幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃

幼兒半日活動(dòng)計(jì)劃幼兒半日活動(dòng)方案1一、生活活動(dòng)：1、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶天天愛(ài)喝水2、措施；1）利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不鋪張。2）運(yùn)動(dòng)后提示幼兒洗手后再喝水。3、觀看與指導(dǎo)：1）觀看幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭(zhēng)搶。2）師提示個(gè)別幼兒：不擠同伴，找好小腳印，一個(gè)一個(gè)倒水喝。3）提示幼兒喝多少，倒多少，不鋪張水。二、玩?；顒?dòng)：（一）主題玩耍：1、喂娃娃吃飯、小動(dòng)物吃豆豆：供應(yīng)大小不同的勺子2、裝扮娃娃：探究裝扮娃娃的方式，供應(yīng)頭繩、發(fā)夾，梳子等3、幫媽媽折疊衣服：供應(yīng)小衣褲4、找伴侶：襪子配對(duì)：供應(yīng)小襪子及夾子5、找伴侶：幫媽媽擺鞋子：供應(yīng)大小不同的鞋及大小鞋柜6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，供應(yīng)拼圖、積木7、貼貼說(shuō)說(shuō)：我的小手會(huì)……供應(yīng)可供幼兒粘貼的圖片（二）非主題玩耍：1、看大圖書(shū)《小蝌蚪找媽媽》2、擲色子：貼動(dòng)物、水果圖片3、手教育畫(huà)：大蝴蝶等4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求（供應(yīng)眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆）6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對(duì)（三）觀看與指導(dǎo)：幼兒在活動(dòng)中，是否能和同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具、積木；幼兒的.在玩耍中的語(yǔ)言交往。（四）個(gè)別溝通評(píng)價(jià)：重點(diǎn)講評(píng)“裝扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯“我?guī)屯尥扪b扮好了，別的小伴侶也要裝扮娃娃，怎么辦？”三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：1、目標(biāo)：1）鼓舞幼兒愉悅主動(dòng)加入活動(dòng)，體驗(yàn)歡快和友愛(ài)的情感。2）熬煉幼兒動(dòng)作的靈敏性。2、分散活動(dòng)：拍拍小動(dòng)物預(yù)備：墊子、圈、小動(dòng)物圖片3、集體玩耍：送蛋寶寶回家規(guī)定：?jiǎn)l(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽(tīng)指令行動(dòng)。4、觀看與指導(dǎo)：1）觀看幼兒衣著是否適合熬煉2）避開(kāi)幼兒過(guò)多出汗，提示及關(guān)懷幼兒擦汗、喝水3）指導(dǎo)個(gè)別幼兒，能主動(dòng)地加入與同伴的玩耍.四、學(xué)習(xí)：打開(kāi)來(lái)，看一看設(shè)計(jì)思路：日常的生活中2—3歲的幼兒開(kāi)始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動(dòng)作力氣發(fā)展的制約，動(dòng)作仍較遲緩、笨拙，需要成人的關(guān)懷，對(duì)于2—3歲的幼兒而言，訓(xùn)練的動(dòng)身點(diǎn)除了為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)外，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動(dòng)作為主。2—3歲的幼兒對(duì)新奇事物特別感愛(ài)好，顏色明麗、有聲響的物品能激起他們的寵愛(ài)和留意，在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中，通過(guò)嘗試打開(kāi)各種有聲響、顏色明麗的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中，積累直接閱歷。那么在下階段的活動(dòng)中，我會(huì)關(guān)懷幼兒再梳理這方面的閱歷，讓幼兒對(duì)這幾種方式歸類。目標(biāo)：1、鼓舞幼兒嘗試打開(kāi)各種容器。2、幼兒通過(guò)操作擺布，體驗(yàn)獲得成功的歡快。預(yù)備：1、小粘紙若干；2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器；3、小熊手偶。流程：引起愛(ài)好操作示范幼兒自主操作過(guò)程：1、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做玩耍，今日小熊來(lái)作客，我們和小熊打各招呼。（幼兒向小熊問(wèn)好），小熊帶來(lái)了好多禮物，寶寶想不想看？2、幼兒操作：（1）小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想方式才能拿到好東西哦！”