刑法總則-韓友誼

-.z如何復(fù)習(xí)刑法總則局部韓友誼做過(guò)司考刑法題目的考生都知道，目前司考的刑法局部命題偏重于理論，專(zhuān)門(mén)考察總則局部理論問(wèn)題的考題和需要與理論結(jié)合才能解答的法條理解題占據(jù)了一半以上的分值。難度比前幾年明顯加大，使得很多考生在第二卷丟分，痛失通過(guò)司考的時(shí)機(jī)。仔細(xì)分析近3年的刑法考題，會(huì)發(fā)現(xiàn)刑法題目從總體上有這樣的變化：一是單純的法條記憶題少了，需要理論深度的法條理解題多了。這樣的題目成為沒(méi)有時(shí)間進(jìn)展長(zhǎng)期專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和研究的考生面臨的最大難題，出現(xiàn)即使拿著法條和教材也無(wú)法正確作答的情況。二是問(wèn)題的綜合性變強(qiáng)，很多難題的難點(diǎn)就在于需要考生有有很強(qiáng)的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，做題時(shí)能夠總分則結(jié)合。最典型的題目就是04年卷四第六題。一道題目中考的罪名是搶劫罪、強(qiáng)制猥褻侮辱婦女罪和盜竊罪，但用到的知識(shí)點(diǎn)卻很多，包括搶劫罪的未完成形態(tài)、共同犯罪的未完成形態(tài)、另起犯意的處理、銷(xiāo)贓罪的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤等知識(shí)點(diǎn)。面對(duì)這樣的困境，考生在復(fù)習(xí)刑法總則局部時(shí)，要做到事半功倍，確實(shí)需要有適合自己的復(fù)習(xí)方案?？梢詤⒖枷旅娴慕ㄗh：一、復(fù)習(xí)刑法需要時(shí)刻注意刑法知識(shí)的整體性特定。1、盡量對(duì)刑法有整體上的把握，在學(xué)習(xí)研究具體問(wèn)題時(shí)能夠高屋建瓴。刑法作為一種制止性規(guī)*，本身遵循著極強(qiáng)的規(guī)律在運(yùn)作。總則的所有問(wèn)題都是對(duì)這種規(guī)律的總結(jié)和細(xì)化。刑罰發(fā)動(dòng)的前提是犯罪，犯罪的成立要求：一，行為人基于自己的自由選擇破壞了自己在社會(huì)中應(yīng)有的守法角色，因而具有了可譴責(zé)性——罪責(zé)成立，也就是我們所說(shuō)的主觀惡性〔包括主體的內(nèi)容〕。二，作為現(xiàn)代刑法懲罰的對(duì)象，行為人必須客觀地侵害了受到刑法所保護(hù)的利益——不法確立，也就是客觀危害〔包括客體〕。所以對(duì)任何一個(gè)犯罪事實(shí)的判斷，都必須以主客觀相統(tǒng)一原則為圭臬。這一點(diǎn)在處理刑法總則中的難題如共同犯罪和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤時(shí)必不可少，而且非常有效。比方連續(xù)兩年考察的侵占罪的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤問(wèn)題，如果考生對(duì)主客觀相一致原則能夠牢牢把握的話(huà)，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。04年刑法的大案例中第二個(gè)考察難點(diǎn)也是認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的問(wèn)題，也需要使用主客觀相統(tǒng)一的原則去解決。事實(shí)上這一原則不僅對(duì)于總則的內(nèi)容很重要，更是對(duì)分則內(nèi)容進(jìn)展完整理解的前提。一句話(huà)：在對(duì)待刑法問(wèn)題時(shí)永遠(yuǎn)要有主客觀相一致原則作為衡量標(biāo)尺。2、復(fù)習(xí)總則內(nèi)容忌諱分條割目，零散掌握，而要時(shí)刻注意前后聯(lián)系。對(duì)看上去各自獨(dú)立的法條內(nèi)容的正確解釋其實(shí)都是以其他法條的存在為前提的，總則的內(nèi)容尤其如此。