部編人教版小學(xué)道德與法治二年級上冊《第三單元我們在公共場所11大家排排隊》公開課教學(xué)設(shè)計15

《道德與法治》二年級上冊《大家排好隊》（第二課時）教課方案【教材剖析】本課是依據(jù)《課程標準》“負責(zé)任、有愛心地生活”中第5條“懂禮貌，守次序，愛惜公物，行為文明”而編寫的。本課時是第11課大家排好隊的第二課時，第一課時重視于初步認識排隊次序的重要，不一樣的是本課時更為著眼于提高學(xué)生關(guān)于生活中一些現(xiàn)象的察看、剖析和判斷能力。進一步拓展學(xué)生的生活領(lǐng)域，更深入地研究排隊中出現(xiàn)的一些問題。課本中設(shè)計了辨析活動和議論活動，在課本的指引下也決定了辨析和議論將成為本課的主要的學(xué)習(xí)方式?！緦W(xué)情剖析】二年級的學(xué)生較之從前固然有更廣闊的生活領(lǐng)域，但廣泛關(guān)于生活細節(jié)缺少深入的察看和認識，也就是說有廣度而沒有深度，這仍舊與學(xué)生較少單獨接觸社會相關(guān)系。別的，二年級的孩子規(guī)則意識不強。他們辦理全部事情都是從自己的直接感覺和小功利心出發(fā)的。已經(jīng)經(jīng)過一年訓(xùn)練的二年級學(xué)生，知道要守規(guī)則，可是按規(guī)則去做，其實不簡單，講堂學(xué)習(xí)以后，需要在課后不停地去加強規(guī)則意識。【教課目的】、知識目標：知道哪些場合是需要排隊的以及排隊過程中所要注意的事項。、能力目標：知道假如在排隊時碰到特別狀況，要有靈巧的辦理方法。、感情、態(tài)度和價值觀目標：自覺保護公共次序，學(xué)會禮讓樂于成為和睦社會的一員?！窘陶n要點】知道公共場所中排隊的規(guī)則，主動恪守并保護公共次序?！窘陶n難點】議論和剖析在特別狀況下如何靈巧應(yīng)付?！緦W(xué)生準備】課前察看公共場合和校園排隊狀況?！窘處煖蕚洹磕軌蚍磻?yīng)生活中一些排隊場景的圖片、視頻?！窘陶n過程】一、復(fù)習(xí)和導(dǎo)入播放秋游照片，回想排隊嬉戲點滴。本來，排隊嬉戲能夠讓我們的秋游更為快樂，更為安全盡興?！驹O(shè)計企圖】創(chuàng)建情境并進行體驗是低年級《道德與法治》講堂中特別有效的教課方法。回想剛結(jié)束不久的秋游排隊照片，惹起學(xué)生共識，復(fù)習(xí)第一課時排隊的利處。二、哪些地方要排隊【活動一】小小察看員平時生活排隊。1）與卡卡虎一同察看平時生活中的排隊現(xiàn)象。2）第一站：逛永旺商場，察看排隊現(xiàn)象。3）小組溝通：在平時生活中，還有哪些地方需要排隊？4）學(xué)生報告，教師評論。校園排隊。1）播放校園排隊照片。2）采訪學(xué)生飾演的卡卡虎：你在學(xué)校發(fā)現(xiàn)哪些地方需要排隊。3）除了卡卡虎發(fā)現(xiàn)的，其余同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校里還有哪些地方需要排隊的？4）學(xué)生自由說，教師評論小結(jié)?！驹O(shè)計企圖】本環(huán)節(jié)的主要目的是拓展學(xué)生的生活空間，指引學(xué)生做個留意生活的人。經(jīng)過教師創(chuàng)建情境、學(xué)生之間的溝通進行經(jīng)驗共享，學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)?！净顒佣颗抨犖夷苄形視妗?）小組議論溝通：在這些場合下，他們的做法對嗎？如何排隊才是最好的呢？①打飯時，排著隊的小亮見到好朋友小田，連忙對小田招揮手說：“小田，快來站在我前面?！笨吹绞烊耍√锬軌虿尻爢?？②這是長長的柜臺，張阿姨正在辦理業(yè)務(wù)，一個年青人急急忙得跑到他的身后，你感覺年青人的行為對嗎？③媽媽帶小龍坐火車，上車時，身以后了一位老爺爺，媽媽連忙說：“您先請?！崩蠣敔斚壬狭塑?，小龍迷惑地問媽媽:媽媽，是我們先來的，為何？你感覺媽媽做得對嗎？④小明要上衛(wèi)生間，剛翻開們，小立從身后跑來，對他說：“我很急，能夠讓我先上嗎？”小明要不要讓呢？（2）教師小結(jié)，賞識有序排隊。我會排。1）送卡卡虎去坐地鐵，教教他認識地鐵排隊表記。2）一隊學(xué)生模擬排隊。3）學(xué)生依據(jù)所學(xué)排隊知識，評論模擬排隊的學(xué)生。我明理。1）碰到什么狀況要主動禮讓？2）出示中小學(xué)生守則第4條：恪守國法校紀。自覺禮讓排隊。3）和卡卡虎唱排隊歌?！驹O(shè)計企圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)計主要突出辨析議論、實踐明理，是與學(xué)生進行互動的環(huán)節(jié)。全部事例均取材于教材之中，由淺入深。指引學(xué)生說一說原因，以充分的原因去說服糾正不切合社會價值觀的做法，形成共同的正確的輿論和價值觀。三、拓展延長，作業(yè)穩(wěn)固拓展排隊新方式。2．學(xué)生談收獲。部署作業(yè)：制作“自覺排隊”宣傳畫，爭當排隊宣傳員?！驹O(shè)計企圖】：拓展排隊新方式，能夠幫助學(xué)生更快樂地融