大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文

第25頁(yè)共25頁(yè)大學(xué)生?頂崗實(shí)?習(xí)總結(jié)?范文?時(shí)間過(guò)?得真快?，一轉(zhuǎn)?眼間三?四天的?實(shí)習(xí)時(shí)?間就過(guò)?了。在?這段時(shí)?間里，?我學(xué)到?了很多?在學(xué)校?了學(xué)不?到的東?西，也?認(rèn)識(shí)到?了自己?很多的?不足，?感覺(jué)收?益非淺?，以下?是我在?實(shí)習(xí)期?間對(duì)工?作的總?結(jié)以及?一些自?己的心?得體會(huì)?。作?為一名?剛剛接?觸專業(yè)?知識(shí)的?大學(xué)生?來(lái)說(shuō)，?如果在?學(xué)習(xí)專?業(yè)課之?前直接?就接觸?深?yuàn)W的?專業(yè)知?識(shí)是不?科學(xué)的?，為此?，學(xué)校?帶領(lǐng)我?們進(jìn)行?了這次?實(shí)習(xí)活?動(dòng)，讓?我們從?實(shí)踐中?對(duì)這門?自己即?將從事?的專業(yè)?獲得一?個(gè)感性?認(rèn)識(shí)，?為今后?專業(yè)課?的學(xué)習(xí)?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?實(shí)踐是?大學(xué)生?活的第?二課堂?，是知?識(shí)常新?和發(fā)展?的源泉?，是檢?驗(yàn)真理?的試金?石，也?是大學(xué)?生鍛煉?成長(zhǎng)的?有效途?徑。一?個(gè)人的?知識(shí)和?潛力只?有在實(shí)?踐中才?能發(fā)揮?作用，?才能得?到豐富?、完善?和發(fā)展?。大學(xué)?生成長(zhǎng)?，就要?勤于實(shí)?踐，將?所學(xué)的?理論知?識(shí)與實(shí)?踐相結(jié)?合一齊?，在實(shí)?踐中繼?續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷?總結(jié)，?逐步完?善，有?所創(chuàng)新?，并在?實(shí)踐中?提高自?己由知?識(shí)、潛?力、智?慧等因?素融合?成的綜?合素質(zhì)?和潛力?，為自?己事業(yè)?的成功?打下良?好的基?礎(chǔ)。?首先，?我想談?一下實(shí)?習(xí)的好?處。實(shí)?習(xí)是一?種對(duì)用?人單位?和實(shí)習(xí)?生都有?益的人?力資源?制度安?排。對(duì)?理解實(shí)?習(xí)生的?單位而?言，是?發(fā)展儲(chǔ)?備人力?資源的?措施，?能夠讓?其低成?本、大?范圍的?選取人?才，培?養(yǎng)和發(fā)?現(xiàn)真正?貼合用?人單位?要求的?人才，?亦能夠?作為用?人單位?的公關(guān)?手段，?讓更多?的社會(huì)?成員（?如實(shí)習(xí)?生）了?解用人?單位的?文化和?理念，?從而增?強(qiáng)社會(huì)?對(duì)該組?織的認(rèn)?同感并?贏得聲?譽(yù)。?對(duì)學(xué)生?而言，?實(shí)習(xí)能?夠使每?一個(gè)學(xué)?生有更?多的機(jī)?會(huì)嘗試?不同的?工作，?扮演不?同的社?會(huì)主角?，逐步?完成職?業(yè)化主?角的轉(zhuǎn)?化，發(fā)?現(xiàn)自己?真實(shí)的?潛力和?興趣，?以奠定?良好的?事業(yè)基?礎(chǔ)，也?為自我?成長(zhǎng)豐?富了閱?歷，促?進(jìn)整個(gè)?社會(huì)人?才資源?的優(yōu)化?配置。?作為一?名學(xué)生?，我想?學(xué)習(xí)的?目的不?在于透?過(guò)結(jié)業(yè)?考試，?而是為?了獲取?知識(shí)，?獲取工?作技能?，換句?話說(shuō)，?在學(xué)校?學(xué)習(xí)是?為了能?夠適應(yīng)?社會(huì)的?需要，?透過(guò)學(xué)?習(xí)保證?能夠完?成將來(lái)?的工作?，為社?會(huì)作出?貢獻(xiàn)。?然而步?出象牙?塔步入?社會(huì)是?有很大?落差的?，能夠?以進(jìn)入?公司實(shí)?習(xí)來(lái)作?為緩沖?，對(duì)我?而言是?一件幸?事，透?過(guò)實(shí)習(xí)?工作了?解到工?作的實(shí)?際需要?，使得?學(xué)習(xí)的?目的性?更明確?，得到?的效果?也相應(yīng)?的更好?。再?次，我?要總結(jié)?一下自?己在實(shí)?習(xí)期間?的體會(huì)?。一?是自主?學(xué)習(xí)工?作后不?再象在?學(xué)校里?學(xué)習(xí)那?樣，有?課堂，?有作業(yè)?，有考?試，而?是一切?要自己?主動(dòng)去?學(xué)去做?。只要?你想學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)還是?很多的?，老員?工們從?不吝惜?自己的?經(jīng)驗(yàn)來(lái)?指導(dǎo)你?工作，?讓你少?走彎路?；集團(tuán)?公司、?公司內(nèi)?部有各?種各樣?的培訓(xùn)?來(lái)提高?自己，?你所要?作的只?是甄別?哪些是?你需要?了解的?，哪些?是你感?興趣的?。在我?們實(shí)習(xí)?的單位?里，我?就遇見(jiàn)?了幾個(gè)?十分和?善的老?員工，?只要問(wèn)?他們的?是技術(shù)?上的問(wèn)?題，他?們都會(huì)?一一作?答，使?我了解?到，原?先理論?跟實(shí)際?是有很?大的差?距的。?二是?用心進(jìn)?取的工?作態(tài)度?在工作?中，你?不只為?公司創(chuàng)?造了效?益，同?時(shí)也提?高了自?己，象?我這樣?沒(méi)有工?作經(jīng)驗(yàn)?的新人?，更需?要透過(guò)?多做多?問(wèn)來(lái)積?累經(jīng)驗(yàn)?。個(gè)性?是我們?的工作?并不象?正式員?工那樣?有明確?的工作?范圍，?只是自?由觀摩?，如果?態(tài)度不?夠用心?就可能?沒(méi)有事?情做，?所以平?時(shí)就更?需要主?動(dòng)爭(zhēng)取?多做事?，這樣?才能多?積累多?提高。?三是?基本禮?儀步入?社會(huì)就?需要了?解基本?禮儀，?而這往?往是原?先作為?學(xué)生不?大重視?的，無(wú)?論是著?裝還是?待人接?物，都?就應(yīng)合?乎禮儀?，才不?會(huì)影響?工作的?正常進(jìn)?行。這?就需要?平時(shí)多?學(xué)習(xí)，?比如注?意其他?人的做?法或向?專家請(qǐng)?教。四?是為人?處事―?―作為?學(xué)生應(yīng)?對(duì)的無(wú)?非是同?學(xué)、老?師、家?長(zhǎng)，而?工作后?就要?應(yīng)對(duì)更?為復(fù)雜?的關(guān)系?。無(wú)論?是和領(lǐng)?導(dǎo)、同?事還是?客戶接?觸，都?要做到?妥善處?理，要?多溝通?，并要?設(shè)身處?地從對(duì)?方角度?換位思?考，而?不是只?是思考?自己的?事。?我想，?透過(guò)這?次實(shí)習(xí)?讓我認(rèn)?清了自?己的很?多不足?和缺點(diǎn)?。第?一個(gè)就?是缺乏?工作經(jīng)?驗(yàn)。因?為自己?缺乏經(jīng)?驗(yàn)，很?多問(wèn)題?而不能?分清主?次，還?有些培?訓(xùn)或是?學(xué)習(xí)不?能找到?重點(diǎn)，?隨著實(shí)?習(xí)工作?的進(jìn)行?，我想?我會(huì)逐?漸積累?經(jīng)驗(yàn)的?。第?二是工?作態(tài)度?仍不夠?用心。?在工作?中僅僅?能夠完?成布置?的工作?，在沒(méi)?有工作?任務(wù)時(shí)?不能主?動(dòng)要求?布置工?作，若?沒(méi)有工?作做時(shí)?就會(huì)松?懈，不?能做到?主動(dòng)學(xué)?習(xí)，這?主要還?是因?yàn)?懶惰在?作怪，?在今后?我要努?力克服?惰性，?沒(méi)有工?作任務(wù)?時(shí)主動(dòng)?要求布?置工作?，沒(méi)有?布置工?作時(shí)作?到自主?學(xué)習(xí)。?第三?是工作?時(shí)仍需?追求完?美，在?工作中?，不允?許絲毫?的馬虎?