（2）徐老師來(lái)打開(kāi)一個(gè)盒子，我怎么打開(kāi)呢？寶寶來(lái)幫我，好嗎？（引導(dǎo)幼兒來(lái)操作，嘗試一起說(shuō)轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開(kāi)等開(kāi)啟的方式）（3）寶寶要想方式自己打開(kāi)，才能拿到禮物。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？（引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中）。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎？（4）幼兒嘗試打開(kāi)各種瓶子等師巡回指導(dǎo)，關(guān)懷幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，如自己是怎么打開(kāi)盒子的等，鼓舞幼兒嘗試打開(kāi)各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。幼兒半日活動(dòng)方案2【活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，和人們?cè)谙卵┨斓臍g快心情。2、嘗試用繪畫(huà)的情勢(shì)表現(xiàn)雪天的趣事。3、能有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽加入爭(zhēng)辯。【活動(dòng)預(yù)備】1、下雪天的背景圖2、掩蓋著雪的小車(chē)、房屋、樹(shù)、面包、蛋糕、薯?xiàng)l、女孩、男孩、小狗、小貓的小圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】1、猜謎引出課題老師：“我是一朵小白花，沒(méi)有樹(shù)根沒(méi)有杈，夏天不來(lái)冬天來(lái)，滿天滿地都是花。幼兒料想回答后老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題；你們寵愛(ài)下雪天嗎?為何?老師：有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌講的就是下雪天的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看里面說(shuō)了些甚么?2、師幼共同欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的漂亮意境。（1）老師有感情的朗讀詩(shī)歌，幼兒欣賞。師：詩(shī)歌里說(shuō)到了哪些東西?它們都有甚么變化?（2）依據(jù)幼兒所說(shuō)，出示相應(yīng)的圖片。3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌。（1）老師利用圖夾文的方式，關(guān)懷幼兒理解詩(shī)歌。師：詩(shī)歌中說(shuō)下雪天的小車(chē)、房屋、樹(shù)像甚么?為何像?（2）依據(jù)幼兒所答，順次出示小車(chē)和面包、房屋和蛋糕、樹(shù)和薯?xiàng)l的圖片，并將它排列整齊。（3）通過(guò)比較實(shí)體和喻體的圖片，關(guān)懷幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的”。4、幼兒有感情地朗讀詩(shī)歌，并用身體動(dòng)作進(jìn)行演示。5、拓展幼兒思惟。進(jìn)一步感受詩(shī)歌的美。師幼共同爭(zhēng)辯：下雪天，世界還會(huì)發(fā)生甚么變化?6、繪畫(huà)：雪天趣事（1）發(fā)問(wèn)：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小貓會(huì)跑出來(lái)，還會(huì)有誰(shuí)?除可以堆雪人，打雪仗，還可以干甚么?（2）請(qǐng)把你的想法畫(huà)出來(lái)。（3）幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。（4）呈現(xiàn)幼兒作品，集體評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)：你畫(huà)的下雪天發(fā)生了甚么好玩的事情?幼兒半日活動(dòng)方案3一、區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)：語(yǔ)言區(qū)（英語(yǔ)角）、國(guó)畫(huà)區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)孩子能主動(dòng)大膽的選擇自己寵愛(ài)的區(qū)域進(jìn)行玩耍2、提升幼兒在玩耍中和其他幼兒交往合作的力氣3、指導(dǎo)幼兒在玩耍中能禮貌用語(yǔ)活動(dòng)預(yù)備：各種區(qū)域活動(dòng)物品活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒自主選擇玩耍區(qū)域2、幼兒自主玩耍指導(dǎo)要點(diǎn)：①幼兒能大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，鼓舞用英語(yǔ)交往，并說(shuō)完整的語(yǔ)句②國(guó)畫(huà)區(qū)留意顏色寶寶不混在一起3、老師講評(píng)二、運(yùn)動(dòng)拍皮球活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙手拍皮球2、關(guān)懷雙手拍皮球有困難的.