初二年級班級工作總結(jié)

第13頁共13頁初二年?級班級?工作總?結(jié)班?級工作?是一項(xiàng)?繁瑣而?又細(xì)致?的工作?,由于?學(xué)生來?自不同?的家庭?,成長?和生活?環(huán)境不?同,性?格、愛?好、特?長各有?千秋,?要想把?他們組?織成一?個(gè)講文?明、講?禮貌、?守紀(jì)律?,一切?行動(dòng)聽?指揮的?班集體?,就需?要做大?量細(xì)致?的工作?。下面?就初二?年級班?級工作?做如下?總結(jié)：?一、?樹立班?級目標(biāo)?“人?活著是?要有點(diǎn)?精神的?!”沒?有目標(biāo)?,沒有?追求,?哪來動(dòng)?力?為?激勵(lì)學(xué)?生奮發(fā)?向上的?斗志,?我提出?既能振?奮學(xué)習(xí)?精神又?符合本?班實(shí)際?的班級?奮斗目?標(biāo)。本?學(xué)期初?,我班?在總結(jié)?前一學(xué)?年成績?的基礎(chǔ)?上,同?學(xué)們一?致立下?錚錚誓?言：再?接再厲?,再創(chuàng)?佳績!?目標(biāo)的?確立無?疑對學(xué)?生起了?極大的?促進(jìn)作?用。為?進(jìn)一步?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性,?我結(jié)合?平時(shí)“?班級文?化建設(shè)?”在班?級立下?班訓(xùn)：?團(tuán)結(jié)、?進(jìn)取、?勤奮、?奉獻(xiàn)。?號召大?家必須?團(tuán)結(jié)一?致,刻?苦學(xué)習(xí)?,為班?級爭光?做貢獻(xiàn)?。經(jīng)過?全班同?學(xué)的共?同努力?,實(shí)際?上,他?們沒有?辜負(fù)我?的期望?。大家?都知道?,初二?年級是?平行班?,但一?學(xué)期下?來,我?班的各?項(xiàng)工作?完成得?比以前?更出色?,尤其?是課堂?深受各?科任老?師的一?致好評?,期末?各科考?試總成?績都超?過其他?三個(gè)班?。二?、培養(yǎng)?良好的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)?眾所周?知,一?個(gè)良好?的班集?體必須?要有良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。?1、健?全、完?善評估?機(jī)制,?實(shí)施科?學(xué)管理?,促進(jìn)?良好的?班風(fēng)?班集體?的常規(guī)?管理是?一種變?動(dòng)管理?為相對?穩(wěn)定的?靜態(tài)管?理式。?嚴(yán)格班?集體的?常規(guī)管?理,是?提高班?級整體?教育質(zhì)?量的關(guān)?鍵。學(xué)?生求知?欲旺盛?,好勝?心強(qiáng),?他們渴?望得到?老師和?同學(xué)們?的認(rèn)可?。因而?我針對?學(xué)生的?這種心?理特征?,把競?爭機(jī)制?引入班?級,讓?學(xué)生在?各項(xiàng)評?比中鍛?煉自己?的意志?,提高?自己的?心理承?受能力?,并做?到取長?補(bǔ)短。?為較好?地達(dá)到?這一教?學(xué)效果?,在班?內(nèi)開展?規(guī)范評?比活動(dòng)?,建立?一套完?善的評?估機(jī)制?,用量?化的形?式進(jìn)行?管理。?我在班?內(nèi)開展?“五面?小紅旗?”的比?賽,將?學(xué)生的?日常行?為規(guī)范?劃分為?五大塊?,將量?化的結(jié)?果即時(shí)?反映出?來,做?到天天?記、周?周比、?月月評?。每月?評選最?佳個(gè)人?和最佳?小隊(duì),?在班內(nèi)?設(shè)立越?為獎(jiǎng),?使好的?學(xué)生和?后進(jìn)生?得到被?認(rèn)同的?機(jī)會(huì),?大大激?發(fā)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)熱情?,增強(qiáng)?