物業(yè)道閘裝置安裝合同

PAGEPAGE2物業(yè)道閘裝置安裝合同甲方：乙方：樂(lè)清美悅傳媒甲方、乙方本著平等互利的原則，經(jīng)協(xié)商一致，就甲方將區(qū)域內(nèi)行車出入口道閘（下文簡(jiǎn)稱“道閘”）部份位置交由乙方用于發(fā)布所代理廣告的相關(guān)事宜，達(dá)成如下協(xié)議，以資共同遵守：合作意向定義道閘機(jī)：物業(yè)公司小區(qū)進(jìn)出口或停車場(chǎng)車輛攔截設(shè)備及地感；道閘系統(tǒng)：收費(fèi)管理軟件、IC卡授權(quán)軟件、讀卡系統(tǒng)、機(jī)箱、出入口處的引導(dǎo)柱等。如非特別說(shuō)明，本協(xié)議所稱的“道閘”、“系統(tǒng)”或“設(shè)備”均指道閘系統(tǒng)以及相關(guān)附屬設(shè)施。合作前提本協(xié)議書簽訂后，乙方向甲方無(wú)償提供新型專利道閘機(jī)給甲方使用。在合同期限內(nèi)，乙方無(wú)償在本合同項(xiàng)下道閘的部分位置設(shè)置裝置，并使用代理發(fā)布廣告。乙方在本合同項(xiàng)下的位置發(fā)布廣告所需的道閘設(shè)備，均由乙方自行設(shè)置并承擔(dān)所有費(fèi)用，并提供裝置的維修、保養(yǎng)等服務(wù)。由于該道閘機(jī)采用新型LED光源技術(shù)，夜晚耗電量微少（與原有道閘耗電量相差無(wú)幾）并由于是乙方免費(fèi)提供全新設(shè)備供甲方使用，故道閘使用產(chǎn)生的電費(fèi)由使用方甲方承擔(dān)。裝置的數(shù)量、規(guī)格及坐落地道閘裝置位置范圍小區(qū)門桿口道閘，共計(jì)處廣告裝置設(shè)置，其中小區(qū)地址位于?；蛘甙匆曳酱_定的其他安全規(guī)格進(jìn)行安裝。道閘設(shè)施的用途該道閘設(shè)施僅服務(wù)于甲方物業(yè)小區(qū)，其設(shè)施廣告位的發(fā)布權(quán)為乙方所有。廣告范圍限制：乙方所代理發(fā)布的廣告，不得影響甲方利益或損害甲方聲譽(yù)。該道閘設(shè)施在合同周期內(nèi)，所有權(quán)為乙方；合同到期之日，其設(shè)備的所有權(quán)歸甲方所有。合同期滿，本合同終止。乙方如需續(xù)租，需提前一個(gè)月提出，經(jīng)甲方同意后，甲、乙雙方將對(duì)有關(guān)租賃事項(xiàng)重新簽訂租賃合同。在同等條件下，乙方有優(yōu)先租賃權(quán)。合同期限本合同期限為年，即從年月日起至年月日止。風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)該道閘施設(shè)由乙方負(fù)責(zé)安裝、維護(hù)、保養(yǎng)。合同期內(nèi)如有毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)概由乙方承擔(dān)，一切與甲方無(wú)關(guān)。甲方的權(quán)利及義務(wù)甲方保證已就本合約規(guī)定項(xiàng)目事先征得該物業(yè)公司、業(yè)主委員會(huì)等權(quán)利方的同意。甲方須提供直接聯(lián)系人在乙方安裝、維護(hù)道閘系統(tǒng)、發(fā)布或更換信息過(guò)程當(dāng)中全程的提供無(wú)償協(xié)助、支持、配合。甲方對(duì)乙方道閘享有監(jiān)控權(quán)，可通過(guò)甲方權(quán)利范圍內(nèi)通知形式要求小區(qū)業(yè)主以及行人不得通過(guò)遮蓋、污損等任何方式影響乙方所發(fā)布信息的正常展示，當(dāng)?shù)篱l機(jī)無(wú)法正常使用或乙方所發(fā)布的信息不能正常展示時(shí)，甲方應(yīng)及時(shí)通知乙方對(duì)接人進(jìn)行處理。甲方旗下實(shí)際操作道閘機(jī)的工作人員，需根據(jù)車輛行人進(jìn)出情況對(duì)道閘機(jī)進(jìn)行升降操作，在未有車輛、行人進(jìn)出時(shí)須將道閘機(jī)及時(shí)復(fù)位以保證乙方的權(quán)益。乙方的權(quán)利及義務(wù)合約期內(nèi)，乙方負(fù)責(zé)道閘機(jī)的安裝和日常維護(hù)。合約期內(nèi)，乙方擁有甲方道閘設(shè)備上廣告獨(dú)家規(guī)劃及代理權(quán)，未經(jīng)乙方同意，甲方不得在上述區(qū)域發(fā)布或委托其他公司發(fā)布商業(yè)廣告。