幼兒練習(xí)拍皮球活動(dòng)預(yù)備：皮球若干活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒自由練習(xí)拍皮球師：我們班這幾天始終在練習(xí)拍皮球，等一下老師要看看哪些小伴侶拍皮球有進(jìn)步了，還要看看哪些孩子以前不會(huì)的今日會(huì)了2、幼兒呈現(xiàn)拍皮球①老師請(qǐng)拍的好的幼兒拍給其他幼兒看師：小伴侶說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁磁牡暮冒、诶蠋熣?qǐng)拍皮球有困難的幼兒拍皮球師：我們來(lái)關(guān)懷他們想想方式怎樣才能拍好皮球，好嗎？3、老師總結(jié)三、生活活動(dòng)學(xué)墊毛巾活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒學(xué)墊毛巾2、在學(xué)墊毛巾時(shí)幼兒之間能產(chǎn)生相互友愛(ài)的感情活動(dòng)預(yù)備：毛巾若干活動(dòng)過(guò)程：1、老師示范墊毛巾2、幼兒相互練習(xí)3、老師點(diǎn)評(píng)四、學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、熟識(shí)單詞Grandpa了解幼兒園的訓(xùn)練工作，能主動(dòng)協(xié)作，做到家園互動(dòng)。2、立足于幼兒園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒園訓(xùn)練的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練的關(guān)系，進(jìn)一步推動(dòng)我園素養(yǎng)訓(xùn)練向縱深發(fā)展。3、讓小伴侶們情愿與同伴、家長(zhǎng)一起加入玩?；顒?dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的制造性思維與力氣。二、活動(dòng)理念：家園同樂(lè)，健康和諧三、活動(dòng)要求：1、老師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和支配中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)愛(ài)好所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉悅。2、在具體教學(xué)中，老師們一定要留意面對(duì)全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，提倡親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)，使我們的家長(zhǎng)能夠加入到活動(dòng)中來(lái)。4、活動(dòng)后老師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的看法和建議，同時(shí)關(guān)懷家特長(zhǎng)理疑難問(wèn)題，使我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。5、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)力求依據(jù)片各年齡段幼兒特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，每個(gè)年段運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不少于3項(xiàng)四、活動(dòng)預(yù)備：1、各班級(jí)教學(xué)呈現(xiàn)內(nèi)容設(shè)定：于11月9日提將教案初稿與本班半日開(kāi)放活動(dòng)方案一齊上交小小班：親子課教學(xué)，可選科目為：健康、社會(huì)、藝術(shù)小班：可選科目為：語(yǔ)言、健康、社會(huì)、藝術(shù)，設(shè)計(jì)為親子活動(dòng)類型中大班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子加入環(huán)節(jié)。2、強(qiáng)化幼兒區(qū)域活動(dòng)材料的投放和活動(dòng)指導(dǎo)，每個(gè)班級(jí)至少分為4個(gè)以上的”區(qū)域組織幼兒區(qū)域活動(dòng)3、做好早早操、早熬煉的呈現(xiàn)預(yù)備，強(qiáng)化早操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理力氣學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。5、親子運(yùn)項(xiàng)目的確定及場(chǎng)地的布置與劃分，玩耍的玩法與規(guī)定的確立并張貼告知家長(zhǎng)等。6、邀請(qǐng)函，家長(zhǎng)看法反饋表，簽到表，評(píng)價(jià)表等。7、活動(dòng)宣揚(yáng)海報(bào)，橫幅等。