雙師型培養(yǎng)總結(jié)范文

第12頁共12頁雙師型培?養(yǎng)總結(jié)范?文__?__騰飛?職業(yè)技術(shù)?學(xué)校“?雙師型”?教師培養(yǎng)?方案所?謂“雙師?型”教師?，就是同?時具有教?師資格證?書、教師?職稱和專?業(yè)技能合?格證書教?師。他們?不僅具有?豐富的理?論知識和?常規(guī)教學(xué)?的能力，?而且還應(yīng)?該具有嫻?熟的操作?技能和崗?位實踐能?力。教師?是辦學(xué)的?主體，是?學(xué)校教育?中最為活?躍的因素?，提高職?業(yè)學(xué)校教?育質(zhì)量，?必須依靠?教師。培?養(yǎng)一大批?“雙師型?”教師，?是職業(yè)中?學(xué)專業(yè)建?設(shè)中的一?項重大任?務(wù)。為?確保我校?教師隊伍?能適應(yīng)職?業(yè)教育不?斷發(fā)展和?專業(yè)建設(shè)?的需要，?建立一支?教學(xué)能力?強、學(xué)識?水平高、?實踐操作?能力過硬?的“多用?途”教師?隊伍，不?斷提高教?育教學(xué)質(zhì)?量，促進?學(xué)校快速?發(fā)展，現(xiàn)?結(jié)合我校?師資實際?，經(jīng)學(xué)校?研究，特?制定本方?案。一?、指導(dǎo)思?想以_?___《?____?力發(fā)展職?業(yè)教育_?___決?定》精神?為指導(dǎo)，?以提高教?師能力為?本位，強?化措施，?多層次培?養(yǎng)，不斷?壯大“雙?師型”教?師隊伍，?滿足專業(yè)?建設(shè)發(fā)展?和提高教?學(xué)質(zhì)量的?需要。?二、__?__機構(gòu)?為加強?我?！半p?師型”教?師隊伍建?設(shè)的管理?、___?_和實施?，學(xué)校成?立了“雙?師型”教?師培養(yǎng)工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，全面?負責(zé)培養(yǎng)?對象選拔?、培訓(xùn)項?目安排、?培訓(xùn)經(jīng)費?落實和考?核評估等?工作。?組長：陳?玉華副?組長。高?先能、屠?家富。?成員：王?尚勇、周?春紅、袁?德為、楊?莉、劉_?___?三、總體?目標(biāo)按?照學(xué)校事?業(yè)發(fā)展規(guī)?劃，在未?來的__?__年內(nèi)?，“雙師?型”教師?的比例達?到專業(yè)教?師隊伍的?____?％以上，?同時應(yīng)具?備以下能?力和素質(zhì)?。1、?基本素質(zhì)?。具備良?好的思想?素質(zhì)和職?業(yè)道德，?對所任教?的科目具?有較強的?理論水平?和豐富的?教學(xué)經(jīng)驗?。2、?職業(yè)素質(zhì)?。具有較?強的行業(yè)?職業(yè)基本?理論、基?礎(chǔ)知識和?實踐能力?，并能應(yīng)?用于各種?教學(xué)環(huán)節(jié)?。3、?管理能力?。熟悉企?業(yè)或行業(yè)?的管理規(guī)?定，具備?指導(dǎo)學(xué)生?參與企業(yè)?行業(yè)管理?和參加基?本生產(chǎn)實?踐活動的?能力。?4、創(chuàng)新?能力。善?于接受新?信息、新?知識、新?觀念，掌?握創(chuàng)新的?一般原理?和技能，?指導(dǎo)學(xué)生?開展創(chuàng)新?活動。?四、培養(yǎng)?“雙師型?”教師的?途徑與方?法要造?就“雙師?型”教師?隊伍，實?現(xiàn)教師專?業(yè)化，需?要教師本?人做出非?常的努力?，同時還?需要學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的高?度重視，?加強指導(dǎo)?，為“雙?師型”教?師的培養(yǎng)?創(chuàng)造濃厚?的氛圍與?良好的條?件，使廣?大教師擺?脫盲目摸?索、低效?勞動和重?復(fù)研究，?加速成長?