我與朋友初二作文

第頁我與朋友初二作文我與摯友初二作文1

在成長的道路上，每一個人都擁有摯友。我也有許多的摯友，他們給我激勵，為我排憂解難，讓我快樂歡樂。

學(xué)習(xí)勤奮、踏實(shí)的晶晶姐姐是位活潑、美麗的學(xué)生，自我知事起，就和她一塊玩耍，也沒有發(fā)覺她過人的優(yōu)點(diǎn)，后來她卻成了我的榜樣之一。

記得大約三年前冬季的一個周五，放學(xué)后我們相約打算去看紅葉，到達(dá)入住的賓館后，我和另一位伙伴連忙打開電視，興趣盎然地看起來了。過了一會兒，才發(fā)覺晶晶姐姐不在，我們跑去一看，原來她正在做周末的作業(yè)。又過了一年多，媽媽告知我，姐姐僅花了兩年多的時間就考過了古箏十級，這個過程大多數(shù)人須要五年左右，這時我起先留意我認(rèn)為的“奇才”是怎么學(xué)習(xí)的。不久就找到了答案，她從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，兼顧著文化學(xué)習(xí)和愛好學(xué)習(xí)。她能支配好自己的時間完成作業(yè)、練古箏、玩耍，做到都不誤，同時很投入地做事，效率很高。這正是我現(xiàn)在不能做到又想做到的事，就向她請教，她只是送了我兩張卡片，上面寫道：“踏實(shí)、細(xì)心，信任自己是最棒的。阿佑，加油！”我漸漸體會她的話，并在學(xué)習(xí)中鞭策自己。

在我的身邊還有一位摯友，既是同學(xué)，也是棋友。他不但學(xué)習(xí)成果好，棋下得也賊棒，獎牌、獎狀拿了許多。當(dāng)他取得好成果時，我經(jīng)常為他興奮。其實(shí)，我也在視察他，有一天，我走在上學(xué)的路上，突然望見一個熟識的身影，湊近一看原來是他，聽他口中正嘀咕著什么，細(xì)致一聽正背著英語呢。有一次，他正在讀一本課外書，我也在旁邊坐著，他卻旁若無人地做著自己的事，一邊看書，一邊做著記錄，有時還會合上書寫點(diǎn)感言。還有一次，我不經(jīng)意看到他桌旁的一個很特殊的本子，形態(tài)與的不一樣，就新奇地拿來一看，一看我就找到了差距，原來他打算了一個改錯本，將平常作業(yè)中、考試中得錯具體記錄并作了分析。我想找的答案都找到了，他仔細(xì)的看法、執(zhí)著的精神、堅(jiān)韌的拼搏精神，給了我許多的啟發(fā)。

我的身邊還有常常幫爸媽辦事的致文，生活自理實(shí)力很強(qiáng)的子航，見多識廣的小郎……他們使我明白了許多的道理，給了我許多啟示，是我成長道路上的好摯友。

我與摯友初二作文2

兩歲，我便起先了與書的交往——撕書。但媽媽總能把五彩繽紛的圖片變成一段段趣味盎然的，令我非常艷羨。后來，我才知道，書不是撕的，而是讀的。于是，我從讀圖讀詩起先，漸漸享受著讀書帶給我的樂趣。

上一年級時，一個“露”把我難住了，我纏著媽媽幫我相識這位生疏的摯友，當(dāng)時媽媽很忙，只是告知我一句話：“自己！”我從書柜里拿出厚厚的一本字典，一頁一頁地翻著，上面的文字似乎一部全書，包含著很多學(xué)問。于是我愛上了字典，后來更多的工具書成了我生活中的好幫手。

作為8歲的生日禮物，媽媽送給我一本版《西游記》我看得如醉如癡，總是幻想著自己能像孫悟空一樣，有超人的.本事，能不畏艱險，降妖伏魔。

后來，每逢節(jié)日或生日，媽媽都會送一件我最珍愛的禮物——書。就這樣，我書柜里的書越來越多，種類也越來越豐富，像《岳飛傳》、《魯濱遜漂流記》、《史記故事》、《少兒百科全書》等等，古今中外，無所不包。其中有的書我不知道反復(fù)讀了多少遍，但仍愛不釋手，意猶未盡。

讀書，豐富我的情感；讀書，開闊我的眼界；讀書，積累我的學(xué)問。讀書就是和高尚的人談話。親情、友情、愛情，都融在一個個美麗生動的文字中，印在一張張散發(fā)著書香的紙上。書成了我生命中不行缺少的密切摯友。

記得從書中曾看到過：“讀書是學(xué)習(xí)，運(yùn)用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。”假如光讀書不實(shí)踐，就猶如一個農(nóng)夫只耕地不播種。所以，我就通過另一種特別有效的來進(jìn)行實(shí)踐——寫作。四年級的時候，我寫的一篇《懷念英雄》的作文，受到老師的好評，老師還激勵我將這篇投到了《今晚報(bào)華夏將來周刊》編輯部。結(jié)果，我寫的文字，真的變成了鉛字被刊登在報(bào)紙上了。我喜不自勝，這意外的驚喜激勵著我加倍努力地讀書，興趣盎然地不斷寫作?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，先后在報(bào)紙上發(fā)表了五篇文章，這一切，都是讀書帶給我的收獲。