五、活動(dòng)具體流程：1、7：50～8：00幼兒入園，晨間接待2、8：00～8：20晨間活動(dòng)3、8：30～9：00幼兒早操呈現(xiàn)4、9：00～9：20幼兒點(diǎn)心9：30～10：00集中教學(xué)呈現(xiàn)10：00～11：30家園同樂(lè)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)11：40～12：20幼兒午餐幼兒半日活動(dòng)方案7一、生活活動(dòng)1、要求幼兒快速、有序地疊被、穿衣、入廁。2、觀看幼兒的飲水狀況，老師提示幼兒多飲水。3、提示幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。二、分散活動(dòng)：1、供應(yīng)各種玩具及器械讓幼兒自選玩耍。三、集中訓(xùn)練活動(dòng)：歌表演——《小茶壺》活動(dòng)目標(biāo)：1、熟識(shí)歌曲的旋律，知道歌曲里唱的是什么。2、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)茶壺的動(dòng)態(tài)。活動(dòng)預(yù)備：小茶壺一個(gè)，音樂(lè)《小茶壺》活動(dòng)流程：玩耍引入——學(xué)習(xí)歌曲、動(dòng)作——活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)過(guò)程（一）通過(guò)玩?！白冏冏儭耙搿靶“閭H，我們來(lái)玩一個(gè)“變變變”的玩耍，趕快，把你們的小手藏起來(lái)。（變成小兔，跳一跳）（變成鴨子，走一走）（變成袋鼠，跳一跳）（變成小鳥(niǎo)，飛一飛）（二）出示小茶壺，熟識(shí)歌詞1、出示小茶壺，引入歌詞“小伴侶，玩累了吧，來(lái)，我們找個(gè)位置坐好，休息一會(huì)兒?！薄靶“閭H，你們快看這是什么？（出示小茶壺）“蘇老師把小茶壺請(qǐng)到我們小二班來(lái)做客了，小茶壺想跟大家打個(gè)招呼，你們聽(tīng)。“（老師邊念歌詞，變做動(dòng)作）2、引導(dǎo)幼兒觀看小茶壺，并仿照動(dòng)作“小伴侶，剛才小茶壺自我介紹的時(shí)間，叫你們看它身體的什么地方啊，你們聽(tīng)清楚了嗎？”（若沒(méi)聽(tīng)清楚，再念一遍）“現(xiàn)在你們仔細(xì)看看小茶壺的`把和嘴長(zhǎng)在什么地方呀？”“小伴侶們，你們能把自己變成一把小茶壺嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？”（用身體動(dòng)作比一比）（三）老師范唱，并做動(dòng)作，并指導(dǎo)幼兒跟唱。1、“小伴侶，小茶壺身上有很多才藝，我們叫他給我們表演個(gè)節(jié)目好不好?！保ɡ蠋煼冻?，并做動(dòng)作）2.、幼兒學(xué)習(xí)“小伴侶，我們一起來(lái)跟小茶壺學(xué)本領(lǐng)好不好？”3、幼兒表演，老師指導(dǎo)4、引導(dǎo)幼兒再次完整表演“小伴侶，剛才小茶壺說(shuō)它覺(jué)得你們還可以做的更好，我們?cè)俦硌菀槐榻o他好不好。小伴侶唱歌的時(shí)間要用自然的聲音唱出來(lái)哦，動(dòng)作要大膽做出來(lái)哦?！保ㄋ模┳匀唤Y(jié)束“小茶壺們，你們口渴了吧，大家都去喝杯水吧?！彼?、洗手、喝水1、坐在椅子上安靜的喝水。2、鼓舞個(gè)別不愛(ài)喝水的小伴侶把水喝完，才不會(huì)簡(jiǎn)潔生病。五、體育玩耍：后退過(guò)小橋活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)平衡后退走的動(dòng)作。2、了解《后退過(guò)小橋》的規(guī)定和玩法?；顒?dòng)預(yù)備場(chǎng)地預(yù)備：玩耍流程：預(yù)備活動(dòng)——學(xué)習(xí)動(dòng)作——開(kāi)始玩?！潘苫顒?dòng)。玩耍過(guò)程：（一）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)“小伴侶，外面的天氣真好，我們一起活動(dòng)一下吧?！薄吧焐毂垩缴焐毂?，彎彎腰呀彎彎腰，踢踢腿呀踢踢腿，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，天天做操身體好！”（二）老師示范動(dòng)作，并知道幼兒“小伴侶，你們看地上有什么？”（這是一座小橋）“現(xiàn)在老師要從這座橋上走過(guò)去，并且不掉到河里去，你們藍(lán)老師是怎么走的?！薄靶“閭H，你們能想老師這樣從這座橋上安全的走過(guò)去，不掉到河里去嗎？”（三）引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退走“小伴侶，剛才你們是向前走，現(xiàn)在請(qǐng)你們把身體轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，試試倒著走?！保ㄎ澹┲v解玩法和玩耍規(guī)定1、講解玩法，并示范“我們先請(qǐng)蔡老師他們來(lái)給我們示范一下。”“剛才蔡老師他們先分成兩隊(duì)站在小橋前面的起點(diǎn)線上，老師喊“預(yù)備”的時(shí)間他們就怎么樣??？對(duì)，蔡老師他們就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面對(duì)著我，當(dāng)我喊“跑”的時(shí)間，蔡老師就開(kāi)始后退，后退到河岸后，第二個(gè)人就接著后退，蔡老師他們這對(duì)的人先全部過(guò)完橋，蔡老師他們贏了?！?.