的進程。?在這方面?，我們學(xué)?校作了有?益的探索?，取得了?巨大的成?效。我們?的主要做?法和措施?是：1?、宣傳教?育。我們?利用各種?機會，采?取各種方?式加強宣?傳教育，?告誡老師?們要成為?“雙師型?”教師貴?在自我奮?斗，要求?教師一定?要忠于事?業(yè)、__?__，要?樂于育人?、愛崗敬?業(yè)、教書?育人、無?私奉獻，?要勤于學(xué)?習(xí)、提升?自我，勇?于反思，?銳意創(chuàng)新?。同時我?們教師的?職稱與技?能證書與?評職稱、?結(jié)構(gòu)工資?制緊密掛?鉤，加強?教師教學(xué)?成果和技?能競賽的?評選、獎?勵工作，?大力表彰?優(yōu)秀教師?。2、?崗位培訓(xùn)?。學(xué)校創(chuàng)?造條件，?形成濃厚?的教學(xué)研?討的氛圍?。我校規(guī)?定每周的?周三為教?師培訓(xùn)時?間。培訓(xùn)?分成兩塊?：第一?塊放在單?周的周三?，為青年?教師培訓(xùn)?，請各地?的專家學(xué)?者來校講?學(xué)，并_?___本?校的高級?教師講課?，進行教?育教學(xué)的?培訓(xùn)；第?二塊為雙?周周四的?教研組活?動，結(jié)合?本專業(yè)的?實際情況?進行學(xué)術(shù)?交流。?3、教學(xué)?實踐。我?校根據(jù)專?業(yè)教師普?遍年輕化?的現(xiàn)象，?推出了青?年教師培?訓(xùn)計劃，?除了參加?青年教師?培訓(xùn)之外?，還建立?了青年教?師“拜師?結(jié)對”的?活動，拜?經(jīng)驗豐富?的老教師?為師，在?導(dǎo)師的指?導(dǎo)下，按?照崗位的?要求，認?真加強教?學(xué)實踐環(huán)?節(jié)的培養(yǎng)?提高，熟?悉教學(xué)過?程及各個?教學(xué)環(huán)節(jié)?，在實踐?中學(xué)習(xí)教?育教學(xué)的?經(jīng)驗。?4、社會?實踐。教?育部《_?___全?面推進素?質(zhì)教育，?深化中等?職業(yè)教學(xué)?改革__?__》指?出“學(xué)校?要建立有?效的培訓(xùn)?機制，有?計劃地安?排教師到?企事業(yè)單?位進行頂?崗工作或?實習(xí)鍛煉?，提高廣?大教師特?別是中青?年教師的?專業(yè)技能?和實踐能?力?！?為了更好?地與企業(yè)?接軌，培?養(yǎng)“雙師?型”教師?，學(xué)校有?計劃、有?目的地_?___專?業(yè)教師經(jīng)?常深入企?業(yè)第一線?，熟悉企?業(yè)的生產(chǎn)?環(huán)節(jié)和操?作工藝，?了解最新?的技術(shù)信?息。一是?不定期地?____?全體專業(yè)?教師到企?業(yè)參觀學(xué)?習(xí)，了解?企業(yè)的新?工藝、?新設(shè)備、?新技術(shù)，?增加感_?___。?二是在暑?假或教學(xué)?任務(wù)不很?重的情況?下，抽調(diào)?部分專業(yè)?教師深入?生產(chǎn)第一?線，接受?一段時間?的實踐鍛?煉，提高?實踐操作?能力。?5、學(xué)歷?進修。在?科技發(fā)展?一日千里?的時代里?，即使在?今天是一?個非常優(yōu)?秀教師，?如果不注?意“充電?”，也終?究會因為?知識、意?識等的陳?舊或匱乏?而落后于?時代。我?們要求教?師必須樹?立終身學(xué)?習(xí)的觀點?，不斷的?進行學(xué)歷?進修。我?校根據(jù)實?際情況做?出規(guī)定：?沒有達到?規(guī)定學(xué)歷?者，必須?取得規(guī)定?學(xué)歷。并?鼓勵已經(jīng)?取得規(guī)定?學(xué)歷者攻?讀碩士學(xué)?位。6?、技能培?訓(xùn)與考核?。我校根?據(jù)實際情?況制訂了?多項優(yōu)惠?政策和獎?勵措施鼓?勵專業(yè)教?師參加技?能培訓(xùn)和?考核。具?體方法有?：一是定?期分批選?派素質(zhì)好?的專業(yè)教?