北師大小學(xué)語文六年級(jí)下《六英雄你浪花的一滴水》公開課導(dǎo)學(xué)案2

你，浪花的一滴水教材剖析:這是一首頌揚(yáng)雷鋒精神的現(xiàn)代詩(shī),以飽蘸深情的筆墨抒發(fā)了對(duì)雷鋒同志的與仰慕.詩(shī)句頻頻詠嘆了雷鋒用平庸、年青的生命，為祖國(guó)、為人民、為革命建設(shè)事業(yè)成立下的不朽功績(jī)。綜覽全詩(shī)，“你，浪花里的一滴水“這一標(biāo)題引領(lǐng)我們一開始就進(jìn)入一種”滴水藏深?！暗木辰缰校I(lǐng)會(huì)著平庸中孕育著不平庸的真理。全詩(shī)七節(jié)。包含設(shè)疑、抒情、詠嘆三部分。學(xué)情剖析：雷鋒的名字人人皆知，有些學(xué)生在幼兒園的時(shí)候就已經(jīng)聽過了雷鋒的故事，一提起做好事就會(huì)自但是然地想到雷鋒，所以，關(guān)于本課所寫，學(xué)生不會(huì)感覺陌生。教課要點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌創(chuàng)建的情境中，能正確、流暢、深情的朗讀全詩(shī)。教課難點(diǎn)：指引學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。教課準(zhǔn)備：雷鋒圖像、多媒體課件.教課目的：熟讀詩(shī)歌，使學(xué)生感覺到詩(shī)人的思想感情。教課中注意引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)中創(chuàng)建情境，可以正確、流暢、深情的朗讀全詩(shī)。指引學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。可以依據(jù)文章的修辭與句式進(jìn)行仿寫。教課過程一、暢聊英豪，深情導(dǎo)課。你心中敬重的英豪是誰？1、齊讀課題，揭露課題。2、簡(jiǎn)單介紹雷鋒先生資料。二、學(xué)習(xí)第一部分（設(shè)疑）三、朗誦賞析，頌揚(yáng)雷鋒1、聽同學(xué)們讀著讀著，我感覺這個(gè)人變了，他變?yōu)榱耍ǎ?，變成了（），變?yōu)榱耍ǎ?、這是一種什么修辭手法？你怎樣理解這幾句話？寫出了雷鋒的什么質(zhì)量？（1）他呵，是一滴水，卻可以反應(yīng)整個(gè)太陽的光芒！（2）他呵，是剛展翅的鳥，卻可以一心向著黨心?。?）他呵，是才點(diǎn)亮的燈，只可是每一分光都沒有浪費(fèi)！（4）他呵，是剛敲響的鼓，卻能把每一聲都化成雷！3、這段詩(shī)文中除了比喻，還有什么什么修辭？讀這段文字還需要注意什么？那么，你對(duì)“一滴水”有哪些新的理解？5、再讀詩(shī)歌，集體感悟四、自學(xué)讀詩(shī)，感悟雷鋒同學(xué)們讀得真好，真會(huì)學(xué)習(xí)，下邊請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)習(xí)第四節(jié)詩(shī)的學(xué)習(xí)方法自讀五六節(jié)詩(shī)。1、小組活動(dòng)，自學(xué)五六節(jié)詩(shī)。2、學(xué)生報(bào)告學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)結(jié)果。3、此時(shí)，再來讓我們回首課題《你，浪花的一滴水，》你還感覺只是是寫雷鋒平庸嗎？五、學(xué)習(xí)第三部分。學(xué)雷鋒，做雷鋒1、讀到這里，詩(shī)人的心真的難以沉靜，心中總有一股東西要爆發(fā)出來。為此詩(shī)人用了三個(gè)詞，三個(gè)嘆號(hào)來詠嘆雷鋒！青春————年青有為長(zhǎng)生————精神不朽壯麗————事業(yè)壯麗2、雷鋒在心中模范在身旁。顯現(xiàn)英豪畫面，走進(jìn)英豪人物。勇于獻(xiàn)身的邱少云舍身炸堡壘戰(zhàn)斗英豪董存瑞中國(guó)“神舟七號(hào)”航天團(tuán)隊(duì)翟志剛劉伯明景海鵬3、我們感人在雷鋒的精神里，你有什么話想說呢？談一談。4、再讀課文，生化感情六、介紹閱讀《雷鋒故事》、《雷鋒日志》七、板書設(shè)計(jì)：你，浪花的一滴水水鳥雷鋒是燈平庸、偉大鼓教課反省在教課中，我課前先部署學(xué)生查找相關(guān)雷鋒的資料。教課伊始，先以“同學(xué)們，在你的心中，什么樣的人可成為英豪？孩子們的答案八門五花，都很有道理。充分激起他們對(duì)雷鋒的敬重、欽佩之情此后，我激情范讀這首詩(shī)歌，惹起了孩子們的修辭手法及詩(shī)歌的節(jié)奏美和意蘊(yùn)美，并讓他們?cè)囍聦憥拙洹Ｌ幱诩で橹虚g的孩子們?cè)娕d大發(fā)，創(chuàng)作熱忱很高！”他呵，是一把樸實(shí)的傘，卻可以為人民遮風(fēng)擋雨他呵，是一朵不起眼的小花，卻可以用它一世的幽香來芳香每個(gè)人的心靈他呵是剛綻開的梅，卻可以顯現(xiàn)最傲骨的身姿他呵，是剛長(zhǎng)出的小草，卻可以點(diǎn)綴亮麗的春季他呵，是一滴水，卻可以滋潤(rùn)每一顆干枯的心一句句挺有詩(shī)意的頌揚(yáng)雷鋒的話語應(yīng)運(yùn)而生————“丁零零”過去洪亮的下課鈴聲這時(shí)顯得那么不受歡迎，看著孩子們一個(gè)個(gè)還舉著手意猶未盡，我真不忍打斷他們。這節(jié)課，我以孩子們喜愛的雷鋒故事引入，抓住“英豪”導(dǎo)入，以讀為本，以讀激情，以感染學(xué)生。在充分領(lǐng)會(huì)了“浪花里的一滴水”這個(gè)題目意思后，在品讀、賞識(shí)、感悟的基礎(chǔ)上激勵(lì)孩子們仿寫、創(chuàng)作，孩子們學(xué)習(xí)氛圍濃重，創(chuàng)作熱忱高，成效不錯(cuò)！教課前，我要修業(yè)生收集相關(guān)雷鋒平生：為人民服務(wù)、熱愛學(xué)習(xí)、節(jié)儉節(jié)儉、影響等幾方面的資料，讓學(xué)生進(jìn)行溝通，比較，俗語說，有比較才有鑒識(shí)。學(xué)生只有在不一樣的詞語、不一樣的句式、不一樣的構(gòu)造、不一樣的語序的比較中，才能發(fā)現(xiàn)文中的妙處，點(diǎn)考語言的意蘊(yùn)和情味進(jìn)而培育語感。比如：文中“你不為自己編歌曲，你不為自己織羅衣，你不為自己梳羽毛，你不為自己流一滴淚”這個(gè)句式的教課，就是經(jīng)過比較點(diǎn)評(píng)的策略培育學(xué)生的語感的。其他詩(shī)節(jié)主要讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上專注涵詠，理解語言文字。如“浸透“”反應(yīng)整個(gè)太陽的光芒”“剛