《幼兒園德育內(nèi)容與方法的研究》課題研究階段性總結(jié)-工作總結(jié)

第第頁《幼兒園德育內(nèi)容與方法的研究》課題研究階段性總結(jié)-工作總結(jié)20xx年初在園領(lǐng)導(dǎo)的主動鼓舞和參加下，我園申報(bào)的自治區(qū)“十二五”教育科研規(guī)劃課題《新時期幼兒園德育教育內(nèi)容和方法的討論》獲得批準(zhǔn)立項(xiàng)，4月23日課題正式開題，如今課題已實(shí)施半年多，課題組成員在課題實(shí)施過程中不斷探究德育教育新方法，不斷總結(jié)反思實(shí)施過程中的閱歷與缺乏，到目前，已初見成效，現(xiàn)將階段討論工作總結(jié)如下：

二、立項(xiàng)以來所做的工作

1、加強(qiáng)教師相關(guān)理論培訓(xùn)，促教師理論水平提升。

首先，對教師進(jìn)展師德培訓(xùn)，提高教師的師德素養(yǎng)；其次，組織教師進(jìn)展相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，了解幼兒德育教育的相關(guān)學(xué)問，明確我園開展德育課題的背景及目的，提升我園教師的理論水平。

2、確定子課題進(jìn)展下一階段的行動討論

召開課題研討會，針對課題討論內(nèi)容進(jìn)展商量，最終確定了小中大班討論的內(nèi)容：

小班：《幼兒社會行為標(biāo)準(zhǔn)的討論》

主要內(nèi)容有:喜愛祖國，敬重國旗，升國旗時立正行注目禮;敬重長輩，愛父母，愛教師，關(guān)心他人;禮貌待人，能使用禮貌用語，傾聽別人講話，公共場所不大聲喊叫;愛集體，愛同伴，遵守集體規(guī)章，和同伴友好相處，愿意關(guān)心有困難的同伴，為集體做好事;愛惜公物，不攀摘花草書木，不涂畫墻壁，不損壞公共設(shè)施。

中班：《幼兒人際交往技能和力量的討論》

主要討論內(nèi)容是讓中班幼兒在人際交往的過程中，漸漸熟識、熟悉四周的.人與事，了解別人，學(xué)會處理與小伴侶、教師、父母和其他人的關(guān)系等。

大班：《幼兒獨(dú)特品質(zhì)的討論》

主要內(nèi)容有：主動性、自信念、性，老實(shí)、英勇、頑強(qiáng)意志的培育等。另外，還要適當(dāng)增加和補(bǔ)充一些適合21世紀(jì)人才要求的德育內(nèi)容：如：培育幼兒的科學(xué)精神、環(huán)境意識、人道主義、全球意識、和平與進(jìn)展的意識、法律和道德、合作意識等。同時，開放意識、競爭意識、主體意識以及無私奉獻(xiàn)精神和艱辛奮斗的教育乃至社會責(zé)任感、受挫折力量教育、心理承受力量教育，也應(yīng)成為本次課題討論不行或缺的內(nèi)容。

3、向幼兒園家長發(fā)放問卷調(diào)查并進(jìn)展分析

20xx年3月我園課題負(fù)責(zé)人王娟設(shè)計(jì)了家長問卷調(diào)查表，并于本月向全園家長發(fā)放了問卷調(diào)查表，4月，有何淑霞教師通過收集整理完成了一份家長問卷調(diào)查分析報(bào)告，為下一步課題的順當(dāng)實(shí)施供給了有利根據(jù)。

4、召開課題論證會，明確課題組成員職責(zé)，開展工作。

在課題開題前期，課題負(fù)責(zé)人組織課題組成員學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告，根據(jù)開題報(bào)告中的支配，明確了分工，責(zé)任到人。4月23日，我園進(jìn)展了課題開題論證會，保證了課題順當(dāng)實(shí)施。

