部編人教版小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)《第二單元我們的班級(jí)8裝扮我們的教室》公開課教案1

《裝束我們的教室》◆教材剖析本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第二課。教材設(shè)置四個(gè)主題活動(dòng)——“他們的教室幸虧哪里”、“我們一同來設(shè)計(jì)”、“大家一同來著手”和“我們的教室更漂亮了”，內(nèi)容分為兩大多數(shù)：一方面經(jīng)過觀光別班教室指引學(xué)生對(duì)教室的設(shè)計(jì)有所認(rèn)識(shí)，知道在裝束教室過程中，自己能夠擔(dān)當(dāng)什么任務(wù)、如何合作部署等相關(guān)內(nèi)容；另一方面經(jīng)過圖片展此刻學(xué)生眼前的是裝束好了的、充滿童趣的、設(shè)計(jì)新奇新奇的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真切的教室部署，擁有感染力和說服力?！艚陶n目的【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境；2、掌握一些參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)建的技術(shù)。【過程與方法目標(biāo)】在教課中，經(jīng)過創(chuàng)建一系列的創(chuàng)作活動(dòng)，給學(xué)生顯現(xiàn)自己的想法和專長(zhǎng)的舞臺(tái)，體驗(yàn)合作的重要性與快樂?！靖星閼B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建；2、形成初步的團(tuán)聯(lián)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)?！艚陶n重難點(diǎn)◆【教課要點(diǎn)】認(rèn)識(shí)課文中的學(xué)生是如何裝束自己的教室的，激發(fā)裝束自己教室的興趣。【教課難點(diǎn)】掌握一些參加班級(jí)環(huán)境部署的技術(shù)?！粽n前準(zhǔn)備◆1、教師準(zhǔn)備：供給擁有啟迪性的、裝束好了的教室資料，準(zhǔn)備一些能夠用來部署教室的資料；2、學(xué)生準(zhǔn)備：觀光學(xué)校里的其余教室，自由構(gòu)成小組?！粽n時(shí)安排課時(shí)第一課時(shí)◆教課過程一、兒歌導(dǎo)入1、出示兒歌《教室就像一個(gè)家》：教室就像一個(gè)家,老師就像爸爸媽媽。培育我們快樂成長(zhǎng)，陪同我們春秋冬夏。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，我們?cè)谶@里長(zhǎng)大。我們?cè)谶@里向夢(mèng)想的天空進(jìn)發(fā)。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，我們?cè)谶@里長(zhǎng)大。我們?cè)谶@里向夢(mèng)想的天空進(jìn)發(fā)。教室就是一個(gè)家，有兄弟姐妹你我他。念書鍛煉課上課下，德智體美全面開花。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，我們?cè)谶@里長(zhǎng)大。我們?cè)谶@里向夢(mèng)想的天空進(jìn)發(fā)。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，我們?cè)谶@里長(zhǎng)大。我們?cè)谶@里向夢(mèng)想的天空進(jìn)發(fā)。向夢(mèng)想的天空進(jìn)發(fā)。（齊讀，激發(fā)感情）2、聽了這首歌，同學(xué)們想到了什么？3、小結(jié)：教室就像我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室如虎添翼，變得更好呢？讓我們用智慧用巧手來妝扮教室，人人齊著手。（出示課題：裝束我們的教室）二、活動(dòng)研究，學(xué)習(xí)新知活動(dòng)一：他們的教室幸虧哪里（課前觀光其余班教室）1、發(fā)問：小朋友，方才，我們觀光了學(xué)校里其余教室，你喜愛其余班級(jí)的教室部署嗎？談?wù)勀阆矏鄣牡胤健?、出示其余班級(jí)教室裝束細(xì)節(jié)圖。圖中的這些教室給你什么樣的感覺？你愿意在這樣的班級(jí)中生活嗎？他們的教室幸虧哪里？3、學(xué)生思慮回答。4、活動(dòng)例答：1）整齊潔凈，有次序有條理2）色彩嬌艷，圖片文字生動(dòng)開朗3）清爽自然，有生活氣味4）課外讀物豐富，有文化氣氛活動(dòng)二：我們一同來設(shè)計(jì)此刻，你們?cè)僬J(rèn)真看看我們的教室，感覺怎么樣？（出示本班教室圖片）想不想把我們的教室妝扮得更漂亮？讓我們一同來設(shè)計(jì)吧！過渡：要想把我們的教室妝扮得又漂亮又整齊，你有什么好點(diǎn)子？讓我們學(xué)著書中第頁的小朋友，一同來出出想法。1、觀看書中圖片，談?wù)剤D畫告訴你什么？2、學(xué)生溝通。師概括板書：教室里放些什么？教室里的角落怎么利用？班級(jí)的特點(diǎn)在哪里？我能做些什么？3、學(xué)生疏成四人小組，對(duì)以上一至兩個(gè)問題進(jìn)行議論。4、全班溝通。教室里放些什么？（書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動(dòng)植物、圖書、獎(jiǎng)?wù)碌?，課程表、作息時(shí)間表等）教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)章園地等）班級(jí)的特點(diǎn)在哪里？（好多小朋友喜愛閱讀、講故事等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家）我能做什么？（我能夠采集一些資料；我愿意從家里帶來一盆花；我會(huì)畫畫，）小結(jié)：教室就是我們的家，關(guān)于這個(gè)“家”的設(shè)計(jì)，每一個(gè)人都有講話權(quán)。我們有問題，要