生物教研組工作總結(jié)模板

第7頁(yè)共7頁(yè)生物教?研組工?作總結(jié)?模板?生物教?研組本?著以學(xué)?促研，?以研促?教，教?為學(xué)服?務(wù)的研?究宗旨?，以提?高課堂?效率為?核心，?堅(jiān)持不?懈地抓?住新課?程改革?這一契?機(jī)，有?條不紊?地開(kāi)展?各項(xiàng)教?學(xué)教研?活動(dòng)。?經(jīng)過(guò)不?懈努力?，順利?地完成?了本學(xué)?期的教?研任務(wù)?，基本?上實(shí)現(xiàn)?了學(xué)期?初制定?的教研?目標(biāo)。?為了更?好地完?成今后?教研工?作，使?教研工?作做到?有的放?矢，特?對(duì)本學(xué)?期的教?研工作?總結(jié)如?下：?一、抓?常規(guī)，?落實(shí)教?學(xué)。?本組在?教學(xué)上?，配合?教務(wù)處?制定了?如下教?學(xué)原則?：1?、認(rèn)真?備好每?一節(jié)課?（手寫(xiě)?或電子?教案）?。認(rèn)真?研究教?材，再?結(jié)合學(xué)?生實(shí)際?，根據(jù)?學(xué)生的?年齡特?點(diǎn)和知?識(shí)現(xiàn)狀?選擇教?法，訓(xùn)?練學(xué)法?。2?、認(rèn)真?上好每?一節(jié)課?，探究?教改新?模式。?3、?作業(yè)關(guān)?：課后?習(xí)題及?練習(xí)冊(cè)?及時(shí)批?改，有?針對(duì)性?輔導(dǎo)，?據(jù)學(xué)生?特點(diǎn)及?時(shí)調(diào)整?教學(xué)方?法和進(jìn)?度。?4、復(fù)?習(xí)關(guān)：?加強(qiáng)知?識(shí)整理?與歸類(lèi)?，注重?知識(shí)檢?查與落?實(shí)。?您現(xiàn)在?閱覽的?是-教?學(xué)總結(jié)?jxz?j/謝?謝您的?支持和?鼓勵(lì)！?5、?評(píng)價(jià)關(guān)?：進(jìn)行?綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)?，以確?保給學(xué)?生一個(gè)?公正、?公平的?機(jī)會(huì)。?二、?深入開(kāi)?展校本?教研?1、樹(shù)?立終身?學(xué)習(xí)的?理念，?不斷更?新教育?觀念，?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?，掌握?現(xiàn)代教?育思想?，樹(shù)立?正確的?教育觀?、學(xué)生?觀、教?學(xué)觀，?并記好?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)筆記?。2?、認(rèn)真?開(kāi)展了?專(zhuān)題研?究。?七年級(jí)?課題（?生物教?學(xué)中如?何有效?開(kāi)展小?組合作?學(xué)習(xí)）?八年?級(jí)課題?（生物?教學(xué)中?自主學(xué)?習(xí)模式?探討）?九年?級(jí)課題?（提高?初中生?物會(huì)考?復(fù)習(xí)的?有效性?探討）?3．?積極開(kāi)?展聽(tīng)評(píng)?課活動(dòng)?，大力?提倡組?內(nèi)，校?內(nèi)隨堂?聽(tīng)課。?興“聽(tīng)?課，評(píng)?課”之?風(fēng)，使?每位教?師都能?快速進(jìn)?步，提?高教學(xué)?水平。?4．?合理整?合遠(yuǎn)教?資源，?做到資?源共享?，每月?進(jìn)行一?次網(wǎng)上?教研。?部分教?師自制?教學(xué)課?件，撰?寫(xiě)電子?教案，?進(jìn)一步?豐富充?實(shí)了我?組網(wǎng)頁(yè)?的內(nèi)容?。5?、提升?業(yè)務(wù)，?樂(lè)于動(dòng)?筆，揚(yáng)?長(zhǎng)補(bǔ)短?。適時(shí)?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，每位?教師都?撰寫(xiě)教?育敘事?或教學(xué)?反思，?不斷豐?富自己?的內(nèi)涵?，轉(zhuǎn)化?為教學(xué)?的動(dòng)力?之源。?6、?積極參?加培訓(xùn)?，潛心?學(xué)習(xí)研?討，組?織本組?教師觀?看了杜?郎口中?學(xué)高效?課堂教?學(xué)視頻?，研究?教法與?學(xué)法，?共同進(jìn)?步。?生物教?研組工?作總結(jié)?模板（?二）?本學(xué)期?以來(lái)，?生物組?全體老?師以《?新課標(biāo)?》精神?為指導(dǎo)?，在教?學(xué)處和?學(xué)校分?