三、初步取得的成果：

1、樹立“一日活動皆德育”的思想

將德育教育滲透在幼兒的一日活動中，要求教師要樹立“一日活動皆德育”的思想，抓住幼兒一日活動的每一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時對幼兒進(jìn)展德育教育，如幼兒盥洗時要提示排隊(duì)等候、幼兒和別人掙強(qiáng)玩具時要教育他懂得與別人共享、看到同伴摔倒要提示幼兒主動關(guān)心等等這些隨機(jī)的教育特別重要。同時結(jié)合學(xué)科滲透教學(xué)，關(guān)心幼兒強(qiáng)化、樹立良好的道德品質(zhì)。

2、強(qiáng)化師德，以德育人

為了提高教師的師德素養(yǎng)，9月我園在教師中開展了“以德育人，分散師魂”演講競賽。演講活動中教職工們精神飽滿，語言流暢，有些教師能結(jié)合自身的教育故事，真實(shí)反映我們教師在師德方面的高尚情操，具有感染力和號召力，通過這次的活動強(qiáng)化了教師師德，實(shí)現(xiàn)以德育人。

3、開展德育主題系列活動進(jìn)展德育教育

五月是“孝敬父母”月，本園結(jié)合課題，在各年齡班開展了“感恩父母，歡樂親情”的主題教育活動，各班級針對如今的孩子多是獨(dú)生子女，被家人寵愛，只知受人之愛，而不知感恩這一普遍現(xiàn)象，結(jié)合本班的年齡特點(diǎn)，開展了“我愛爸爸媽媽”、“我是爸媽的小幫手”、“小烏鴉愛媽媽”等教育活動。通過這次活動使孩子們了解父母哺育自己很辛苦，從中體會父母的愛心，從而激發(fā)了她們對父母的愛，教育他們從學(xué)校會感恩，學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心他人，珍惜親情。在國慶節(jié)前夕，z區(qū)幼兒園結(jié)合德育課題開展“我愛祖國媽媽”的主題系列活動，通過主題墻、歌詠活動等形式讓幼兒知道五星紅旗是中國的國旗，天安門是中國首都的象征，知道我們都是中國人，我們要以我們是中國人而驕傲、傲慢，從而激發(fā)幼兒的愛國情感，從小培育幼兒愛祖國的良好品質(zhì)

4、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)影響幼兒，從而培育幼兒良好的德育品質(zhì)。

在課題實(shí)施過程中，我們特別注意環(huán)境對幼兒的影響教育，在課題實(shí)施期間，各班結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了德育角，并通過主題墻的布置表達(dá)各班德育課題教育目標(biāo)。

四、課題討論中存在的問題：

我們課題組雖然做了大量的工作，在理論和實(shí)踐上進(jìn)展了一些探究。但由于我們的科研力量有限，理論素養(yǎng)還有待提高，本課題討論的內(nèi)容還有待進(jìn)一步的深化挖掘，討論方法還有待進(jìn)一步完善。要進(jìn)一步借助于遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研、自學(xué)等途徑努力提高教師們的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。更需要專家的專業(yè)引領(lǐng)，對我們的討論作出適時評價，為我們討論指明方向。

1、教師課題討論的主動性、主動性有待提高。

2、在課題實(shí)施中只是教師再做，幼兒參加的時機(jī)太少。

3、只注意班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，無視了外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

五、下一步討論的主要措施：

1、抓住日常生活中的小事，隨時隨地進(jìn)展教育。要求教師依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，從常規(guī)入手，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，針對幼兒接觸過的各種事情隨時隨地進(jìn)展教育。

2、通過各種感官進(jìn)展德育滲透教育。讓孩子通過閱讀圖書、聽故事、看動畫片等幫助手段準(zhǔn)時進(jìn)展德育滲透教育，關(guān)心幼兒分清正確與錯誤，正確處理人際關(guān)系。

3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是培育孩子道德情操、道德熟悉的重要手段。教師要主動發(fā)動家長和幼兒共同參加收集圖片、資料布置環(huán)境，來誘發(fā)