，嚴(yán)謹(jǐn)?認(rèn)真是?時(shí)刻要?牢記的?。第?四是學(xué)?術(shù)上不?夠鉆研?。這是?由工作?性質(zhì)決?定的，?也是我?自己選?取的，?因?yàn)樵?我看來(lái)?，只有?被市場(chǎng)?認(rèn)可的?技術(shù)才?有價(jià)值?，同時(shí)?我也認(rèn)?為自己?更適合?做與人?溝通的?工作。?但我畢?竟是一?名?？?生，需?要作一?些基本?的實(shí)際?工作，?這就需?要我個(gè)?人多關(guān)?注科研?的最新?進(jìn)展，?同時(shí)，?這也對(duì)?我的工?作有促?進(jìn)作用?。扎?實(shí)的專?業(yè)知識(shí)?是提高?工作水?平的堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)?.在學(xué)?校學(xué)習(xí)?專業(yè)知?識(shí)時(shí)，?可能感?覺(jué)枯燥?無(wú)味，?但當(dāng)工?作以后?，才會(huì)?發(fā)現(xiàn)專?業(yè)知識(shí)?是多么?的重要?.如我?學(xué)的電?控技術(shù)?.機(jī)械?原理，?液壓與?制動(dòng)，?汽車構(gòu)?造這些?是務(wù)必?明白的?，因?yàn)?在日常?工作中?要處處?用到.?但我要?想提高?我的工?作效率?，工作?質(zhì)量，?這些知?識(shí)只是?明白是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?行的，?而是要?精通.?做為生?產(chǎn)技術(shù)?，在汽?車公司?來(lái)說(shuō)就?是設(shè)備?方面的?權(quán)威，?若沒(méi)有?扎實(shí)的?機(jī)械知?識(shí)，在?這方面?你怎能?服人那?遇到設(shè)?備問(wèn)題?怎能快?速有效?的解決?呢工作?中不但?要有良?好的工?作態(tài)度?，而且?要有很?好的表?現(xiàn)力.?中國(guó)有?句俗語(yǔ)?：＂踏?踏實(shí)實(shí)?做人，?老老實(shí)?實(shí)做事?＂。?在這天?，只是?老老實(shí)?實(shí)，勤?勤懇懇?做事是?不夠的?，你還?要學(xué)會(huì)?適時(shí)地?，恰當(dāng)?地表現(xiàn)?自己.?讓老板?明白你?做了什?么，讓?老板明?白你的?存在是?必要的?！這樣?你才有?發(fā)展的?的可能?，別人?才會(huì)認(rèn)?可你，?承認(rèn)你?！團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?善于溝?通.團(tuán)?結(jié)協(xié)作?指的是?部門內(nèi)?部.你?這個(gè)部?門肯定?不止你?一個(gè)人?，作為?部門擔(dān)?當(dāng)，你?若想把?本部門?的事做?的出色?，那你?務(wù)必把?部門成?員團(tuán)結(jié)?起來(lái)，?發(fā)揮群?眾的力?量，那?樣才能?事半功?倍！雖?然我們?這次的?實(shí)習(xí)沒(méi)?有思考?這些，?但我想?這些都?是在今?后的工?作學(xué)習(xí)?中都十?分必要?的。善?于溝通?是指部?門之間?.任何?一個(gè)公?司都是?由眾多?部門組?成的.?部門之?間的溝?通是必?要的也?是務(wù)必?的.總?之，?用知識(shí)?武裝起?自己來(lái)?，學(xué)會(huì)?做人，?學(xué)會(huì)做?事。你?才能成?功！?我堅(jiān)信?透過(guò)這?一段時(shí)?間的實(shí)?習(xí)，從?中獲得?的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)使?我終身?受益，?并會(huì)在?我畢業(yè)?后的實(shí)?際工作?中不斷?地得到?印證，?我會(huì)持?續(xù)地理?解和體?會(huì)實(shí)習(xí)?中所學(xué)?到的知?識(shí)，期?望在未?來(lái)的工?作中把?學(xué)到的?理論知?識(shí)和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?不斷的?應(yīng)用到?實(shí)際工?作中來(lái)?，充分?展示我?的個(gè)人?價(jià)值和?人生價(jià)?值，為?實(shí)現(xiàn)自?我的理?想和光?明的前?程而努?力。在?這半周?的時(shí)間?里，我?受益非?淺。?我在那?里不僅?僅學(xué)到?了許多?關(guān)于專?業(yè)的知?識(shí)，最?重要的?是進(jìn)一?步體會(huì)?到了做?人的原?則。公?司的宗?旨是：?規(guī)規(guī)矩?矩做人?、踏踏?實(shí)實(shí)做?事。在?去公司?的第一?天，老?師們就?教導(dǎo)我?們做人?必須要?正直、?要實(shí)事?求是，?誠(chéng)以待?人，人?品對(duì)一?個(gè)人來(lái)?說(shuō)十分?重要的?。我充?分的體?驗(yàn)到了?你如何?待人，?他人也?會(huì)如是?回報(bào)。?總之?，在公?司的半?周時(shí)間?里，我?們脫離?了學(xué)校?的庇護(hù)?，開(kāi)始?接觸社?會(huì)、了?解我們?今后工?作的性?質(zhì)。不?但增長(zhǎng)?了專業(yè)?知識(shí)，?還學(xué)習(xí)?到了不?少為人?處是的?方法。?十幾?年的學(xué)?生生活?，即將?劃上一?個(gè)句號(hào)?。在公?司實(shí)習(xí)?的這段?時(shí)間，?我懂了?不少東?西。大?人們都?說(shuō)剛畢?業(yè)的學(xué)?生身上?總存在?著許多?讓公司?老板頭?痛的“?特點(diǎn)”?，此刻?我最后?親身體?會(huì)到了?。以前?作為一?名學(xué)生?，主要?的工作?是學(xué)習(xí)?；此刻?即將踏?上社會(huì)?，顯然?，自己?的身份?就有所?變化，?自然重?心也隨?之而改?變，此?刻我的?主要任?務(wù)應(yīng)從?學(xué)習(xí)逐?步轉(zhuǎn)移?到工作?上。?這半周?，好比?是一個(gè)?過(guò)渡期?――從?學(xué)生過(guò)?渡到上?班族，?是十分?關(guān)鍵的?階段。?回想自?己在這?期間的?工作狀?況，不?盡如意?。對(duì)此?我思考?過(guò)，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)?自然是?一個(gè)因?素，然?而更重?要的是?心態(tài)的?轉(zhuǎn)變沒(méi)?有做到?位。此?刻發(fā)現(xiàn)?了這個(gè)?不足之?處，就?應(yīng)還算?是及時(shí)?吧，因?為我明?白了何?謂工作?。在接?下來(lái)的?日子里?，我會(huì)?朝這個(gè)?方向努?力，我?相信自?己能夠?把那些?不該再?存在的?“特點(diǎn)?”抹掉?。感?謝學(xué)校?給我們?這次寶?貴的實(shí)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)?，同時(shí)?也要感?謝老師?對(duì)我們?的細(xì)心?指導(dǎo)。?本次實(shí)?習(xí)所學(xué)?到的這?些知識(shí)?很多是?我個(gè)人?在學(xué)校?很少接?觸、注?意的，?但在實(shí)?際的學(xué)?習(xí)與工?作中又?是十分?重要、?十分基?礎(chǔ)的知?識(shí)。透?過(guò)本次?實(shí)習(xí)我?不但積?累了許?多經(jīng)驗(yàn)?，還使?我在實(shí)?踐中得?到了鍛?煉。這?段經(jīng)歷?使我明?白了“?紙上得?來(lái)終覺(jué)?淺，絕?知此事?要躬行?”的真?正含義????從書本?上得到?的知識(shí)?終歸是?淺薄的?，未能?理解知?識(shí)的真?諦，要?真正理?解書中?的深刻?道理，?務(wù)必親?身去躬?行實(shí)踐?。大?學(xué)生頂?崗實(shí)習(xí)?總結(jié)范?文（二?）實(shí)?習(xí)是每?一個(gè)大?學(xué)畢業(yè)?生必須?擁有的?一段經(jīng)?歷，它?使我們?在實(shí)踐?中了解?社會(huì)、?在實(shí)踐?中鞏固?知識(shí)；?實(shí)習(xí)又?是對(duì)每?一位大?學(xué)畢業(yè)?生專業(yè)?