澧縣三中2018年高二第一學(xué)期期末語文試卷

澧縣三中高二年級2018年下期期末語文試卷注意事項：1．考試用時：120分鐘，分值：100分。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級和考號填寫在答題卡上。3．回答選擇題時，必需把題號填寫在答題卷上；回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，只交答題卡，試題卷自己儲存。一、現(xiàn)代文閱讀〔一〕論述類文本閱讀〔6分，每題2分〕閱讀下面的文字，完成1～3題。民族傳統(tǒng)手藝及其價值，正在被人們熟悉，其獨(dú)特的技藝和工藝價值，也正在成為地方文化的象征而被人們關(guān)注。在許多地方，傳統(tǒng)手藝正在成為一種人文資源，被用來建構(gòu)全球一體化語境中的民族政治和民族文化的主體意識，同時也被激活成當(dāng)?shù)匚幕徒?jīng)濟(jì)的新的建構(gòu)方式。這無疑是一種文化的轉(zhuǎn)型，也是一種生態(tài)學(xué)意義上的保護(hù)方法。民族傳統(tǒng)手藝生態(tài)化保護(hù)所要思索的核心問題，是要想辦法讓其“活〞在當(dāng)下。留住手藝，就是留住文化記憶。為了留住文化記憶,就要進(jìn)行本真性傳承。在當(dāng)代語境中，傳統(tǒng)手藝并非只是傳統(tǒng)農(nóng)耕文化遺留下來的“古俗〞或“遺物〞，其容納了豐富的歷史社會信息，表達(dá)了一方水土的集體情感和意志，具有情感交流與生活交際的價值。存活于鄉(xiāng)土社區(qū)的傳統(tǒng)手藝，其價值和意義是在鄉(xiāng)土語境中生成和實(shí)現(xiàn)的。由于全球化和現(xiàn)代生活方式的沖擊，無論是其技藝傳承還是生產(chǎn)規(guī)模，都不可逆轉(zhuǎn)地在現(xiàn)代社會走向衰落。生態(tài)化保護(hù)的首要任務(wù)不在于其產(chǎn)品，而是要保證其核心技藝不再失傳，它涉及技藝本身的傳承與記錄、傳承人的保護(hù)和手藝生態(tài)語境的恢復(fù)三個方面。留住手藝，只有本真性保護(hù)是不夠的，賦予傳統(tǒng)手藝以生命，讓其“活〞在當(dāng)下，尚需很好地開發(fā)與利用。衍生性生產(chǎn)就是在充分尊重傳統(tǒng)手藝形式、內(nèi)涵和基本元素的前提下，通過題材的轉(zhuǎn)換、內(nèi)容的變化、功能的擴(kuò)大或用途的改變，賦予其新的內(nèi)涵和形式。僅就功能而言，既可從物用形態(tài)向精神形態(tài)衍生，也可從物用形態(tài)向文化形態(tài)衍生。如由景德鎮(zhèn)陶瓷工藝的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型衍生出的美術(shù)陶瓷，使現(xiàn)代景德鎮(zhèn)陶瓷發(fā)展出了對審美性、藝術(shù)性、文化性的追求。再如，傳統(tǒng)的刺繡枕片、石雕木雕等非常有用的產(chǎn)品，已紛紛被移植到顯示古老文明和民俗的裝飾之中。從生態(tài)學(xué)角度看，這種衍生性生產(chǎn)不僅保護(hù)了傳統(tǒng)手藝，而且還通過挖掘產(chǎn)品的文化內(nèi)涵形成了一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，加強(qiáng)了傳統(tǒng)手藝“自我造血〞的能力，賦予了手藝與時俱進(jìn)的品行。生態(tài)化保護(hù)還需讓傳統(tǒng)手藝創(chuàng)意性發(fā)展。文化生態(tài)論認(rèn)為，文化傳統(tǒng)只有在發(fā)展中才干真正得到有效的保護(hù)和傳承。傳統(tǒng)手藝的傳承也需要創(chuàng)意性發(fā)展，它不是新與舊的簡單更迭，而是傳統(tǒng)智慧與當(dāng)代生活的有機(jī)融合，需要更多汲取傳統(tǒng)手藝的理念和經(jīng)驗(yàn)，形成面向生活的應(yīng)用和表達(dá)。傳統(tǒng)手藝及其對物的循環(huán)再造、對生態(tài)自然的依存，與我們今天所倡導(dǎo)的低碳、環(huán)保、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念本質(zhì)上具有一致性。在當(dāng)代，一批有眼光的制定師走出工作室，走進(jìn)田間地頭，與傳統(tǒng)手藝人有效合作，取得了可貴的創(chuàng)意。以此創(chuàng)意生活，不僅可以繼承和延續(xù)傳統(tǒng)，而且彰顯了一種具有積極的時代性的生活態(tài)度。