乙方有權(quán)在道閘機(jī)上發(fā)布商業(yè)廣告和其他信息，但廣告內(nèi)容必須是健康、積極向上的。乙方保證其提供的道閘系統(tǒng)能滿足甲方的使用需求，并負(fù)責(zé)對(duì)甲方實(shí)際使用及操作人員進(jìn)行操作培訓(xùn)和指導(dǎo)。乙方工作人員有對(duì)道閘機(jī)及時(shí)復(fù)位情況的監(jiān)督提醒權(quán)，如有發(fā)現(xiàn)甲方操作人員不按照規(guī)定根據(jù)車輛進(jìn)出情況對(duì)道閘機(jī)進(jìn)行升降操作，或在未有車輛、行人進(jìn)出時(shí)不能將道閘機(jī)及時(shí)復(fù)位，有權(quán)向甲方主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)及要求操作人員按規(guī)定操作。廣告發(fā)布乙方利用本合同約定的廣告位置代理發(fā)布廣告，必須嚴(yán)格遵守《廣告法》及其它相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，辦理所需的審批手續(xù)并承擔(dān)費(fèi)用。乙方發(fā)布的廣告內(nèi)容和表現(xiàn)形式要符合上述法律法規(guī)的規(guī)定，不得利用道閘廣告位從事任何非法宣傳，也不得有任何不道德或有傷風(fēng)的內(nèi)容。乙方發(fā)布廣告安裝期間甲方需配合乙方安裝工作。乙方工作人員在小區(qū)內(nèi)進(jìn)行工作時(shí)，不得損害小區(qū)公用設(shè)備、設(shè)備和業(yè)主的財(cái)產(chǎn)。違約責(zé)任乙方利用道閘廣告位從事非法宣傳活動(dòng)的，甲方有權(quán)告知乙方撤銷違規(guī)廣告，乙方得知甲方的告知后，尚未撤銷及拒絕撤銷違規(guī)廣告的情況下，甲方有權(quán)自行撤銷違規(guī)廣告，但不能損壞道閘裝置系統(tǒng)，以免造成甲方小區(qū)業(yè)主無(wú)法正常使用。如甲方暴力撤銷廣告時(shí)造成道閘裝置損壞的，相關(guān)維修費(fèi)用由甲方承擔(dān)。合同期內(nèi)，甲方無(wú)故解除本合同或者強(qiáng)行拆除乙方廣告及設(shè)施、阻礙乙方進(jìn)行廣告發(fā)布，依法應(yīng)向乙方賠償經(jīng)濟(jì)損失；如因甲方原因造成乙方無(wú)法安裝廣告設(shè)備，乙方在提供多種解決方案甲方仍無(wú)法安裝情況下，本合同自動(dòng)解除，乙方應(yīng)保證現(xiàn)場(chǎng)及所涉及的一切設(shè)施還原至甲方未安裝設(shè)施前之情況。其他約定甲方有權(quán)對(duì)進(jìn)入小區(qū)施工人員進(jìn)行必要的管理，乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守；乙方不得以甲方的名義從事各種宣傳活動(dòng)，如因此而給甲方造成損失，均由乙方承擔(dān)責(zé)任；本合同期內(nèi)，乙方如將合同的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)一并或分別轉(zhuǎn)讓給任何第三方，必須事先征得甲方同意。甲方管理權(quán)限變更的，應(yīng)主動(dòng)移交合同及合同期內(nèi)雙方往來(lái)的其他相關(guān)書面函件，并銜接好繼任公司與乙方合作關(guān)系，保證合同周期內(nèi)的順利進(jìn)行，若甲方未進(jìn)行正常交接，乙方有權(quán)向已離職甲方追討設(shè)備的損失并向樂(lè)清仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。第十一條爭(zhēng)議解決凡有關(guān)本合同在履行過(guò)程中發(fā)生的一切爭(zhēng)議，雙方應(yīng)本著友好的合作態(tài)度協(xié)商解決，如協(xié)商不成，任何一方可向樂(lè)清仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。第十二條本合同一式貳份，甲、乙雙主各執(zhí)一份，具有同等法律效力。本合同自雙方簽訂之日起生效。甲方代表：乙方代表：聯(lián)系方式：聯(lián)系方式：簽章：簽章：簽訂日期：年月日簽訂日期：年月日