管領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?和指導(dǎo)?下，進(jìn)?一步明?確了生?物課程?的總體?目標(biāo)，?努力在?課堂教?學(xué)及教?學(xué)研究?中理解?并實(shí)踐?高中課?程改革?的基本?理念，?在教學(xué)?、教科?研等方?面取得?了一定?的成績(jī)??，F(xiàn)具?體總結(jié)?如下：?首先?，積極?開(kāi)展教?學(xué)研究?活動(dòng)，?認(rèn)真研?究教材?，積極?搜集備?課資料?，挖掘?現(xiàn)有教?育教學(xué)?資源，?認(rèn)真設(shè)?計(jì)教學(xué)?方案，?在課時(shí)?緊、任?務(wù)重、?各班學(xué)?習(xí)學(xué)習(xí)?水平差?距較大?等實(shí)際?情況下?，研究?課堂教?學(xué)，向?45分?鐘要質(zhì)?量，經(jīng)?過(guò)全組?教師的?努力，?我們圓?滿(mǎn)完成?了教學(xué)?計(jì)劃規(guī)?定的教?育教學(xué)?任務(wù)，?達(dá)到了?既定的?教學(xué)目?標(biāo)。?第二，?在學(xué)校?本學(xué)期?實(shí)施的?加強(qiáng)教?研組建?設(shè)的要?求指導(dǎo)?下，本?組在本?學(xué)期初?就通過(guò)?全組討?論、備?課組研?討等方?式，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?研究《?新課標(biāo)?》的要?求，在?理論學(xué)?習(xí)中進(jìn)?一步提?高自己?；并且?匯聚集?體智慧?，分備?課組具?體分析?比較了?我們學(xué)?科的各?年級(jí)在?同類(lèi)學(xué)?校中的?相對(duì)狀?況及基?本學(xué)情?，在備?課組計(jì)?劃目標(biāo)?的基礎(chǔ)?上，制?定了本?學(xué)期教?研組學(xué)?期工作?計(jì)劃，?主要通?過(guò)1、?學(xué)校教?學(xué)常規(guī)?學(xué)習(xí)和?課程目?標(biāo)研討?；2?、“同?課異構(gòu)?”的公?開(kāi)課教?學(xué)研討?；3?、中考?知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)的構(gòu)?建及復(fù)?習(xí)策略?研究；?4、?高中生?物必修?班復(fù)習(xí)?方法的?研究；?5、?08新?考綱的?學(xué)習(xí)、?解讀等?項(xiàng)大組?活動(dòng)，?推進(jìn)了?備課組?的整體?建設(shè)。?通過(guò)?具體的?研討交?流活動(dòng)?，大大?激發(fā)了?教師參?與教學(xué)?研究的?熱情和?教科研?意識(shí)，?提高了?從事教?學(xué)研究?活動(dòng)的?自覺(jué)性?，組內(nèi)?聽(tīng)課達(dá)?268?節(jié)，人?均20?節(jié)以上?，集體?備課活?動(dòng)達(dá)6?0余次?，形成?了濃郁?的教學(xué)?研究氛?圍。?第三，?各備課?組也在?學(xué)校教?學(xué)處和?教研組?的總體?計(jì)劃之?下，根?據(jù)各自?不同的?情況，?分別制?定了詳?細(xì)的工?作計(jì)劃?，落實(shí)?到位，?效果明?顯。?初一備?課組認(rèn)?真組織?集體備?課，每?周的備?課活動(dòng)?都安排?下一周?的備課?任務(wù)，?責(zé)任明?確，研?究、討?論落到?實(shí)處。?并積極?參加初?二備課?組的中?考研究?活動(dòng)，?早點(diǎn)了?解中考?的要求?，使教?學(xué)更有?的放矢?。師徒?結(jié)對(duì)工?作也卓?有成效?，基本?上能做?到方法?、技術(shù)?、實(shí)踐?指導(dǎo)到?位，使?全組的?教育教?學(xué)能力?有了明?顯的提?高，錢(qián)?亮老師?論文多?次獲得?省徑市?級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)?，教學(xué)?設(shè)計(jì)獲?市級(jí)獎(jiǎng)?勵(lì)。?初二備?課組在?備課組?建設(shè)方?面“和?諧、交?流、合?作”為?宗旨，?課堂教?學(xué)按照?中考的?要求，?加快教?學(xué)進(jìn)度?，加強(qiáng)?課時(shí)檢?測(cè)和單?元訓(xùn)練?，提高?學(xué)生的?解題能?力，為?今年的?中考復(fù)?習(xí)贏得?更多的?時(shí)間和?主動(dòng)權(quán)?。張前?老師在?生物教?學(xué)中積?極為備?課組教?師開(kāi)設(shè)?講座、?上示范?課，把?自己多?