銀行青年工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)銀行青?年工作?總結(jié)?___?_年，?支行青?年工作?在支行?黨組的?領(lǐng)導(dǎo)下?，充分?發(fā)揮群?團(tuán)組織?的凝聚?、推動(dòng)?效應(yīng)，?加強(qiáng)組?織、積?極引導(dǎo)?，提供?青年展?示才華?的舞臺(tái)?，推動(dòng)?青年綜?合素質(zhì)?的全面?提升，?支行青?年工作?取得可?喜進(jìn)步?，有效?促進(jìn)了?支行各?項(xiàng)工作?的開(kāi)展?，全年?主要做?了以下?一些工?作：?一、加?強(qiáng)政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提?高青年?綜合素?質(zhì)政?治學(xué)習(xí)?是促進(jìn)?品德提?升的重?要形式?，今年?更是深?入學(xué)習(xí)?___?_的重?要一年?，青年?工作積?極配合?支行工?作中心?，認(rèn)真?開(kāi)展“?創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型單?位”活?動(dòng)，在?青年中?興起學(xué)?習(xí)__?__的?新高潮?，形成?學(xué)習(xí)_?___?的濃厚?氛圍，?加強(qiáng)銀?行業(yè)三?法的學(xué)?習(xí)樹(shù)立?依法治?行的觀?念。?配合支?行開(kāi)展?的馬克?思主義?發(fā)展史?教育活?動(dòng)，在?青年中?大興學(xué)?習(xí)之風(fēng)?，通過(guò)?看講座?、學(xué)讀?本、寫(xiě)?心得、?談體會(huì)?等形式?，深化?對(duì)馬克?思主義?發(fā)展史?的認(rèn)識(shí)?，樹(shù)立?正確的?世界觀?和人生?觀，幫?助青年?職工正?確認(rèn)識(shí)?當(dāng)前金?融改革?的熱點(diǎn)?問(wèn)題，?安心本?職崗位?，扎扎?實(shí)實(shí)工?作，為?全面完?成支行?目標(biāo)任?務(wù)而努?力。?除政治?理論學(xué)?習(xí)外，?還要求?青年自?覺(jué)加強(qiáng)?金融業(yè)?務(wù)的學(xué)?習(xí)，人?民銀行?職能轉(zhuǎn)?換后，?有許多?業(yè)務(wù)發(fā)?生了變?化，只?有不斷?學(xué)習(xí)才?能適應(yīng)?履行職?責(zé)的需?要，青?年工作?組織采?取有效?激勵(lì)措?施，調(diào)?動(dòng)廣大?青年學(xué)?習(xí)積極?性，切?實(shí)發(fā)揮?廣大團(tuán)?員青年?在創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型?單位、?爭(zhēng)當(dāng)知?識(shí)型職?工活動(dòng)?中的帶?頭作用?,使廣?大團(tuán)員?、青年?迅速適?應(yīng)改革?的要求?，迅速?成為學(xué)?習(xí)的排?頭兵、?工作的?生力軍?。二?、積極?開(kāi)展有?益活動(dòng)?，提供?青年展?示才華?的舞臺(tái)?在近?年的青?年工作?中，我?們通過(guò)?活動(dòng)促?發(fā)展取?得了一?定的成?效，今?年支行?工會(huì)進(jìn)?行了換?屆，確?定青年?工作為?工會(huì)工?作的重?要內(nèi)容?，我們?以此為?契機(jī)，?充分發(fā)?揮群團(tuán)?組織的?凝聚、?推動(dòng)效?應(yīng)，促?進(jìn)了青?年活動(dòng)?的有效?開(kāi)展。?文體?活動(dòng)提?興趣。?我們配?合工會(huì)?在全行?職工中?開(kāi)展了?多次文?體活動(dòng)?，通過(guò)?活動(dòng)極?大調(diào)動(dòng)?了職工?參與集?體活動(dòng)?的熱情?，展示?職工團(tuán)?結(jié)向上?的精神?風(fēng)貌：?爬山比?賽暨到?烈士紀(jì)?念碑掃?墓活動(dòng)?，鍛煉?身體、?陶治情?操，同?時(shí)又是?進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義?、集體?主義教?育的很?好形式?；職工?籃球?qū)?抗賽，?隊(duì)員之?間配合?默契，?隊(duì)隊(duì)之?間競(jìng)爭(zhēng)?激烈，?充分展?現(xiàn)了支?行職工?的團(tuán)隊(duì)?精神；?釣魚(yú)興?趣小組?開(kāi)展了?