中心學(xué)校年末工作總結(jié)（通用5篇）

第頁共頁中心學(xué)校年末工作總結(jié)〔通用5篇〕中心學(xué)校年末工作總結(jié)〔通用5篇〕中心學(xué)校年末工作總結(jié)120xx年，鄉(xiāng)中心學(xué)校以構(gòu)建“優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境、幸福和諧集體、工作務(wù)實(shí)單位、素質(zhì)教育學(xué)校、平安穩(wěn)定校園”為指導(dǎo)思想，以做好迎接國家義務(wù)教育根本平衡〔縣區(qū)〕督導(dǎo)評估工作為重點(diǎn)抓手，帶著全鄉(xiāng)教職工大力美化校園環(huán)境，標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)管理，努力豐富學(xué)校內(nèi)涵，同心同德、銳意進(jìn)取，在各方面獲得了明顯成效。一、落實(shí)工程建立，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境?！惨弧嘲凑铡案谋　焙托Ｉ峋S修長效機(jī)制規(guī)劃，落實(shí)工程工程和自籌資金上工程建立。本年度，鄉(xiāng)施行了石堰學(xué)校附屬幼兒園工程，活動廣場、操場看臺、平安防護(hù)配套工程；孫堰小學(xué)樓頂維修、圍墻改造、功能室平房新建工程；學(xué)校農(nóng)村初中改造宿舍工程。通過學(xué)校自籌資金，完成了百字崗小學(xué)、營橋小學(xué)校園內(nèi)花磚廣場磚硬化工程及所有學(xué)校墻壁內(nèi)外粉刷亮化工程。工程建立的施行，大大改善了中小學(xué)辦學(xué)條件，為學(xué)校進(jìn)一步開展增添了后勁?！捕郴I措資金，加大校園文化建立投入。本年度，中小學(xué)改善校容校貌，共籌措資金56萬元，爭取資金22.5萬元。通過校園文化建立，中小學(xué)校門大方嶄新，校牌、責(zé)任督學(xué)牌、校訓(xùn)校風(fēng)字牌醒目；校內(nèi)教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)，設(shè)置科學(xué)，規(guī)劃有致；學(xué)校道路平坦，無坑洼、破損，雨天不積水；校園綠化合理，綠草、植物修剪整齊；校內(nèi)亮化可以滿足教學(xué)和生活需求，特別是學(xué)生進(jìn)出的教室、樓道、宿舍、餐廳等通道照明充足；學(xué)校教學(xué)、生活用房內(nèi)外墻面的破損、污染得到修復(fù)，并粉刷一新；陳舊的門窗得以翻新，完好無缺；教室門前有統(tǒng)一、美觀的班級牌，并懸掛標(biāo)準(zhǔn)；教室內(nèi)課桌、凳〔椅〕擺放整齊，無破損；校園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生整治，無垃圾死角，無衛(wèi)生盲點(diǎn)；學(xué)校宣傳櫥窗、樓道文化、班級文化、功能室文化，氣氛濃重。二、注重和諧開展，建立幸福集體?！惨弧秤H密學(xué)校、家庭、社會聯(lián)絡(luò)，和諧校鄰關(guān)系。1、中小學(xué)依托“家長學(xué)校”開展家教講座，進(jìn)步了家長對素質(zhì)教育的認(rèn)識和家長的綜合素質(zhì)。2、通過家訪、隨訪、《致學(xué)生家長一封信》和召開學(xué)生家長會，親密家校聯(lián)絡(luò)。多數(shù)學(xué)校堅持召開期中或期末家長會。宋崗小學(xué)、陶洪集學(xué)校等，在本年度專門召開了義務(wù)教育平衡開展成果匯報和政策宣講會。3、主動聯(lián)絡(luò)學(xué)校所在的村兩委以及社會知名的熱心人士，邀請其深化老師家訪、走進(jìn)老師辦公室、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生，感受校園一日學(xué)習(xí)和生活。4、實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子〔或老師〕值日接待制度，及時處理來訪事宜。〔二〕構(gòu)建互動的領(lǐng)導(dǎo)管理體系，融洽團(tuán)隊關(guān)系。1、加強(qiáng)行政班子隊伍建立。開展“領(lǐng)導(dǎo)班子工作反思交流、學(xué)校部門人員職責(zé)要求、做一個既大氣又細(xì)致的領(lǐng)導(dǎo)班子”等主題交流活動和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子述職考評、民主測評活動，以此增強(qiáng)壓力，進(jìn)步效勞管理才能。2、開展《我的學(xué)校我的夢》、《創(chuàng)新創(chuàng)意金點(diǎn)子活動》，發(fā)放問卷調(diào)查，及時理解老師的心聲訴求，發(fā)揮老師主人翁作用。3、精心籌劃《夸夸身邊好老師》活動，宣傳老師典型事跡，凝心聚力，弘揚(yáng)正氣，鼓舞斗志。4、關(guān)心老師生活和辦公條件，救助困難教職工，豐富教職工校園生活，營造一個活力勃勃、和諧向上的學(xué)校氣氛。三、深化精細(xì)管理，構(gòu)建工作務(wù)實(shí)單位?！惨弧橙稳宋ㄙt，任人為能，精細(xì)分工，為學(xué)校落實(shí)常規(guī)工作奠定根底。鄉(xiāng)中心學(xué)校根據(jù)中小學(xué)工作實(shí)際需要，印發(fā)了“青校〔20xx〕28號”、“青?！?0xx〕29號”文件，調(diào)整了學(xué)校局部班子成員和師資裝備。中小學(xué)那么根據(jù)老師所學(xué)的專業(yè)和興趣特長，科學(xué)分課，合理分工，部門到塊，精細(xì)到項(xiàng)，最大限度地發(fā)揮了師資隊伍的工作能動性。