(摘編自《生態(tài)化保護(hù)：讓民族傳統(tǒng)手藝“活〞在當(dāng)下》)以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是〔2分〕〔〕C.D.2.以下對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是〔2分〕〔〕A.B.C.文章第一段提出論點(diǎn)，總領(lǐng)全文，并與末段遙相呼應(yīng)，形成“總－分－總〞的結(jié)構(gòu)。D.3.依據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項是〔2分〕〔〕A.B.C.D.二、文言文閱讀〔12分，選擇題8分，每題2分，翻譯題4分〕閱讀下面的文言文，完成4-8題北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼假設(shè)垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。〞野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦假設(shè)是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，面后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。

蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？〞適莽蒼者，三餐而反，腹猶果真；適百里者宿舂糧，適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知？

小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋。上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之。不亦悲平！

湯之問棘也是已：“窮發(fā)之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬。背假設(shè)泰山，翼假設(shè)垂天之云。摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥鵝笑之曰：‘彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？’〞此小大之辯也。

故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也，亦假設(shè)此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風(fēng)而行，泠然善也。旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。假設(shè)夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。4、下面句子中加點(diǎn)的解釋，正確的一項是〔〕〔2分〕A．臣以險釁，夙遭閔兇夙：早時B．本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。矜：同情、同情C．倚南窗以寄傲，審容膝之易安審：審察D．適莽蒼者，三餐而反適：適應(yīng)5.以下加點(diǎn)的詞語，沒有活用現(xiàn)象的是〔〕〔2分〕A.園日涉以成趣B.而后乃今將圖南C.賓主盡東南之美D.臣具以表聞6、以下文化常識表述錯誤的一項是〔〕〔2分〕A.每月的十五稱為“望日〞，“夏四月之望〞是指初夏的四月十五。B.補(bǔ)，指官員由候補(bǔ)而正式上任；出，指京官外任；除，指免去官職。C.