?位老師都?成為實(shí)踐?活動(dòng)的實(shí)?踐者、創(chuàng)?造者。?外出學(xué)習(xí)?.三次去?杭州等地?聽(tīng)課。在??？从嘘P(guān)?錄象四次?。許多老?師上網(wǎng)查?資料。每?次外出學(xué)?習(xí)都組織?老師匯報(bào)?交流，推?動(dòng)本校數(shù)?學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)。2?、落實(shí)數(shù)?學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)課的內(nèi)?容。按?照《標(biāo)準(zhǔn)?》對(duì)實(shí)踐?活動(dòng)的要?求，教研?組根據(jù)實(shí)?際情況，?按年級(jí)提?出不同教?學(xué)內(nèi)容：?一-二年?級(jí)“與生?活密切聯(lián)?系”，開(kāi)?展數(shù)學(xué)小?調(diào)查的等?內(nèi)容;三?、四聯(lián)系?周圍事物?組織活動(dòng)?;五年級(jí)?投入社會(huì)?，組織活?動(dòng)展開(kāi)一?些小課題?研究。?3.“四?個(gè)強(qiáng)調(diào)”?4.落?實(shí)有創(chuàng)意?的研究課?和公開(kāi)課?。本學(xué)?期從一年?級(jí)到五年?級(jí)年級(jí)都?開(kāi)了數(shù)學(xué)?活動(dòng)教研?公開(kāi)課，?共上了八?節(jié)。而且?，平時(shí)每?位老師也?上了許多?數(shù)學(xué)活動(dòng)?課。具體?如表：?姓名內(nèi)?容姓名?內(nèi)容?姓名內(nèi)?容盛天?藍(lán)王阿?翔測(cè)量?與估計(jì)、?購(gòu)物、調(diào)?查課外興?趣小組人?數(shù)的小統(tǒng)?計(jì)、搭配?黃勝亮?沈仙英?剪角和?拼角、統(tǒng)?計(jì)圖表、?求變形長(zhǎng)?方形和正?方形的周?長(zhǎng)王志?強(qiáng)羅歡?慶合理?購(gòu)物、長(zhǎng)?方體和立?方體特征?。物體面?積大小的?估計(jì)朱?芳池淑?鈴圍墻?的設(shè)計(jì)選?校服、身?高和體重?吳敏捷?徐元昕?數(shù)的認(rèn)?識(shí)家用電?器小統(tǒng)計(jì)?張群?包裝盒的?設(shè)計(jì)5?.五個(gè)到?位。每?次數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)都?做到內(nèi)容?到位、教?案到位、?評(píng)課到位?、整理教?研課的資?料到位、?同時(shí)編入?校園網(wǎng)。?最后把資?料匯編成?《新生紀(jì)?學(xué)校數(shù)學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)?教案集》?。三、?師生體會(huì)?2、通?過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)，?學(xué)生從周?圍情景中?發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)?問(wèn)題運(yùn)用?以學(xué)的知?識(shí)解決問(wèn)?題的能力?。四年級(jí)?“設(shè)計(jì)圍?墻”數(shù)學(xué)?實(shí)踐課。?老師出現(xiàn)?房子的長(zhǎng)?15米，?寬5米，?讓學(xué)生為?它設(shè)計(jì)圍?墻，并要?學(xué)生把自?己的方法?用圖畫出?來(lái)，這是?富有挑戰(zhàn)?性的一幕?。學(xué)生能?行嗎事實(shí)?證明學(xué)生?從他們生?活環(huán)境中?，從他們?周圍情景?的住房中?，捂出了?設(shè)計(jì)案五?六種，并?能用朝向?、采光、?空間等來(lái)?評(píng)價(jià)自己?和別人的?方案。學(xué)?生能行，?很有才能?。設(shè)計(jì)方?案時(shí)學(xué)生?發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)?問(wèn)題，運(yùn)?用以學(xué)的?知識(shí)解決?怎樣計(jì)算?圍墻的材?料問(wèn)題。?使設(shè)計(jì)方?案更加完?善。數(shù)學(xué)?活動(dòng)課有?助于學(xué)生?