《歌曲《康定情歌》》教學(xué)設(shè)計(jì)

《康定情歌》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：學(xué)唱歌曲《康定情歌》課型：以唱歌為主的綜合課教材：花城出版社七年級(jí)下冊(cè)45分鐘課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《康定情歌》，讓學(xué)生了解襯詞和五聲調(diào)式在歌曲中的色彩。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能用柔美的聲音，細(xì)膩的感情來(lái)演唱歌曲《康定情歌》，并嘗試用自己的創(chuàng)編形式為歌曲伴奏，充分發(fā)揮其想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱河北民歌《康定情歌》，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)生能用柔美的聲音并采用男女對(duì)唱的演唱形式來(lái)表演歌曲。2、能夠理解五聲調(diào)式的概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)分析歌曲。教材分析《康定情歌》是四川著名的民歌，又名《跑馬溜溜的山上》，是四川人民在長(zhǎng)期生活中積淀起來(lái)的民間音樂(lè)文化的藝術(shù)結(jié)晶。歌曲體現(xiàn)了強(qiáng)烈的地域文化特色，曲調(diào)在平穩(wěn)中有起伏變化，易于記憶，便于傳唱。表現(xiàn)了康定人對(duì)美好愛(ài)情的向往，唱出了青年男女追求自由幸福生活的情感。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面和學(xué)習(xí)綜合能力尚未成熟，仍脫離不了好動(dòng)，注意力不集中的特點(diǎn)，除了繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力之外，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我是通過(guò)聽(tīng)、唱、創(chuàng)、演等方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的，并且合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生感知—體驗(yàn)—聯(lián)想—?jiǎng)?chuàng)編貫穿整個(gè)教學(xué)始終，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，積極參與，大膽表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前活動(dòng)：玩游戲——歌名猜猜猜教師演唱4首部同地方、不同風(fēng)格的歌曲1、江蘇民歌《茉莉花》2、廣東民歌《月光光》3、新疆民歌《掀起你的蓋頭來(lái)》4、蘇格蘭民歌《友誼地久天長(zhǎng)》學(xué)生猜歌名由教師演唱不同風(fēng)格的歌曲吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從中了解民歌的重要性。一、導(dǎo)入新課播放四川甘孜藏族自治區(qū)康定的美麗風(fēng)景圖片學(xué)生觀看你圖片通過(guò)欣賞圖片，給予學(xué)生美的享受二、新課教學(xué)新課教學(xué)1、教師自彈自唱《康定情歌》提問(wèn)：“歌曲歌詞中有那個(gè)詞語(yǔ)反復(fù)出現(xiàn)？這個(gè)語(yǔ)在歌曲中有什么作用呢？”2、教師彈奏歌曲，提問(wèn)：“歌曲中是否有出現(xiàn)相同的旋律？”3、教師邊彈邊唱歌曲簡(jiǎn)譜，提問(wèn)“歌曲中哪個(gè)音出現(xiàn)得最多？有幾個(gè)音組成？”并舉例練習(xí)4、教師放錄音學(xué)生跟唱，提問(wèn)：“歌曲表達(dá)了什么樣的情感？”5、觀看由西班牙歌唱家多明戈與我國(guó)女高音歌唱家宋祖英及鋼琴演奏家朗朗在“鳥(niǎo)巢”聯(lián)袂演出的視頻，提問(wèn)：“視頻中運(yùn)用了哪種演唱方式？”1、學(xué)生聽(tīng)賞，并回答問(wèn)題2、學(xué)生唱詞，并回答老師的問(wèn)題3、學(xué)生跟琴唱簡(jiǎn)譜，回答老師的問(wèn)題4學(xué)生跟唱并思考回答問(wèn)題5學(xué)生觀看，回答問(wèn)題，并進(jìn)行歌曲表演1通過(guò)教師范唱吸引學(xué)生的注意力，并用提問(wèn)的方式講解“襯詞”的含義2通過(guò)學(xué)唱歌詞、熟悉歌曲的旋律。用找出相同的旋律的方法，鞏固歌曲教學(xué)，從而引出音樂(lè)創(chuàng)作中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)“重復(fù)再現(xiàn)手法”3通過(guò)唱簡(jiǎn)譜的方法，讓學(xué)生自己找出出現(xiàn)最多的音，使學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生就會(huì)印象深刻，教師再講解五聲調(diào)式，并做練習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4通過(guò)再次學(xué)唱，鞏固歌曲教學(xué)，并從中體會(huì)五聲調(diào)式中羽調(diào)式的音樂(lè)色彩，并理解歌曲的含義。5通過(guò)觀看視頻，增加學(xué)生演唱的樂(lè)趣，并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用“男女對(duì)唱”的方式來(lái)表演歌曲。三、拓展教學(xué)1、播放舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》2、教師現(xiàn)場(chǎng)跳一段藏族舞蹈1、學(xué)生觀看2、學(xué)生跟伴奏演唱并擊拍1、通過(guò)觀看舞蹈視頻，拓展學(xué)生的視野，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的了解2、通過(guò)師生共同合作表演，活躍