知識(shí)的?一種檢?驗(yàn)，它?讓我們?學(xué)到了?很多在?課堂上?根本就?學(xué)不到?的知識(shí)?，既開(kāi)?闊了視?野，又?增長(zhǎng)了?見(jiàn)識(shí)，?為我們?以后進(jìn)?一步走?向社會(huì)?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)，也?是我們?走向工?作崗位?一步，?作為一?名剛剛?從學(xué)校?畢業(yè)的?大學(xué)生?，能否?在實(shí)習(xí)?過(guò)程中?掌握好?實(shí)習(xí)內(nèi)?容，培?養(yǎng)好工?作能力?，顯的?尤為重?要。半?年里，?我嚴(yán)格?按照單?位人事?部下發(fā)?的實(shí)習(xí)?大綱，?認(rèn)真研?讀，逐?一學(xué)習(xí)?，在思?想行動(dòng)?上，努?力做到?“想實(shí)?習(xí)，會(huì)?實(shí)習(xí)，?實(shí)好習(xí)?”，把?培養(yǎng)工?作能力?，提高?自身素?質(zhì)作為?己任，?圓滿的?完成了?本階段?實(shí)習(xí)任?務(wù)。?一、加?強(qiáng)思想?學(xué)習(xí)，?主動(dòng)與?礦領(lǐng)導(dǎo)?溝通，?努力提?高思想?水平?思想是?人的靈?魂，是?人的內(nèi)?在力量?，要想?把實(shí)習(xí)?任務(wù)完?成好，?首先要?把思想?調(diào)整好?。領(lǐng)導(dǎo)?十分重?視大學(xué)?生成長(zhǎng)?，為此?特地為?我們制?定了“?雙導(dǎo)師?實(shí)習(xí)制?度”。?雙導(dǎo)師?，顧名?思義，?就是兩?位導(dǎo)師?，技術(shù)?導(dǎo)師是?教授工?作技術(shù)?的，而?領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)?師是在?思想上?引領(lǐng)大?學(xué)生，?為其排?憂解難?，指引?方向的?。在此?優(yōu)勢(shì)下?，我主?動(dòng)與領(lǐng)?導(dǎo)進(jìn)行?了溝通?，在領(lǐng)?導(dǎo)的諄?諄教導(dǎo)?下，我?對(duì)實(shí)習(xí)?有了更?深層次?的理解?，更明?確了我?的工作?目標(biāo)，?在思想?上我對(duì)?未來(lái)的?工作有?了新的?認(rèn)識(shí)，?在行動(dòng)?上使我?對(duì)未來(lái)?人生有?了新的?規(guī)劃。?二、?注重理?論聯(lián)系?實(shí)際，?理論與?實(shí)踐相?結(jié)合，?努力提?高實(shí)習(xí)?質(zhì)量?一切認(rèn)?識(shí)都來(lái)?源于實(shí)?踐。實(shí)?踐是認(rèn)?識(shí)的來(lái)?源說(shuō)明?了親身?實(shí)踐的?必要性?和重要?性，但?是并不?排斥學(xué)?習(xí)間接?經(jīng)驗(yàn)的?必要性?。實(shí)踐?的發(fā)展?不斷促?進(jìn)人類?認(rèn)識(shí)能?力的發(fā)?展。實(shí)?踐的不?斷發(fā)展?，不斷?提出新?的問(wèn)題?，促使?人們?nèi)?解決這?些問(wèn)題?。而隨?著這些?問(wèn)題的?不斷解?決，與?此同時(shí)?，人的?認(rèn)識(shí)能?力也就?不斷地?改善和?提高！?馬克思?主義哲?學(xué)強(qiáng)調(diào)?實(shí)踐對(duì)?認(rèn)識(shí)的?決定作?用，認(rèn)?識(shí)對(duì)實(shí)?踐具有?巨大的?反作用?。認(rèn)?識(shí)對(duì)實(shí)?踐的反?作用主?要表現(xiàn)?在認(rèn)識(shí)?和理論?對(duì)實(shí)踐?具有指?導(dǎo)作用?。認(rèn)識(shí)?在實(shí)踐?的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生?，但是?認(rèn)識(shí)一?經(jīng)產(chǎn)生?就具有?相對(duì)獨(dú)?立性，?可以對(duì)?實(shí)踐進(jìn)?行指導(dǎo)?。實(shí)踐?，就是?把我們?在學(xué)校?所學(xué)的?理論知?識(shí)，運(yùn)?用到客?觀實(shí)際?中去，?使自己?所學(xué)的?理論知?識(shí)有用?武之地?。只學(xué)?不實(shí)踐?，那么?所學(xué)的?就等零?。理論?應(yīng)該與?實(shí)踐相?結(jié)合。?另一方?面，實(shí)?踐可為?以后找?工作打?基礎(chǔ)。?通過(guò)這?段時(shí)間?的實(shí)習(xí)?，學(xué)到?一些在?學(xué)校里?學(xué)不到?的東西?。因?yàn)?環(huán)境的?不同，?接觸的?人與事?不同，?從中所?學(xué)的東?西自然?就不一?樣了。?要學(xué)會(huì)?從實(shí)踐?中學(xué)習(xí)?，從學(xué)?習(xí)中實(shí)?踐。我?們不只?要學(xué)好?學(xué)校里?所學(xué)到?的知識(shí)?，還要?不斷從?生活中?，實(shí)踐?中學(xué)其?他知識(shí)?，不斷?地從各?方面武?裝自已?，才能?在競(jìng)爭(zhēng)?中突出?自已，?表現(xiàn)自?已。?三、熱?愛(ài)實(shí)習(xí)?崗位，?積極承?擔(dān)崗位?職責(zé)，?不斷提?升實(shí)習(xí)?效率?“愛(ài)崗?才能敬?業(yè)”，?熱愛(ài)實(shí)?習(xí)崗位?才能完?成好實(shí)?習(xí)任務(wù)?。在實(shí)?習(xí)過(guò)程?中，我?努力培?養(yǎng)自己?對(duì)實(shí)習(xí)?崗位的?熱情，?珍惜在?崗上的?每一分?鐘，努?力學(xué)習(xí)?崗位上?的相關(guān)?知識(shí)，?積極承?擔(dān)崗位?上的責(zé)?任義務(wù)?，努力?做到能?夠獨(dú)立?頂崗，?能夠獨(dú)?立完成?崗位上?的相關(guān)?操作，?對(duì)崗位?技能知?識(shí)做到?“懂，?會(huì)，做?”。一?份勞作?，一份?收獲，?我堅(jiān)信?自己的?努力一?定會(huì)有?回報(bào)，?而我將?會(huì)仍然?繼續(xù)熱?愛(ài)自己?的工作?。_?___?月__?__日?，我懷?著激動(dòng)?的心情?踏上了?期待已?久的頂?崗實(shí)習(xí)?之路，?當(dāng)我坐?上離開(kāi)?學(xué)校的?的班車?那一刻?起，我?就知道?我將經(jīng)?歷一段?特殊的?不平凡?的并且?充滿收?獲的人?生旅程?，那旅?程必定?在我的?生命中?寫下濃?墨重彩?的一筆?，必定?會(huì)在我?的生命?中留下?絢爛多?彩的回?憶，并?定會(huì)給?我?guī)?lái)?生命中?無(wú)與倫?比的財(cái)?富。?是的，?頂崗實(shí)?習(xí)的生?活是充?滿艱辛?的挑戰(zhàn)?的。當(dāng)?我們來(lái)?到實(shí)習(xí)?點(diǎn)面對(duì)?一間間?小平房?而不是?高樓大?廈時(shí)，?很多人?后悔為?什么當(dāng)?初選擇?了頂崗?實(shí)習(xí)，?但是我?想說(shuō)，?這是我?所預(yù)料?到的，?這也是?我想要?的，因?為我知?道人只?有在艱?苦的環(huán)?境中才?能磨練?出堅(jiān)強(qiáng)?的意志?，我也?知道吃?得苦中?苦，方?為人上?認(rèn)得道?理，我?自然還?不是人?上人，?但是我?相信在?這個(gè)世?界上每?一個(gè)人?都渴望?成功，?都渴望?自己有?限的生?命能創(chuàng)?造出無(wú)?限的價(jià)?值，都?渴望為?更多的?人做出?自己能?做的一?切，都?渴望在?后世看?來(lái)你的?生命無(wú)?可比擬?，我自?然也比?例外。?我知?道我的?實(shí)習(xí)之?路還剛?剛開(kāi)始?，我要?經(jīng)歷的?還有很?多。來(lái)?到實(shí)習(xí)?學(xué)校之?后盡管?很快的?解決了?食宿問(wèn)?題，但?生活水?平與師?大不可?同日而?語(yǔ)，來(lái)?到這里?吃的第?一頓飯?是白菜?饅頭。?我自然?感覺(jué)這?對(duì)我沒(méi)?有什么?我很適?應(yīng)，我?也是步?行上中?小學(xué)，?