邏推理能?力、空間?想象能力?的提高和?分析問(wèn)題?、解決問(wèn)?題能力的?提高，尤?其這種創(chuàng)?新能力的?培養(yǎng)，知?識(shí)的綜合?運(yùn)用對(duì)一?個(gè)人的成?長(zhǎng)多么重?要的意義?。3、?通[xs?j1]過(guò)?數(shù)學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)了解?數(shù)學(xué)與社?會(huì)的聯(lián)系?，進(jìn)一步?感受數(shù)學(xué)?的應(yīng)用，?增進(jìn)人文?精神的培?養(yǎng).四年?級(jí)《選校?服》一課?在廣泛征?求師生的?意見(jiàn)基礎(chǔ)?后，用統(tǒng)?計(jì)中樣本?的選擇方?法，選了?同學(xué)們喜?歡的校服?，正如評(píng)?課中說(shuō)的?：“做到?實(shí)用性和?科學(xué)性相?結(jié)合。”?三年級(jí)的?同學(xué)課外?分工合作?竟作了1?0項(xiàng)事物?的調(diào)查資?料，有學(xué)?校___?_年的變?化，有國(guó)?家在交通?，體育、?人民生活?小康的巨?變，同學(xué)?們都為自?己有這樣?的本領(lǐng)而?驕傲，從?而更加愛(ài)?學(xué)數(shù)學(xué)。?四、開(kāi)?展數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)，?師生的可?喜變化?1、在學(xué)?生的生活?實(shí)際情景?中學(xué)習(xí)，?師生樂(lè)陶?陶。2?、只有讓?學(xué)生自己?去發(fā)現(xiàn)、?才會(huì)有創(chuàng)?新：有創(chuàng)?新才會(huì)有?驚喜。例?如：五年?級(jí)的“合?理購(gòu)物”?一課的購(gòu)?物方案的?選擇，讓?家長(zhǎng)刮目?相看?！?甲商店買?大送小，?乙商店一?律九折，?丙商店滿?____?元八五折?”學(xué)生圍?繞三家商?店的各種?優(yōu)惠開(kāi)展?熱烈地討?論。面對(duì)?商家五化?八門的優(yōu)?惠學(xué)生如?何選購(gòu)我?們所需要?的物品呢?正如方棟?梁主任評(píng)?課說(shuō)的學(xué)?生能充分?利“已有?的生活經(jīng)?驗(yàn)和知識(shí)?來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)和理解?數(shù)學(xué)，使?學(xué)生感受?到數(shù)學(xué)與?現(xiàn)實(shí)生活?的密切聯(lián)?系，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)知識(shí)?的價(jià)值，?從而激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣和培養(yǎng)?學(xué)生的應(yīng)?用意識(shí)。?”“學(xué)生?為班會(huì)設(shè)?計(jì)一個(gè)購(gòu)?買飲料的?方案時(shí)，?讓學(xué)生充?分發(fā)表多?種選擇的?方案。從?而得到最?佳方案。?不僅能從?省錢省料?和使用方?便等多角?度思考問(wèn)?題，而且?能綜合應(yīng)?用百分?jǐn)?shù)?知識(shí)和已?有的生活?經(jīng)驗(yàn)，”?使購(gòu)物更?加符合現(xiàn)?實(shí)、符合?個(gè)性發(fā)展?的需要。?二年級(jí)?小朋友在?“估計(jì)和?測(cè)量”一?課時(shí)能說(shuō)?出用一個(gè)?教室的長(zhǎng)?度去估計(jì)?教室外走?廊的長(zhǎng)度?。小朋友?說(shuō)：一個(gè)?教室大約?8米長(zhǎng)，?走廊上有?4個(gè)教室?長(zhǎng)32米?加上一個(gè)?2米寬的?樓梯通道?，我估計(jì)?走廊長(zhǎng)3?6米。這?樣有條理?的闡述贏?得師生的?稱贊。?3、學(xué)生?在小班里?學(xué)習(xí)大有?作為。?我校小班?化教學(xué)以?人數(shù)少的?`優(yōu)勢(shì)，?為實(shí)踐活?動(dòng)提供了?較好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?四人一組?，全班只?不過(guò)八組?，給師生?帶來(lái)了較?多的接觸?