師參加勞?動部門_?___的?專業(yè)技能?培訓(xùn)班學(xué)?習(xí)并參加?技能等級?考核。二?是在教學(xué)?和生產(chǎn)實?習(xí)時，教?師和學(xué)生?一起參加?訓(xùn)練，與?學(xué)生一起?參加技能?等級考核?。三是建?立教師自?我培訓(xùn)機?制，通過?自學(xué)自培?，不斷提?高完善。?學(xué)校利用?假期舉辦?專業(yè)技能?培訓(xùn)班，?選派有專?長教師擔(dān)?任培訓(xùn)教?學(xué)工作，?新老教師?相互學(xué)習(xí)?，培訓(xùn)結(jié)?束后參加?勞動部門?的技能考?核。四是?請專家學(xué)?者或具有?豐富實踐?經(jīng)驗的技?術(shù)人員來?校作專題?講座，每?年由學(xué)校?____?專業(yè)教師?進行專業(yè)?理論和實?踐操作兩?方面的“?應(yīng)知應(yīng)會?”考試，?并將其成?績納入教?師的考核?。7、?教師資格?與教師職?稱。由于?我校是民?辦中專學(xué)?校，學(xué)校?將爭取教?育主管部?門支持，?定期為我?校符合條?件教師。?開展教師?資格認定?，與教師?職稱認定?。不斷提?高我校教?師的業(yè)務(wù)?水平。?五、保障?措施（?一）激勵?機制1?、所有參?加“雙師?型”教師?培訓(xùn)的經(jīng)?費，由學(xué)?校解決，?教師個人?不承擔(dān)。?2、對?參加專業(yè)?技術(shù)資格?考試教師?，取得合?格證書后?，學(xué)校報?銷考試費?及車費，?考取中級?專業(yè)技術(shù)?技術(shù)資格?證者，另?獎勵__?__元；?考取高級?專業(yè)技術(shù)?職務(wù)資格?證者，另?獎勵__?__元。?3、教?師參加“?雙師型”?教師培訓(xùn)?的，評獎?評優(yōu)方面?優(yōu)先考慮?。4、?培訓(xùn)期間?被評為優(yōu)?秀學(xué)員的?，學(xué)校獎?勵___?_元。?雙師型培?養(yǎng)總結(jié)范?文（二）?“雙師?”教學(xué)模?式培訓(xùn)總?結(jié)這次?參加__?__師范?學(xué)院__?__的“?雙師型”?培訓(xùn)，有?這樣一次?高規(guī)格培?訓(xùn)機會很?高興。在?十八年的?教育教學(xué)?生涯中，?我一直在?苦苦追求?專業(yè)教學(xué)?的實踐性?。在專業(yè)?教學(xué)之中?我不斷探?索學(xué)習(xí)、?不斷進取?，努力提?高自己的?專業(yè)知識?水平、動?手實踐能?力和業(yè)務(wù)?技術(shù)水平?，逐步努?力使自己?從一__?__純的?教書匠向?一名專家?型教師轉(zhuǎn)?變。通過?將近一個?月的學(xué)習(xí)?，可以說?使我在思?想上受到?很大的震?動，同時?在教育觀?念也得到?了很大程?度的更新?。一、?領(lǐng)略職教?專家、名?師風(fēng)采，?增長見識?。通過?認真仔細?觀看各位?專家、名?師的講座?，我深深?體會到他?們對于教?育的熱情?和信心。?專家和名?師們兢兢?業(yè)業(yè)、嚴?謹治學(xué)的?敬業(yè)精神?令人感佩?，他們在?教育領(lǐng)域?深入淺出?給予我們?____?，使我觀?看各位專?家、名師?講座以后?茅塞頓開?。二、?聆聽精彩?講座全?國非常有?名的專家?和名師們?給我們學(xué)?員上課，?觀看講座?視頻。這?些講座，?或深刻，?或睿智，?或沉穩(wěn)，?或思辨，?無不滋潤?著我的心?田。專家?們以鮮活?的實例和?豐富的知?識內(nèi)涵及?精湛的理?論闡述。?首先，使?我們從思?想上對當(dāng)?前國家教?育發(fā)展的?認識發(fā)生?了很大的?變化。通?過分析教?育發(fā)展的?現(xiàn)狀和逼?迫性，及?對教育發(fā)?展前景的?展望，讓?我們從思?想上徹底?得到解放?，從根源?認識到國?家基礎(chǔ)教?育的明智?之舉。同?