〔二〕延伸管理觸角，深化管理層次，明確時間節(jié)點(diǎn)，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。中小學(xué)做到公布學(xué)期工作方案、月份工作要點(diǎn)、每周工作重點(diǎn)。工作有布置、有落實(shí)、有檢查、有反響、有整改推進(jìn)，一步一個腳印，按照時間節(jié)點(diǎn)，高質(zhì)高效完成任務(wù)?！踩臣訌?qiáng)工作培訓(xùn)指導(dǎo)與督查。1、為了做好義務(wù)教育平衡開展迎國檢工作，鄉(xiāng)中心學(xué)校從“十項(xiàng)”指標(biāo)核定、設(shè)備儀器差缺統(tǒng)計、迎檢資料建立、學(xué)校文化建立、功能室管理、義務(wù)教育平衡開展教育宣傳等多方面屢次召開培訓(xùn)會，同時組織校長、資料員、功能室管理員前往霍山兄弟學(xué)校觀摩，邀請但家廟中心學(xué)校來人開展專題講座，組織精干人員深化學(xué)校實(shí)地指導(dǎo)，開展工作督查與迎國檢預(yù)演。義務(wù)教育平衡開展迎國檢工作如火如荼，工作成效立竿見影。2、落實(shí)業(yè)務(wù)檢查和期末質(zhì)量監(jiān)測考試。鄉(xiāng)中心學(xué)校嚴(yán)格期初、期中、期末三次業(yè)務(wù)檢查，查前有準(zhǔn)備，檢查有記錄，查后有通報整改。學(xué)期末，中心學(xué)校按照“鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測施行方案”統(tǒng)一組織監(jiān)測考試，實(shí)行集中流水閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計，做好教學(xué)質(zhì)量分析，并按照《鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量檢測獎懲細(xì)那么》，正確運(yùn)用檢測結(jié)果。業(yè)務(wù)檢查和期末質(zhì)量監(jiān)測考試，促進(jìn)了中小學(xué)日常管理更加標(biāo)準(zhǔn)。四、推進(jìn)課程改革，建立素質(zhì)教育學(xué)校?！惨弧硤猿值掠M(jìn)步學(xué)生思想道德素質(zhì)。1、嚴(yán)格要求，抓好文明禮儀教育。①深化開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守那么》和《中小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》教育主題活動。中小學(xué)通過學(xué)校晨會、國旗下講話、主題班會、團(tuán)隊會、校園播送、櫥窗專欄、班級板報、發(fā)放宣傳冊等方式，向?qū)W生細(xì)致宣傳，使中小學(xué)生對“守那么”和“標(biāo)準(zhǔn)”入腦入心。②從大處著眼、小處著手，通過自律和同學(xué)間互相提醒催促，標(biāo)準(zhǔn)行為。中小學(xué)教育學(xué)生從對自我、對別人、對學(xué)校三個方面應(yīng)具備的根本道德行為做起，如老實(shí)、勤奮、守紀(jì)、保護(hù)公物、助人為樂、尊老愛幼、舉止文明等，啟迪學(xué)生懂得自尊自愛自律自強(qiáng)，從而培養(yǎng)健全人格。繼而教育學(xué)生以“溫良恭儉讓”作為文明行為準(zhǔn)繩；以“吾日三省吾身”作為道德修養(yǎng)要求；以“面必凈、發(fā)必理、衣必整、鈕必結(jié)、頭容正、肩容平、胸容寬、背容直”作為儀表要求，以“勿傲、勿暴、勿怠”作為氣象要求，以“宜和、宜靜、宜莊”作為顏色要求，從而使學(xué)生認(rèn)識到人的儀表服飾與精神相貌的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，自覺遵守中小學(xué)生“守那么”和“日常行為標(biāo)準(zhǔn)”。黃大橋小學(xué)創(chuàng)作“校園歌”教育學(xué)生；宋崗小學(xué)和繼慎小學(xué)選拔“文明禮儀小衛(wèi)士”掛牌上崗。③開展評比活動，樹立典型，獎優(yōu)促后。中小學(xué)堅持“文明禮儀標(biāo)兵、文明班級”評選制度不動搖，根據(jù)制定的評選細(xì)那么，對學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況進(jìn)展檢查評分評比。學(xué)校大型活動，如升旗儀式、大課間活動、學(xué)校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等，也根據(jù)不同情況，設(shè)置大型評獎活動，鼓勵學(xué)生爭創(chuàng)一流。評比表彰可以鼓勵和鞭策學(xué)生調(diào)節(jié)自己的行為，將文明禮儀客觀要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動力。其中，學(xué)校、陶洪集學(xué)校、營橋小學(xué)堅持最正確文明班級流動紅旗制度。④開展理論活動，讓學(xué)生體驗(yàn)成功和助人的樂趣，穩(wěn)固文明禮儀教育成效。中小學(xué)通過開展捐資獻(xiàn)愛心、資助特困生、尊師愛生活動、學(xué)雷鋒送溫暖活動等，讓學(xué)生在活動中陶冶情操，培育愛心，養(yǎng)成無私奉獻(xiàn)、關(guān)心別人的思想感情。各中小學(xué)堅持開展“校園小雷鋒”評選活動、“慈善一日捐”救助活動；石堰學(xué)校、陶洪集學(xué)校還開展了“看望敬老院奉獻(xiàn)愛心”活動。文明禮儀教育，讓全鄉(xiāng)中小學(xué)生朝氣蓬勃、陽光可人。2、開展心理安康教育，培養(yǎng)健全人格。①宣講安康的真正含義。