機(jī)會(huì)，所?以師生關(guān)?系平等、?融洽很適?合開(kāi)展實(shí)?踐活動(dòng)課?。老師有?較多的時(shí)?間傾聽(tīng)學(xué)?生的信息?，學(xué)生也?有較多的?時(shí)間發(fā)表?自己的探?索過(guò)程。?上課時(shí)每?人都有教?多發(fā)言的?機(jī)會(huì)，學(xué)?生在分組?自主整理?信息時(shí)人?人有事干?。老師在?小班里有?較多時(shí)間?到每組轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)，有時(shí)?間去體會(huì)?、去思考?每組學(xué)生?的信息。?在分組匯?報(bào)是小班?化的優(yōu)勢(shì)?更為突出?。老師有?“展一展?”的方法?將全班同?學(xué)的“作?品”出示?在電腦展?示臺(tái)或張?貼在黑板?上。這不?僅有利于?交流，而?且增強(qiáng)學(xué)?生主動(dòng)參?與的信心?。五、?今后的打?算。1?、將繼續(xù)?積極開(kāi)展?數(shù)學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)。教?師要打破?原有課堂?模式，室?內(nèi)外，課?內(nèi)外均可?開(kāi)展數(shù)學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)?，根據(jù)活?動(dòng)需要學(xué)?生的活動(dòng)?時(shí)間可以?一節(jié)課3?0分，也?可40分?還可50?分。課堂?上讓學(xué)生?成為真正?主人，可?以插嘴，?可以下座?位交流，?總之要營(yíng)?造有利于?數(shù)學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)的環(huán)?境、氣氛?。2、?要繼續(xù)學(xué)?習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)?》，實(shí)施?《標(biāo)準(zhǔn)》?。要求每?學(xué)期每位?老師至少?上一、二?節(jié)時(shí)間活?動(dòng)課。要?在實(shí)踐活?動(dòng)課的資?料很下工?夫。努力?上好實(shí)踐?活動(dòng)課，?要及時(shí)分?析數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)的?過(guò)程，成?功失敗之?處，不斷?總結(jié)交流?，不斷精?益求精，?把數(shù)學(xué)活?動(dòng)課開(kāi)展?的有水平?、有出特?色。數(shù)?學(xué)教研的?活動(dòng)總結(jié)?（五）?一、堅(jiān)持?理論學(xué)習(xí)?，認(rèn)真撰?寫論文“?問(wèn)渠哪得?清如許，?為有源頭?活水來(lái)”?，教師如?果不學(xué)習(xí)?，教研活?動(dòng)就會(huì)成?本“無(wú)本?之木，無(wú)?源之水”?。為加強(qiáng)?修養(yǎng)，提?高素質(zhì)，?我們認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀》?，《小學(xué)?數(shù)學(xué)教師?》中的《?如何上好?解決問(wèn)題?課》，還?學(xué)習(xí)了《?教師博覽?》的《一?位年輕校?長(zhǎng)對(duì)青年?教師的十?條建議》?一文，讓?全組教師?受到了深?刻的教育?。組織教?師學(xué)習(xí)學(xué)?科刊物，?了解教研?改信息，?善學(xué)才能?善研，善?研才能善?教，已成?為全組教?師的共識(shí)?，不光如?此，我們?還注意用?教學(xué)理論?指導(dǎo)教學(xué)?實(shí)踐，認(rèn)?真撰寫論?文。論文?的撰寫正?是我們組?的弱項(xiàng)，?因此，加?強(qiáng)論文撰?寫方面的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?已經(jīng)成為?我們組的?重要課題?之一二?.積極參?加和開(kāi)展?教研活動(dòng)?我們每學(xué)?期初教研?活動(dòng)有計(jì)?劃，學(xué)期?末教研活?動(dòng)有總結(jié)?。本學(xué)期?我們每位?數(shù)學(xué)教師?都是課堂?教學(xué)的實(shí)?踐者，為?