了學(xué)生?的競爭?意識,?也促進(jìn)?了良好?的班風(fēng)?形成。?2、?創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?首先?在教室?里創(chuàng)設(shè)?一個(gè)適?合讀書?的環(huán)境?,我叫?班干在?教室的?學(xué)習(xí)園?地里醒?目地寫?上一句?名言：?我讀書?不是為?了學(xué)習(xí)?,而是?為了生?活。這?也就是?給了學(xué)?生一個(gè)?目標(biāo),?為了明?天的好?生活發(fā)?奮學(xué)習(xí)?,這個(gè)?目標(biāo)使?學(xué)生信?服。在?這個(gè)大?目標(biāo)下?每個(gè)學(xué)?生再制?定自己?的學(xué)習(xí)?計(jì)劃。?這樣在?內(nèi)心深?處,學(xué)?生明白?學(xué)習(xí)是?為了自?己,他?們就能?夠提高?自己的?讀書欲?望,自?動(dòng)自發(fā)?地進(jìn)行?學(xué)習(xí)。?同時(shí)我?還在黑?板的兩?側(cè)分別?寫上“?奮斗”?兩個(gè)字?,讓這?兩個(gè)字?時(shí)時(shí)刻?刻激勵(lì)?著同學(xué)?們的學(xué)?習(xí);其?次,我?還注意?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好學(xué)習(xí)?氛圍的?形成,?我要求?班干下?早操之?后和晚?修之前?一到教?室第一?步就是?拿出書?來讀,?所有的?班干部?、同學(xué)?都將注?意力集?中在書?本上,?會(huì)使教?室的氣?氛一下?子驚異?地安靜?下來,?其它陸?續(xù)來的?同學(xué)會(huì)?受到前?面同學(xué)?的影響?,對別?人的行?動(dòng)感到?一股無?言的壓?力,也?就是利?用用功?學(xué)生本?身創(chuàng)造?了濃厚?的學(xué)習(xí)?氣氛;?最后,?給學(xué)生?樹立學(xué)?習(xí)榜樣?,烏申?斯基說?過：“?教師個(gè)?人的范?例,對?學(xué)生的?心靈是?任何東?西都不?能代替?的最有?用的陽?光?！?學(xué)生對?教師有?著一種?特殊的?信任和?依賴感?,接受?和承受?教師的?權(quán)威。?班主任?的自身?素質(zhì)、?道德修?養(yǎng),客?觀上就?是班級?群體乃?至班級?中每一?個(gè)體的?楷模。?因此,?在班級?工作中?我時(shí)刻?注重身?教,為?人師表?,以良?好的形?象率先?示范,?潛移默?化地影?響和激?勵(lì)學(xué)生?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成。自?這學(xué)期?開學(xué)以?來,我?校決定?在初三?、高一?、高二?、高三?年級開?展晚修?第二階?段（從?___?_點(diǎn)2?0分到?___?_點(diǎn)1?0分）?,初二?年級不?要求開?展第二?階段的?學(xué)習(xí),?但為了?學(xué)生有?更多的?學(xué)習(xí)時(shí)?間,我?要求他?們留在?教室里?和其他?班級一?樣進(jìn)行?學(xué)習(xí),?剛開始?同學(xué)們?有點(diǎn)不?情愿,?但看到?我每天?晚上都?和他們?一樣呆?在班上?學(xué)習(xí)或?給他們?進(jìn)行輔?導(dǎo),讓?他們看?在眼里?,記在?心里,?以教師?為榜樣?對照、?激勵(lì)著?自己,?使他們?再也沒?有一句?怨言,?而是開?開心心?地留在?教室里?學(xué)習(xí),?從而形?成了一?個(gè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?雖然自?己很累?,但一?看到同?學(xué)們一?次次地?進(jìn)步,?心里別?提多高?興了。?三、?加強(qiáng)后?