【我的舞臺教學(xué)設(shè)計(jì)】我的舞臺教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀5篇

【我的舞臺教學(xué)設(shè)計(jì)】我的舞臺教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀5篇

我的舞臺教學(xué)設(shè)計(jì)（一）：

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

（一）問題引入

1．"舞臺'是什么？學(xué)生自由發(fā)言。

2．對"舞臺'有怎樣的感情？找出文中的句子，用橫線劃出。[由整理]

（舞臺對我有著神奇的吸引力）

3．再找出與這句相照應(yīng)的句子讀一讀。（結(jié)尾句）

[設(shè)計(jì)意圖：提出關(guān)鍵性的問題，讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，抓住重點(diǎn)問題學(xué)習(xí)。]

（二）交流、討論

學(xué)生找出以下句子，隨機(jī)交流。

1．我還沒有出生，便和舞臺結(jié)下了不解之緣。

（1）你從哪里看出舞臺和"我'結(jié)下了不解之緣？

（2）讀了句子，你感受到什么？

是啊，在娘胎時(shí)，"我'就"登臺唱戲'；一出世，就亮開嗓門唱；這些精彩的描述讓我們感受到了"我'的藝術(shù)天分。

2．一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下"臺'，腳下沒留神，一個(gè)倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。

"我'剛會(huì)走路，就在小床上模仿母親"演戲'，"我'的觀眾無處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了"我'的觀眾。一個(gè)活潑可愛、熱愛藝術(shù)的孩童形象活生生地出此刻讀者面前，"我'的家里是多么熱鬧，筆下的場景是多么生動(dòng)搞笑。誰能讀出搞笑？

指導(dǎo)朗讀。

3．每次演出，我必須要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然。

"興趣盎然'指我看戲的興趣很濃，"憋悶'一詞寫出了"我'熱得難受。我們看到了一個(gè)孩子對評劇的鐘愛，不難看出"我'的成功離不開藝術(shù)的熏陶，母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了"我'，小小年紀(jì)就隨母親到處奔波，藝術(shù)的種子早已埋在了"我'的心里，這是多么讓人感動(dòng)的一幕。

那么，你明白文中的"我'──也就是本文的的母親是誰嗎？

[設(shè)計(jì)意圖：抓關(guān)鍵句子體會(huì)舞臺隊(duì)我有著神奇的吸引力，讓學(xué)生自己讀書，勾畫所得句子品析，鍛煉學(xué)生自學(xué)潛力。]

（三）引入資料

介紹新鳳霞，同時(shí)推薦新鳳霞名言："臺上做戲，臺下做人。不屈為至貴，最富為清貧。'

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更多了解評劇和評劇藝術(shù)。]

（四）小結(jié)

1．"我'在藝術(shù)上的成功離不開家庭的熏陶，個(gè)性是離不開母親的影響，母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求，深深地感染了"我'。但是，"我'的成功更離不開"我'在藝術(shù)舞臺上練就的勇氣和力量。

2．快速瀏覽課文，勾出文中哪些地方寫出了"我'在藝術(shù)生涯中磨練自己的勇氣和力量？

全班交流。

3．為什么一向心疼自己的奶奶此時(shí)卻目不忍視地躲到里屋呢？其中包含著奶奶什么心愿？

4．全班交流。

[設(shè)計(jì)意圖：從上一個(gè)重點(diǎn)問題過渡到體會(huì)學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。]

（五）拓展訓(xùn)練

1．從文中受到了什么啟發(fā)？

2．說說自己在學(xué)習(xí)成長之路上得到的鍛煉和收獲。

3．展示自己課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱辛的成功之路。

[設(shè)計(jì)意圖：提出關(guān)鍵性的問題，讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，抓住重點(diǎn)問題學(xué)習(xí)。]

（六）總結(jié)全文

在"藝術(shù)和生活'的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功，同時(shí)，課文還含蓄地闡述了"老實(shí)做人，認(rèn)真演戲'的道理。

教學(xué)目標(biāo)

1．讀讀記記"降生、模仿、身段、造就、抗議、風(fēng)度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對'等詞語。