小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革應(yīng)立足于理性思考隨著教育改革的不斷深化,美育對(duì)培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要,美育

具有開發(fā)智力,陶冶情操,培養(yǎng)美感和愉悅身心的作用。美育的基本特征是具有示之以形的形象性,動(dòng)之以情的情感性和寓教于樂(lè)的愉悅性,它的這一特性是其它學(xué)科教育所不能取代的。因此如何提高小美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量,迫切需要我們美術(shù)教師去研究和探討?，F(xiàn)如今在轟轟烈烈的教學(xué)改革潮流中,我們更應(yīng)該立足于理性的思考,而不是一味的趕潮流,走形式。為此筆者結(jié)合新課改下的美術(shù)教學(xué),談幾點(diǎn)體會(huì)與廣大同仁商榷。

一,研究教材要有深度,是美術(shù)教師上好美術(shù)課的前提

過(guò)去的教材內(nèi)容是以傳授知識(shí)技能為主,教學(xué)方法是以灌輸為主,而新教材是以學(xué)生發(fā)展為本,人文的東西起來(lái)越來(lái)越被人們重視,那就是"以人為本"。這就是要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,尊重和賦予學(xué)生更多的自由和權(quán)利,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,發(fā)掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。我們的教材就是為了體現(xiàn)以上目標(biāo)而編寫的，因此,充分吃透教材的內(nèi)涵和精神,充分理解教材的編寫意圖,是美術(shù)教師上好美術(shù)課的前提.

二,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,制定具體明確的教學(xué)目標(biāo),是上好美術(shù)課的首要環(huán)節(jié)

教學(xué)目標(biāo)就是船上的舵,它不僅對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方向起指導(dǎo)作用,而且在設(shè)計(jì)的步驟和方式方法上也具有制約的功能。因此,具體明確的教學(xué)目標(biāo)有利于教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的控制,有利于提高教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。個(gè)別教師在備課中,考慮了學(xué)生的興趣,想到了創(chuàng)新,但卻沒(méi)有想到自己設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的真正目標(biāo)。比如,在上小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)《誰(shuí)的魚最大》一課時(shí),有位教師就采用了大魚吃小魚的游戲作為課堂導(dǎo)入,并先讓學(xué)生觀看錄相,以引起學(xué)生的興趣,隨后讓學(xué)生模仿大魚撲小魚,相互推拉,引起課堂秩序的混亂,最后不得不草草收?qǐng)?教學(xué)效果當(dāng)然不理想。教師想采用一些新奇,刺激的游戲吸引學(xué)生,卻沒(méi)有想到這一環(huán)節(jié)到底要達(dá)到一個(gè)什么樣的教學(xué)目標(biāo),方法與目標(biāo)相背離,期望與效果勢(shì)得其反。因此,我們說(shuō)美術(shù)課應(yīng)該有美術(shù)課的特點(diǎn),應(yīng)該認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)中真正受到美的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

三,注重雙基教學(xué),是上好美術(shù)課的關(guān)鍵.

美術(shù)學(xué)科的課改,不能脫離美術(shù)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),對(duì)傳統(tǒng)的東西完全拋棄,重新趟一條別人沒(méi)有走過(guò)的路。教改,是在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,是"揚(yáng)棄"是去其糟粕取其精華。我們知道,過(guò)去的美術(shù)教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,忽視了對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。假如我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中,不注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué),那么學(xué)生的能力又從何談起。在目前的美術(shù)教學(xué)改革中,部分教師片面理解,認(rèn)為美術(shù)教學(xué)要重在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,認(rèn)為如果講究技能技法就會(huì)約束學(xué)生的想象力,因此,在教學(xué)中就形成

了一種不良的態(tài)勢(shì),作品不論好壞,都一律倍加贊賞,甚至到了高年級(jí)也疏于對(duì)基本功的指導(dǎo)。試想不學(xué)技能和技法,孩子就是再有靈感和想象力也很難將它表現(xiàn)出來(lái)的。我們的許多孩子就是在這樣的困惑中丟失了原先那種對(duì)繪畫的熱情。比如:有一次我讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫樹,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生還停留在兒時(shí)對(duì)樹的理解,一根木棒支撐著一個(gè)圓。再讓他想一想怎樣畫樹時(shí),孩子說(shuō):"我不知道怎樣畫",這時(shí)我才覺(jué)悟,創(chuàng)作與想象源于生活,沒(méi)有生活的接觸和觀察,難道要求孩子憑空想象和設(shè)計(jì)嗎