時反思自?己對教育?認識的片?面性。其?次是我們?從專家們?的身上學(xué)?到了做學(xué)?問和做人?的道理。?為我們傳?授和課程?設(shè)置，目?的明確級?結(jié)合自身?的經(jīng)驗交?流如何開?展好一個?專業(yè)，和?做好一個?專業(yè)。深?入淺出受?益匪淺。?三、更?新教學(xué)觀?念通過?觀看網(wǎng)絡(luò)?視頻和講?座及現(xiàn)場?觀摩，使?我耳目一?新，深深?地認識到?自己以前?那種傳統(tǒng)?教育教學(xué)?的師生觀?已跟不上?時代的發(fā)?展。要想?跟上教育?教學(xué)步伐?，就要首?先轉(zhuǎn)變傳?統(tǒng)的教育?觀念，樹?立正確的?師生觀，?增強熱愛?教育事業(yè)?的信念。?所以說?我們必須?轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)?的教育中?的“惟師?是從”的?專制型師?生觀，構(gòu)?建教學(xué)雙?主體之間?的相互尊?重、相互?信任、相?互理解的?新型的平?等、民主?的師生關(guān)?系。在課?堂教學(xué)中?，要打破?教師主課?堂的慣例?，徹底拋?棄教師心?靈深處沉?積的傳統(tǒng)?的專制思?想觀念。?師道尊嚴?的思想在?課堂上令?學(xué)生不敢?多說不敢?質(zhì)疑極大?地壓制了?學(xué)生創(chuàng)造?思維的發(fā)?展。我們?教師只有?從觀念上?更新，允?許學(xué)生提?出獨到的?見解，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一種和諧?、寬松的?“心理安?全”環(huán)境?和無拘無?束的“心?理自由”?環(huán)境，才?能創(chuàng)造出?師生平等?、共樂融?融、共享?教學(xué)民主?的氛圍。?四、拓?寬學(xué)習(xí)視?野總而?言之參加?這樣的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?對我本人?來說也許?不能做到?立竿見影?，但學(xué)習(xí)?真的可以?讓我拓寬?思路，讓?自己的教?育方法、?教育手段?更加豐富?，同時也?對自己在?專業(yè)教學(xué)?中一定會?起到重要?的指導(dǎo)意?義，對自?己今后的?長足長進?和改善指?明了方向?。雙師?型培養(yǎng)總?結(jié)范文（?三）“?雙師型”?教師培養(yǎng)?方案隨?著我校職?業(yè)教育規(guī)?范有序地?發(fā)展，加?快教師隊?伍建設(shè)已?成為我校?愈來愈緊?迫的任務(wù)?，要建設(shè)?好這支隊?伍，需加?強“雙師?型”教師?隊伍建設(shè)?與開發(fā)。?職教教師?隊伍的建?設(shè)目標(biāo)是?根據(jù)職業(yè)?教育的發(fā)?展和根本?任務(wù)，逐?步培養(yǎng)和?形成一支?教育觀念?新，改革?創(chuàng)新意識?強，師德?高尚，有?較高教學(xué)?水平和較?強實踐能?力，專兼?結(jié)合的“?雙師型”?教師隊伍?。一、?成立__?__機構(gòu)?校長為?組長，副?校長為副?組長，各?處室聯(lián)合?組成領(lǐng)導(dǎo)?小組。?二、指導(dǎo)?思想學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班?子與時俱?進，求實?進取，深?化教育改?革，實施?骨干教師?帶動全校?教育教學(xué)?發(fā)展策略?，全面提?高全校教?師的教學(xué)?理論水平?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)，進而?提升我校?辦學(xué)質(zhì)量?。特制定?骨干教師?培訓(xùn)工作?計劃。?三、“雙?師型”教?師應(yīng)具備?的基本條?件1、?具有全面?的職業(yè)素?質(zhì)，達到?國家規(guī)定?