中小學(xué)通過心理安康教育課，使學(xué)生懂得，“安康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要具有完好的生理、心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)才能”，而孤僻自卑、自我控制才能差、極度的緊張等都是心理不安康的表現(xiàn)。同時，讓學(xué)生明白，心理不安康并不就是精神病。人們往往會在一時一事中產(chǎn)生緊張情緒，在遇到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、工作壓力、生活曲折時，許多人特別是心理素質(zhì)比擬好的人會自己調(diào)節(jié)，而有些人自我調(diào)節(jié)比擬困難，這時就需要尋求別人幫助，因此與心理咨詢老師或者心理醫(yī)生傾訴，并不是什么丟人的事，從而消除學(xué)生的偏見和忌諱。②集體輔導(dǎo)。中小學(xué)抓住學(xué)生普遍關(guān)心的問題，進(jìn)展集體輔導(dǎo)教育。例如，針對學(xué)生身體發(fā)育帶來的一系列生理和心理變化，中小學(xué)開展以“小學(xué)生和初中生各自的身心特征”專題教育，幫助適齡學(xué)生科學(xué)認(rèn)識各階段生理特點(diǎn)和自我意識開展。再如，開展“中小學(xué)生挫折心理咨詢”活動，教育學(xué)生面對挫折自我應(yīng)付，適應(yīng)挫折，戰(zhàn)勝挫折。三所九年一貫制學(xué)校針對初中畢業(yè)班學(xué)生，作“中考心理”輔導(dǎo)報告，受到學(xué)生歡送。③個別輔導(dǎo)。規(guī)模較大的九年一貫制學(xué)校和完全小學(xué)，還創(chuàng)造條件建立“心語室”，定時開放。中小學(xué)設(shè)立心語信箱，方便同學(xué)們把自己感到困惑的問題“扔”進(jìn)信箱，尋求老師幫助。心理咨詢老師可以耐心輔導(dǎo)，抒解學(xué)生壓力，解答學(xué)生疑問。④中小學(xué)還依托團(tuán)隊開展活動，教育學(xué)生學(xué)會寬容，學(xué)會合作，學(xué)會選擇，學(xué)會自律，用善心對待社會，用愛心對待別人，改變封閉的自我，加強(qiáng)思想交流，正確認(rèn)識自我，不斷進(jìn)步心理承受才能。心理安康教育，讓全鄉(xiāng)中小學(xué)生人格健全、心胸豁達(dá)、抗挫才能強(qiáng)。3、開展勞動教育，參加社會理論，明確社會責(zé)任。①中小學(xué)按照教育大綱要求，把勞動技術(shù)課作為必修課，認(rèn)真上好勞動技術(shù)課，教育學(xué)生樹立正確的勞動觀念。②堅持“早讀前衛(wèi)生一刻鐘”制度，加強(qiáng)學(xué)生自我效勞勞動教育。為保持校園環(huán)境清潔衛(wèi)生，教室、寢室整潔，中小學(xué)實(shí)行“早讀前衛(wèi)生一刻鐘”制度，即每天早讀前安排十五分鐘清掃衛(wèi)生，全校每個學(xué)生在這段時間內(nèi)人人參加勞動。各班都有包干區(qū)，每個學(xué)生都有包干任務(wù)。每天這個時候，同學(xué)們都自覺習(xí)慣地到自己的包干區(qū)搞衛(wèi)生。勞動完畢，由學(xué)校團(tuán)隊組織人員進(jìn)展檢查打分。學(xué)生的寢室實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，每天要求學(xué)生把被子折疊得方方正正，把日用品擺放得整整齊齊。通過自我效勞性勞動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣和清潔衛(wèi)生的優(yōu)良品質(zhì)。③組織學(xué)生志愿者參加社會公益勞動。中小學(xué)以共青團(tuán)或少先隊牽頭，組織學(xué)生志愿者效勞隊，參加社會公益勞動。例如，學(xué)校組織志愿者前往街道清掃馬路、擦洗橋鐵欄，石堰學(xué)校和陶洪集學(xué)校組織學(xué)生前往敬老院清掃衛(wèi)生、幫助困難老人，并形成常態(tài)化。中小學(xué)要求學(xué)生盡可能參加家務(wù)勞動，減輕家長負(fù)擔(dān)，鍛煉自己的生活自理才能。每到寒暑假，學(xué)校要求學(xué)生至少參加一次公益勞動，增強(qiáng)為人民效勞的意識。④教育學(xué)生參加社會理論。三所九年一貫制學(xué)校，教育初中生幫助父母抓秋收，體會勞動艱辛，加深熱愛勞動人民、愛惜勞動成果的思想感情。勞動教育讓全鄉(xiāng)中小學(xué)生樹立了正確的勞動觀念，掌握了根本的勞動技能。中心學(xué)校年末工作總結(jié)2xx中心學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域的農(nóng)村中心學(xué)校。在學(xué)校管理方面，學(xué)校堅守團(tuán)結(jié)、向上、務(wù)實(shí)、創(chuàng)優(yōu)的校訓(xùn)和以人為本，打造特色，立足內(nèi)涵，鑄就名牌的建校之路，確立了質(zhì)量立校，師資強(qiáng)校，科研興校，特色亮校的開展戰(zhàn)略和以人為本、書香育人的辦學(xué)理念，在全面鼓勵的開展性目的引領(lǐng)下，學(xué)校積極拓寬評價領(lǐng)域，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)評議活動，學(xué)校各項(xiàng)工作亮點(diǎn)頻出，合格＋特長的學(xué)生不斷涌現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)出跨越式開展態(tài)勢。一、主動向縣、鎮(zhèn)人大代表述職，架起社會與教育之間的連心橋。學(xué)年開學(xué)初，在教育局、華陽鎮(zhèn)黨委、政府的組織下，學(xué)校一級機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人主動向縣鎮(zhèn)人大代表、鎮(zhèn)村社會干部、群眾述職。