刑法的原則決定了犯罪概念的內(nèi)容，對(duì)一種犯罪概念的承受導(dǎo)致特定的犯罪構(gòu)成內(nèi)容。在總則犯罪論中，重點(diǎn)是犯罪構(gòu)成。其實(shí)犯罪論里所有的問(wèn)題都是犯罪構(gòu)成問(wèn)題。成心犯罪的未完成形態(tài)是修正的犯罪構(gòu)成，因?yàn)榉缸镄袨闆](méi)有出現(xiàn)法條所確定的最終后果。共同犯罪是包括多個(gè)主體在內(nèi)的特殊的犯罪構(gòu)成問(wèn)題。正當(dāng)行為是排除不法或者罪責(zé)的行為，在形式上與犯罪構(gòu)成相一致，但是因?yàn)槿狈闪P性而成為犯罪構(gòu)成的例外。所以不要把所有的日常生活中的正當(dāng)行為都當(dāng)作是刑法上的正當(dāng)行為，比方大喊嚇走犯罪人的行為，就因其形式上與犯罪構(gòu)成沒(méi)有一致性而不能將其當(dāng)作是正當(dāng)防衛(wèi)。犯罪構(gòu)成內(nèi)的各個(gè)要件之間也是前后關(guān)聯(lián)，如刑法中關(guān)于成心和過(guò)失的規(guī)定，就不僅僅是心理意義上的成心和過(guò)失，更主要的是評(píng)價(jià)意義上的，即行為人對(duì)自己行為及其后果的危害性的判斷，在主觀方面中就包含了客體和客觀方面的內(nèi)容。行為人在日?？磥?lái)是個(gè)成心的行為，而在刑法上卻可能評(píng)價(jià)為是過(guò)失。比方行為人意圖試試油漆是否能夠點(diǎn)燃而用打火機(jī)點(diǎn)油漆，結(jié)果造成重大損失。雖然行為人點(diǎn)油漆的行為是出于日常用語(yǔ)中的“成心〞，但是對(duì)危害結(jié)果——火災(zāi)的發(fā)生和發(fā)生危險(xiǎn)卻是過(guò)失的態(tài)度。根據(jù)刑法第14條的定義“明知自己的行為會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果〞，這里行為人不構(gòu)成放火罪而僅成立失火罪。刑法有刑法的語(yǔ)言，不要用日常語(yǔ)言去生硬地理解刑法。正確的理解方式總是能夠保證刑法內(nèi)容的前后一致性。反過(guò)來(lái)能夠保持刑法前后一致的理解也往往是正確合理的理解。二、在復(fù)習(xí)內(nèi)容上，一定要分清主次。畢竟作為考試我們不能花費(fèi)太多的時(shí)間在刑法上，而且長(zhǎng)期的枯燥學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生適得其反的結(jié)果。所以盡量減輕自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是非常重要的。作為考察刑法知識(shí)和運(yùn)用能力的考試，有一些考點(diǎn)作為刑法理論和立法以及實(shí)踐就的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是必考的內(nèi)容。結(jié)實(shí)掌握這些考點(diǎn)就可以輕松地應(yīng)付任何一場(chǎng)出題正常的刑法考試，而且可以自己根據(jù)歷年的出題規(guī)律預(yù)測(cè)今年的考試重點(diǎn)。這些重要的知識(shí)點(diǎn)在總則的犯罪論中有：主客觀相一致原則，不作為、刑法上的因果關(guān)系、未成年人犯罪的處理、犯罪主觀方面、事實(shí)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、犯罪未遂和犯罪中止、共同犯罪的全部?jī)?nèi)容、想象競(jìng)合犯和牽連犯以及集合犯。在刑罰論中的考點(diǎn)是很分散的，根本上沒(méi)有理論的考察，僅局限于具體的法條規(guī)定。如果泛泛的學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)記不住的情況，畢竟司法資格考試要求考生記憶的東西太多。如果花大力氣去記憶又會(huì)導(dǎo)致時(shí)間分配不均勻，因小失大。