進(jìn)生的?思想轉(zhuǎn)?化工作?很多?班主任?都問過?我同樣?的問題?“李老?師,你?們班是?不是沒?有后進(jìn)?生,怎?么沒見?過你帶?調(diào)皮生?到政教?處?”?對于這?個(gè)問題?,我只?是笑而?不回答?。我相?信不管?是怎樣?的班級?都會(huì)有?問題生?,何況?我們是?平行班?。一些?班主任?在學(xué)生?發(fā)生問?題后,?急于解?決,或?找學(xué)生?家長告?狀,或?到學(xué)校?政教處?尋找解?決的辦?法。我?認(rèn)為在?學(xué)生發(fā)?生問題?后,大?多數(shù)學(xué)?生的心?理會(huì)很?敏感、?很脆弱?。如果?再找家?長和學(xué)?校去刺?激他們?,很容?易產(chǎn)生?更壞的?結(jié)果。?通過實(shí)?踐,我?覺得,?事情發(fā)?生后,?不要急?于采取?行動(dòng),?而要靜?下心來?思考。?想一想?,為什?么會(huì)發(fā)?生不該?發(fā)生的?事情,?自己在?處理問?題的過?程中有?哪些不?足。如?果自己?能解決?,就不?要找學(xué)?校、家?長。常?言說得?好：十?個(gè)指頭?不一般?齊。對?于調(diào)皮?搗亂的?學(xué)生,?需要有?耐心,?要長期?用真情?去感化?他們。?我班的?羅暢斌?同學(xué)是?一個(gè)連?他的家?長都對?他失去?信心的?學(xué)生,?每次對?他進(jìn)行?批評,?他都是?一副無?所謂的?樣子,?雖然我?并沒有?因此而?放棄對?他的教?育,而?是特別?注意關(guān)?心他、?愛護(hù)他?,但一?段時(shí)間?后并沒?有引起?他的任?何反映?。一次?偶然的?機(jī)會(huì)卻?使他發(fā)?生了根?本性的?轉(zhuǎn)化。?有一次?早上放?學(xué)后,?我正在?家里忙?著搞家?務(wù),忽?然接到?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)打來?的電話?,說我?班的羅?暢斌同?學(xué)在學(xué)?校不注?意撞到?頭流血?。聽到?此事后?,我趕?緊放下?家務(wù)跑?到出事?地方,?連忙把?他送到?醫(yī)院處?理傷口?,并不?斷地安?慰他。?這種關(guān)?心觸動(dòng)?了他的?心靈,?他紅著?臉說：?“老師?,現(xiàn)在?已經(jīng)是?一點(diǎn)鐘?了,您?回家吃?飯吧,?我沒事?,待回?兒我媽?媽就來?了?！?但我還?是不放?心,直?到他媽?媽來了?我才離?開。從?此以后?,他見?我畢恭?畢敬,?好象有?一種特?殊的感?情。以?下發(fā)生?的事情?更讓我?吃驚,?記得有?一天晚?修期間?,班上?的齊賀?強(qiáng)同學(xué)?忽然生?病嘔吐?在教室?里,導(dǎo)?致滿間?教室臭?熏熏的?,其他?同學(xué)都?用手捂?著鼻子?。而羅?暢斌卻?站起來?說：“?老師,?我去樓?下拿沙?子上來?蓋住臟?物”說?完,他?就拿起?掃把和?鏟子跑?到樓下?取沙。?看到他?的這些?表現(xiàn),?真的感?覺到他?有了變?化。?五、加?強(qiáng)和學(xué)?生家長?的聯(lián)系?學(xué)生?有一半?時(shí)間是?在家里?度過的?,一個(gè)?學(xué)生在?家里學(xué)?習(xí)情況?的好壞?,在很?大程度?上決定?了學(xué)生?學(xué)習(xí)成?績的好?壞。而?老師很?難知道?學(xué)生在?家里的?學(xué)習(xí)情?況,就?是知道?,也難?以解決?。因此?,有必?要密切?聯(lián)系學(xué)?生家長?,和學(xué)?生家長?多談?wù)?,了解?學(xué)生在?家中的?表現(xiàn),?讓學(xué)生?家長也?了解一?下學(xué)生?在校的?表現(xiàn),?共同督?促學(xué)生?認(rèn)真學(xué)?習(xí)。?初二年?級班級?工作總?結(jié)（二?）本?學(xué)期，?我擔(dān)任?初二年?級（四?）