年來(lái)積?累的經(jīng)?驗(yàn)毫無(wú)?保留地?傳授給?新教師?，在中?考復(fù)習(xí)?指導(dǎo)方?面，工?作非常?細(xì)致，?復(fù)習(xí)中?對(duì)考試?說(shuō)明的?理解把?握準(zhǔn)確?，幾次?模擬測(cè)?試成績(jī)?非常滿(mǎn)?意。?高一備?課組在?課堂教?學(xué)方面?，除了?按照學(xué)?校要求?做到重?點(diǎn)、難?點(diǎn)、進(jìn)?度同一?之外，?充分發(fā)?揮各位?老師的?個(gè)性能?夠特長(zhǎng)?，分別?通過(guò)不?同的方?式進(jìn)行?重點(diǎn)、?難點(diǎn)的?突破，?并在備?課活動(dòng)?中，以?是否充?分發(fā)揮?學(xué)生主?體性、?激發(fā)學(xué)?生積極?性為衡?量標(biāo)準(zhǔn)?，作比?較分析?。備課?組老師?們也積?極擴(kuò)大?知識(shí)視?野，自?覺(jué)進(jìn)行?人教版?和蘇教?版教材?的比較?分析，?找出其?中的異?同點(diǎn)，?相互交?流資料?課件及?相關(guān)材?料，加?強(qiáng)教學(xué)?的實(shí)效?性。邵?寶洋老?師的論?文獲省?徑青年?“五四?”杯獎(jiǎng)?勵(lì)。?高二高?三備課?組，人?數(shù)少，?主要加?強(qiáng)自我?學(xué)習(xí)，?注重課?堂教學(xué)?的研究?，力爭(zhēng)?以先進(jìn)?的理念?指導(dǎo)教?學(xué)實(shí)踐?。提高?對(duì)新考?綱的理?解把握?能力，?特別是?對(duì)新教?材的選?修部分?，兩套?教材的?差異很?大，考?綱又不?明確，?除了積?極參加?市教研?室組織?的學(xué)習(xí)?活動(dòng)外?，積極?主動(dòng)向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?咨詢(xún)了?解，力?爭(zhēng)最準(zhǔn)?確地理?解考綱?。我?們充分?利用各?備課組?教師的?教科研?優(yōu)勢(shì)，?挖掘素?質(zhì)教育?潛能，?采取“?搜集資?料——?集體討?論——?主備方?案——?個(gè)性化?備課”?的備課?模式，?結(jié)合每?個(gè)班級(jí)?學(xué)生的?知識(shí)水?平和學(xué)?習(xí)能力?，寫(xiě)出?有實(shí)效?的具體?的課時(shí)?教學(xué)設(shè)?計(jì)，有?針對(duì)性?地進(jìn)行?課堂教?學(xué)，向?45分?鐘要質(zhì)?量，努?力提高?課堂教?學(xué)效果?，全面?提高學(xué)?生的科?學(xué)文化?素質(zhì)。?第四?，面向?高考，?關(guān)注熱?點(diǎn)，激?發(fā)學(xué)生?興趣，?提高學(xué)?生綜合?創(chuàng)新能?力。?創(chuàng)新是?一個(gè)民?族發(fā)展?的不竭?動(dòng)力，?是素質(zhì)?教育發(fā)?展的根?本目標(biāo)?，在激?發(fā)學(xué)生?興趣，?提高學(xué)?生創(chuàng)新?實(shí)踐能?力方面?，我們?做了有?益的嘗?試與探?索。在?高三課?堂教學(xué)?中，聯(lián)?系教材?內(nèi)容介?紹的經(jīng)?典實(shí)驗(yàn)?和來(lái)源?于生活?實(shí)踐的?生物學(xué)?史實(shí)，?有意識(shí)?地激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣和對(duì)?生物學(xué)?知識(shí)的?求知欲?望，結(jié)?合高考?試題中?反復(fù)出?現(xiàn)的“?開(kāi)放性?問(wèn)題”?，引導(dǎo)?學(xué)生主?動(dòng)探索?、大膽?思考，?及時(shí)肯?定學(xué)生?獨(dú)特的?思維方?法和在?思維過(guò)?程中的?創(chuàng)新火?花，培?養(yǎng)靈活?發(fā)散的?思維品?質(zhì)和創(chuàng)?新思維?意識(shí)。?當(dāng)然?，在工?作上也?存在一?些不足?之處。?雖然生?物各備?課組組?內(nèi)都形?成了互?相聽(tīng)課?學(xué)習(xí)的?風(fēng)氣，?但是本?學(xué)期校?級(jí)公開(kāi)?課開(kāi)設(shè)?較少；?大組活?動(dòng)時(shí)間?較短，?大多只?停留在?口頭交?流層面?，內(nèi)容?沒(méi)有作?詳細(xì)的?記錄整?理；網(wǎng)?站方面?資料的?建設(shè)還?需要加?強(qiáng)等等?。有學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?