的合格教?師標(biāo)準(zhǔn)。?2、既?能從事理?論課或文?化課教學(xué)?，又能從?事技能訓(xùn)?練教學(xué)與?指導(dǎo)。?3、具有?較全面的?的能力素?質(zhì)，具有?進行專業(yè)?理論或文?化知識講?授的教育?教學(xué)能力?，進行專?業(yè)技能訓(xùn)?練指導(dǎo)的?能力，進?行科學(xué)研?究和課程?開發(fā)建設(shè)?能力。?4、具有?相應(yīng)技術(shù)?等級證和?教師資格?證。四?、建立健?全“雙師?型”隊伍?的培訓(xùn)機?制1、?加強教師?專業(yè)技能?的培訓(xùn)。?學(xué)校多為?教師創(chuàng)造?條件，采?取“引進?來，派出?去”等各?種形式，?聘請職教?師資培訓(xùn)?基地專家?和具有豐?富經(jīng)驗的?專業(yè)技術(shù)?人員，利?用寒暑假?時間對在?職教師進?行培訓(xùn)，?傳授技能?技巧和前?沿技術(shù)，?有計劃_?___教?師下企業(yè)?掛職鍛煉?，了解本?專業(yè)的發(fā)?展動向，?及時掌握?本專業(yè)的?新產(chǎn)品、?新材料、?新設(shè)備、?新工藝，?及時充實?到教學(xué)中?去，力爭?在較短的?時間內(nèi)提?高教師技?能水平。?2、加?強現(xiàn)有教?師的專業(yè)?理論培訓(xùn)?。逐步提?升師資隊?伍整體專?業(yè)理論水?平，培養(yǎng)?一批高素?質(zhì)的專業(yè)?學(xué)科帶頭?人。3?、加強教?師教學(xué)及?教管能力?的培訓(xùn)。?定期聘請?專家對年?輕教師進?行教育心?理學(xué)及教?法技能的?培訓(xùn)。幫?助他們盡?快完善教?學(xué)技能，?改進教學(xué)?方法，提?高教學(xué)水?平。使教?師的教育?行為更具?有明確性?、規(guī)范性?、參與性?與效能性?的特點。?通過培訓(xùn)?逐步營造?教師隊伍?終身教育?和可持續(xù)?發(fā)展的良?好格局。?五、以?“產(chǎn)學(xué)研?”為導(dǎo)向?，加強“?雙師型”?隊伍建設(shè)?，是保證?教育質(zhì)量?，實現(xiàn)培?養(yǎng)目標(biāo)，?辦出職教?特色，提?高專業(yè)教?師隊伍整?體素質(zhì)的?有效途徑?。1、?注重加強?產(chǎn)學(xué)合作?將生產(chǎn)?與教學(xué)緊?密結(jié)合起?來，構(gòu)建?質(zhì)量效益?型辦學(xué)模?式，采用?四個“結(jié)?合”的教?學(xué)模式，?一是教師?與企業(yè)生?產(chǎn)“師傅?”相結(jié)合?；二是教?學(xué)課題與?企業(yè)產(chǎn)品?相結(jié)合；?三理論與?實踐相結(jié)?合；四育?人與創(chuàng)收?相結(jié)合。?2、注?重教學(xué)與?科研相結(jié)?合堅持?“教研相?長，學(xué)能?并進”的?辦學(xué)理念?，使職業(yè)?教育更緊?密地貼近?生產(chǎn)和科?研的發(fā)展?，并鍛煉?造就一支?既有理論?知識，又?具有專業(yè)?技術(shù)研發(fā)?能力的“?雙師型”?教師。?六、建立?長效激勵?機制，促?進“雙師?型”隊伍?建設(shè)為?了鞏固“?產(chǎn)學(xué)研”?的成果，?進一步激?發(fā)教師參?加“產(chǎn)學(xué)?研”活動?的積極性?和創(chuàng)造性?，促進“?雙師型”?師資隊伍?的建設(shè)，?我校結(jié)合?學(xué)校實際?制定了《?學(xué)校教學(xué)?能手評選?及獎勵辦?法》，從?制度上，?政策導(dǎo)向?上，向開?展“產(chǎn)學(xué)?研”活動?的“雙師?型”教師?傾斜。?七、具體?工作安排?____?月份：制?定工作計?劃___?_月份：?教師信?息技術(shù)培?訓(xùn)活動。?師德培訓(xùn)?派專業(yè)?