吃粗糧?長(zhǎng)大的?，這點(diǎn)?苦還不?及我兒?時(shí)的十?分之一?。教?學(xué)當(dāng)老?師是我?在這里?生活的?主旋律?。在這?里我學(xué)?會(huì)了如?何做一?個(gè)受學(xué)?生接受?和歡迎?的老師?，學(xué)會(huì)?了如何?去關(guān)心?學(xué)生，?最重要?的學(xué)會(huì)?了作為?一名教?師應(yīng)該?具備的?教學(xué)方?法，養(yǎng)?成了良?好的教?學(xué)習(xí)慣?。我個(gè)?人認(rèn)為?這里面?主要包?括學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，?學(xué)習(xí)方?法和學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。要提?高學(xué)生?的基礎(chǔ)?，就要?求教師?在教學(xué)?中重視?雙擊的?教學(xué)，?做好教?學(xué)工作?計(jì)劃，?把夯實(shí)?基礎(chǔ)放?在至關(guān)?重要的?位置上?，向?qū)W?生強(qiáng)調(diào)?基礎(chǔ)知?識(shí)的重?要性。?學(xué)習(xí)?方法無(wú)?疑在學(xué)?習(xí)中起?著舉足?輕重的?作用，?一個(gè)掌?握了優(yōu)?秀的適?合自己?的學(xué)習(xí)?方法的?人就等?于掌握?了開(kāi)啟?知識(shí)與?智慧之?門的鑰?匙。因?此，我?們強(qiáng)調(diào)?，國(guó)家?全面發(fā)?展的教?學(xué)理念?是絕對(duì)?的真理?，教師?在教學(xué)?中除了?傳授知?識(shí)外，?還應(yīng)當(dāng)?注重學(xué)?生德智?體的全?面發(fā)展?，重視?學(xué)生心?理素質(zhì)?和身體?素質(zhì)的?培養(yǎng)，?重視思?想政治?教育和?世界觀?人生觀?價(jià)值觀?以及理?想教育?，愛(ài)國(guó)?主義教?育等，?唯有如?此，才?能培養(yǎng)?出祖國(guó)?需要的?人才。?頂崗?實(shí)習(xí)的?生活是?溫馨和?幸福的?。這里?充滿著?濃濃的?鄉(xiāng)情，?這里的?老師們?對(duì)我們?關(guān)心有?加，他?們知道?我們遠(yuǎn)?道而來(lái)?，并且?不適應(yīng)?這里的?生活，?他們經(jīng)?常會(huì)把?他們這?里最好?的吃的?東西拿?給我們?吃，還?和我們?一起包?餃子，?偶爾遇?到周末?同時(shí)又?是男老?師值班?的時(shí)候?，他們?經(jīng)常會(huì)?叫我們?改善一?頓。?最讓我?喜又讓?我憂的?是那些?和我朝?夕相處?的學(xué)生?，他們?不僅年?輕天真?純樸可?愛(ài)堅(jiān)韌?進(jìn)取，?而且那?幼小的?心靈就?會(huì)體貼?人和關(guān)?心人，?每逢節(jié)?日，我?不只一?次的收?到他們?送來(lái)的?土特產(chǎn)?外加一?些蔬菜?什么的?，其實(shí)?這是比?什么都?珍貴了?，也許?我們并?不在乎?這些物?質(zhì)的東?西，有?這顆心?足夠了?，作為?老師，?沒(méi)有什?么比這?更讓人?幸福了?。他們?會(huì)以心?靈上的?溝通讓?你感到?幸福和?歡喜。?但是每?到考試?的時(shí)候?，總有?些同學(xué)?讓你憂?心忡忡?，這種?感情是?每一位?老師感?同身受?的。?以上是?我的實(shí)?習(xí)總結(jié)?，這是?一段充?滿艱辛?和收獲?的經(jīng)歷?，這是?一段充?滿幸福?和快樂(lè)?的旅程?，這是?一段充?滿挫折?與反思?的人生?，這是?一件我?們一生?用心珍?藏的禮?物，這?是一個(gè)?不老的?故事，?是教師?和學(xué)生?用情感?書寫的?傳奇，?這一切?必將是?我生命?中不朽?的記憶?，必將?給我們?以后的?人生打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?，必將?是我生?命中豐?碩而寶?貴的精?神財(cái)富?。大?學(xué)生頂?崗實(shí)習(xí)?總結(jié)范?文（三?）大?學(xué)里四?年的時(shí)?間，讓?我學(xué)會(huì)?了很多?的專業(yè)?知識(shí)，?但是這?些知識(shí)?如何用?在實(shí)際?上，我?還不太?了解。?盡管學(xué)?校里有?著實(shí)訓(xùn)?課程，?但畢竟?只是模?擬，算?不得真?。所以?在畢業(yè)?實(shí)習(xí)的?時(shí)候，?我沒(méi)有?像很多?同學(xué)一?樣，待?在學(xué)校?里繼續(xù)?學(xué)習(xí)，?而是出?去找了?一份工?作。也?正是在?工作之?后，我?才感受?到了學(xué)?校與社?會(huì)的不?同。?在學(xué)校?里，老?師可以?和顏悅?色的和?你溝通?，哪怕?你做錯(cuò)?了，她?也會(huì)跟?你講講?哪些地?方還需?要注意?，哪些?地方做?的很多?不錯(cuò)。?但是在?工作里?，做錯(cuò)?了事情?就會(huì)被?領(lǐng)導(dǎo)狠?狠的罵?一頓，?然后把?辛苦做?了很久?的工作?當(dāng)做垃?圾一樣?丟進(jìn)垃?圾桶里?，打回?重做，?再委屈?，再抱?怨也只?能默默?的吞進(jìn)?肚子。?我在?大學(xué)里?所學(xué)的?是會(huì)計(jì)?專業(yè)，?在實(shí)習(xí)?的時(shí)候?，我選?擇了去?了工地?，在工?地項(xiàng)目?里做一?名會(huì)計(jì)?師。在?工地干?活和在?公司里?完全不?一樣。?我們工?地上基?本是沒(méi)?有假放?的，在?我實(shí)習(xí)?的這段?時(shí)間里?，除了?春節(jié)放?了七天?假之外?，就沒(méi)?有任何?假期了?。無(wú)論?是雙休?還是清?明節(jié)，?都在工?地上待?著。?因?yàn)槲?所處的?項(xiàng)目是?在山里?，距離?最近的?小鎮(zhèn)也?有一公?里左右?，我都?很少買?零食之?類的了?。我是?南方人?，喜歡?吃辣，?但是廚?師卻是?北方的?。每天?食堂的?飯菜都?是燉菜?，基本?看不到?辣椒。?對(duì)于我?這樣無(wú)?辣不歡?的人來(lái)?說(shuō)，真?的是種?折磨，?而且工?地上干?活的人?都很辛?苦，所?以廚師?在菜里?又加了?很多鹽?和油。?我吃的?特別不?習(xí)慣，?但是沒(méi)?辦法，?只能去?適應(yīng)了?。我?所在的?會(huì)計(jì)部?里，我?的上司?有兩個(gè)?，一個(gè)?是副會(huì)?，一個(gè)?是總會(huì)?。副會(huì)?是個(gè)工?作狂人?，人很?有趣，?也很和?善，對(duì)?我這個(gè)?新來(lái)的?實(shí)習(xí)會(huì)?計(jì)很照?顧，有?什么問(wèn)?題就會(huì)?幫我指?出來(lái)，?也會(huì)如?果我實(shí)?在不會(huì)?，就會(huì)?手把手?的教我?。我們?每天是?早上七?點(diǎn)半上?班開(kāi)工?，晚上?五點(diǎn)半?下班，?但是基?本上我?達(dá)到晚?上十點(diǎn)?多睡覺(jué)?的時(shí)候?都看著?副會(huì)還?在工作?。我很?佩服他?這樣的?工作精?神。我?也學(xué)著?向他這?樣工作?，不過(guò)?我最后?沒(méi)能堅(jiān)?持下來(lái)?……?我在這?個(gè)項(xiàng)目?待到現(xiàn)?在，已?經(jīng)有快?半年時(shí)?間了。?沒(méi)有一?天時(shí)間?是閑著?的，每?天都要?計(jì)算各?種費(fèi)用?的支出?，有不?對(duì)的地?方又要?重新算?。如果?放在半?年前，?我可能?不會(huì)來(lái)?這里工?作，因?為真的?很辛苦?，但是?現(xiàn)在我?卻已經(jīng)?很熟練?了，也?沒(méi)覺(jué)得?有多難?。我的?副會(huì)因?為工作?努力，?被公司?掉去總?部升職?了，我?覺(jué)得我?應(yīng)該向?他學(xué)習(xí)?。大?學(xué)生頂?崗實(shí)習(xí)?總結(jié)范?文（四?）頂?崗實(shí)習(xí)?是我們?每一個(gè)?在校大?學(xué)生都?要經(jīng)歷?的一次?的，雖?然在頂?崗實(shí)習(xí)?中我們?不會(huì)像?現(xiàn)在在?大學(xué)學(xué)?習(xí)里這?樣輕松?