小班戶外活動游戲教案

.【篇一：小班戶外活動游戲教案】特征瓜1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈)2、變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西切西瓜.奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開小雞捉蟲(快速跑)一、開始部分(準(zhǔn)備活動)1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，下做蛋，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)).二、中間部分(跑的動作練習(xí))小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到.?！鸾處煷蹬菖?，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的.2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。小青蛙跳荷葉(跳).以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――上跳到對岸?！雹僬埡⒆訌钠鹗季€開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作，進(jìn)行游.青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。小雞學(xué)本領(lǐng)(跑)一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾1個(gè)；“蟲子”若干；2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)1、雞媽媽示范提“蟲子”。(幼兒學(xué)習(xí)跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動)與別人碰撞，注意).1、第一次游戲請一個(gè)寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子2、第二次游戲去了3、商量營救的方法①第一次營救(失敗，再與寶寶們商量)②第二次營救(媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙么會被狐貍提去的原因)3、講評結(jié)束(寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽【篇二：小班戶外活動游戲教案】幼兒非常感興趣，他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動《汽車開來了》，、通過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學(xué).學(xué)會按角色表演游戲，隨音樂題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時(shí)怎樣做才能不會發(fā)生危險(xiǎn)？(幼兒自由討論)認(rèn)識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？(看走，看見綠燈快快走)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。戲“開汽車”；.教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了；貼近幼兒生活，2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。前后。2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個(gè)圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到.學(xué)期末幼兒體質(zhì)測查，發(fā)現(xiàn)我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時(shí)的戶外活動中我們設(shè)計(jì)并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲；同時(shí)為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過“給小樹澆水”等游戲加強(qiáng)幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現(xiàn)幼兒之所以不能投遠(yuǎn)，除了手臂力量不足外，還有一個(gè)重要原因就是不能在投擲時(shí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出，由此，我們特設(shè)計(jì)了本次。6畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。。.師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的嗎?今天媽媽就要帶1準(zhǔn)備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點(diǎn)活動上肢和腰2重點(diǎn)動作練習(xí)：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋師：現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本領(lǐng)，一會兒，路上真的會豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽2鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范們的運(yùn)動量。)3幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”3米~5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。.(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米~5米三個(gè)層次的固定目(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚?？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)們!這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!小豬說“再見”回家。(高軍榮)。.益智游戲：聽聽這是什么聲音在兩個(gè)空八寶粥罐中裝入一?；驍?shù)粒蠶豆，組成一對音響筒，以此量物品的筒中發(fā)出的