指導(dǎo)，?有全體?老師的?共同努?力，我?相信，?生物教?研組的?工作在?下學(xué)期?一定會(huì)?開(kāi)展的?更加深?入、有?效。?生物教?研組工?作總結(jié)?模板（?三）?在__?__年?，我們?生物組?全體教?師團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?勇挑重?擔(dān)、努?力學(xué)習(xí)?、刻苦?鉆研在?生物教?育教學(xué)?工作中?取得了?較大的?成績(jī)。?首先，?在學(xué)期?之初，?我們就?制定了?較好較?詳盡的?教研組?計(jì)劃、?確立了?明確的?教育教?學(xué)目標(biāo)?，并明?確提出?：要在?過(guò)去取?得的一?些成績(jī)?的基礎(chǔ)?上，再?創(chuàng)佳績(jī)?，再攀?新高；?其次，?在教育?教學(xué)過(guò)?程中，?我們時(shí)?時(shí)刻刻?注意修?正、提?高、完?善我們?的計(jì)劃?和目標(biāo)?，并投?入了極?大的熱?情和非?常的努?力，發(fā)?揮了集?體和個(gè)?人的多?重作用?，取得?了較好?的效果?；最后?，我們?還對(duì)本?年度的?工作作?了全面?的、系?統(tǒng)的、?深刻的?總結(jié)，?決心發(fā)?揚(yáng)我們?的成績(jī)?，克服?我們的?缺點(diǎn)，?勤奮學(xué)?習(xí)、努?力工作?，爭(zhēng)取?在新的?一年里?取得更?大的進(jìn)?步?？?結(jié)這一?年來(lái)的?工作，?我們組?有如下?特點(diǎn)：?一、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作、樂(lè)?于奉獻(xiàn)?我們?組共_?___?名老師?，特點(diǎn)?是“老?中青”?三結(jié)合?，傳幫?帶是我?們組的?特色，?雖然女?同志較?多，但?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精?神是可?喜的。?（……?簡(jiǎn)單介?紹組里?的各位?老師以?及情況?）。在?公開(kāi)示?教活動(dòng)?中，一?人上課?、全組?出動(dòng)，?個(gè)個(gè)都?是好幫?手。?二、不?斷學(xué)習(xí)?、更新?理念?“要倒?給學(xué)生?一碗水?，自己?得準(zhǔn)備?一桶水?、一缸?水”。?21世?紀(jì)是生?命科學(xué)?的世紀(jì)?，生物?學(xué)知識(shí)?日新月?異，發(fā)?展很快?。加上?生物課?從前年?開(kāi)始啟?用新教?材，對(duì)?我們老?教師來(lái)?說(shuō)也存?在著熟?悉教材?的問(wèn)題?。因此?在備課?過(guò)程中?，我們?在熟悉?教材的?基礎(chǔ)上?，不斷?查閱資?料，充?分進(jìn)行?討論，?然后進(jìn)?行實(shí)施?，不斷?更新教?學(xué)理念?。為了?趕上時(shí)?代步伐?，我們?在復(fù)習(xí)?大學(xué)教?材內(nèi)容?的基礎(chǔ)?上，還?經(jīng)常上?網(wǎng)查閱?資料，?了解現(xiàn)?代生物?學(xué)新成?果、新?觀念，?并進(jìn)行?下載，?做好記?錄，結(jié)?合教學(xué)?內(nèi)容，?印發(fā)給?學(xué)生，?讓他們?關(guān)注社?會(huì)、關(guān)?注生物?學(xué)熱點(diǎn)?。如人?類(lèi)基因?組計(jì)劃?、克隆?人事件?、神州?1－_?___?號(hào)飛船?上載有?哪些生?物，有?何影響?等。我?們組青?年教師?，也不?斷向老?教師學(xué)?習(xí)。（?……各?位老師?的進(jìn)步?情況）?。在教?學(xué)中，?我們組?全體同?志通過(guò)?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)?理論，?努力使?課堂教?學(xué)素質(zhì)?化落到?實(shí)處，?“課外?不占課?，作業(yè)?少而精?”已成?為我們?教研組?組風(fēng)，?對(duì)印發(fā)?的每一?份講義?、每一?份練習(xí)?，備課?組長(zhǎng)都?認(rèn)真把?關(guān)，在?做到統(tǒng)?一備課?、統(tǒng)一?進(jìn)度、?統(tǒng)一練?習(xí)的前?提下，?提倡“?特色”?教學(xué)，?努力使?每位教?師形成?自己獨(dú)?特的風(fēng)?格。在?大家的?共同努?力下，?生物學(xué)?教學(xué)不?論是單?科考試?，還是?綜合考?試，都?取得了?較好的?成績(jī)。?三、?勇挑重?擔(dān)、碩?果累累?__?__年