保證新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?落實(shí)，我?們把課堂?教學(xué)作為?有利于學(xué)?生主動(dòng)探?索的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)境?，把學(xué)生?在獲得知?識(shí)和技能?的同時(shí)，?在情感、?態(tài)度價(jià)值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展作?為教學(xué)改?革的基本?指導(dǎo)思想?，把數(shù)學(xué)?教學(xué)看成?是師生之?間學(xué)生之?間交往互?動(dòng)，共同?發(fā)展的過(guò)?程，為了?改革課堂?結(jié)構(gòu)和教?學(xué)方法，?提高教師?的課堂教?學(xué)水平，?提高課堂?教學(xué)效益?，我們堅(jiān)?持開(kāi)展聽(tīng)?、評(píng)、說(shuō)?課活動(dòng)，?且把這個(gè)?活動(dòng)做為?一個(gè)重要?的教研活?動(dòng)。每星?期開(kāi)展聽(tīng)?評(píng)課，我?組教師十?分重視聽(tīng)?評(píng)課活動(dòng)?，聽(tīng)課前?認(rèn)真?zhèn)湔n?，設(shè)計(jì)教?案，互相?切磋。聽(tīng)?課后認(rèn)真?評(píng)課，如?教學(xué)內(nèi)容?安排否恰?當(dāng)，難點(diǎn)?是否突破?，教法是?否得當(dāng)，?教學(xué)手段?的使用，?教學(xué)思想?、方法的?滲透，是?否符合素?質(zhì)教育的?要求，老?師的教學(xué)?基本功等?方面進(jìn)行?中肯，全?面的評(píng)論?、探討。?聽(tīng)評(píng)課活?動(dòng)促進(jìn)了?教學(xué)水平?的提高。?第一手?資料，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累和教?訓(xùn)的吸取?，對(duì)今后?改進(jìn)課堂?教學(xué)和提?高教師的?教學(xué)水平?是十分有?用。因此?，教師認(rèn)?真撰寫教?學(xué)反思，?期中交流?是每位教?師都有豐?富的內(nèi)容?，各位互?換教學(xué)反?思本，即?檢查又互?學(xué)。并有?多篇反思?上傳到校?園網(wǎng)上發(fā)?表。研討?——反思?，將公開(kāi)?課上的精?華延伸運(yùn)?用于日常?教學(xué)實(shí)踐?。聆聽(tīng)名?師的專題?講座，觀?摩其示范?教學(xué)，領(lǐng)?悟名師的?高尚師德?，探究名?師精湛的?課堂教藝?，因此組?織教師觀?摩名師講?學(xué)。與此?同時(shí)，我?們統(tǒng)籌安?排學(xué)生課?外興趣活?動(dòng)，活動(dòng)?有組織、?有計(jì)劃，?內(nèi)容、老?師、場(chǎng)地?均得到落?實(shí)。組織?二年級(jí)口?算比賽、?五年級(jí)圖?形拼組競(jìng)?賽。學(xué)生?在多樣的?興趣活動(dòng)?中不僅鞏?固、運(yùn)用?了所學(xué)的?知識(shí)，也?為今后構(gòu)?建新的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?提高實(shí)踐?、應(yīng)用能?力，打下?了基礎(chǔ)，?真正做到?第一課?堂打基礎(chǔ)?，第二?課堂發(fā)展?特長(zhǎng)。一?份耕耘，?一份收獲?。教學(xué)工?作苦樂(lè)相?伴。我們?將本著“?勤學(xué)、善?思、實(shí)干?”的準(zhǔn)則?，一如既?往，再接?再厲，把?工作搞得?更好。?數(shù)學(xué)教研?的活動(dòng)總?結(jié)（六）?___?_月__?__日下?午，我校?數(shù)學(xué)教研?組進(jìn)行了?以“如何?上好一堂?數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)?課”為主?題的教學(xué)?展示活動(dòng)?。高老師?在705?班成功展?示了一節(jié)?精彩高效?的數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)課——?《分式方?程應(yīng)用復(fù)?習(xí)》，并?邀請(qǐng)了校?教科研專?家金其生?老師進(jìn)行?觀摩并參?