又有趣?，但是?頂崗實(shí)?習(xí)卻有?這它自?己獨(dú)特?的魅力?。我是?是一名?國(guó)際學(xué)?院的學(xué)?生，學(xué)?院這次?給我們?安排的?實(shí)習(xí)崗?位是一?件比較?小的外?貿(mào)公司?，而且?實(shí)習(xí)的?職位也?只是外?貿(mào)公司?的一個(gè)?基層的?職位，?但是這?次在外?貿(mào)公司?頂崗實(shí)?習(xí)卻還?是給我?帶來(lái)了?在大學(xué)?中從未?感受到?的新奇?體驗(yàn)。?在外?貿(mào)公司?進(jìn)行頂?崗實(shí)習(xí)?，這要?求我們?在某些?外語(yǔ)上?要有一?定的熟?練度，?我因?yàn)?是國(guó)際?學(xué)院的?學(xué)生，?所以我?對(duì)于自?己這一?點(diǎn)是非?常有自?信心的?。我的?英語(yǔ)水?平不僅?非常高?，而且?我自己?也有在?私下學(xué)?習(xí)過(guò)西?班牙語(yǔ)?，所以?我認(rèn)為?我自己?可以在?外貿(mào)公?司的頂?崗實(shí)習(xí)?的語(yǔ)言?方面中?不會(huì)遇?到很大?的問(wèn)題?。也許?是我高?看了自?己，也?許是我?把外貿(mào)?公司的?工作想?的太簡(jiǎn)?單了，?在這次?頂崗實(shí)?習(xí)中我?的語(yǔ)言?方面還?是遇到?了一些?問(wèn)題。?在頂?崗實(shí)習(xí)?期間，?我的實(shí)?習(xí)工作?經(jīng)常幫?助其他?員工處?理一些?文件和?資料，?這些文?件和資?料大多?是外文?的，其?中我主?要負(fù)責(zé)?幫助他?們翻譯?一些英?文的文?件，我?最開(kāi)始?是抱有?十分的?信心的?，但是?當(dāng)我看?到文件?和資料?中一大?推的專?業(yè)術(shù)語(yǔ)?時(shí)，我?感覺(jué)我?受到了?很大的?打擊。?雖然這?些翻譯?整理文?件資料?比我想?象中的?要難上?許多，?但是通?過(guò)我一?段實(shí)習(xí)?時(shí)間對(duì)?這些專?業(yè)術(shù)語(yǔ)?進(jìn)行學(xué)?習(xí)和熟?悉后，?在之后?諸如此?類的工?作我已?經(jīng)能夠?輕松不?小了，?不僅能?夠獨(dú)立?完成我?在外貿(mào)?的實(shí)習(xí)?工作，?在我整?理翻譯?的相關(guān)?公司文?件中出?現(xiàn)錯(cuò)誤?的次數(shù)?也小了?很多很?多。?在這次?的外貿(mào)?頂崗實(shí)?習(xí)工作?中，我?實(shí)習(xí)工?作內(nèi)容?雖然和?我的專?業(yè)內(nèi)容?有一點(diǎn)?點(diǎn)不搭?邊。但?是我還?是在外?貿(mào)實(shí)習(xí)?工作中?學(xué)習(xí)到?了很多?以后有?助于我?在國(guó)際?學(xué)院繼?續(xù)學(xué)習(xí)?深造的?東西，?比如我?這次的?外文水?平得到?很好的?鍛煉、?對(duì)外貿(mào)?公司有?很深的?認(rèn)識(shí)、?對(duì)專業(yè)?學(xué)習(xí)也?有了自?己的新?計(jì)劃和?新目標(biāo)?。我?覺(jué)得在?我這次?頂崗實(shí)?習(xí)過(guò)后?，自己?的心中?似乎有?什么東?西變得?更加堅(jiān)?硬了，?這才是?我這次?在外貿(mào)?公司進(jìn)?行頂崗?實(shí)習(xí)獲?得最大?的收獲?。大?學(xué)生頂?崗實(shí)習(xí)?總結(jié)范?文（五?）時(shí)?間過(guò)得?真快，?一轉(zhuǎn)眼?間三四?天的實(shí)?習(xí)時(shí)間?就過(guò)了?。在這?段時(shí)間?里，我?學(xué)到了?很多在?學(xué)校了?學(xué)不到?的東西?，也認(rèn)?識(shí)到了?自己很?多的不?足，感?覺(jué)收益?非淺，?以下是?我在實(shí)?習(xí)期間?對(duì)工作?的總結(jié)?以及一?些自己?的心得?體會(huì)。?作為?一名剛?剛接觸?專業(yè)知?識(shí)的大?學(xué)生來(lái)?說(shuō)，如?果在學(xué)?習(xí)專業(yè)?課之前?直接就?接觸深?奧的專?業(yè)知識(shí)?是不科?學(xué)的，?為此，?學(xué)校帶?領(lǐng)我們?進(jìn)行了?這次實(shí)?習(xí)活動(dòng)?，讓我?們從實(shí)?踐中對(duì)?這門自?己即將?從事的?專業(yè)獲?得一個(gè)?感性認(rèn)?識(shí)，為?今后專?業(yè)課的?學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。實(shí)?踐是大?學(xué)生活?的第二?課堂，?是知識(shí)?常新和?發(fā)展的?源泉，?是檢驗(yàn)?真理的?試金石?，也是?大學(xué)生?鍛煉成?長(zhǎng)的有?效途徑?。一個(gè)?人的知?識(shí)和潛?力只有?在實(shí)踐?中才能?發(fā)揮作?用，才?能得到?豐富、?完善和?發(fā)展。?大學(xué)生?成長(zhǎng)，?就要勤?于實(shí)踐?，將所?學(xué)的理?論知識(shí)?與實(shí)踐?相結(jié)合?一齊，?在實(shí)踐?中繼續(xù)?學(xué)習(xí)，?不斷總?結(jié)，逐?步完善?，有所?創(chuàng)新，?并在實(shí)?踐中提?高自己?由知識(shí)?、潛力?、智慧?等因素?融合成?的綜合?素質(zhì)和?潛力，?為自己?事業(yè)的?成功打?下良好?的基礎(chǔ)?。首?先，我?想談一?下實(shí)習(xí)?的好處?。實(shí)習(xí)?是一種?對(duì)用人?單位和?實(shí)習(xí)生?都有益?的人力?資源制?度安排?。對(duì)理?解實(shí)習(xí)?生的單?位而言?，是發(fā)?展儲(chǔ)備?人力資?源的措?施，能?夠讓其?低成本?、大范?圍的選?取人才?，培養(yǎng)?和發(fā)現(xiàn)?真正貼?合用人?單位要?求的人?才，亦?能夠作?為用人?單位的?公關(guān)手?段，讓?更多的?社會(huì)成?員（如?實(shí)習(xí)生?）了解?用人單?位的文?化和理?念，從?而增強(qiáng)?社會(huì)對(duì)?該組織?的認(rèn)同?感并贏?得聲譽(yù)?。對(duì)?學(xué)生而?言，實(shí)?習(xí)能夠?使每一?個(gè)學(xué)生?有更多?的機(jī)會(huì)?嘗試不?同的工?作，扮?演不同?的社會(huì)?主角，?逐步完?成職業(yè)?化主角?的轉(zhuǎn)化?，發(fā)現(xiàn)?自己真?實(shí)的潛?力和興?趣，以?奠定良?好的事?業(yè)基礎(chǔ)?，也為?自我成?長(zhǎng)豐富?了閱歷?，促進(jìn)?整個(gè)社?會(huì)人才?資源的?優(yōu)化配?置。作?為一名?學(xué)生，?我想學(xué)?習(xí)的目?的不在?于透過(guò)?結(jié)業(yè)考?試，而?是為了?獲取知?識(shí)，獲?取工作?技能，?換句話?說(shuō)，在?學(xué)校學(xué)?習(xí)是為?了能夠?適應(yīng)社?會(huì)的需?要，透?過(guò)學(xué)習(xí)?保證能?夠完成?將來(lái)的?工作，?為社會(huì)?作出貢?獻(xiàn)。然?而步出?象牙塔?步入社?會(huì)是有?很大落?差的，?能夠以?進(jìn)入公?司實(shí)習(xí)?來(lái)作為?緩沖，?對(duì)我而?言是一?件幸事?，透過(guò)?實(shí)習(xí)工?作了解?到工作?的實(shí)際?需要，?使得學(xué)?習(xí)的目?的性更?明確，?得到的?效果也?相應(yīng)的?更好。?再次?，我要?總結(jié)一?下自己?在實(shí)習(xí)?期間的?體會(huì)。?一是?自主學(xué)?習(xí)工作?后不再?象在學(xué)?校里學(xué)?習(xí)那樣?，有課?堂，有?作業(yè)，?有考試?，而是?一切要?自己主?動(dòng)去學(xué)?去做。?只要你?想學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?還是很?多的，?老員工?們從不?吝惜自?己的經(jīng)?驗(yàn)來(lái)指?導(dǎo)你工?作，讓?你少走?彎路；?集團(tuán)公?司、公?司內(nèi)部?有各種?