、介紹玩耍規(guī)定（1）后退的時(shí)間要當(dāng)心不要掉進(jìn)河里。（2）要等老師喊“跑”的時(shí)間才可以開(kāi)始后退。3、幼兒玩耍，老師指導(dǎo)“現(xiàn)在，老師把你們分成兩隊(duì)來(lái)競(jìng)賽。”第一次玩耍：針對(duì)動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，提示個(gè)別幼兒。第二次玩耍：針對(duì)規(guī)定進(jìn)行指導(dǎo)，提示個(gè)別幼兒。（老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)贏的隊(duì)伍，鼓舞輸?shù)年?duì)伍）（四）活動(dòng)結(jié)束“小伴侶，都玩累了吧，我們來(lái)放松放松，揉揉小腿，錘錘肩膀?！绷?、離園1、提示幼兒戶外活動(dòng)后擦汗、喝水。2、提示幼兒整理好衣服及自己的東西預(yù)備離園。幼兒半日活動(dòng)方案8時(shí)間：20××年3月25日老師：班級(jí)：小三班7：30入園：目標(biāo)：1、戶外接待入園，熱忱接待家長(zhǎng)和幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢；2、組織幼兒玩?；顒?dòng)。8：00早餐：目標(biāo)：1、提示幼兒干稀搭配著吃，知道飯后擦嘴，正確使用擦嘴巾；2、老師接待剛來(lái)園的幼兒，向家長(zhǎng)了解狀況。8：30區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：運(yùn)用不同的方式探究各種美術(shù)材料的特性，嘗試使用不同的材料。如：吸管吹畫(huà)、珠子滾畫(huà)、手教育畫(huà)、毛筆畫(huà)、印章畫(huà)等。角色區(qū)：愿意加入角色玩耍，在玩耍中心情愉悅。如：在表演區(qū)能勇敢地在舞臺(tái)上表演，寵愛(ài)和同伴一起玩耍，會(huì)使用簡(jiǎn)潔的樂(lè)器。9：10過(guò)渡環(huán)節(jié)1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)收玩具，將玩具收放到原來(lái)的位置；2、幼兒自己接水喝，當(dāng)心不灑水；3、提示幼兒入廁，關(guān)懷幼兒掖衣服。9：20訓(xùn)練活動(dòng)活動(dòng)名稱：美麗的風(fēng)箏活動(dòng)目標(biāo)：1、了解春天的基本特征，知道春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。2、用自己寵愛(ài)的方式裝飾風(fēng)箏?；顒?dòng)預(yù)備：1、“春天來(lái)了”的.墻飾；2、制作風(fēng)箏的彩色卡紙、皺紋紙彩條、剪刀；3、廣告色、水筆、油畫(huà)棒；4、粘貼用具：雙面貼、膠水、膠棒等?；顒?dòng)過(guò)程：1、猜謎語(yǔ)：“天上飛的不是鳥(niǎo)，需要用線拽著跑?！闭?qǐng)小伴侶猜一猜是什么？（風(fēng)箏）2、幼兒觀看“春天來(lái)了”的墻面，說(shuō)說(shuō)墻面上都有什么？（有花、小魚(yú)、小草、蝴蝶的風(fēng)箏等）激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。3、幼兒分組選擇材料，家長(zhǎng)與幼兒共同制作完成。4、老師鼓舞幼兒大膽地用多種方式裝飾風(fēng)箏。5、欣賞評(píng)議幼兒作品。9：50預(yù)備戶外1、幼兒喝奶：幼兒自己學(xué)著倒牛奶，喝完后知道沖洗杯子。2、整理幼兒服裝，穿上馬夾，站隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走。10：00戶外活動(dòng)：1、仿照操目標(biāo)：能聽(tīng)音樂(lè)跟著老師一起做操。2、玩?！靶?dòng)物真愛(ài)玩”目標(biāo)：通過(guò)玩耍練習(xí)走、跑、跳、爬等大肌肉動(dòng)作，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。3、玩?！胺棚L(fēng)箏”目標(biāo)：用自己制作的風(fēng)箏進(jìn)行玩耍。4、分散活動(dòng)：玩沙包、方向盤(pán)、拖拉玩具等。11：10回班預(yù)備午餐1、餐前安靜玩耍：種豆豆（逐一請(qǐng)幼兒洗手）2、幼兒安靜進(jìn)餐，老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì)，重點(diǎn)指導(dǎo)進(jìn)餐后的擦嘴和刷牙。11：40飯后閑逛?????：戶外觀看本班門(mén)前樹(shù)的變化。12：00午睡1、老師鼓舞幼兒自己學(xué)著脫了衣服，并且擺放整齊。2、輕輕上樓，把鞋擺放在樓梯的一邊。3、老師重點(diǎn)指導(dǎo)不愛(ài)睡覺(jué)的幼兒，使幼兒盡快入睡。幼兒半日活動(dòng)方案9一、生活活動(dòng)老師重點(diǎn)引導(dǎo)：1、提示幼兒隨時(shí)留意將秋衣掖進(jìn)褲子，尤其在大、小便后。2、提示幼兒在洗手后要抹油，留意不要抹的太多，手心、手背、手腕等處都要抹到并涂抹均勻，。3、提示幼兒在戶外活動(dòng)前穿背心，能自己拉好拉鎖，翻下衣領(lǐng)，關(guān)懷個(gè)別力氣弱的幼兒拉好拉鎖。