匯報上年度工作開展情況及新學(xué)年工作設(shè)想，同時，請社會各界人士對學(xué)校開展的優(yōu)勢與優(yōu)勢、機(jī)遇與威脅進(jìn)展分析與評價。學(xué)校把征得的意見與建議及時進(jìn)展梳理、歸類，逐項(xiàng)向建議人作出工作整改承諾，制定出工作整改措施，使其件件有回音，事事有著落。參評人員對我校教育工作的綜合評價為優(yōu)秀。這一活動的認(rèn)真開展，使全社會更加理解教育、關(guān)心教育，使學(xué)校與各部門之間的關(guān)系更加親密，架起了教育與社會之間的連心橋。二、開放課堂，開展家長評課、議教活動。家長是學(xué)校最直接的人民，因此，學(xué)生家長評價至關(guān)重要。賦予家長評價權(quán)，既可以滿足家長對老師的期待，增加家長對老師教育教學(xué)活動的監(jiān)控力度，又有利于老師反思習(xí)慣的形成，使老師在外部言論的壓力下不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)展診斷和矯正。為了開展好每一次的家長代表評課、議教活動，學(xué)校教誨處提早一周向家長代表發(fā)出參加活動的邀請函。在活動當(dāng)天，安排家長走進(jìn)課堂，參加教學(xué)觀摩活動；走進(jìn)辦公室，理解老師的備課、作業(yè)修改情況；走近學(xué)生，感受孩子在學(xué)校受教育的過程。隨后，結(jié)合觀摩課開展評課、議教活動，同時，發(fā)放家長評課、議教意見表，征求家長的意見與建議。本學(xué)期，為進(jìn)一步營造家校牽手、共育良才的優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)文化，廣納新課程背景下創(chuàng)立有效性課堂的良方妙策，通過家長、老師、學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的良性互動平臺，實(shí)現(xiàn)師生共同成長的共同目的和愿景，4月2日，成功舉辦了第七屆家長評課議教開放日活動。這天一大早，170余名家長代表興致勃勃地來到多媒體教室，與學(xué)科對口老師和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)一起，觀摩了榮斌老師執(zhí)教的《窮人》、錢興華老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算》。觀摩之后，召開了互動研討會。首先，由兩名執(zhí)教老師向大家說課，說課之后，家長和老師代表互動評課，沒有獲得發(fā)言時機(jī)的家長都認(rèn)真填定了《家長評課議教意見表》。本次活動收獲頗豐。閃耀著人性光輝的語文課堂深深打動了受眾者的心，那文本中的愛、教者的愛、學(xué)生、家長和老師、領(lǐng)導(dǎo)對愛的感受構(gòu)成了一曲愛的交響曲。正如一位家長在評課中所述：一堂感人至深的語文課雖然完畢了，可是我的思緒還久久沉浸在那令人動情的課堂上，整節(jié)課扣人心弦、催人淚下，不但使聽課者和孩子們學(xué)到了知識，更重要的是從閱讀教學(xué)的感悟中獲取了做人的真諦；數(shù)學(xué)課能抓住低年級學(xué)生的心理，讓學(xué)生在模擬的現(xiàn)實(shí)生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，在寓教于樂中培養(yǎng)孩子口算才能，充分表達(dá)了老師以生為本的教育理念。家長們在評課中一致表示非常喜歡這樣的活動，希望學(xué)校今后多開展這樣的活動，讓家長更深化地理解孩子在校的表現(xiàn)和科學(xué)的教育策略與方法。小課堂帶來了大開放，真正到達(dá)了合作共贏的效果。三、結(jié)合年度考核，開展好自評、互評活動年度老師評價，及老師年度考核。其考核方案是從德、能、勤、績四個方面綜合考核。老師的出勤情況、教學(xué)業(yè)績是顯性的，易于量化，而德、能方面是隱性的，不便于操作。為此，我們采取的是老師自評、互評與領(lǐng)導(dǎo)評鑒相結(jié)合的方法。如，對于德的評價，我們采取的是互評與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評鑒相結(jié)合的方法；在對能的評價上，我們將抽象的能細(xì)化為老師的：思想品德素質(zhì)〔政治素質(zhì)、師德素質(zhì)〕，文化業(yè)務(wù)素質(zhì)〔學(xué)科知識、教育理論知識〕，業(yè)務(wù)才能素質(zhì)〔教學(xué)才能、教育才能、教育科研才能、交往才能、創(chuàng)造才能和專業(yè)繁殖才能等〕，身心素質(zhì)〔身體素質(zhì)和心理素質(zhì)〕，采取的評價方式是老師自評與互評。在建構(gòu)老師評價方案的過程中，我們力求做到六個堅持：堅持老師為本，面向?qū)黹_展；堅持尊重老師的主體地位和人格，關(guān)注激發(fā)老師全體的主體精神；堅持鼓勵老師潛能發(fā)揮最大化；堅持評價主體的充分認(rèn)可；堅持老師的評價個性化特征；堅持評價的公平、公正和鼓勵性。在對學(xué)校的行管領(lǐng)導(dǎo)評價方面，除了參加年度考核評價外，還結(jié)合年度工作述職，承受全員民主評議。中心學(xué)校年末工作總結(jié)3順河教育因?yàn)榈玫搅烁骷夘I(lǐng)導(dǎo)的大力支持，通過廣闊教職員工的艱辛努力，各項(xiàng)工作都到達(dá)了預(yù)期的目的。我們緊緊抓住了開展的機(jī)遇，牢牢把握了進(jìn)步的關(guān)鍵，頻頻增添了騰飛的后勁。一、著意進(jìn)步教育質(zhì)量中考高考全面豐收，三所初中平衡開展。今年中考，3人被黃高提早錄取，2人被一中提早錄取，三所初中同時連續(xù)保有提早錄取的記錄。職中高考獲得了市局“高考奉獻(xiàn)獎”。