讀書，帶給我歡樂；讀書，教會我寫作；讀書，伴隨我成長。書，必將成為我人生道路上如影隨形的密切伙伴！

我與摯友初二作文3

中午時分，下課鈴一響，教室里立即沸騰起來，那壯麗的景象，如同鯉魚跳龍門。同學(xué)們以飛一般的速度奔出去，魚貫而出，涌向食堂。就在食堂門口，突然聽到了一聲巨響——有人摔倒了！其間有一個十一二歲的女孩，立即回頭，飛奔了過去，當(dāng)心翼翼地蹲下身子，把受傷的同學(xué)扶了起來。

這個女孩就是謝芷言。此刻，受傷的同學(xué)像一只苦痛的小鳥，臉上露出了苦痛的神情，眉頭皺成了一座小山，強(qiáng)忍著眼淚，可是眼角還是泛起了點(diǎn)點(diǎn)星光。

很多同學(xué)看到了這一幕，都遲疑了片刻。“民以食為天，”看著越來越長的打飯隊(duì)伍，大火紛紛聽從了內(nèi)心的呼喊，爭先恐后地跑去排隊(duì)了。只有謝芷言把吃飯這回事拋到了九霄云外，她立即跑過去，立即扶起受傷的同學(xué)，立即溫柔地勸慰著她。這個小天使像一陣微風(fēng)，吹進(jìn)了同學(xué)的心田，也吹進(jìn)了我的心扉。

她讓同學(xué)一只手搭在自己的肩上，盡量把重力承受過來。她扶著同學(xué)，一步一個腳印緩緩地前進(jìn)著。她的身體那么瘦弱，可她的形象，卻在我眼前越來越高大起來?？粗齻冞h(yuǎn)去的背影，我被深深地感動了，立即跑去給她倆打飯。

她不僅關(guān)切同學(xué)的傷勢，還時刻牽掛著同學(xué)的學(xué)習(xí)，她是我們的組長，每次分組，她都會把自己支配在最終一排。坐在前面的同學(xué)稍有不用心，都逃不過她的火眼金睛。下課時，她會微笑著提示正在寫小說的同學(xué)：“你是不是又限制不住你體內(nèi)的洪荒之力，起先寫你的‘驚世駭文’啦？”那位同學(xué)一聽，趕忙把本子收了起來，謝芷言臉上露出了欣慰的笑容。她低下頭，在紙上一絲不茍地寫下幾道題，給同學(xué)做。假如做不出來，她還會耐性地為同學(xué)講解，像一位細(xì)致的小老師。

當(dāng)我們在課間開心地玩耍，快樂地畫畫，盡情地說笑時，她卻在忙著給小組的每一位同學(xué)寫。

她對我們真誠的幫助像春風(fēng)，拂去了我們心靈的塵埃；像雨露，滋潤著友情的花朵，有這樣一位摯友，我真快樂！

我與摯友初二作文4

你能想像一個近似完備的人是怎樣的嗎？我的摯友周嚴(yán)就是這樣的多形態(tài)生物。是的，你沒想錯，當(dāng)你看到一個在運(yùn)動場上乘風(fēng)翱翔，在課間叱咤風(fēng)云，在商店里“醉生夢死”的人時，你也會驚呼：“完人也！”他，就是周嚴(yán)。

運(yùn)動完人

在風(fēng)云萬變的跑道上，正在進(jìn)行一場男子四百米決賽。起跑線上，周嚴(yán)瞪起杏仁眼，怒視著遠(yuǎn)方的終點(diǎn)線，一股志在必得之氣轟然而起?！班帧鄙诼曧懥?，他擺起牢固有力的手臂，揚(yáng)起青筋暴起的雙腿，如揮動著無形的翅膀，帶著他飛向終點(diǎn)。?。∷尷怖碴?duì)喊啞了嗓子，他讓老師們失去了矜持，他讓觀眾一片沸騰！結(jié)果不用說你也會知道——周嚴(yán)得了冠軍，還破了紀(jì)錄！

霸王完人

“你們的紅領(lǐng)巾呢？”門口的那些值周中隊(duì)又來進(jìn)行一次例行的盤查。眼看我們頸項(xiàng)上的紅領(lǐng)巾都快要綁到頭上了，這不明顯找碴嗎？于是，沒綁紅領(lǐng)巾的周嚴(yán)無可奈何地走了出去?？墒牵?dāng)那些值周中隊(duì)的人看到周嚴(yán)那白如凝脂的皮膚和中性化的柳葉眉時，卻擠眉弄眼地哈哈大笑起來。于是，那些人被周嚴(yán)用鐵臂和鋼腿干脆利落地為維護(hù)自己的尊嚴(yán)而正義凜然地“教訓(xùn)”了。他那高力度、高效率“作風(fēng)”讓他的每一根汗毛，每一個細(xì)胞都大義凜然，他的義舉驚呆了我們?nèi)啵拾菹嘛L(fēng)之余，我們送其美稱曰：“西楚霸王”。

消費(fèi)完人

在我和周嚴(yán)等人的眼里，星期二恒久是比放假更歡樂的圣日。因?yàn)椋谙挛缟贤暌还?jié)課后就放學(xué)了。放學(xué)后，我們就會一起溜達(dá)到地下鐵飲料店中，把它作為我們的陣地。渴了，先叫上一杯飲料，起先暢談天涯海角；餓了，就買下一盤