建議最好對(duì)這一局部的內(nèi)容進(jìn)展比擬細(xì)致的個(gè)性化總結(jié)，把分散的記憶點(diǎn)集合起來(lái)，會(huì)取到比擬好的效果。如對(duì)于起算時(shí)間的規(guī)定，就做出下面的總結(jié)：“1．管制、拘役、有期徒刑的刑期，計(jì)算起點(diǎn)一樣，即都是從判決執(zhí)行之日起計(jì)算〔分別是41、44、47條規(guī)定〕，注意不要混淆為判決確定之日起。〔“判決執(zhí)行之日〞與“判決確定之日〞是有嚴(yán)格區(qū)別的，因?yàn)榕袥Q確定之后，還有一個(gè)交付執(zhí)行與監(jiān)獄等刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)的收監(jiān)執(zhí)行問(wèn)題，中間尚有一段時(shí)間間隔。〕2．死刑緩期執(zhí)行的兩年考驗(yàn)期限與緩刑的考驗(yàn)期限，計(jì)算起點(diǎn)一樣，都是從判決確定之日起計(jì)算〔51、73條〕，不要混淆為執(zhí)行之日起〔這一點(diǎn)正好與上述管制等刑期起算點(diǎn)相反〕。3．死緩減為有期徒刑的，有期徒刑的刑期，從死刑緩期執(zhí)行期滿(mǎn)之日起計(jì)算即兩年考驗(yàn)期滿(mǎn)的次日就應(yīng)開(kāi)場(chǎng)計(jì)算所減的有期徒刑之期限，而不要混淆為減刑裁定之日起〔51條〕。4．附加剝奪政治權(quán)利而有計(jì)算意義的情況下〔即主刑不是死刑或者無(wú)期徒刑、以及附加與管制的也無(wú)計(jì)算的意義〕，從徒刑、拘役執(zhí)行完畢之日或者假釋之日起計(jì)算剝奪政治權(quán)利的期限〔58條〕，不要混淆為假釋期滿(mǎn)之日起計(jì)算〔刑法典中有一個(gè)地方是從假釋期滿(mǎn)之日起計(jì)算的，即第65條第2款關(guān)于構(gòu)成累犯的前后兩罪時(shí)間間隔〕。5．前罪被假釋時(shí)，再成心犯罪而構(gòu)成累犯的時(shí)間〔５年〕，自前罪假釋期滿(mǎn)之日起計(jì)算，而不要混淆為假釋之日。6．假釋考驗(yàn)期限，從假釋之日起計(jì)算〔83條〕，不要混淆為假釋決定之日起。7．無(wú)期徒刑減為有期徒刑的，刑期從裁定減刑之日起計(jì)算〔80條，當(dāng)然此種情形下無(wú)期徒刑判決之前先前羈押的也不存在折抵問(wèn)題〕。8．追訴時(shí)效的期限從犯罪之日起計(jì)算，不要混淆為犯罪既遂之日起計(jì)算，如果犯罪行為有連續(xù)或者繼續(xù)狀態(tài)的，從犯罪行為終了之日起計(jì)算〔89條〕?！餐瑯拥牡览恚谧吩V期限內(nèi)又犯罪的，前罪追訴的期限從犯后罪之日起計(jì)算的問(wèn)題也是如此〕〞三、在復(fù)習(xí)時(shí)間的安排上，要循序漸進(jìn)，做好方案。如果能夠有一*詳細(xì)的復(fù)習(xí)日程表是非常好的。如果準(zhǔn)備從3月份開(kāi)場(chǎng)復(fù)習(xí)，到9月中旬考試為止，共有6個(gè)半月的時(shí)間。在這段時(shí)間中，對(duì)刑法總則的復(fù)習(xí)可以考慮一下下面的建議：3月到四月中旬，重點(diǎn)復(fù)習(xí)刑法總則，分則問(wèn)題可以先簡(jiǎn)單過(guò)一下。在復(fù)習(xí)時(shí)因?yàn)殡x考試還遠(yuǎn)，心態(tài)比擬平和，所以抓住時(shí)機(jī)擴(kuò)展自己的思維空間，多承受點(diǎn)教材里看不到的理論學(xué)說(shuō)，并要進(jìn)展比擬充分認(rèn)真的思考。千萬(wàn)不要聽(tīng)了就完事或者一聽(tīng)就承受。沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己大腦思考的理論是不會(huì)成為自己分析解決問(wèn)題的利器的。反倒會(huì)出現(xiàn)一聽(tīng)就懂、一看就會(huì)，但是一做〔題〕就錯(cuò)的情況。4月下旬到五月底，重點(diǎn)可以放在分則上，但是在復(fù)習(xí)分則時(shí)不要忘了利用總則的理論來(lái)分析分則的問(wèn)題，盡