加強(qiáng)了同科老師間的學(xué)習(xí)與交流。出臺了《中小學(xué)年度工作綜合評價方案》(順教文[2]號)，使學(xué)校管理工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、經(jīng)?；?月中旬召開了九年級五科聯(lián)席會，通過交流，使老師視野更寬廣，心胸更豁達(dá)，知識更廣博，人格更高尚。開通老師個人博客，參與更廣泛的信息交流，不斷豐富開展老師的精神世界。三科聯(lián)賽成績創(chuàng)歷史新高。中心學(xué)校還組織召開了黃高預(yù)錄工作會議，對三科聯(lián)賽和黃高預(yù)錄制定了任務(wù)目的，今年秋季的黃岡市語數(shù)外綜合素質(zhì)測評，我校進(jìn)入前300名12人，前200名8人。教研教改高潮迭起。開學(xué)伊始，學(xué)校教務(wù)處就下發(fā)教研月活動方案，及早部署，人人過關(guān)。要求老師完成“四個一”：一篇優(yōu)秀教案(含課件)、一篇優(yōu)秀教學(xué)論文、一堂遠(yuǎn)教資應(yīng)用課、一篇教學(xué)反思。為了全面貫徹教育方針，實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，在鎮(zhèn)小召開了小學(xué)綜合理論活動現(xiàn)場會。組織了春季小學(xué)組優(yōu)質(zhì)課競賽，秋季舉行了教研月活動。10月對全鎮(zhèn)中小學(xué)校遠(yuǎn)教管理員進(jìn)展了培訓(xùn)，市教育局裝備站領(lǐng)導(dǎo)到會進(jìn)展了指導(dǎo)并給予了高度評價。中小學(xué)老師的教學(xué)大比武，廣闊老師踴躍參與，提交論文、教案、課件400多篇件，展示優(yōu)質(zhì)課58節(jié)，84人獲得中心學(xué)校獎勵，25人獲得實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文、課件制作黃岡市級一、二等獎。為老師專業(yè)成長提供了時機(jī)和舞臺，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批教壇新秀。校園文化社團(tuán)異?；顫姟Ａ_鋪中學(xué)的校園文學(xué)刊物《百草園》和中心學(xué)校的校園文學(xué)刊物《滋蘭》刊發(fā)多期，文學(xué)愛好者們都能一試身手，這兩種刊物都已成為師生們的最愛。二、有效熏染老師品德樹立師德標(biāo)兵。今年暑期老師集訓(xùn)時以順河鎮(zhèn)黨委、政府的.名義，表彰一批師德標(biāo)兵。這些師德標(biāo)兵是對照中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過量化考核后再經(jīng)民主評選產(chǎn)生的，他們的照片和事跡被中心學(xué)校統(tǒng)一制作成巨幅宣傳畫，張掛于中小學(xué)。順河中心學(xué)校在網(wǎng)站上設(shè)立了師德師風(fēng)專欄和師德標(biāo)兵圖庫，正是由于師德標(biāo)兵們的示范和引領(lǐng)，順河教育創(chuàng)造了一個又一個奇跡。308名在職老師負(fù)擔(dān)起8000多學(xué)生的教育教學(xué)工作，老師超負(fù)荷、高效率。組織師德報告，舉行師德論壇。師德師風(fēng)是老師隊伍建立的靈魂。學(xué)校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，老師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德程度，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的上下，關(guān)系到青少年學(xué)生的安康成長，關(guān)系到民族的興衰和祖國的將來。為此，我校非常注重塑造老師安康的人格、完善的師表。通過舉辦師德演講活動，讓孫永權(quán)等身邊的典型現(xiàn)身說法，引導(dǎo)老師樹立正確的價值觀、人生觀、幸福觀。積極參與教育局組織的師德征文、師德論壇。教育局王局長在全市師德論壇會上對我校的師德建立的做法給予了高度評價。積極參加市局組織的骨干老師培訓(xùn)、農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)進(jìn)步培訓(xùn)。組織嚴(yán)密，安排周全，得到培訓(xùn)院校的好評。在5·12汶川特大地震發(fā)生后，我校師生迅速反響，捐款56680.65元，是全市捐款數(shù)額最多的學(xué)校。在救助麻城師范患白血病的學(xué)生熊德娟的過程中，再次捐款1萬余元，表現(xiàn)出順河老師的博大愛心和良好的精神風(fēng)貌。三、精心打造平安校園無一例平安責(zé)任事故。組織了全鎮(zhèn)中小學(xué)管理干部平安知識培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了有關(guān)法規(guī)，進(jìn)步了平安意識，明確了平安職責(zé)，強(qiáng)化了平安管理，增大了平安投入，完善了平安設(shè)施，加強(qiáng)了護(hù)校值班力量，延長了就寢巡邏時間，進(jìn)步平安防護(hù)級別。開展了黃金法那么的宣講背誦活動，所有的學(xué)校都開展了應(yīng)急疏散演練，中學(xué)演練方案科學(xué)周密，活動組織得法，1500名師生從發(fā)出警報到疏散集合清點(diǎn)人數(shù)完畢，都能控制在3分鐘以內(nèi)。配合其他職能部門取締了學(xué)校周邊的網(wǎng)吧，查處了學(xué)校周邊商店的劣質(zhì)過期食品，凈化了環(huán)境，維護(hù)了學(xué)生的利益。屢次參與接送學(xué)生車輛的結(jié)合整治行動，有效控制了超員超速，杜絕了平安事故的發(fā)生。