“表〞即“奏表〞，是古代臣子呈給帝王的一種文書，常含表志陳情、訴說心曲之意，如《出師表》《陳情表》。D.東宮，指封建時代太子所居住的宮殿閣?？山柚柑颖救耍泳褪欠饨〞r代君主的兒子中被預(yù)定繼承君位的人。7．以下對選文的理解和分析，不正確的一項是〔〕〔2分〕A．鯤鵬的形象以其大而逍遙，蜩與學(xué)鳩因其小而不逍遙。B．《齊諧》中有鵬而無鯤，與第一段相比，相連而不顯重復(fù)，顯示莊子為文的變化多端。C．第三段中議論緊扣前兩段的表達(dá)，讀來言而有據(jù)，讓人不得不嘆服莊子的論辯能力。D．適莽蒼者、適百里者、適千里者，因其目標(biāo)不同而準(zhǔn)備有異，莊子并沒有厚此薄彼的意思。8、把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語〔2x2=4分〕〔1〕、適莽蒼者，三餐而反，腹猶果真；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。譯文：〔2〕、曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？譯文：三、詩文默寫何古代詩歌鑒賞〔12分〕9、依據(jù)上文的提示，默寫相應(yīng)的句子?！裁靠找环?，共8分〕①、《書憤》在對比中更激烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是________________，________________。②、杜甫的《登岳陽樓》描寫洞庭湖的浩瀚無邊的詩句是____________，___________。③、“烏鴉反哺〞比喻奉養(yǎng)長輩的孝心，李密在《陳情表》中的“，〞兩句，便是借用烏鴉反哺這個典故來說明完成對祖母養(yǎng)老送終的心愿。④、《春江花月夜》中，與“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同〞有異曲同工之妙的兩句詩是：________________，________________。10、閱讀下面的詩歌，完成題目?！?分〕〔每個空1分〕蜀相(杜甫)丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。這首詩歌是杜甫到武侯祠的所見所感。有敘事，有寫景，有寫史，有抒情。從體裁上看，屬于近體詩中的。頷聯(lián)中，有兩個字是文章的詩眼，它們是、；作者描寫了在瞻仰武侯祠時，所見的美景，有映照臺階的碧草，有動聽的鳥鳴，運(yùn)用了手法，以此來表達(dá)武侯祠此時的肅穆凄涼之情。四、文學(xué)類文本閱讀〔本題共3小題，13分〕對桑頓的愛【美】杰克·倫敦桑頓是去年冬天和朋友一塊兒來到白河河口的。因?yàn)樘焯?，桑頓不當(dāng)心凍傷了腳。他的朋友漢斯和彼得擔(dān)心他的腳傷會嚴(yán)重下去，于是在岸上給他搭了一個小木棚，讓他留在那里養(yǎng)傷。他們自己則做了木筏，持續(xù)往上游走去了，等到春天河床解凍的時候，他們會再順?biāo)拢胶涌趤斫铀サ郎?。在桑頓挺身救巴克時，他腳上的凍傷沒有痊愈，走起路來還是有點(diǎn)跛。在桑頓細(xì)心照顧下，巴克身上的傷口也已經(jīng)全部愈合，又恢復(fù)了往日的風(fēng)采。整個長長的春天，巴克就待在桑頓身邊。日子過得很是舒暢，它時常地躺在河邊漫不經(jīng)心地望著解凍后的河水，看河水從遙遠(yuǎn)的地方呼嘯而來，然后又滾滾而去。要不然就懶洋洋地躺在樹底下，靜靜地聽鳥兒在枝頭上歌唱。他們整天無所事事，只是等著桑頓的朋友，來接他們到道生去。巴克第一次過這種悠閑自在的生活，它甚至有些喜愛上這樣的生活了。除了巴克之外，桑頓自己原來還有兩只狗跟隨著他。一只名叫斯基特，是愛爾蘭獵狗；另外一只名叫尼格，是警犬和獵犬混血的大黑狗。它們關(guān)于巴克這個新朋友從不嫉妒也不欺負(fù)。它們像親兄弟般，慫恿它參加各種可笑的游戲。