創(chuàng)造不是閉門造車,它需要一定的基礎(chǔ)來(lái)支撐,是對(duì)已有基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)的綜合應(yīng)用和提高,因而雙基不能忽視。

四,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性思維,研究自主,探究,合作的學(xué)習(xí)方式

"興趣是最好的老師",如果學(xué)生沒(méi)有興趣被動(dòng)地學(xué)習(xí),將直接影響教育效果。美術(shù)課的一大問(wèn)題是相關(guān)教材資料缺乏,很難引起學(xué)生感悟美感,因此運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段就顯得非常必要,"動(dòng)靜結(jié)合"通過(guò)聲音,圖像,音樂(lè)刺激學(xué)生的感官,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,才能取生最佳效果。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣,在收集中積累知識(shí),學(xué)生只有見多識(shí)廣,才能提高創(chuàng)造能力。我們雖然天天都在講要構(gòu)建學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,但對(duì)學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式還沒(méi)有上升到理論研究。我曾觀摩過(guò)一堂"顏色的表情"的美術(shù)課,就比

較好地體現(xiàn)了學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。這位教師并沒(méi)有從傳統(tǒng)的教授色彩出發(fā),而是讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),去感悟。該教師通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)幾個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)"五顏六色,紅彤彤,五彩繽紛"等,再讓學(xué)生從表示顏色的詞語(yǔ)中進(jìn)行聯(lián)想。為顏色的導(dǎo)入打下了伏筆,繼而學(xué)生在教師引導(dǎo)下,利用視覺(jué)(欣賞凡高的作品,借用人類社會(huì)文化資源,豐富兒童的視覺(jué),觸覺(jué)和審美體驗(yàn))、味覺(jué)(通過(guò)品嘗酸,甜,辣等滋味,讓學(xué)生用顏色表現(xiàn)出來(lái))、聽覺(jué)等手段,讓學(xué)生大膽的展開聯(lián)想,談感受,談體會(huì),加深對(duì)色彩屬性的理解,使孩子自己感悟色彩的魅力。這種自主,探究的學(xué)習(xí)方式更符合兒童初學(xué)色彩的接受水平,也更能吸引學(xué)生,化枯燥為有趣,把復(fù)雜變簡(jiǎn)單。

綜上所述,我們有理由認(rèn)為美術(shù)教學(xué)在先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念的指引下,只有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性思維,研究自主,探究,合作的學(xué)習(xí)方式,才能有有效的為美術(shù)教學(xué)服務(wù),為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)美術(shù)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍,使學(xué)生能夠?qū)⒆约旱乃?所想,所感都展現(xiàn)在畫面中,為培養(yǎng)綜合素質(zhì)的人才面努力。

小學(xué)防汛應(yīng)急預(yù)案為了切實(shí)做好防汛工作，確保我校全體師生安全防汛和學(xué)校財(cái)產(chǎn)等不受損失，根據(jù)教育辦公室有關(guān)精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本防汛工作預(yù)案：一、成立防汛領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：具體負(fù)責(zé)本校的防汛工作，做好校舍的安全檢查工作以及周邊地質(zhì)滑坡進(jìn)行派查，積極與周邊單位聯(lián)系協(xié)調(diào)安排好本校防汛搶險(xiǎn)工作。通過(guò)多種形式對(duì)師生做好防汛抗臺(tái)工作的宣傳教育，堅(jiān)持貫徹：“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險(xiǎn)”的方針，以“安全重于泰山”重要思想為指導(dǎo)，做好防汛工作，立足于防大汛，抗大洪，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)等不受損失，師生無(wú)傷亡。二、成立防汛搶險(xiǎn)隊(duì)。三、防汛工作安排及措施1.成立本校的防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和搶險(xiǎn)隊(duì)，具體負(fù)責(zé)本校的防汛工作，確保師生安全渡汛和學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失。2.做好防汛宣傳工作，提高全體師生的防汛意識(shí)，確保師生無(wú)傷亡，校舍無(wú)塌方。3.防汛期間堅(jiān)持24小時(shí)值班。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子值班制度，值班人員要堅(jiān)守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，如遇大雨，主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、及相關(guān)老師必須到崗。4.總務(wù)處要將所有房屋等進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與上級(jí)聯(lián)系、修復(fù)。各班要做好排查工作，班主任應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生家庭居住條件尤其是住在偏遠(yuǎn)地帶的學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，提高防災(zāi)意