廣闊教職工夜以繼日，殫精竭慮，根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展了一系列富有創(chuàng)造性的工作，用生命呵護(hù)生命，確保了一方平安。四、改革創(chuàng)新后勤效勞積極做好教育書刊發(fā)行工作和學(xué)生平安保險工作，發(fā)行率到達(dá)市局標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)平險參保率到達(dá)99%，校園方責(zé)任險參保100%，校服發(fā)行創(chuàng)下良好業(yè)績。各片校積極穩(wěn)妥搞好教育文化產(chǎn)業(yè)的市場運(yùn)作，及時收取和上交勤工儉學(xué)經(jīng)費(fèi)。辦學(xué)條件有了極大改善。灣店中學(xué)宿舍樓、羅鋪中學(xué)宿舍樓、灣店小學(xué)新建校舍、謝灣小學(xué)圍墻工程等如期開工并投入使用。三所初中相繼進(jìn)展了學(xué)生食堂改制。8所完小建起學(xué)生食堂，我鎮(zhèn)學(xué)生從此徹底辭別了延續(xù)幾十年的蒸飯吃咸菜時代，生活條件有了極大的改善。在全市率先進(jìn)展校園超市試點(diǎn),6所學(xué)校引進(jìn)湖北楚康公司辦起了校園超市，標(biāo)準(zhǔn)了進(jìn)貨渠道，便于學(xué)校管理。從頭上杜絕了劣質(zhì)食品進(jìn)入校園，既保障了食品平安，又優(yōu)化了育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了育人、創(chuàng)收雙贏。嚴(yán)格執(zhí)行校財局管新機(jī)制。培訓(xùn)了財會人員，標(biāo)準(zhǔn)了票據(jù)送審程序，帳目日清月結(jié)、準(zhǔn)確及時、合法合規(guī)、公開透明。嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律，制止濫發(fā)錢物。圓滿完成普九債務(wù)清理、認(rèn)定、登記工作，及時發(fā)放老師工資和公用經(jīng)費(fèi)，保證了老師正常生活和學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。陽光操作“溫暖工程”。公開寄宿生生活補(bǔ)助評定標(biāo)準(zhǔn)，受助學(xué)生實(shí)行網(wǎng)上公示，公開集中發(fā)放，全鎮(zhèn)214萬元生活補(bǔ)助全部按時發(fā)放到位，無一過失，無一上訪，受到學(xué)生家長好評。五、適時推進(jìn)布局調(diào)整看準(zhǔn)時機(jī)，科學(xué)合理有序的進(jìn)展學(xué)校布局調(diào)整。充分利用學(xué)生生減少的有利時機(jī)，順勢減少學(xué)校數(shù)量，壯大寄宿制學(xué)校規(guī)模。統(tǒng)籌規(guī)劃順河教育事業(yè)開展目的，在去年將四年級分片集中的根底上，今年將再將3年級集中到中心小學(xué)，使全鎮(zhèn)小學(xué)布局更加合理教學(xué)資得到更加充分的利用。小學(xué)數(shù)量減少了3所，30所初小變?yōu)榻虒W(xué)點(diǎn)，8所完小規(guī)模相應(yīng)擴(kuò)大。另外，依規(guī)對幼兒園進(jìn)展了整治，根據(jù)滿足要求、布局合理、條件達(dá)標(biāo)、安康開展的原那么取締非法幼兒園，縮減了幼兒園數(shù)量，標(biāo)準(zhǔn)了辦園行為，進(jìn)步了辦園質(zhì)量。六、超前創(chuàng)立合格學(xué)校按照教育局安排，我校今年有西張店中學(xué)、灣店小學(xué)、梅樓小學(xué)承受合格學(xué)校驗(yàn)收。9月份召開了合格學(xué)校創(chuàng)立工作專門會議。這三所學(xué)校屢次請教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)工作，到鐵門崗中心學(xué)校、福田河中心學(xué)校參觀參觀學(xué)習(xí)。中心學(xué)校每周都要到受檢學(xué)校催促檢查軟件資料，參與聽課評課。灣店小學(xué)還爭取到成功校友的10萬元捐助，自籌資金新建了600平米的教學(xué)用房。西張店中學(xué)投資10多萬元將學(xué)校所有校舍裝修一新。想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，校容校貌發(fā)生了很大的改觀。經(jīng)過努力，3所學(xué)校都順利通過市教育督導(dǎo)室組織的.合格學(xué)校驗(yàn)收，灣店小學(xué)還獲得了98分的高分。七、穩(wěn)步施行民主治校學(xué)習(xí)了黨的十七大精神，主辦了學(xué)習(xí)?？峤涣藢W(xué)習(xí)心得，落實(shí)了黨員明白卡活動施行方案。黨風(fēng)廉政建立得到了加強(qiáng)。各中學(xué)都成功召開了工會教代會，老師的主人翁地位進(jìn)一步顯現(xiàn)，民主治校觀念深化人心，老師的權(quán)益得到有效維護(hù)，福利待遇又有新的進(jìn)步。組織了對中心學(xué)校和西張店中學(xué)干部的民主測評工作，掌握了老師思想動態(tài)，進(jìn)一步溝通了干部與老師之間的感情。順河中心學(xué)校三屆一次工會教代會擬于12月底召開，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作正在進(jìn)展之中。八、牢牢把握言論導(dǎo)向我校在麻城教育信息網(wǎng)上上傳圖文600余篇，居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校前三位。將教育宣傳工作納入年度工作總體規(guī)劃，組建了以校長書記掛帥的宣傳專班。