桑頓看著他們玩得那么開心，也常常忍不住加入它們的行列，一起玩耍起來。就這樣在這個到處洋溢著溫馨的家里，巴克開始了他的新生活。即使在陽光明媚的圣克拉拉山谷中，雖然法官和它的家人都對他不錯，巴克也從來沒有過這種感覺。陪法官的兒子們?nèi)ゴ颢C時，它只不過是他們工作上的合作伙伴；和法官的孫子們在一起玩兒的時候，它也只不過是在盡監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。然而，自從碰到了桑頓之后，它才真正地領(lǐng)會到什么是愛。桑頓救了它的一命固然是理由之一，但是，最重要的原因是因?yàn)樯ｎD是一位理想的主人。他把那些狗當(dāng)孩子般看待，喜愛坐下來摟住它們的脖子，或者是把它們抱在懷里和它們東扯西扯。桑頓有個習(xí)慣，常喜愛粗暴地用兩只手把巴克的頭拉過來，叫著各種巴克聽起來倍感親昵的綽號。桑頓這種表達(dá)疼愛的粗魯方式，令巴克覺得十分新鮮和有趣。巴克大多數(shù)的時候表現(xiàn)得很含蓄。它不像斯基特，常常纏住桑頓；也不像尼格，硬是把自己的頭放在桑頓的膝蓋上面。它常常堅持一定的距離，以崇拜的眼神望著桑頓，而且一望就是好長時間。從它來到北方以后，它的主人一個換過一個。這種匆匆的離去，讓巴克覺得任何一個主人都是不長期的，對此他很擔(dān)心。它怕有一天桑頓也會離它而去，從它的生活中消失。這種日夜的擔(dān)心使它晚上睡覺的時候常常做噩夢。每次從噩夢中驚醒時，它就馬上爬起來，冒著寒風(fēng)跑到桑頓的帳棚旁邊，靜靜地站在那兒，傾聽桑頓熟睡中均勻的呼吸聲。直到證實(shí)了桑頓并沒有離開它，它才戀戀不舍地回到自己的窩里去。無論巴克非常愛桑頓，但是，埋伏在它身體內(nèi)，遺傳自祖先的原始?xì)庀⒁琅f存在。巴克的臉上和身上都留有無數(shù)次戰(zhàn)斗的傷痕。但是，它的戰(zhàn)斗能力并沒有因此而削弱一分，它的兇猛敏捷一如前往。斯基特和尼格性格很好，對它友善極了，而且是桑頓的狗。但是，其他的陌生狗接近巴克后，無論對方多么勇敢，它們很快地就熟悉到巴克是惹不起的。它心里牽掛的只有桑頓一個人，有時也有經(jīng)過此地的人會贊揚(yáng)它，或撫摩它一下。但是，它對那些人都非常冷漠，而遇上過分熱情的人時，它就立即站起身，掉頭走開。有一天，兩個身材魁梧的男人來到他們的營地。巴克開始根本不去理他們，直到發(fā)現(xiàn)桑頓和他們親熱地交談。這兩人就是來接桑頓的漢斯和彼得，他們帶著桑頓和他的三只狗，一起離開白河河口走向道生?！补?jié)選自杰克·倫敦《野性的呼喚》，有刪改〕11.以下對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是〔〕〔2分〕A.桑頓在腳傷沒有痊愈的狀況下，依舊挺身救下巴克，使之恢復(fù)如初，這說明桑頓是一個富有愛心的人。B.桑頓把巴克當(dāng)孩子般看待，無論他對巴克表達(dá)疼愛的方式比較粗魯，但巴克并不介意，反而感到新鮮和有趣，對桑頓有一種依戀感。C.巴克擔(dān)心桑頓會離開它，晚上睡覺常常做噩夢，這是巴克以前的痛苦經(jīng)歷給它造成的傷害，同時也體現(xiàn)了巴克對桑頓的深厚感情。D.文章雖是節(jié)選，但首尾照顧．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言樸實(shí)自然，在平鋪直敘中表現(xiàn)出人與動物的和諧共處，凸顯了人類的偉大。12.小說中巴克具有怎樣的形象特點(diǎn)？請簡要說明?！?分〕〔答對1點(diǎn)得3分，2點(diǎn)得5分〕13.小說運(yùn)用了什么手法來表現(xiàn)巴克對桑頓的愛？請結(jié)合全文作簡要分析?！?分〕〔答對1點(diǎn)，并且有分析得3分，手法1分，分析得2分〕五、語言文字運(yùn)用與表達(dá)〔17分，選擇題10分，每題2分，20題4分，21題3分〕14、以下加點(diǎn)字的注音沒有錯誤的一組是〔