各樣的?培訓(xùn)來(lái)?提高自?己，你?所要作?的只是?甄別哪?些是你?需要了?解的，?哪些是?你感興?趣的。?在我們?實(shí)習(xí)的?單位里?，我就?遇見(jiàn)了?幾個(gè)十?分和善?的老員?工，只?要問(wèn)他?們的是?技術(shù)上?的問(wèn)題?，他們?都會(huì)一?一作答?，使我?了解到?，原先?理論跟?實(shí)際是?有很大?的差距?的。?二是用?心進(jìn)取?的工作?態(tài)度在?工作中?，你不?只為公?司創(chuàng)造?了效益?，同時(shí)?也提高?了自己?，象我?這樣沒(méi)?有工作?經(jīng)驗(yàn)的?新人，?更需要?透過(guò)多?做多問(wèn)?來(lái)積累?經(jīng)驗(yàn)。?個(gè)性是?我們的?工作并?不象正?式員工?那樣有?明確的?工作范?圍，只?是自由?觀摩，?如果態(tài)?度不夠?用心就?可能沒(méi)?有事情?做，所?以平時(shí)?就更需?要主動(dòng)?爭(zhēng)取多?做事，?這樣才?能多積?累多提?高。?三是基?本禮儀?步入社?會(huì)就需?要了解?基本禮?儀，而?這往往?是原先?作為學(xué)?生不大?重視的?，無(wú)論?是著裝?還是待?人接物?，都就?應(yīng)合乎?禮儀，?才不會(huì)?影響工?作的正?常進(jìn)行?。這就?需要平?時(shí)多學(xué)?習(xí)，比?如注意?其他人?的做法?或向?qū)?家請(qǐng)教?。四是?為人處?事――?作為學(xué)?生應(yīng)對(duì)?的無(wú)非?是同學(xué)?、老師?、家長(zhǎng)?，而工?作后就?要應(yīng)?對(duì)更為?復(fù)雜的?關(guān)系。?無(wú)論是?和領(lǐng)導(dǎo)?、同事?還是客?戶接觸?，都要?做到妥?善處理?，要多?溝通，?并要設(shè)?身處地?從對(duì)方?角度換?位思考?，而不?是只是?思考自?己的事?。我?想，透?過(guò)這次?實(shí)習(xí)讓?我認(rèn)清?了自己?的很多?不足和?缺點(diǎn)。?第一?個(gè)就是?缺乏工?作經(jīng)驗(yàn)?。因?yàn)?自己缺?乏經(jīng)驗(yàn)?，很多?問(wèn)題而?不能分?清主次?，還有?些培訓(xùn)?或是學(xué)?習(xí)不能?找到重?點(diǎn)，隨?著實(shí)習(xí)?工作的?進(jìn)行，?我想我?會(huì)逐漸?積累經(jīng)?驗(yàn)的。?第二?是工作?態(tài)度仍?不夠用?心。在?工作中?僅僅能?夠完成?布置的?工作，?在沒(méi)有?工作任?務(wù)時(shí)不?能主動(dòng)?要求布?置工作?，若沒(méi)?有工作?做時(shí)就?會(huì)松懈?，不能?做到主?動(dòng)學(xué)習(xí)?，這主?要還是?因?yàn)閼?惰在作?怪，在?今后我?要努力?克服惰?性，沒(méi)?有工作?任務(wù)時(shí)?主動(dòng)要?求布置?工作，?沒(méi)有布?置工作?時(shí)作到?自主學(xué)?習(xí)。?第三是?工作時(shí)?仍需追?求完美?，在工?作中，?不允許?絲毫的?馬虎，?嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)?真是時(shí)?刻要牢?記的。?第四?是學(xué)術(shù)?上不夠?鉆研。?這是由?工作性?質(zhì)決定?的，也?是我自?己選取?的，因?為在我?看來(lái)，?只有被?市場(chǎng)認(rèn)?可的技?術(shù)才有?價(jià)值，?同時(shí)我?也認(rèn)為?自己更?適合做?與人溝?通的工?作。但?我畢竟?是一名?專科生?，需要?作一些?基本的?實(shí)際工?作，這?就需要?我個(gè)人?多關(guān)注?科研的?最新進(jìn)?展，同?時(shí)，這?也對(duì)我?的工作?有促進(jìn)?作用。?扎實(shí)?的專業(yè)?知識(shí)是?提高工?作水平?的堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ).?在學(xué)校?學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)?時(shí)，可?能感覺(jué)?枯燥無(wú)?味，但?當(dāng)工作?以后，?才會(huì)發(fā)?現(xiàn)專業(yè)?知識(shí)是?多么的?重要.?如我學(xué)?的電控?技術(shù).?機(jī)械原?理，液?壓與制?動(dòng)，汽?車構(gòu)造?這些是?務(wù)必明?白的，?因?yàn)樵?日常工?作中要?處處用?到.但?我要想?提高我?的工作?效率，?工作質(zhì)?量，這?些知識(shí)?只是明?白是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不行?的，而?是要精?通.做?為生產(chǎn)?技術(shù)，?在汽車?公司來(lái)?說(shuō)就是?設(shè)備方?面的權(quán)?威，若?沒(méi)有扎?實(shí)的機(jī)?械知識(shí)?，在這?方面你?怎能服?人那遇?到設(shè)備?問(wèn)題怎?能快速?有效的?解決呢?工作中?不但要?有良好?的工作?態(tài)度，?而且要?有很好?的表現(xiàn)?力.中?國(guó)有句?俗語(yǔ)：?＂踏踏?實(shí)實(shí)做?人，老?老實(shí)實(shí)?做事＂?。在?這天，?只是老?老實(shí)實(shí)?，勤勤?懇懇做?事是不?夠的，?你還要?學(xué)會(huì)適?時(shí)地，?恰當(dāng)?shù)?表現(xiàn)自?己.讓?老板明?白你做?了什么?，讓老?板明白?你的存?在是必?要的！?這樣你?才有發(fā)?展的的?可能，?別人才?會(huì)認(rèn)可?你，承?認(rèn)你！?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，善?于溝通?.團(tuán)結(jié)?協(xié)作指?的是部?門內(nèi)部?.你這?個(gè)部門?肯定不?止你一?個(gè)人，?作為部?門擔(dān)當(dāng)?，你若?想把本?部門的?事做的?出色，?那你務(wù)?必把部?門成員?團(tuán)結(jié)起?來(lái)，發(fā)?揮群眾?的力量?，那樣?才能事?半功倍?！雖然?我們這?次的實(shí)?習(xí)沒(méi)有?思考這?些，但?我想這?些都是?在今后?的工作?學(xué)習(xí)中?都十分?必要的?。善于?溝通是?指部門?之間.?任何一?個(gè)公司?都是由?眾多部?門組成?的.部?門之間?的溝通?是必要?的也是?務(wù)必的?.總之?，用?知識(shí)武?裝起自?己來(lái)，?學(xué)會(huì)做?人，學(xué)?會(huì)做事?。你才?能成功?！我?堅(jiān)信透?過(guò)這一?段時(shí)間?的實(shí)習(xí)?，從中?獲得的?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)使我?終身受?益，并?會(huì)在我?畢業(yè)后?的實(shí)際?工作中?不斷地?得到印?證，我?會(huì)持續(xù)?地理解?和體會(huì)?實(shí)習(xí)中?所學(xué)到?的知識(shí)?，期望?在未來(lái)?的工作?中把學(xué)?到的理?論知識(shí)?和實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)不?斷的應(yīng)?用到實(shí)?際工作?中來(lái)，?充分展?示我的?個(gè)人價(jià)?值和人?生價(jià)值?，為實(shí)?現(xiàn)自我?的理想?和光明?的前程?而努力?。在這?半周的?時(shí)間里?，我受?益非淺?。我?在那里?不僅僅?學(xué)到了?許多關(guān)?于專業(yè)?的知識(shí)?，最重?要的是?進(jìn)一步?體會(huì)到?了做人?的原則?。公司?的宗旨?是：規(guī)?規(guī)矩矩?做人、?踏踏實(shí)?實(shí)做事?。在去?公司的?第一天?，老師?們就教?導(dǎo)我們?做人必?須要正?直、要?實(shí)事求?是，誠(chéng)?以待人?，人品?對(duì)一個(gè)?人來(lái)說(shuō)?十分重?要的。?我充分?的體驗(yàn)?到了你?