按照年輕化、專業(yè)化和德才兼?zhèn)湓敲唇M建了通訊員隊伍，召開了通訊員工作會議，提出了爭創(chuàng)教育宣傳工作全市前五名的工作目的。所有的中學(xué)和中心小學(xué)都接入寬帶互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)建起傳輸快捷、覆蓋廣泛的文化傳播體系。拓展了傳播渠道、豐富了傳播手段。注冊了麻城市順河中心學(xué)校網(wǎng)校和羅鋪中學(xué)網(wǎng)站。順河中心學(xué)校網(wǎng)校發(fā)布圖文600余篇，訪問量到達(dá)12萬屢次，全國排名107位。我們秉持團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、鼓勁，牢牢把握正確的言論導(dǎo)向，努力把學(xué)校中心工作要求貫穿到日常宣傳報道之中，唱響了教育主旋律，營造了順河教育共有的精神家園。過去的一年，我們克難奮進(jìn)，獲得了一定的成績。在新的一年里我們面臨的困難還有很多。一是職高巨額債務(wù)化解難。二是中心小學(xué)的生活用房緊危房多。三是老師編制奇缺，素質(zhì)較低。四是由于順河庫區(qū)高水位、山路多帶來的平安壓力大。五是辭退民師數(shù)量多、穩(wěn)定難。但是困難再大，我們也要挺過去，路再難，我們也要走下去，因?yàn)轫樅咏逃休d了太多的希望，面對人民，我們別無選擇，面對將來，我們也充滿信心!中心學(xué)校年末工作總結(jié)4中心初中位于鎮(zhèn)駐地東北角，占地56160平方米，建筑面積12949平方米，綠化面積4165平方米，有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓樓和餐廳各1座，圖書室、閱覽室、音美活動室、技術(shù)教室、微機(jī)室等各功能室按國家標(biāo)準(zhǔn)建立，儀器設(shè)施設(shè)備充足，能滿足正常開課教學(xué)?，F(xiàn)有20個教學(xué)班，在校生1003人，有教職員工人，專任老師82人，有市級骨干老師4人，縣級骨干老師20人。20xx年中心初中沿著“精細(xì)管理，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，特色培養(yǎng)，平衡開展，多元成才”的辦學(xué)思路，努力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建立，積極培育“樂觀有為，和諧向上”的校園文化，實(shí)在回應(yīng)了全鎮(zhèn)人民從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”地?zé)崆衅笈?，獲得了不俗的成績。1、全面完成標(biāo)準(zhǔn)化建立，平衡開展到達(dá)新程度。在鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，投資近1200萬元的現(xiàn)代化教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓都已完工，投入使用。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)、多媒體、電子白板“班班通”，學(xué)生桌凳按身高上下搭配進(jìn)展了更新；學(xué)生公寓樓，按6人標(biāo)準(zhǔn)間建立，乘涼采暖，洗澡淋浴設(shè)施完備，教育教學(xué)環(huán)境更為便捷現(xiàn)代。多功能餐廳和投資300余萬元的塑膠跑道操場即將完工投入使用，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活將更為便利。2、素質(zhì)教育成績顯著，特色辦學(xué)成效明顯。20xx年，根據(jù)縣里公布的中考成績，初中600分以上人數(shù)位列全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第二名，優(yōu)秀率位列全縣第9名，高中學(xué)校入學(xué)率98.8%。20xx年，被xx市教育局、xx市語言文字委員會授予“語言文字標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！保谌h中學(xué)生春季田徑運(yùn)動會上，獲得了乙組第四名和體育道德風(fēng)氣獎，贏得了比賽成績和精神文明的雙豐收。3、精細(xì)管理，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，時時處處彰顯素質(zhì)理念。為了適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化建立后學(xué)校管理科學(xué)化、精細(xì)化的要求，管好用好現(xiàn)代設(shè)施；更為了落實(shí)平衡開展的“多元成才，人人成功”的教育理念，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。我們將樓梯清掃，走廊清理，電器管理，儀器使用，各室管理等都責(zé)任到班到人，哪怕是一個小小的開關(guān)也有一個詳細(xì)管理者，充分讓學(xué)生發(fā)揮主人翁作用，增強(qiáng)責(zé)任感，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識。讓學(xué)生自己管理自己，自己教育自己，自己說服自己，變外在的強(qiáng)迫為內(nèi)在的自覺，實(shí)行責(zé)任包干，學(xué)生會值周制度，分層設(shè)立值日崗，標(biāo)識明晰，定點(diǎn)值勤；在學(xué)生會值周的根底上，每年級在自己的教學(xué)樓區(qū)設(shè)有監(jiān)視崗，每個班每天設(shè)有自己的監(jiān)視員，值日崗督查學(xué)生日常表現(xiàn)和行為，帶班領(lǐng)導(dǎo)督查值日崗，時時事事講文明，一言一行有素質(zhì)。