培優(yōu)補困工作總結(jié)

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培優(yōu)補困工作總結(jié)忙忙碌碌的一學期又結(jié)束了，回顧自己一學期的工作，感慨甚多。開學初，我就制定了切實可行的培優(yōu)補困計劃。一學期以來，我認真地落實”培優(yōu)補困”計劃，使學生能較好的得到發(fā)展。為了今后更好地開展培優(yōu)補差工作，大面積提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的培優(yōu)補差工作總結(jié)如下：.積極轉(zhuǎn)化教學觀念。在工作過程中，我的觀念積極轉(zhuǎn)化，由以前看分數(shù)、注重優(yōu)生的輔導轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能找出每個學生的優(yōu)點、缺點，用發(fā)展的眼光看自己，分析別人，積極對待學生的每一個閃光點。.在班級里建立”一幫一”的學習幫扶小組，確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。發(fā)================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。3、在課前預習中指導學困生。指導他們解決生字、生詞，讀通課文。4、讓學生當主角,讓學困生上臺"多唱戲”。課堂上我注重后進生的發(fā)言，鼓勵他們發(fā)表自己的見解，增強他們的自信。5、挖掘?qū)W習內(nèi)容的趣味性，增強實用性。對每一個學生，包括學困生，都有一種吸引力。教師不用強迫他們，好奇心已使他們開始積極思考了。6、實行訂正獎勵制。作業(yè)有進步,我則大加表揚，并在學習園地中展覽。此舉對后進生有很大刺激，作業(yè)質(zhì)量有很大提高。7.課堂中設(shè)置不同層次的問題。課堂上有意識給孩子們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。使每位學生都能”跳一跳摘到桃子”。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的學習能力。尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習方法的提高方面要花大力================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============氣。優(yōu)生鼓勵他們多讀一些世界名著，科普類著作，關(guān)心國家大事，從做人、判斷是非方面有進一步的提高。8、處理好老師與學生之間的關(guān)系。師生之間應(yīng)以一種平等、互助、互愛的原則友好相處。對于學生，做老師的要多一分關(guān)愛之心和寬容之情,要做到嚴格而不嚴厲，隨和而不隨便，親切而不親呢,只有這樣，才能在學生面前樹立教師的威信，獲得學生的信賴。9、處理好尖子生之間的關(guān)系。尖子生之間是一種既競爭又合作的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。對于尖子生而言,他們之間的競爭顯得尤為激烈。因此，處理尖子生之間的關(guān)系，我注重引導尖子生進行公平、友好地競爭。提高尖子生對競爭的認識。使尖子生認識到競爭的過程其實是一個互相學習、共同進步的過程。尖子生要在競爭中取別人的長處,補自己的短處。10、對尖子生實行點撥式的教學。尖子生的知識基礎(chǔ)和理解能力都比較好,對于課堂的知識往往通過自學就能掌握。他們所缺乏的是對知識結(jié)構(gòu)的整體================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============把握，對解題技能技巧的熟練掌握。因此,尖子生喜歡老師能夠解其惑、指其路。在指導過程中，我?guī)椭麄兎治?，讓學生自主選擇做法,并且允許學生殊途同歸,鼓勵創(chuàng)新思維。11、我密切注意尖子生的思想動向，做好心理指導工作,及時地幫助他們渡過心理危機。一方面,提倡他們多參加體育鍛煉，練就強壯的體魄，以應(yīng)付日益繁重的學習任務(wù)。另一方面，要教給學生舒緩、發(fā)泄情緒的良性方法，如寫日記、打球、散步等。最重要的是要不斷培養(yǎng)尖子生勇于承受失敗與挫折、面對成績和榮譽的過硬心理，做到勝不驕敗不餒。只有學生的心理承受能力強了,才能應(yīng)付自如地面對各種挑戰(zhàn)，在激烈的中考中穩(wěn)定地發(fā)揮出應(yīng)有的水平。在