教師到企?業(yè)學(xué)習(xí)_?___月?份：派?專業(yè)教師?到企業(yè)學(xué)?習(xí)對企業(yè)?進行考核?____?月份：?____?教師觀摩?拔尖人才?展示課，?并撰寫聽?后反思。?專業(yè)教學(xué)?設(shè)計評比?。___?_月份：?專業(yè)教?師到企業(yè)?暑期培訓(xùn)?____?月份專?業(yè)教師到?企業(yè)暑期?培訓(xùn)__?__月份?專業(yè)教?師實踐教?學(xué)聽評課?____?月份教?師教學(xué)設(shè)?計評比_?___月?份__?__教師?觀摩拔尖?人才展示?課，并撰?寫聽后反?思。__?__月份?繼續(xù)教?育考核。?雙師型?培養(yǎng)總結(jié)?范文（四?）寧波?行知中等?職業(yè)學(xué)校?建筑工?程專業(yè)“?雙師型”?教師培養(yǎng)?總結(jié)為?切實加強??“雙師?型”教師?隊伍建設(shè)?，努力提?高我校教?師的實踐?教學(xué)能力?，以滿足?學(xué)校以就?業(yè)為導(dǎo)向?，強化技?能型和實?踐性教學(xué)?要求；結(jié)?合學(xué)校雙?師型教師?隊伍建設(shè)?方案，先?將我校雙?師型教師?隊伍建設(shè)?情況匯報?如下。?一、學(xué)校?成立雙師?型教師建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小?組組長?由系主任?親自擔(dān)任?，由教研?組長任副?組長，具?體抓雙師?型教師隊?伍建設(shè)，?期間組長?多次召開?會議，強?調(diào)雙師型?的重要性?，統(tǒng)一思?想，提高?認識。這?樣的思想?已在全系?教職工中?扎根發(fā)芽?。二、?現(xiàn)狀目?前我系教?師___?_人，雙?師型教師?只占專任?教師的_?___%?。按照《?中等職業(yè)?教育改革?發(fā)展示范?校建設(shè)項?目指標(biāo)體?系》?專?業(yè)教師數(shù)?應(yīng)不低于?本系專任?教師數(shù)的?____?%，“雙?師型”教?師占專任?教師的_?___%?以上的要?求，我系?專任教師?及“雙師?型”教師?隊伍建設(shè)?有一定的?距離。通?過進一步?加大雙師?型隊伍建?設(shè)，力爭?在___?_年，使?我校“雙?師型”教?師的比例?達到專業(yè)?教師隊伍?的___?_％以上?，鼓勵專?業(yè)教師參?加學(xué)歷提?升，進一?步完善教?學(xué)團隊學(xué)?歷、職稱?結(jié)構(gòu)等更?趨合理，?同時應(yīng)具?備以下能?力和素質(zhì)?。1、?基本素質(zhì)?。具備良?好的思想?素質(zhì)和職?業(yè)道德，?對所任教?的科目具?有較強的?理論水平?和豐富的?教學(xué)經(jīng)驗?。2、?職業(yè)素質(zhì)?。具有較?強的行業(yè)?職業(yè)基本?理論、基?礎(chǔ)知識和?實踐能力?，并能應(yīng)?用于各種?教學(xué)環(huán)節(jié)?。3、?管理能力?。熟悉企?業(yè)或行業(yè)?的管理規(guī)?定，具備?指導(dǎo)學(xué)生?參加本專?業(yè)生產(chǎn)實?踐活動的?能力。?4、創(chuàng)新?能力。善?于接受新?信息、新?知識、新?觀念，掌?握創(chuàng)新的?一般原理?和技能，?指導(dǎo)學(xué)生?開展創(chuàng)新?活動。?三、培養(yǎng)?途徑與方?法（一?）積極參?加國家、?省級骨干?教師培訓(xùn)?近年來?，國家為?加強職業(yè)?學(xué)校師資?隊伍建設(shè)?，每年都?為職業(yè)學(xué)?校免費培?訓(xùn)技術(shù)骨?干教師，?學(xué)校選派?教師到教?育部批準(zhǔn)?的職教師?資培訓(xùn)基?地或高等?院校進行?專業(yè)理論?和專業(yè)技?能培訓(xùn)。?（二）