班班?主任工?作。這?是我第?一次擔(dān)?任班主?任。在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支?持下，?在政教?處老師?的配合?下以及?各位任?課老師?的指導(dǎo)?下我基?本上順?利地完?成了學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?任務(wù)。?在從事?德育教?學(xué)過程?中，有?成功的?方面也?有受挫?折的方?面，有?成功也?有失敗?，既有?困惑，?也有啟?迪。我?的班主?任工作?重點(diǎn)放?在培養(yǎng)?良好的?班集體?上。能?否形成?一個(gè)積?極向上?、努力?學(xué)習(xí)、?團(tuán)結(jié)和?睦的集?合是進(jìn)?行班級?管理的?重點(diǎn)。?只有在?有著良?好班風(fēng)?的班級?中，開?展的教?育和教?學(xué)活動(dòng)?才能收?到較好?效果。?在培養(yǎng)?班風(fēng)方?面，我?本學(xué)期?主要做?了以下?幾方面?班級工?作：?（一）?注重教?室文化?的建設(shè)?開學(xué)?初，我?組織全?班學(xué)生?把教室?布置好?，讓教?室的每?一塊墻?壁都具?有教育?內(nèi)容，?教育意?義。在?具體布?置時(shí)，?考慮到?鼓勵(lì)學(xué)?生的作?用，將?學(xué)生的?優(yōu)秀作?業(yè)展示?在墻壁?上。?（二）?注意班?干部的?培養(yǎng)?入學(xué)之?后，通?過班會(huì)?形式由?學(xué)生民?主投票?，選取?一批威?信較高?，有一?定工作?能力的?班干部?隊(duì)伍。?對待班?干部，?我積級?引導(dǎo)，?大膽使?用，注?意培養(yǎng)?他們的?工作能?力，要?求他們?以身作?則。另?外，定?期召開?班干部?會(huì)議，?發(fā)現(xiàn)并?討論解?決出現(xiàn)?的問題?，同時(shí)?布置工?作和任?務(wù)。這?樣，由?于班干?部的積?級配合?及以身?作則，?班級受?到好的?帶頭作?用，取?得了較?好的成?效。?（三）?注意以?多種形?式規(guī)范?學(xué)生行?為心?理學(xué)家?指出：?人的接?受心理?由觀察?能力、?感知能?力、認(rèn)?識水平?、興趣?愛好等?心理因?素構(gòu)成?。因此?，教育?管理的?方式也?應(yīng)根據(jù)?受教育?者的不?同而有?區(qū)別。?只有采?取不同?的、有?針對性?的教育?方式才?可以提?高教育?管理的?可接受?性。因?此，我?采用講?解、演?示和討?論的方?式進(jìn)行?《中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》的?學(xué)習(xí)和?交通安?全常識?的學(xué)習(xí)?班會(huì)。?（四?）注重?學(xué)生個(gè)?人養(yǎng)成?教育?教會(huì)學(xué)?生從小?養(yǎng)成良?好的文?明習(xí)慣?和衛(wèi)生?習(xí)慣，?監(jiān)督，?幫助學(xué)?生改掉?愛說臟?話的壞?習(xí)慣。?（五?）開展?多項(xiàng)活?動(dòng)，豐?富學(xué)生?視野?積極開?展各項(xiàng)?活動(dòng)豐?富學(xué)生?的知識?面，培?養(yǎng)學(xué)生?的興趣?，以活?動(dòng)來提?高學(xué)生?的實(shí)際?動(dòng)手能?力，以?活動(dòng)來?促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?和培養(yǎng)?團(tuán)隊(duì)精?神。我?們配合?學(xué)校開?展了廣?播體操?和五步?拳比賽?、黑板?報(bào)評比?、元旦?游藝活?動(dòng)、法?制競賽?等活動(dòng)?，極大?的提高?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?