二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)1、活動(dòng)區(qū)，包括以下幾個(gè)區(qū)域：音樂(lè)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、小超市、閱讀區(qū)、美工區(qū)、插接區(qū)、益智區(qū)2、老師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)，指導(dǎo)幼兒制作圖書(shū)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將零散的、自制的書(shū)頁(yè)想方式連起來(lái)。三、訓(xùn)練活動(dòng)活動(dòng)名稱：奇異的火車(chē)活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒大膽想象并以繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的想象。2、用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，敘述自己繪畫(huà)作品?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)愛(ài)好，引出課題師：小伴侶你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？（播放火車(chē)啟動(dòng)的音樂(lè)）對(duì)，就是火車(chē)來(lái)了，這還是一列奇異的火車(chē)呢！二、引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)1、老師提問(wèn)：“這列火車(chē)和一般的火車(chē)一樣嗎？為什么說(shuō)它是列奇異的火車(chē)？車(chē)上都有那些乘客？”2、幼兒敘述故事中的情節(jié)三、親自體驗(yàn)，想象變化1、師：奇異的小火車(chē)真好玩，小伴侶想不想乘坐奇異的.小火車(chē)？那就請(qǐng)你們坐上這列奇異的小火車(chē)，想想你下車(chē)時(shí)會(huì)變成什么？（播放火車(chē)開(kāi)動(dòng)的音樂(lè)）2、師：奇異的小火車(chē)到站了，這列火車(chē)真奇異，能使里面的乘客發(fā)生變化，你們已坐過(guò)這列奇異小火車(chē)了，大家想想看，你自己變成了什么，請(qǐng)小伴侶用你的小畫(huà)筆來(lái)告知我們，好嗎？（啟發(fā)幼兒充分開(kāi)放想象，大膽描述自己的想象。四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)五、幼兒敘述自己作品，師生共同欣賞六、戶外玩耍（一）集體玩耍：影子、跳遠(yuǎn)競(jìng)賽、我們都是木頭人目標(biāo)：練習(xí)雙腳跳、行進(jìn)跳、雙腳向前、向上跳（二）分散玩耍：手頭玩具自選手頭玩具：拉力器、球、繩、包、飛盤(pán)、棍目標(biāo)：幼兒按意愿選擇活動(dòng)器材，嘗試一物多種玩法。幼兒半日活動(dòng)方案10半日活動(dòng)：2：30―2：40起床：1、老師向幼兒?jiǎn)柡谩靶“閭H們下午好”2、督促幼兒起床后做搓臉動(dòng)作，坐在被窩里―披上衣―好上衣紐扣―穿褲子―提褲子―坐在椅子上穿鞋。并學(xué)習(xí)整理自己床鋪2：40―3：00點(diǎn)心：1、老師分發(fā)好毛巾并向幼兒介紹今日的點(diǎn)心名稱及其養(yǎng)分2、督促幼兒吃完自己的一份，養(yǎng)成不鋪張的好習(xí)慣，吃完點(diǎn)心后用小毛巾擦嘴，留意講究衛(wèi)生。3：00―3：30教學(xué)活動(dòng)三見(jiàn)后面詳細(xì)教案：打擊樂(lè)《爺爺奶奶笑哈哈》3：30―4：00計(jì)算玩耍：“我們都是好伴侶”。進(jìn)一步探究4的”組成。今日，我們班來(lái)了幾位奇妙的客人，你們猜猜是誰(shuí)？（４個(gè)戴小兔胸飾的小伴侶出場(chǎng)），我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔？（４只）４只小兔在一起做“我們都是好伴侶”的玩耍，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：１２３，３２１，我們都是好伴侶，好伴侶，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成幾和幾？４可以分成１和３……4：00一4：00戶外活動(dòng)：培養(yǎng)幼兒按規(guī)定進(jìn)行玩耍，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。4：30一5：00半托幼兒離園1、老師關(guān)心半托幼兒塞好褲子，帶好自己的物品，坐在位置上安靜等候3、離園時(shí)的禮貌用語(yǔ)并主動(dòng)與老師阿姨說(shuō)“再見(jiàn)”5：00―5：40晚餐目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒安靜進(jìn)餐，進(jìn)一步提升進(jìn)餐速度過(guò)程：腳放好坐正左手把碗，右手拿調(diào)羹，吃完自己的一份提示幼兒細(xì)嚼慢咽不挑食，養(yǎng)成較好的進(jìn)餐習(xí)慣5：40―6：00餐后活動(dòng)目標(biāo)：關(guān)懷幼兒快速消化過(guò)程：帶領(lǐng)幼兒下樓進(jìn)行簡(jiǎn)潔的律動(dòng)或閑逛?????