2．用比較快的速度讀懂課文，感受"舞臺對我有著神奇的吸引力'，體會(huì)學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

3．感受戲劇表演的神奇魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。

2．體會(huì)在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。

我的舞臺教學(xué)設(shè)計(jì)（二）：

教學(xué)目標(biāo)

1．讀讀記記"降生、模仿、身段、造就、抗議、風(fēng)度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對'等詞語。

2．用比較快的速度讀懂課文，感受"舞臺對我有著神奇的吸引力'，體會(huì)學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

3．感受戲劇表演的神奇魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。

2．體會(huì)在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

（一）問題引入

1．"舞臺'是什么？學(xué)生自由發(fā)言。

2．對"舞臺'有怎樣的感情？找出文中的句子，用橫線劃出。

（舞臺對我有著神奇的吸引力）

3．再找出與這句相照應(yīng)的句子讀一讀。（結(jié)尾句）

[設(shè)計(jì)意圖：提出關(guān)鍵性的問題，讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，抓住重點(diǎn)問題學(xué)習(xí)。]

（二）交流、討論

學(xué)生找出以下句子，隨機(jī)交流。

1．我還沒有出生，便和舞臺結(jié)下了不解之緣。

（1）你從哪里看出舞臺和"我'結(jié)下了不解之緣？

（2）讀了句子，你感受到什么？

是啊，在娘胎時(shí)，"我'就"登臺唱戲'；一出世，就亮開嗓門唱；這些精彩的描述讓我們感受到了"我'的藝術(shù)天分。

2．一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下"臺'，腳下沒留神，一個(gè)倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。

"我'剛會(huì)走路，就在小床上模仿母親"演戲'，"我'的觀眾無處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了"我'的觀眾。一個(gè)活潑可愛、熱愛藝術(shù)的孩童形象活生生地出此刻讀者面前，"我'的家里是多么熱鬧，筆下的場景是多么生動(dòng)搞笑。誰能讀出搞笑？

指導(dǎo)朗讀。

3．每次演出，我必須要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然。

"興趣盎然'指我看戲的興趣很濃，"憋悶'一詞寫出了"我'熱得難受。我們看到了一個(gè)孩子對評劇的鐘愛，不難看出"我'的成功離不開藝術(shù)的熏陶，母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了"我'，小小年紀(jì)就隨母親到處奔波，藝術(shù)的種子早已埋在了"我'的心里，這是多么讓人感動(dòng)的一幕。

那么，你明白文中的"我'──也就是本文的的母親是誰嗎？

[設(shè)計(jì)意圖：抓關(guān)鍵句子體會(huì)舞臺隊(duì)我有著神奇的吸引力，讓學(xué)生自己讀書，勾畫所得句子品析，鍛煉學(xué)生自學(xué)潛力。]

（三）引入資料

介紹新鳳霞，同時(shí)推薦新鳳霞名言："臺上做戲，臺下做人。不屈為至貴，最富為清貧。'

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更多了解評劇和評劇藝術(shù)。]

（四）小結(jié)

1．"我'在藝術(shù)上的成功離不開家庭的熏陶，個(gè)性是離不開母親的影響，母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求，深深地感染了"我'。但是，"我'的成功更離不開"我'在藝術(shù)舞臺上練就的勇氣和力量。

2．快速瀏覽課文，勾出文中哪些地方寫出了"我'在藝術(shù)生涯中磨練自己的勇氣和力量？

全班交流。

3．為什么一向心疼自己的奶奶此時(shí)卻目不忍視地躲到里屋呢？其中包含著奶奶什么心愿？

4．全班交流。

[設(shè)計(jì)意圖：從上一個(gè)重點(diǎn)問題過渡到體會(huì)學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。]

（五）拓展訓(xùn)練

1．從文中受到了什么啟發(fā)？

2．說說自己在學(xué)習(xí)成長之路上得到的鍛煉和收獲。

3．展示自己課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱辛的成功之路。

[設(shè)計(jì)意圖：提出關(guān)鍵性的問題，讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，抓住重點(diǎn)問題學(xué)習(xí)。]