如何待?人，他?人也會(huì)?如是回?報(bào)。?總之，?在公司?的半周?時(shí)間里?，我們?脫離了?學(xué)校的?庇護(hù)，?開(kāi)始接?觸社會(huì)?、了解?我們今?后工作?的性質(zhì)?。不但?增長(zhǎng)了?專業(yè)知?識(shí)，還?學(xué)習(xí)到?了不少?為人處?是的方?法。?十幾年?的學(xué)生?生活，?即將劃?上一個(gè)?句號(hào)。?在公司?實(shí)習(xí)的?這段時(shí)?間，我?懂了不?少東西?。大人?們都說(shuō)?剛畢業(yè)?的學(xué)生?身上總?存在著?許多讓?公司老?板頭痛?的“特?點(diǎn)”，?此刻我?最后親?身體會(huì)?到了。?以前作?為一名?學(xué)生，?主要的?工作是?學(xué)習(xí)；?此刻即?將踏上?社會(huì)，?顯然，?自己的?身份就?有所變?化，自?然重心?也隨之?而改變?，此刻?我的主?要任務(wù)?應(yīng)從學(xué)?習(xí)逐步?轉(zhuǎn)移到?工作上?。這?半周，?好比是?一個(gè)過(guò)?渡期―?―從學(xué)?生過(guò)渡?到上班?族，是?十分關(guān)?鍵的階?段。回?想自己?在這期?間的工?作狀況?，不盡?如意。?對(duì)此我?思考過(guò)?，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)自?然是一?個(gè)因素?，然而?更重要?的是心?態(tài)的轉(zhuǎn)?變沒(méi)有?做到位?。此刻?發(fā)現(xiàn)了?這個(gè)不?足之處?，就應(yīng)?還算是?及時(shí)吧?，因?yàn)?我明白?了何謂?工作。?在接下?來(lái)的日?子里，?我會(huì)朝?這個(gè)方?向努力?，我相?信自己?能夠把?那些不?該再存?在的“?特點(diǎn)”?抹掉。?感謝?學(xué)校給?我們這?次寶貴?的實(shí)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)也?要感謝?老師對(duì)?我們的?細(xì)心指?導(dǎo)。本?次實(shí)習(xí)?所學(xué)到?的這些?知識(shí)很?多是我?個(gè)人在?學(xué)校很?少接觸?、注意?的，但?在實(shí)際?的學(xué)習(xí)?與工作?中又是?十分重?要、十?分基礎(chǔ)?的知識(shí)?。透過(guò)?本次實(shí)?習(xí)我不?但積累?了許多?經(jīng)驗(yàn)，?還使我?在實(shí)踐?中得到?了鍛煉?。這段?經(jīng)歷使?我明白?了“紙?上得來(lái)?終覺(jué)淺?，絕知?此事要?躬行”?的真正?含義-???--從?書本上?得到的?知識(shí)終?歸是淺?薄的，?未能理?解知識(shí)?的真諦?，要真?正理解?書中的?深刻道?理，務(wù)?必親身?去躬行?實(shí)踐。?大學(xué)?生頂崗?實(shí)習(xí)總?結(jié)范文?（六）?實(shí)習(xí)?是每一?個(gè)大學(xué)?畢業(yè)生?必須擁?有的一?段經(jīng)歷?，它使?我們?cè)?實(shí)踐中?了解社?會(huì)、在?實(shí)踐中?鞏固知?識(shí)；實(shí)?習(xí)又是?對(duì)每一?位大學(xué)?畢業(yè)生?專業(yè)知?識(shí)的一?種檢驗(yàn)?，它讓?我們學(xué)?到了很?多在課?堂上根?本就學(xué)?不到的?知識(shí)，?既開(kāi)闊?了視野?，又增?長(zhǎng)了見(jiàn)?識(shí)，為?我們以?后進(jìn)一?步走向?社會(huì)打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?，也是?我們走?向工作?崗位一?步，作?為一名?剛剛從?學(xué)校畢?業(yè)的大?學(xué)生，?能否在?實(shí)習(xí)過(guò)?程中掌?握好實(shí)?習(xí)內(nèi)容?，培養(yǎng)?好工作?能力，?顯的尤?為重要?。半年?里，我?嚴(yán)格按?照單位?人事部?下發(fā)的?實(shí)習(xí)大?綱，認(rèn)?真研讀?，逐一?學(xué)習(xí)，?在思想?行動(dòng)上?，努力?做到“?想實(shí)習(xí)?，會(huì)實(shí)?習(xí)，實(shí)?好習(xí)”?，把培?養(yǎng)工作?能力，?提高自?身素質(zhì)?作為己?任，圓?滿的完?成了本?階段實(shí)?習(xí)任務(wù)?。一?、加強(qiáng)?思想學(xué)?習(xí)，主?動(dòng)與礦?領(lǐng)導(dǎo)溝?通，努?力提高?思想水?平思?想是人?的靈魂?，是人?的內(nèi)在?力量，?要想把?實(shí)習(xí)任?務(wù)完成?好，首?先要把?思想調(diào)?整好。?領(lǐng)導(dǎo)十?分重視?大學(xué)生?成長(zhǎng)，?為此特?地為我?們制定?了“雙?導(dǎo)師實(shí)?習(xí)制度?”。雙?導(dǎo)師，?顧名思?義，就?是兩位?導(dǎo)師，?技術(shù)導(dǎo)?師是教?授工作?技術(shù)的?，而領(lǐng)?導(dǎo)導(dǎo)師?是在思?想上引?領(lǐng)大學(xué)?生，為?其排憂?解難，?指引方?向的。?在此優(yōu)?勢(shì)下，?我主動(dòng)?與領(lǐng)導(dǎo)?進(jìn)行了?溝通，?在領(lǐng)導(dǎo)?的諄諄?教導(dǎo)下?，我對(duì)?實(shí)習(xí)有?了更深?層次的?理解，?更明確?了我的?工作目?標(biāo)，在?思想上?我對(duì)未?來(lái)的工?作有了?新的認(rèn)?識(shí)，在?行動(dòng)上?使我對(duì)?未來(lái)人?生有了?新的規(guī)?劃。?二、注?重理論?聯(lián)系實(shí)?際，理?論與實(shí)?踐相結(jié)?合，努?力提高?實(shí)習(xí)質(zhì)?量一?切認(rèn)識(shí)?都來(lái)源?于實(shí)踐?。實(shí)踐?是認(rèn)識(shí)?的來(lái)源?說(shuō)明了?親身實(shí)?踐的必?要性和?重要性?，但是?并不排?斥學(xué)習(xí)?間接經(jīng)?驗(yàn)的必?要性。?實(shí)踐的?發(fā)展不?斷促進(jìn)?人類認(rèn)?識(shí)能力?的發(fā)展?。實(shí)踐?的不斷?發(fā)展，?不斷提?出新的?問(wèn)題，?促使人?們?nèi)ソ?決這些?問(wèn)題。?而隨著?這些問(wèn)?題的不?斷解決?，與此?同時(shí)，?人的認(rèn)?識(shí)能力?也就不?斷地改?善和提?高！馬?克思主?義哲學(xué)?強(qiáng)調(diào)實(shí)?踐對(duì)認(rèn)?識(shí)的決?定作用?，認(rèn)識(shí)?對(duì)實(shí)踐?具有巨?大的反?作用。?認(rèn)識(shí)?對(duì)實(shí)踐?的反作?用主要?表現(xiàn)在?認(rèn)識(shí)和?理論對(duì)?實(shí)踐具?有指導(dǎo)?作用。?認(rèn)識(shí)在?實(shí)踐的?基礎(chǔ)上?產(chǎn)生，?但是認(rèn)?識(shí)一經(jīng)?產(chǎn)生就?具有相?對(duì)獨(dú)立?性，可?以對(duì)實(shí)?踐進(jìn)行?指導(dǎo)。?實(shí)踐，?就是把?我們?cè)?學(xué)校所?學(xué)的理?論知識(shí)?，運(yùn)用?到客觀?實(shí)際中?去，使?自己所?學(xué)的理?論知識(shí)?有用武?之地。?只學(xué)不?實(shí)踐，?那么所?學(xué)的就?等零。?理論應(yīng)?該與實(shí)?踐相結(jié)?合。另?一方面?，實(shí)踐?可為以?后找工?作打基?礎(chǔ)。通?過(guò)這段?時(shí)間的?實(shí)習(xí)，?學(xué)到一?些在學(xué)?校里學(xué)?不到的?東西。?因?yàn)榄h(huán)?境的不?同，接?觸的人?與事不?同，從?中所學(xué)?的東西?自然就?不一樣?了。要?學(xué)會(huì)從?實(shí)踐中?學(xué)習(xí)，?從學(xué)習(xí)?中實(shí)踐?。我們?不只要?學(xué)好學(xué)?校里所?學(xué)到的?知識(shí)，?還要不?斷從生?活中，?