跟著音樂(lè)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)6：00一7：00盥洗、觀看動(dòng)畫(huà)片1、幼兒有序地?fù)Q好拖鞋，放好襪子，以組為單位，按挨次進(jìn)入衛(wèi)生間盥洗2、讓先洗完的幼兒換上整潔的襪子，以免著涼3、安靜地觀看動(dòng)畫(huà)片，老師喂用藥幼兒吃藥4、在6：50左右提示幼兒如廁，做好課前預(yù)備7：00一7：30晚間活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力氣增加自信念過(guò)程：請(qǐng)個(gè)別幼兒自愿上臺(tái)敘述故事7：30一7：50吃零食、刷牙1、吃適量的零食，并保持地面清潔，講衛(wèi)生。2、按挨次進(jìn)入衛(wèi)生間刷牙、小便后方可進(jìn)入臥房。7：50一8：00開(kāi)始睡覺(jué)指導(dǎo)關(guān)懷幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。幼兒半日活動(dòng)方案11產(chǎn)生背景：我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在孩子有一些不好的現(xiàn)象：自我為中心較為嚴(yán)峻,不懂得關(guān)懷他人,不懂得體驗(yàn)他人的感受,更不愿意與他人共享歡快。因此設(shè)計(jì)該活動(dòng)《有魔法的一分鐘》,給幼兒情感上的訓(xùn)練,逐步建立較好的人格品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的“魅力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人歡快的小事。3、情愿關(guān)懷關(guān)懷同伴、情愿把歡快與同伴共享。活動(dòng)預(yù)備：1、三幅照片圖。2、愛(ài)心卡若干份。活動(dòng)過(guò)程：一、門(mén)衛(wèi)奶奶不歡快我們先來(lái)看一張照片,這是誰(shuí)呀?（門(mén)衛(wèi)奶奶）奶奶怎么了?（不歡樂(lè)、難過(guò)）你是從哪里看出來(lái)的?（奶奶低著頭鎖著眉頭,奶奶的心情很糟糕、很壞）二、有魔法的一分鐘1、感受一分鐘?？墒?一分鐘后門(mén)衛(wèi)奶奶的.臉上露出了甜甜的微笑。驚異,這一分鐘里畢竟發(fā)生了什么事,使門(mén)衛(wèi)奶奶變得歡快了呢?幼兒大膽暢想。2、體驗(yàn)一分鐘。（1）第一次體驗(yàn)。一分鐘有多久呢?我們就來(lái)看一看這只掛鐘：這根滴答滴答不停地走的是秒針,走一圈是一分鐘,也就是說(shuō),秒針在12上饒一圈再回到12上就是一分鐘。好,我們一起來(lái)感受一下一分鐘有多久。小結(jié)：一分鐘到了,原來(lái)一分鐘的時(shí)間是很短的。（2）第二次體驗(yàn)。接下來(lái)就請(qǐng)小伴侶利用短短的一分鐘做一件自己寵愛(ài)的事。小結(jié)：對(duì)呀,然一分鐘很短,但也可以做很多事情。3、有魔法的一分鐘。那么在這短短的一分鐘內(nèi)門(mén)衛(wèi)奶奶是怎樣露出笑臉的呢?我們一起來(lái)看看畫(huà)面。一分鐘里發(fā)生了什么事?（小伴侶給奶奶敲了背之后,奶奶的身體感到放松了,不愉悅的事情忘了,所以奶奶的臉上露出了笑容。）小結(jié)：一分鐘能做一件讓別人歡快的小事,這真是太奇異了,簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘!三、送你“有魔法的一分鐘”。1、假如你有一分鐘,你預(yù)備做一件什么事讓別人歡快?可以和旁邊的小伴侶說(shuō)一說(shuō)。2、的確,有很多方式能讓別人歡快起來(lái)。下面老師就給每個(gè)小伴侶一分鐘,請(qǐng)你們用自己的方式讓你的好伴侶和全部的老師都?xì)g快起來(lái)。四、愛(ài)心大行動(dòng)。1、其實(shí)在生活中,我們常常會(huì)遇到一些不歡快和煩心的事,怎樣讓我們四周的人歡快起來(lái)呢?老師提個(gè)建議：我們施行一個(gè)愛(ài)心大行動(dòng)：請(qǐng)小伴侶把能使別人歡快的事情記錄在愛(ài)心卡上,把它送給需要?dú)g快的人。2、最終,老師送給小伴侶一句話：歡快是一種香水,灑給別人,自己手上也會(huì)留下余香。也就是說(shuō)：你歡快了,他歡快了,那自己也會(huì)更歡快。但愿每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世間將會(huì)更奇妙!幼兒半日活動(dòng)方案12今日，我依據(jù)方案進(jìn)行了一個(gè)半日活動(dòng)的呈現(xiàn)，回憶上午的整個(gè)半日活動(dòng)，有收獲也有不足，對(duì)比課前的方案如下：一、晨間活動(dòng)。（7：45——8：10）（一）內(nèi)容：鉆圈。（二）目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的靈敏性、肌肉的力氣和耐力，使幼兒心情愉悅。2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于加入集體活動(dòng)、友好合作的意識(shí)和態(tài)度。二、整理、生活活動(dòng)。（8：10——8：20）（一）內(nèi)容：解小便、洗手、喝水。（二）目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在洗完小手后能主動(dòng)的把小手上的水滴擦整潔。2、養(yǎng)成較好的排隊(duì)喝水習(xí)慣，不擁擠、不拖拉。三、晨間談話。