（六?）聯(lián)系?家長，?及時(shí)與?家長溝?通與?家長及?時(shí)協(xié)調(diào)?溝通、?通力合?作有利?于學(xué)生?的全面?健康發(fā)?展。?初二年?級班級?工作總?結(jié)（三?）為?了能做?好今后?的班級?工作，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?班級工?作總結(jié)?如下：?一、?實(shí)行班?長負(fù)責(zé)?制讓?學(xué)生自?己管理?好班級?，是班?主任工?作的至?高境界?。學(xué)生?都希望?受到老?師的贊?賞和獲?得表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)?，他們?有很強(qiáng)?的上進(jìn)?心和自?尊心，?現(xiàn)在的?孩子又?特別講?究__?__，?抓住學(xué)?生的這?些特點(diǎn)?，我在?班級中?實(shí)行了?輪流班?長負(fù)責(zé)?制，值?日班長?負(fù)責(zé)管?理日常?事務(wù)，?包括學(xué)?習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)?生等，?給班長?充分的?權(quán)力，?樹立他?們在班?級的威?信。這?樣，就?確保了?班級的?紀(jì)律、?衛(wèi)生工?作有條?不紊。?在班級?的安全?事故也?就避免?了。?二、以?身作則?，為學(xué)?生樹立?榜樣?老師的?一言一?行，都?是學(xué)生?最直接?的教材?，學(xué)生?在很大?程度上?會(huì)模仿?自己的?老師，?在言行?舉止上?將老師?與自己?作對照?。我就?十分注?重自己?的一言?一行，?力求為?學(xué)生樹?立榜樣?。首?先，我?認(rèn)真搞?好教學(xué)?工作。?課余時(shí)?間，我?認(rèn)真鉆?研教材?教法，?分析學(xué)?生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?狀況，?做到因?材施教?，有針?對性地?講授知?識點(diǎn)。?并且多?方查閱?一些與?教學(xué)相?關(guān)的課?外資料?，充實(shí)?課堂的?內(nèi)容，?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?語文的?興趣。?上課時(shí)?，對所?有的知?識點(diǎn)做?到了如?指掌，?傳授時(shí)?做到游?刃有余?，對學(xué)?生的質(zhì)?疑清楚?地予以?解釋。?這樣，?學(xué)生在?心里就?會(huì)佩服?你，就?會(huì)喜歡?你上你?的課，?上課時(shí)?也才會(huì)?認(rèn)真聽?講，課?后才會(huì)?細(xì)心思?考。其?次，在?管理學(xué)?生的同?時(shí)，注?重對自?己的嚴(yán)?格要求?。我自?己在早?操、課?間操、?眼保健?操，都?堅(jiān)持按?時(shí)到位?，從未?有過遲?到或不?到現(xiàn)象?學(xué)生看?到老師?都能這?樣嚴(yán)格?要求自?己，也?就能更?嚴(yán)格地?要求自?己，聽?從你的?安排，?遵守學(xué)?校的有?關(guān)規(guī)章?制度。?三、?對學(xué)生?一視同?仁。?在班上?，我對?所有同?學(xué)都同?等看待?，鼓勵(lì)?成績好?的學(xué)生?更加努?力，爭?取成績?更進(jìn)一?步;對?潛能生?則維護(hù)?他們的?自尊，?讓他們?發(fā)現(xiàn)自?己的長?處和優(yōu)?點(diǎn)，培?養(yǎng)他們?的自信?，努力?提高自?己的文?化成績?。是以?，一直?以來，?班上非?常地團(tuán)?結(jié)。另?外，我?大膽利?用小班?干，很?多事情?都讓他?們自己?管理，?如：出?黑板報(bào)?、組織?班會(huì)、?派值日?等。這?些干部?在管理?