〕

A．

修葺〔qì〕

芳馨〔xīn〕

奇葩〔bā〕

噴薄出之〔bó〕

B．

躑躅〔zhú〕

搖曳〔yì〕

國殤〔shāng〕

鼎鐺玉石〔chēng〕

C．

詭譎〔jué〕

愴然〔chuàng〕

窺視〔kuī〕

羈旅情懷〔jī〕

D．

霰雪〔xiàn〕

聒噪〔guō〕

戲謔〔nuè〕

沽名釣譽(yù)〔gū〕15、以下各組詞語中，沒有錯別字的一組是〔

〕

A．

綢繆

凋落

模糊

慪心瀝血

B．

籠頭

跌宕

隱逸

面面相覷

C．

留滯

溽熱

陰霾

真率稚氣

D．

剽竊

言迄

凌厲

切中肯綮

16、以下各句中，沒有語病的一句是〔〕A．目前，升級版的天津終身學(xué)習(xí)網(wǎng)可為市民提供包括生活保健、家庭教育等在內(nèi)的14類2000余節(jié)高清微課程學(xué)習(xí)資源。B．普京表示，多名美國外交官將不得不離開俄羅斯的原因是華盛頓對俄不友好造成的。C．雄安新區(qū)三縣重拳出擊，嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為，一批違法企業(yè)負(fù)責(zé)人受到查封整頓、行政拘留、刑事拘留等懲處。D．扶貧不是簡單的給錢給項目，改良貧困地區(qū)的社會文化生態(tài)，不僅有助于打破貧困地區(qū)代際固化的僵局，更有助于物質(zhì)脫貧。17、以下各句中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.CBA聯(lián)賽落下帷幕，勝利者歡欣鼓舞，失敗者偃旗息鼓，然而有一些事件卻不能因?yàn)橘惣窘Y(jié)束而被人們忘記，如球場暴力。B.無論科學(xué)家試圖證實(shí)外星人的存在，但現(xiàn)有資料說明，銀河系中存在浩如煙海的其他行星，但人類是唯一的生命形式。C.歷史事實(shí)已經(jīng)證實(shí)，歐陽修的“憂勞可以興國，逸豫可以亡身〞實(shí)屬不刊之論，難道你就不能從歷史事實(shí)中吸取教訓(xùn)?D.安全問題無小事，對一些看似細(xì)小的安全隱患要重視;否則，滴水穿石，細(xì)小問題也會釀成大災(zāi)禍，從而造成龐大損失。18、填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)重大事故受傷、大面積燒傷的病人常常需要對創(chuàng)面皮膚進(jìn)行再造，目前的醫(yī)療技術(shù)只能對皮膚表層厚度不超過200微米進(jìn)行人工再造，而對幾毫米厚完整皮膚系統(tǒng)還不能進(jìn)行再造，

為此，科學(xué)家正致力于開發(fā)3D打印技術(shù)制造人造血管。A.如果涉及血管組織，只要血管能夠供應(yīng)養(yǎng)分，超過200微米的人造皮膚就能存活B.因?yàn)樯婕把芙M織，沒有血管的養(yǎng)分供應(yīng)，超過200微米的人造皮膚就沒法存活C.因?yàn)樯婕把芙M織，而血管組織涉及的醫(yī)療技術(shù)問題，人類短時期內(nèi)還無法解決D.但如果人類解決了血管供應(yīng)養(yǎng)分問題，人造皮膚的其他重大技術(shù)也就會迎刃而解19、請在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字〔4分〕〔每個空2分〕不管是語文教學(xué)還是其他學(xué)科的教學(xué)，都不是像交付一件東西那么便當(dāng)，我把東西交付出去了，你收到了，東西就在你手里了。這就觸及教學(xué)上的根本問題：在教學(xué)活動中，=1\*GB3①？葉圣陶先生的看法是，“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非是教師幫著同學(xué)學(xué)習(xí)的一串過程〞。換句話說，教學(xué)。就是教師教會同學(xué)怎么學(xué)。主要不是把現(xiàn)成的知識教給同學(xué)，=2\*GB3②，同學(xué)就可以受用一輩子。在這個問題上，有一句精辟的話，已經(jīng)眾口傳誦，那就是：授人以魚，不如授人以漁。20、請閱讀下面的文字，然后圍繞“微笑〞進(jìn)行擴(kuò)大。要求:運(yùn)用比喻的修辭手法，語言表達(dá)連貫;50字左右。(3分)〔比喻恰當(dāng)2分，連貫1分〕夏天的一個中午。炎熱，喧擾。車子還沒有來。百般焦急、無聊之際，忽見一個小男孩朝我微笑，