（六）總結(jié)全文

在"藝術(shù)和生活'的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功，同時(shí)，課文還含蓄地闡述了"老實(shí)做人，認(rèn)真演戲'的道理。

[教學(xué)思考：在教學(xué)本課時(shí)，需要學(xué)生課前收集關(guān)于評劇藝術(shù)方面的資料，為理解課文做準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)要著眼于透過學(xué)生的自主閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演藝術(shù)給人的神奇魅力，要讓學(xué)生透過充分朗讀和畫找語句來感知課文，并透過朗讀或形象描述把自己的感悟表達(dá)出來。]

我的舞臺教學(xué)設(shè)計(jì)（三）：

我的舞臺

教學(xué)目標(biāo)：

1.讀讀記記"不解之緣、為所欲為、竊竊私語、無言以對、身段、風(fēng)度'等詞語，豐富詞匯，積累語言。

2.用比較快的速度讀懂課文，感受"舞臺對我有著神奇的吸引力'，體會(huì)學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

3.感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力。

重難點(diǎn)：

透過字里行間，體會(huì)學(xué)藝的艱辛及超人的勇氣和毅力，感悟成功來自于勤學(xué)苦練的成長之道。

學(xué)具準(zhǔn)備：

PPT新鳳霞、吳霜、評劇等資料。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)流程：

一、積累詞語

1.建立舞臺語言意象。

板書：舞臺。提到"舞臺'，腦海中閃現(xiàn)出哪些詞語？自由發(fā)言。一行接力。

繽紛、絢麗、五光十色、神奇、輝煌

【設(shè)計(jì)意圖】詞語的搭配運(yùn)用是積累詞語的一個(gè)傳統(tǒng)做法，也是一個(gè)很實(shí)用的方法，是適合于每個(gè)年級的學(xué)生的訓(xùn)練方法。因?yàn)橐S富舞臺的意象，所以此處安排（）的舞臺的練習(xí)。

2.出示課題。

二、整體感知，直奔重點(diǎn)。

1.速讀課文，思考：文中的"我'指的是誰？我的舞臺分別在哪里？

提示運(yùn)用小標(biāo)題的方法歸納課文梗概的方法。

2.交流板書。

【設(shè)計(jì)意圖】整體感知，理清文章脈絡(luò)是走進(jìn)文本深處的基礎(chǔ)，方法很多，此處由課題引發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來可能會(huì)比較順暢。

三、品讀課文，習(xí)言得意。

要求：認(rèn)真默讀課文，讀到吸引自己的地方，就反復(fù)回讀幾遍，有了思考和感受能夠用筆記在書上，準(zhǔn)備交流。

交流要點(diǎn)：

過渡：我們按照課文的敘述順序，欣賞吳霜在不同的舞臺之上同樣精彩的演出。

1.娘胎"大鬧天宮'。（幽默風(fēng)趣的語言，讓人忍俊不禁）

2.床上驚魂。（A手舞足蹈，憨態(tài)可掬。B從小喜歡表演。C趕貓下臺，驚魂一刻。）

【設(shè)計(jì)意圖】以上二處為略學(xué)，課文寫得明白，所以沒必要再挖掘。同時(shí)也是體現(xiàn)略讀課文的特點(diǎn)。

3.側(cè)臺學(xué)戲。

A每場必到。路途遠(yuǎn)，演出晚，都不怕，體現(xiàn)了一個(gè)孩子對戲劇藝術(shù)發(fā)自內(nèi)心的熱愛。

B選取在側(cè)臺看戲。

小吳霜在側(cè)臺只顧（學(xué)母親演戲的身段，記母親演戲的戲文，揣摩戲曲中的板眼）忘記了

（側(cè)臺人多聲雜，又熱又悶，雙腿都站麻了，大汗淋漓）這就叫做"興味盎然'。說說這個(gè)詞語的意思，有過"興味盎然'的體驗(yàn)嗎？

C播放《花為媒》選段。

D讓我們"興味盎然'地再讀一讀這一段文字。

【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用"牽一發(fā)動(dòng)全身'的方法，表面在理解興味盎然，實(shí)質(zhì)是順藤摸瓜，體會(huì)熱愛表演藝術(shù)的內(nèi)心。