班級事?務(wù)時(shí)，?班上同?學(xué)都能?積極配?合。正?是這樣?，班委?會(huì)成員?為我分?擔(dān)了不?少工作?，他們?在我的?鼓勵(lì)下?，大膽?地、獨(dú)?立地主?持班上?的一些?活動(dòng)，?并且取?得了很?好的成?績。?四、營?造良好?的班級?氣氛?一個(gè)良?好的班?風(fēng)直接?影響到?一個(gè)班?的整體?素質(zhì)。?因此，?在工作?中，我?始終把?它作為?重中之?重，嚴(yán)?格要求?每一位?學(xué)生。?在各項(xiàng)?活動(dòng)中?，該肯?定的肯?定，該?否定的?否定。?如：在?學(xué)習(xí)上?，不僅?叫學(xué)生?上課好?好聽，?積極回?到問題?，還鼓?勵(lì)學(xué)生?多向老?師提出?問題。?在衛(wèi)生?方面：?我嚴(yán)格?要求，?每一個(gè)?組長和?組員，?對主動(dòng)?幫助同?學(xué)做值?日的，?給予表?揚(yáng)，讓?全班形?成熱愛?勞動(dòng)的?好班風(fēng)?。五?、配合?家長和?任課老?師，教?學(xué)生學(xué)?會(huì)如何?與人相?處，如?何培養(yǎng)?學(xué)生的?能力，?做好學(xué)?生的思?想政治?工作，?解決他?們的后?顧之憂?，協(xié)助?他們提?高學(xué)習(xí)?成績。?總之?，班級?管理工?作千頭?萬緒，?工作方?法千差?萬別，?形勢和?任務(wù)又?在千變?萬化，?讓我們?共同努?力，在?實(shí)踐中?去探索?總結(jié)更?加行之?有效的?方法和?經(jīng)驗(yàn)，?使班級?管理工?作的水?平不斷?躍上新?臺階.?初二?年級班?級工作?總結(jié)（?四）?光陰荏?苒，轉(zhuǎn)?眼已到?期末。?我感慨?歲月匆?匆，回?想這一?學(xué)期以?來開展?的各項(xiàng)?工作。?班級工?作是復(fù)?雜的，?細(xì)致的?。初二?___?_班共?有學(xué)生?___?_名，?男女比?例相當(dāng)?。但由?于我班?生源的?特殊性?，學(xué)生?比較難?管理。?班里_?___?%的學(xué)?生是單?親家庭?，處于?無人管?理或管?理不力?狀態(tài);?還有很?多學(xué)生?非常自?卑;這?就給我?帶來管?理上的?不便。?于是我?總結(jié)出?只有愛?每個(gè)學(xué)?生，關(guān)?心每個(gè)?學(xué)生，?建立一?個(gè)溫暖?的集體?，才能?讓學(xué)生?走出陰?影，融?入到班?級中。?下面我?談?wù)勎?的工作?經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)?滴：?一、分?析班情?，制定?目標(biāo)?進(jìn)入八?年級下?學(xué)期，?只有對?他們的?基本情?況進(jìn)一?步了解?，并作?進(jìn)一步?的分析?，才能?有的放?矢，因?材施教?，我對?八年級?情況分?析如下?：1?、學(xué)生?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)相對?較差，?有三分?之二的?學(xué)生沒?有良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?但也有?部分學(xué)?生，上?課老是?講話，?不寫作?業(yè)等，?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣不夠?好，搗?亂課堂?秩序的?事件屢?禁不止?。他們?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣有?待進(jìn)一?步培養(yǎng)?。2?、整個(gè)?班集體?比較活?躍，班?干部隊(duì)?伍有明?顯的號?召力。?3、?動(dòng)手能?力不強(qiáng)?，也不?愿意動(dòng)?手，更?不愿意?勞動(dòng)，?有的甚?至斤斤?