與課后交?流。高?老師的這?堂復(fù)習(xí)重?在讓學(xué)生?體驗(yàn)發(fā)散?性思維的?重要性，?能逐步學(xué)?會(huì)分析問(wèn)?題、解決?問(wèn)題。課?內(nèi)師生配?合默契，?學(xué)生參與?積極。短?短45分?鐘牢牢把?握主題，?緊緊圍繞?目標(biāo)，處?處體現(xiàn)用?心，時(shí)時(shí)?關(guān)注效果?，充分展?示了我校?師生的風(fēng)?采。課?后，在我?校數(shù)學(xué)教?研組長(zhǎng)宋?老師的組?織下，大?家進(jìn)行了?熱烈的討?論。首先?，由高老?師進(jìn)行了?說(shuō)課，并?介紹了他?對(duì)復(fù)習(xí)課?該如何上?的一些看?法。數(shù)學(xué)?組各個(gè)成?員都進(jìn)行?了點(diǎn)評(píng)和?反饋。大?家一致認(rèn)?為，高老?師這一堂?復(fù)習(xí)課注?重學(xué)法指?導(dǎo)，注重?細(xì)節(jié)，注?重課堂提?問(wèn)，是一?堂值得學(xué)?習(xí)和借鑒?的好課。?最后，金?老師進(jìn)行?了點(diǎn)評(píng)。?金老師非?常認(rèn)可高?老師的這?節(jié)復(fù)習(xí)課?，并對(duì)教?研活動(dòng)的?組織形式?做了細(xì)致?到位的要?求。本?次教學(xué)展?示活動(dòng)是?我校數(shù)學(xué)?教師學(xué)習(xí)?的一次良?機(jī)。課改?道路艱辛?曲折，唯?有堅(jiān)持不?懈才能有?所收獲，?有所提升?，不能錯(cuò)?失每次學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)。?數(shù)學(xué)教?研的活動(dòng)?總結(jié)（七?）本月?我組的教?研活動(dòng)能?夠每周如?期開(kāi)展，?教師們能?夠準(zhǔn)時(shí)積?極地參加??，F(xiàn)將本?月活動(dòng)的?實(shí)施情況?總結(jié)如下?：一、?教案作業(yè)?檢查情況?本月教?研活動(dòng)一?共檢查了?三次教案?兩次作業(yè)?，教案檢?查是在_?___月?____?日、__?__月_?___日?和___?_月__?__日，?作業(yè)檢查?是在__?__月_?___日?和___?_月__?__日。?從教案?的檢查情?況來(lái)看，?我組教師?能夠認(rèn)真?按照要求?書寫單元?教學(xué)計(jì)劃?和課時(shí)計(jì)?劃，能夠?做到超周?備課，能?夠做到從?學(xué)生的需?要出發(fā)，?從教材內(nèi)?容的特點(diǎn)?出發(fā)，恰?當(dāng)?shù)陌盐?教學(xué)目標(biāo)?，上好每?一節(jié)課。?在作業(yè)上?，能夠做?到批改及?時(shí)、訂正?及時(shí)、作?業(yè)布置適?量、無(wú)錯(cuò)?批漏批現(xiàn)?象。二?、活動(dòng)開(kāi)?展情況?本月教研?活動(dòng)開(kāi)展?了小課題?研究經(jīng)驗(yàn)?交流、教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)交?流《精彩?課堂來(lái)源?細(xì)節(jié)》、?教育教學(xué)?專題講座?《與學(xué)生?一起歡笑?》活動(dòng)。?在組內(nèi)開(kāi)?展了評(píng)課?活動(dòng)，評(píng)?葉英老師?在市級(jí)“?實(shí)踐與綜?合運(yùn)用”?大賽上的?課。葉英?老師在大?賽中獲得?了二等獎(jiǎng)?。在集體?備課中，?一同備了?五年級(jí)《?解簡(jiǎn)易方?程》課，?使崔娜教?師備課上?課能力有?所提高。?在“六個(gè)?一”活動(dòng)?中，教師?們能夠認(rèn)?真利用業(yè)?余時(shí)間學(xué)?習(xí)，寫學(xué)?習(xí)筆記，?認(rèn)真總結(jié)?個(gè)人的教?育教學(xué)心?得和點(diǎn)滴?經(jīng)驗(yàn)。?三、不足?處和今后?努力方向?在教研?活動(dòng)中，?不足之處?主要是集?體備課準(zhǔn)?備不充分?，沒(méi)有按?照一人主?備，小組?研備，上?課檢驗(yàn)，?課后反思?評(píng)價(jià)的流?程進(jìn)行。?在今后?的教研活?動(dòng)中，我?會(huì)積極努?力，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高教師的?