（8：20——8：30）（一）內(nèi)容：怎樣洗手更整潔？（二）目標(biāo)：1、知道洗手的正確方式，能正確洗手。2、養(yǎng)成較好的洗手習(xí)慣。增加幼兒盥洗時(shí)的常規(guī)細(xì)節(jié)要求（洗手、擦手）（三）過(guò)程：1、提問(wèn)：（1）你會(huì)正確洗手嗎？怎么洗手更整潔？（2）哪些狀況下需要洗手？2、老師小結(jié)：飯前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，出門(mén)回來(lái)要洗手等。正確洗手的方式：搓搓搓，洗手心。搓搓搓，洗手背。換只手，再搓搓。沖沖沖，沖沖手。沖沖沖，沖整潔。關(guān)上龍頭甩三下，一二三。懂得了洗手是為了讓自己養(yǎng)成較好的習(xí)慣，使自己變得更加健康。四、早操。（8：40——9：00）目標(biāo)：1、在老師的”帶領(lǐng)下能快速站位，幼兒排成四路縱隊(duì)。2、聽(tīng)音樂(lè)，有精神的跟著老師精神飽滿地做操。五、點(diǎn)心（9：00——9：10）（一）內(nèi)容：洗手、吃點(diǎn)心。（二）目標(biāo)：1、能夠安靜地吃完自己的一份點(diǎn)心，并能將餐具放在指定的地方，懂得便后洗手。2、能夠按要求卷起袖子洗手，不玩水。六、教學(xué)活動(dòng)。（9：10——9：30）藝術(shù)《蝸牛的一家》。七、自主生活活動(dòng)。（9：30——9：40）目標(biāo)：自覺(jué)按需求進(jìn)行入廁、喝水和洗手活動(dòng)。八、戶外活動(dòng)。（9：40—10：10）（一）玩?！缎∥伵＿\(yùn)糧食》。（二）目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒雙腳屈蹲行進(jìn)走的方式。2、能在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)在玩的過(guò)程中留意自我保護(hù)。九、生活活動(dòng)。（10：10——10：20）（一）吃水果。（二）目標(biāo)：能夠有序、主動(dòng)洗手，在位子上愉悅的吃水果。十、區(qū)域活動(dòng)。（10：20——10：50）（一）重點(diǎn)介紹數(shù)學(xué)天地：9以內(nèi)數(shù)數(shù)。（二）目標(biāo)：1、通過(guò)各種感官感知9以內(nèi)數(shù)，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。2、培養(yǎng)幼兒遵守玩耍規(guī)定的意識(shí)。十一、餐前預(yù)備。（10：50——11：00）（一）內(nèi)容：折紙：小蝌蚪。（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看圖示步驟圖折出小蝌蚪。2、鞏固幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)折紙的歡快。十二、進(jìn)餐活動(dòng)。（11：00——11：30）目標(biāo)：1、能夠愉悅、安靜地用餐。2、不挑食，飯后自覺(jué)整理。幼兒半日活動(dòng)方案13一、入園接待1、提示個(gè)別幼兒主動(dòng)向老師、阿姨問(wèn)好。2、觀看幼兒衣著狀況，提示個(gè)別幼兒脫掉外套。二、戶外活動(dòng)觀看幼兒是否流汗，準(zhǔn)時(shí)地助其脫、換衣服。提示幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏做操。三、盥洗、點(diǎn)心1、觀看幼兒洗手狀況，保育員關(guān)心提示幼兒用正確的方式洗手，不玩水。2、觀看幼兒喝豆?jié){的狀況，鼓舞幼兒專心喝完自己的.一杯豆?jié){。四、集中訓(xùn)練活動(dòng)活動(dòng)一：（一）活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)——誰(shuí)會(huì)爬（二）活動(dòng)目標(biāo)：1．理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)會(huì)念準(zhǔn)“蟲(chóng)兒鳥(niǎo)兒魚(yú)兒”等兒化音并能完整朗讀。2．在理解作品的基礎(chǔ)上，大膽想象學(xué)習(xí)更換動(dòng)物名詞。3.體會(huì)學(xué)習(xí)問(wèn)答歌帶來(lái)的樂(lè)趣。（三）活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：有關(guān)草地藍(lán)天大海的背景圖一張有蟲(chóng)兒鳥(niǎo)兒魚(yú)兒等動(dòng)物。（四）活動(dòng)流程：激發(fā)愛(ài)好——幼兒學(xué)習(xí)兒歌——師幼問(wèn)題形式朗誦——啟發(fā)思考（五）指導(dǎo)要點(diǎn)：1激發(fā)愛(ài)好老師戴上小蟲(chóng)小魚(yú)小鳥(niǎo)頭飾提問(wèn)幼兒蟲(chóng)兒怎樣爬？魚(yú)兒怎樣游？鳥(niǎo)兒怎樣飛？2幼兒學(xué)習(xí)兒歌老師有感情地朗誦兒歌第一遍，提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)爬？誰(shuí)會(huì)游？誰(shuí)會(huì)飛？老師邊結(jié)合教具邊朗誦兒歌第二遍，提問(wèn)：蟲(chóng)兒怎樣爬？魚(yú)兒怎樣游？鳥(niǎo)兒怎樣飛？3師幼用問(wèn)答形式朗