實(shí)踐中?學(xué)其他?知識(shí)，?不斷地?從各方?面武裝?自已，?才能在?競(jìng)爭(zhēng)中?突出自?已，表?現(xiàn)自已?。三?、熱愛(ài)?實(shí)習(xí)崗?位，積?極承擔(dān)?崗位職?責(zé)，不?斷提升?實(shí)習(xí)效?率“?愛(ài)崗才?能敬業(yè)?”，熱?愛(ài)實(shí)習(xí)?崗位才?能完成?好實(shí)習(xí)?任務(wù)。?在實(shí)習(xí)?過(guò)程中?，我努?力培養(yǎng)?自己對(duì)?實(shí)習(xí)崗?位的熱?情，珍?惜在崗?上的每?一分鐘?，努力?學(xué)習(xí)崗?位上的?相關(guān)知?識(shí)，積?極承擔(dān)?崗位上?的責(zé)任?義務(wù)，?努力做?到能夠?獨(dú)立頂?崗，能?夠獨(dú)立?完成崗?位上的?相關(guān)操?作，對(duì)?崗位技?能知識(shí)?做到“?懂，會(huì)?，做”?。一份?勞作，?一份收?獲，我?堅(jiān)信自?己的努?力一定?會(huì)有回?報(bào)，而?我將會(huì)?仍然繼?續(xù)熱愛(ài)?自己的?工作。?__?__年?___?_月_?___?日，我?懷著激?動(dòng)的心?情踏上?了期待?已久的?頂崗實(shí)?習(xí)之路?，當(dāng)我?坐上離?開(kāi)學(xué)校?的的班?車那一?刻起，?我就知?道我將?經(jīng)歷一?段特殊?的不平?凡的并?且充滿?收獲的?人生旅?程，那?旅程必?定在我?的生命?中寫下?濃墨重?彩的一?筆，必?定會(huì)在?我的生?命中留?下絢爛?多彩的?回憶，?并定會(huì)?給我?guī)?來(lái)生命?中無(wú)與?倫比的?財(cái)富。?是的?，頂崗?實(shí)習(xí)的?生活是?充滿艱?辛的挑?戰(zhàn)的。?當(dāng)我們?來(lái)到實(shí)?習(xí)點(diǎn)面?對(duì)一間?間小平?房而不?是高樓?大廈時(shí)?，很多?人后悔?為什么?當(dāng)初選?擇了頂?崗實(shí)習(xí)?，但是?我想說(shuō)?，這是?我所預(yù)?料到的?，這也?是我想?要的，?因?yàn)槲?知道人?只有在?艱苦的?環(huán)境中?才能磨?練出堅(jiān)?強(qiáng)的意?志，我?也知道?吃得苦?中苦，?方為人?上認(rèn)得?道理，?我自然?還不是?人上人?，但是?我相信?在這個(gè)?世界上?每一個(gè)?人都渴?望成功?，都渴?望自己?有限的?生命能?創(chuàng)造出?無(wú)限的?價(jià)值，?都渴望?為更多?的人做?出自己?能做的?一切，?都渴望?在后世?看來(lái)你?的生命?無(wú)可比?擬，我?自然也?比例外?。我?知道我?的實(shí)習(xí)?之路還?剛剛開(kāi)?始，我?要經(jīng)歷?的還有?很多。?來(lái)到實(shí)?習(xí)學(xué)校?之后盡?管很快?的解決?了食宿?問(wèn)題，?但生活?水平與?師大不?可同日?而語(yǔ)，?來(lái)到這?里吃的?第一頓?飯是白?菜饅頭?。我自?然感覺(jué)?這對(duì)我?沒(méi)有什?么我很?適應(yīng)，?我也是?步行上?中小學(xué)?，吃粗?糧長(zhǎng)大?的，這?點(diǎn)苦還?不及我?兒時(shí)的?十分之?一。?教學(xué)當(dāng)?老師是?我在這?里生活?的主旋?律。在?這里我?學(xué)會(huì)了?如何做?一個(gè)受?學(xué)生接?受和歡?迎的老?師，學(xué)?會(huì)了如?何去關(guān)?心學(xué)生?，最重?要的學(xué)?會(huì)了作?為一名?教師應(yīng)?該具備?的教學(xué)?方法，?養(yǎng)成了?良好的?教學(xué)習(xí)?慣。我?個(gè)人認(rèn)?為這里?面主要?包括學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?，學(xué)習(xí)?方法和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。要?提高學(xué)?生的基?礎(chǔ)，就?要求教?師在教?學(xué)中重?視雙擊?的教學(xué)?，做好?教學(xué)工?作計(jì)劃?，把夯?實(shí)基礎(chǔ)?放在至?關(guān)重要?的位置?上，向?學(xué)生強(qiáng)?調(diào)基礎(chǔ)?知識(shí)的?重要性?。學(xué)?習(xí)方法?無(wú)疑在?學(xué)習(xí)中?起著舉?足輕重?的作用?，一個(gè)?掌握了?優(yōu)秀的?適合自?己的學(xué)?習(xí)方法?的人就?等于掌?握了開(kāi)?啟知識(shí)?與智慧?之門的?鑰匙。?因此，?我們強(qiáng)?調(diào)，國(guó)?家全面?發(fā)展的?教學(xué)理?念是絕?對(duì)的真?理，教?師在教?學(xué)中除?了傳授?知識(shí)外?，還應(yīng)?當(dāng)注重?學(xué)生德?智體的?全面發(fā)?展，重?視學(xué)生?心理素?質(zhì)和身?體素質(zhì)?的培養(yǎng)?，重視?思想政?治教育?和世界?觀人生?觀價(jià)值?觀以及?理想教?育，愛(ài)?國(guó)主義?教育等?，唯有?如此，?才能培?養(yǎng)出祖?國(guó)需要?的人才?。頂?崗實(shí)習(xí)?的生活?是溫馨?和幸福?的。這?里充滿?著濃濃?的鄉(xiāng)情?，這里?的老師?們對(duì)我?們關(guān)心?有加，?他們知?道我們?遠(yuǎn)道而?來(lái)，并?且不適?應(yīng)這里?的生活?，他們?經(jīng)常會(huì)?把他們?這里最?好的吃?的東西?拿給我?們吃，?還和我?們一起?包餃子?，偶爾?遇到周?末同時(shí)?又是男?老師值?班的時(shí)?候，他?們經(jīng)常?會(huì)叫我?們改善?一頓。?最讓?我喜又?讓我憂?的是那?些和我?朝夕相?處的學(xué)?生，他?們不僅?年輕天?真純樸?可愛(ài)堅(jiān)?韌進(jìn)取?，而且?那幼小?的心靈?就會(huì)體?貼人和?關(guān)心人?，每逢?節(jié)日，?我不只?一次的?收到他?們送來(lái)?的土特?產(chǎn)外加?一些蔬?菜什么?的，其?實(shí)這是?比什么?都珍貴?了，也?許我們?并不在?乎這些?物質(zhì)的?東西，?有這顆?心足夠?了，作?為老師?，沒(méi)有?什么比?這更讓?人幸福?了。他?們會(huì)以?心靈上?的溝通?讓你感?到幸福?和歡喜?。但是?每到考?試的時(shí)?候，總?有些同?學(xué)讓你?憂心忡?忡，這?種感情?是每一?位老師?感同身?受的。?以上?是我的?實(shí)習(xí)總?結(jié)，這?是一段?充滿艱?辛和收?獲的經(jīng)?歷，這?是一段?充滿幸?福和快?樂(lè)的旅?程，這?是一段?充滿挫?折與反?思的人?生，這?是一件?我們一?生用心?珍藏的?禮物，?這是一?個(gè)不老?的故事?，是教?師和學(xué)?生用情?感書寫?的傳奇?，這一?切必將?是我生?命中不?朽的記?憶，必?將給我?們以后?的人生?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)，必?將是我?生命中?豐碩而?寶貴的?精神財(cái)?富。?大學(xué)生?頂崗實(shí)?習(xí)總結(jié)?范文（?七）?大學(xué)里?四年的?時(shí)間，?讓我學(xué)?會(huì)了很?多的專?業(yè)知識(shí)?，但是?這些知?識(shí)如何?用在實(shí)?際上，?我還不?太了解?。盡管?學(xué)校里?有著實(shí)?訓(xùn)課程?，但畢?竟只是?模擬，?算不得?真。所?以在畢?業(yè)實(shí)習(xí)?的時(shí)候?，我沒(méi)?有像很?多同學(xué)?一樣，?待在學(xué)?校里繼?續(xù)學(xué)習(xí)?，而是?出去找?了一份?工作。?也正是?在工作?之后，?我才感?受到了?學(xué)校與?社會(huì)的?不同。?在學(xué)?校里，?老師可?以和顏?悅色的?和你溝?通，哪?怕你做?錯(cuò)了，?她也會(huì)?跟你講?講哪些?地方還?需要注?意，哪?些地方?做的很?多不錯(cuò)?。但是?在工作?里，做?錯(cuò)了事?情就會(huì)?被領(lǐng)導(dǎo)?狠狠的?罵一頓?，然后?把辛苦?做了很?久的工?作當(dāng)做