計(jì)較。?學(xué)生的?凝聚力?仍然不?好，集?體榮譽(yù)?感不強(qiáng)?。4?、行為?習(xí)慣還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)?不到要?求，頂?撞老師?，追逐?打鬧等?事時(shí)有?發(fā)生。?根據(jù)?以上情?況，我?制定本?學(xué)期的?總目標(biāo)?：繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)?生形成?良好的?日常生?活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣;?掌握正?確的學(xué)?習(xí)方法?;形成?積極向?上的班?級整體?風(fēng)貌;?促進(jìn)學(xué)?生的個(gè)?性發(fā)展?。二?、營造?氛圍，?促進(jìn)班?風(fēng)的形?成狠?抓日常?行為規(guī)?范和養(yǎng)?成教育?，做到?“抓反?復(fù)、反?復(fù)抓”?。一開?學(xué)我就?組織學(xué)?生重新?學(xué)習(xí)《?中學(xué)生?守則》?和《中?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，在此?基礎(chǔ)上?，訂出?切實(shí)可?行的、?為絕大?部分學(xué)?生所能?遵守的?《八年?級班級?量化考?核管理?辦法》?，盡可?能貼近?學(xué)生的?生活，?所出臺?的懲罰?條例更?有人情?味，容?易為學(xué)?生接受?。比如?有學(xué)生?違反課?堂紀(jì)律?，寫說?明書和?批評扣?分，讓?違者明?白做錯(cuò)?事要付?出一定?代價(jià)的?。我?嚴(yán)格落?實(shí)《中?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?的要求?，特別?是課堂?紀(jì)律、?儀容儀?表、早?操、升?旗儀式?、禮儀?、衛(wèi)生?值日等?方面。?早在報(bào)?名期間?，我密?切關(guān)注?學(xué)生的?頭發(fā)，?如果有?某個(gè)男?生留長?發(fā)或染?發(fā)，我?暫時(shí)不?給他報(bào)?名，直?到他聽?從勸告?把頭發(fā)?理短或?染黑。?我一向?注重儀?容儀表?，不允?許學(xué)生?穿奇裝?異服來?學(xué)校。?由于有?的學(xué)生?素質(zhì)低?，口不?遮攔，?滿嘴粗?話。于?是我著?手抓學(xué)?生的養(yǎng)?成教育?。首先?我廣泛?調(diào)查愛?講粗話?的學(xué)生?的家庭?背景以?及相關(guān)?情況;?其次我?廣泛向?全班同?學(xué)征求?民主意?見以及?整改措?施;然?后制定?具體實(shí)?施方案?，下放?權(quán)利給?學(xué)生干?部自己?管理，?班干和?團(tuán)員充?分發(fā)揮?監(jiān)督作?用。經(jīng)?過一番?整改，?我班學(xué)?生的日?常用語?文明多?了。?三、任?用人才?，放手?管理?開學(xué)初?期我結(jié)?合本班?學(xué)生在?過去的?一年的?表現(xiàn)，?以及通?過各種?渠道了?解他們?的詳細(xì)?的成長?變化情?況，本?著用人?唯賢，?選出得?力班干?，組成?班委。?童漣同?學(xué)是從?外地轉(zhuǎn)?來的學(xué)?生，但?是她具?有很強(qiáng)?的組織?能力和?領(lǐng)導(dǎo)能?力，這?學(xué)期我?大膽任?用她當(dāng)?負(fù)班長?，專管?紀(jì)律。?果然，?她一上?任，充?分發(fā)揮?他的才?能，把?班上的?那伙調(diào)?皮搗蛋?的學(xué)生?整得服?服貼貼?的。一?個(gè)班的?管理是?否好，?關(guān)鍵還?要看班?干部的?素質(zhì)。?我本著?“用人?不疑，?疑人不?用”的?原則，?選好班?干，安?排好職?務(wù)，下?