。這微笑，小男孩的微笑融化了我的煩躁，我的心漸趨平靜。21、作文〔40分〕支撐，在現(xiàn)代漢語中的解釋是抵抗住壓力使東西不倒塌。由“支撐〞，你聯(lián)想到了什么？請以“支撐〞為題，寫一篇記敘文，或者議論文，立意自定，不少于700字。答案高二2018年下期期末語文試卷答案1.〔3分〕【答案】D【解析】A項，“代表著民族政治、文化主體意識的傳統(tǒng)手藝〞錯，原文說傳統(tǒng)手藝是一種“被用來建構(gòu)全球一體化語境中的民族政治和民族文化的主體意識〞的人文資源。B項，“特別是對手藝生態(tài)語境的恢復(fù)性保護(hù)〞中“特別〞一詞錯誤。原文中“手藝生態(tài)語境的恢復(fù)〞只是儲存核心技藝的三個方面中的一個。C項，說法絕對。原文意思為這樣做可以保護(hù)和傳承文化傳統(tǒng)并彰顯積極的生活態(tài)度，并沒有說這是唯一的條件。2.〔3分〕【答案】C【解析】全文是總分結(jié)構(gòu)，第一段總寫民族傳統(tǒng)手藝生態(tài)化保護(hù)，第二、三、四段分別從三個方面進(jìn)行論述。3.〔3分〕【答案】A【解析】于文無據(jù)，強(qiáng)加因果。原文并未提及建設(shè)生態(tài)化新鄉(xiāng)村，也不能說因?yàn)槊褡鍌鹘y(tǒng)手藝高度依賴鄉(xiāng)土社區(qū)就需要建設(shè)生態(tài)化新鄉(xiāng)村。4.A〔B、自夸；C、明白、知道；D、往〕5.C〔A.名詞作狀語，“天天〞；B.名詞作動詞，“向南飛〞；D、動詞的使動用法，“使……聞〞〕6.B〔“除〞，任命官職?！?．A．莊子借鯤鵬、蜩、學(xué)鳩設(shè)喻，不是說鯤鵬就是逍遙的，蜩與學(xué)鳩就不逍遙；更不是說鯤鵬因大逍遙，蜩與學(xué)鳩因小就不逍遙。物適其性，無待無求則逍遙。8、把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語〔2x2=4分〕省略默寫：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間；吳楚東南坼，乾坤日夜浮；烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)，=4\*GB3④人生代代無窮已江月年年望相似〔每空1分，錯、漏、添字該空不得分〕七言律詩〔1分〕，自、空〔1分，錯一個不給分〕，樂景寫哀情〔1反襯、借景抒情都可以〕11.D12.①懂得感恩，愛護(hù)主人，對主人忠誠，情感含蓄。②兇猛敏捷，比較獨(dú)立，富有野性?！泊饘?點(diǎn)得3分，2點(diǎn)得5分〕13.〔1〕對比。①布克現(xiàn)在跟桑頓一起生活與原來和法官一家生活的對比。②布克對跟桑頓愛的含蓄與斯基特和尼格對桑頓愛的直接的對比。③布克對其他人態(tài)度的冷漠與它對桑頓態(tài)度的熱忱的對比?！?〕細(xì)節(jié)描寫。①神態(tài)上，以崇拜的眼神長時間望著桑頓。②心里上，擔(dān)心桑頓有天會離開自己，寒夜中跑到桑頓的木棚旁靜靜地站著。11.試題分析：此題考查對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。D項，“凸顯了人類的偉大〞不恰當(dāng)，曲解了原文的主旨。點(diǎn)睛：像這種題目，考生應(yīng)先認(rèn)真審題，并認(rèn)真閱讀各個選項內(nèi)容；然后到文中找到與選項有關(guān)聯(lián)的文字，看一看文中的信息與選項是否一致；最后依據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行比照推斷即可。12.試題分析：本題考查事物的形象。通過文本閱讀，知道小說中布克是一條獵狗，桑