4、務(wù)實(shí)高效，優(yōu)質(zhì)多元，特色培養(yǎng)走向新起點(diǎn)。平衡的理念不但在硬件，更在軟件，更在學(xué)生地開展培養(yǎng)。20xx年，我們在努力推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建立的根底上，更在培養(yǎng)學(xué)生成人成才，積極開展上做了探究。按國家標(biāo)準(zhǔn)開課教學(xué)，開齊課程，開足課時，平安課、傳統(tǒng)文化課、環(huán)保教育課、人生規(guī)劃課和二十四節(jié)氣等地方課程、校本課程都正常教學(xué)。重視學(xué)生體育鍛煉，舉辦了春季田徑運(yùn)動會，成立了3個體育社團(tuán)，強(qiáng)身健體已蔚然成風(fēng)。教學(xué)中，我們堅持因材施教，分類指導(dǎo)，施行“學(xué)友互助，小組合作”的教學(xué)策略和形式，促進(jìn)培優(yōu)補(bǔ)差，特長開展，全面進(jìn)步。學(xué)校有3個藝術(shù)社團(tuán)，成立了“青荷”文學(xué)社，出版了《青荷》校報，成立了“馨語”播送室，各種社團(tuán)活動定期組織，專人指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生多元開展?！皹酚^有為，和諧向上”的校園文化，也正在形成。學(xué)校已先后被授予市級“綠色學(xué)?！薄ⅰ皹?biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”“優(yōu)秀家長學(xué)?！薄ⅰ罢Z言文字標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！保巧綎|省“心理安康教育研究會員單位”，“xx縣平安和諧校園建立三星級單位”，被縣教育局先后授予“教書育人先進(jìn)單位”、“磨課賽課優(yōu)秀學(xué)校”“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。學(xué)校堅持“弘德勵志，求真博學(xué)；格物致知，知行合一”的辦學(xué)理念；“以人為本，以德樹人，情智雙修，多元開展”的辦學(xué)思想；“創(chuàng)立有靈魂的學(xué)校，塑造有思想的老師，培育有理想的學(xué)生”的辦學(xué)目的；“惟德惟才，至善至美”的校訓(xùn)；“德達(dá)實(shí)才，立志宏遠(yuǎn)”和校風(fēng)；“博學(xué)愛生，敬業(yè)樂奉”的教風(fēng)；“勤學(xué)善思，篤行創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，在這些辦學(xué)方略指引下，中心初中將繼續(xù)沿著“平衡開展，素質(zhì)領(lǐng)先，多元成才”教育之路闊步前進(jìn)，爭取更大的成績，回報全鎮(zhèn)人民的關(guān)心與厚愛。中心學(xué)校年末工作總結(jié)5過去的一年，是我校各項(xiàng)工作深化進(jìn)步、開拓進(jìn)取的一年，是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年。我校大力施行素質(zhì)教育，大力開展好“親和校園、人文校園、書香校園、數(shù)字校園、綠色校園、平安校園”為主要內(nèi)容的“和諧校園”創(chuàng)立活動；以注重過程、動態(tài)監(jiān)控為手段，落實(shí)學(xué)?？己嗽u價機(jī)制。緊緊圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，以施行分層教學(xué)為切入點(diǎn)，努力構(gòu)筑高效課堂。以強(qiáng)化學(xué)校特色建立為重點(diǎn)，積極營造學(xué)校開展新的增長點(diǎn)，使學(xué)校逐步形成環(huán)境優(yōu)勢、辦學(xué)優(yōu)勢、師資優(yōu)勢和管理優(yōu)勢，努力進(jìn)步了學(xué)校在我縣教育中的地位。詳細(xì)工作措施如下：一、抓好教學(xué)中心任務(wù)，努力進(jìn)步教學(xué)成績，確保了入學(xué)率逐年提升。〔一〕教學(xué)常規(guī)管理重實(shí)效突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，根據(jù)學(xué)生的個體差異，施行分層教學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，實(shí)在減少老師的“講”，努力增加學(xué)生的“說”和“做”，把思維過程還給學(xué)生，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效率，力爭使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)成績每個學(xué)期都能得到提升。〔二〕開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長〔三〕認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，加強(qiáng)對集體備課的指導(dǎo)和管理，實(shí)行集體備課三級管理體制，落實(shí)制度的平?？己撕瓦^程管理，讓研討落實(shí)到實(shí)處，使集體備課的有效性充分發(fā)揮?！菜摹持贫送崎T聽課施行方案，以加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過程管理?！参濉骋詫W(xué)生為中心，尊重學(xué)生的個性差