放權(quán)力?，大膽?放手他?們?nèi)ス?理班級?，效果?不錯(cuò)。?初二?年級班?級工作?總結(jié)（?五）?忙碌而?又充實(shí)?的初二?年紀(jì)即?將告一?段落,?回首這?短短的?幾個(gè)多?月,從?春寒料?峭到暑?氣逼人?,似乎?彈指一?揮間,?但翻看?班主任?工作手?冊上的?班主任?會(huì)議記?錄,才?發(fā)現(xiàn),?密密麻?麻大大?小小,?我和同?學(xué)們一?起做了?很多事?情。它?們都記?錄著走?過的歲?月,記?錄著我?們的辛?勤的汗?水,勞?作的智?慧。真?的有必?要總結(jié)?一下,?梳理一?番。?一、本?學(xué)期完?成的主?要工作?：1?、積極?配合學(xué)?校、年?級、各?科室做?好教學(xué)?督導(dǎo)迎?檢工作?。2?、加強(qiáng)?對學(xué)生?的思想?教育,?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì),?努力培?養(yǎng)合格?人才。?為了?配合學(xué)?校團(tuán)總?支和政?教處的?工作,?我們班?積極開?展了許?多有益?于學(xué)生?身心健?康發(fā)展?的活動(dòng)?。上好?每一節(jié)?主題班?會(huì),利?用班會(huì)?課對學(xué)?生進(jìn)行?身心教?育,幫?助學(xué)生?澄清思?想上的?模糊認(rèn)?識,提?高學(xué)生?的思想?境界。?我還充?分利用?課余時(shí)?間和有?關(guān)學(xué)生?促膝談?心,及?時(shí)對學(xué)?生進(jìn)行?針對性?的教育?。3?、加強(qiáng)?班級管?理,培?養(yǎng)優(yōu)良?的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?。八?年級是?學(xué)生的?世界觀?發(fā)展、?變化的?重要階?段,隨?著課時(shí)?和知識?復(fù)雜程?度的加?重,很?容易產(chǎn)?生兩極?分化,?有的學(xué)?生甚至?會(huì)感到?迷惘,?對前途?失去信?心。在?這個(gè)學(xué)?期里,?一方面?,我主?要加大?了對學(xué)?生自治?自理能?力培養(yǎng)?的力度?,通過?各種方?式,既?注意指?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自?我教育?,讓學(xué)?生在自?我意識?的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生?進(jìn)取心?,逐漸?形成良?好的思?想行為?品質(zhì);?又注意?指導(dǎo)學(xué)?生如何?進(jìn)行自?我管理?,培養(yǎng)?他們多?方面的?能力。?4、?積極抓?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?。后?進(jìn)生的?教育和?管理歷?來是班?主任工?作的難?點(diǎn),卻?又是影?響班級?整體教?育教學(xué)?質(zhì)量提?高的至?關(guān)重要?的一環(huán)?。在這?方面,?我作為?班主任?及時(shí)對?后進(jìn)生?加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)?,幫助?他們消?除或減?輕種種?心理擔(dān)?憂,讓?他們認(rèn)?識到自?己的價(jià)?值。同?時(shí),我?還創(chuàng)造?條件和?機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生?表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和?長處,?使他們?品嘗到?成功的?歡樂和?喜悅。?5、?做好和?家長聯(lián)?系的工?作。?每一次?月考之?后,我?及時(shí)和?學(xué)生家?長