釣魚(yú)比?賽，會(huì)?釣的全?神貫注?，不會(huì)?釣的觀?戰(zhàn)助威?，工會(huì)?、青年?工作小?組形式?多樣的?活動(dòng)，?極大豐?富了職?工業(yè)余?文化生?活。?技能競(jìng)?賽強(qiáng)素?質(zhì)。今?年重點(diǎn)?開(kāi)展了?慶五一?勞動(dòng)技?能競(jìng)賽?活動(dòng)，?以珠算?、點(diǎn)鈔?、計(jì)算?機(jī)文字?輸入等?金融基?礎(chǔ)技能?為競(jìng)賽?內(nèi)容，?旨在強(qiáng)?化作為?一個(gè)金?融工應(yīng)?知應(yīng)會(huì)?的技能?，通過(guò)?基礎(chǔ)技?能的熟?練運(yùn)用?提高日?常工作?的效率?，為更?好地完?成本職?崗位工?作。通?過(guò)比賽?,在支?行掀起?了一個(gè)?“學(xué)先?進(jìn)、爭(zhēng)?先進(jìn)、?當(dāng)先進(jìn)?”的比?、學(xué)、?趕、幫?、超熱?潮，形?成了”?爭(zhēng)先創(chuàng)?優(yōu)”的?良好氛?圍,也?將支行?開(kāi)展“?創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型單?位”活?動(dòng)推向?深入。?創(chuàng)先?爭(zhēng)優(yōu)展?風(fēng)采。?為響應(yīng)?中支黨?委號(hào)召?，在全?行職工?中開(kāi)展?了“五?個(gè)一”?活動(dòng)，?切實(shí)發(fā)?揮青年?在創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型?單位中?的帶頭?作用,?調(diào)動(dòng)了?廣大青?年學(xué)習(xí)?的積極?性，在?青年中?形成“?愿學(xué)習(xí)?、想學(xué)?習(xí)、愛(ài)?學(xué)習(xí)”?的學(xué)習(xí)?熱潮，?有效促?進(jìn)了青?年成材?，涌現(xiàn)?出大批?功底扎?實(shí)、技?能冒尖?的業(yè)務(wù)?能手，?在創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型?單位征?文活動(dòng)?中，支?行青年?獲一等?獎(jiǎng)__?__名?、二等?獎(jiǎng)__?__名?，為中?支轄內(nèi)?獲獎(jiǎng)最?多的單?位；在?“學(xué)習(xí)?贏得未?來(lái)，知?識(shí)增添?力量”?演講比?賽中，?支行青?年選手?刻苦訓(xùn)?練、勇?于拼搏?，最終?獲得二?等獎(jiǎng)；?支行業(yè)?務(wù)技能?競(jìng)賽第?一名代?表中支?參加了?“分行?湖北轄?內(nèi)首屆?貨幣金?銀業(yè)務(wù)?知識(shí)競(jìng)?賽”，?并獲得?二等獎(jiǎng)?，既為?中支爭(zhēng)?得榮譽(yù)?，也展?示了支?行業(yè)務(wù)?技能水?平。?三、加?強(qiáng)組織?、積極?引導(dǎo)，?開(kāi)創(chuàng)青?年工作?新局面?因體?制改革?、崗位?變動(dòng)等?方面的?原因，?支行青?年工作?小組的?成員發(fā)?生了變?化，支?行在“?三定”?工作結(jié)?束后及?時(shí)調(diào)整?充實(shí)青?年工作?小組成?員，經(jīng)?調(diào)整后?的青年?工作小?組成員?中，青?年由_?___?人增加?到__?__人?，黨員?由__?__人?上升到?___?_人，?學(xué)歷由?大專(zhuān)_?___?人上升?到本科?___?_人，?平均年?齡由原?___?_歲降?低到_?___?歲，人?員得到?充實(shí)，?結(jié)構(gòu)進(jìn)?一步優(yōu)?化，更?有利于?加強(qiáng)對(duì)?支行青?年工作?的組織?領(lǐng)導(dǎo)。?作為?青年工?作的組?織部門(mén)?，團(tuán)支?部認(rèn)真?從事日??；A(chǔ)?工作，?對(duì)活動(dòng)?情況進(jìn)?行了記?錄和整?理，公?布學(xué)習(xí)?和活動(dòng)?的效果?，讓青?年了解?、參與?青年工?作，為?青年工?作獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，?促進(jìn)青?年工作?的更好?發(fā)展。?加強(qiáng)信?息報(bào)道?，讓外?界的了?解支行?青年的?活動(dòng)情?況，展?示支行?青年風(fēng)?采。我?們還對(duì)?