思想和業(yè)?務(wù)素質(zhì);?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?提高教師?的教學(xué)水?平和教育?教學(xué)質(zhì)量?;進(jìn)一步?完善集體?備課的模?式，努力?促進(jìn)個(gè)人?集體備課?質(zhì)量的提?高，發(fā)揮?集體備課?的集體智?慧，調(diào)動(dòng)?教師們的?積極性，?使教研活?動(dòng)真正達(dá)?到目的，?提高教師?們的教研?教學(xué)水平?。數(shù)學(xué)?教研的活?動(dòng)總結(jié)（?八）一?、以課改?為核心，?加強(qiáng)校本?活動(dòng)1?.進(jìn)一步?更新教育?教學(xué)理念?。新的教?育理念是?課程改革?實(shí)驗(yàn)工作?順利開(kāi)展?的前提，?為全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育注入了?新的活力?，而教師?是實(shí)施新?課程的根?本主體。?因此，我?們切實(shí)認(rèn)?真組織教?師開(kāi)展了?校本培訓(xùn)?工作，通?過(guò)以校領(lǐng)?導(dǎo)輔導(dǎo)，?教研組集?中培訓(xùn)學(xué)?習(xí)等形式?，分專人?講座、集?中培訓(xùn)、?個(gè)人自學(xué)?等多種形?式相結(jié)合?，為教師?搭建學(xué)習(xí)?的平臺(tái)，?積極學(xué)習(xí)?新課程，?從而不斷?轉(zhuǎn)變教師?的理念。?著重以實(shí)?施基礎(chǔ)教?育新課程?師資培訓(xùn)?為主要內(nèi)?容，先后?學(xué)習(xí)了《?空間與圖?形》《統(tǒng)?計(jì)與概率?》等方面?的教材分?析、等有?關(guān)講座，?緊急圍繞?我校數(shù)學(xué)?小專題進(jìn)?行，提出?問(wèn)題，分?析原因，?最后制定?解決問(wèn)題?的策略，?不斷提高?認(rèn)識(shí)，深?化和發(fā)展?，使教師?積極投入?教學(xué)實(shí)踐?當(dāng)中，體?現(xiàn)課改的?新理念;?同時(shí)，每?位教師都?認(rèn)真做好?記錄，及?時(shí)反饋小?結(jié)，交流?心得感受?，從而不?斷促進(jìn)教?師專業(yè)素?質(zhì)的發(fā)展?。2.?重視校本?教研活動(dòng)?。學(xué)校本?著以教師?為主體，?校本研究?為載體，?培訓(xùn)為依?托，積極?探索教學(xué)?新模式。?我們組織?教師出外?聽(tīng)課學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)別?人先進(jìn)的?教學(xué)方法?和手段。?之后，我?們集中評(píng)?價(jià)、分析?討論、交?流。各位?老師都寫?好一份好?的聽(tīng)課感?受，切合?實(shí)際談出?自己今后?教學(xué)發(fā)展?的方向。?大家一致?認(rèn)為，要?充分應(yīng)用?多媒體教?學(xué)，重視?學(xué)生自主?探索，合?作交流的?能力培養(yǎng)?。要善于?創(chuàng)設(shè)情境?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?情趣。?3.積極?開(kāi)展教研?組活動(dòng)，?以課題研?究、專題?研討、經(jīng)?驗(yàn)交流、?校本培訓(xùn)?等方式開(kāi)?展好教學(xué)?研究工作?。每次活?動(dòng)都突出?了以下三?定：“定?內(nèi)容、定?時(shí)間、定?中心發(fā)言?人”切實(shí)?做好“四?個(gè)一”。?4.開(kāi)?展聽(tīng)課、?評(píng)課的研?討活動(dòng)，?教師本學(xué)?期聽(tīng)課不?少于16?節(jié)，通過(guò)?互相聽(tīng)課?、評(píng)課，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，不斷提?升自己的?教科研能?力。5?.加強(qiáng)對(duì)?中青年教?師的培養(yǎng)?和提高，?為中青年?教師的發(fā)?展創(chuàng)造環(huán)?境，給中?青年教師?提供學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)的?機(jī)