因?yàn)榈诎私M課文就是要"感受藝術(shù)'的魅力，所以要立足文本，放大課文中提到的評劇藝術(shù)，開放語文學(xué)習(xí)，從而受到藝術(shù)的熏陶。

4.院子學(xué)藝。

A黑臉師傅讓人過目不忘，因?yàn)樗悄敲矗?、?yán)厲、兇神惡煞一般）

B嚴(yán)格訓(xùn)練：抓住一系列動(dòng)作朗讀體現(xiàn)學(xué)藝之艱辛。

C奶奶目不忍視，抹眼淚襯托訓(xùn)練之殘酷。

D學(xué)藝過程中的血與汗、淚與痛，怎一個(gè)艱辛了得呀！讓我們不由得想到這樣的話：臺上一分鐘，臺下十年功。

成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。――冰心

只要功夫深，鐵棒磨成針。

吃得苦中苦，方為人上人。

永不言棄，百煉成鋼。――老師

【設(shè)計(jì)意圖】這也是引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀的地方。一是咬文嚼字，從一系列動(dòng)作的刻畫體會(huì)學(xué)藝的不容易，學(xué)藝的艱辛。二是充分發(fā)揮朗讀的作用，用感情朗讀再現(xiàn)情境，使學(xué)生能夠深切體會(huì)學(xué)藝之苦。三是進(jìn)行勵(lì)志教育，把有感而發(fā)作為激活積累的一個(gè)手段。

5.認(rèn)真演戲。

A抗議大師竊竊私語。（猜想兩位藝術(shù)大師可能小聲地談什么？）（難道他們不懂得尊重演員嗎？――興奮、情不自禁）

B據(jù)理力爭。"老實(shí)做人，認(rèn)真演戲。'

【設(shè)計(jì)意圖】次重點(diǎn)，請學(xué)生變換主角，進(jìn)行超文本閱讀，展開想象，即興表達(dá)，體會(huì)小霜霜的天真和認(rèn)真。

四、感悟中心。

1.齊讀第一自然段和最后一自然段。

2.明確作用?？傤I(lǐng)全文。總結(jié)全文，（板書：成長）照應(yīng)前文，點(diǎn)題，畫龍點(diǎn)睛。沒有這二個(gè)自然段，文章就顯得松散，有了這二個(gè)自然段，文章就結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心明確，更加耐人尋味。寫作時(shí)千萬不能忽略這開頭和結(jié)尾的重要作用。

【設(shè)計(jì)意圖】讀寫結(jié)合是閱讀教學(xué)的一個(gè)重要的支點(diǎn)，形式當(dāng)然能夠多種多樣，以上就是無疑而問，明確開頭和結(jié)尾的重要作用，從而為學(xué)生的習(xí)作服務(wù)。

3.這熱愛，這勇氣，這毅力，這認(rèn)真，成就了一個(gè)怎樣的吳霜呢？拓展資料，用吳霜的成功勵(lì)志。

吳霜，新鳳霞之女。我國當(dāng)代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。早年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院，后留美6年學(xué)習(xí)西樂。代表作品《光明三部曲》《別為你的相貌發(fā)愁》《女人漂亮》《父女驚魂》。著有《別問我的父母是誰》《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等。

4.深化舞臺的內(nèi)涵。

我們每個(gè)人都有自己的舞臺。填空

教師的舞臺就是

醫(yī)生的舞臺就是

戰(zhàn)士的舞臺就是

運(yùn)動(dòng)員的舞臺就是

學(xué)生的舞臺就是

就讓我們像吳霜這樣，憑執(zhí)著的一腔熱愛之情，永不言棄的勇氣，百煉成鋼的毅力，一絲不茍地認(rèn)真，在我們自己的舞臺上演繹屬于自己的精彩！

【設(shè)計(jì)意圖】欣賞吳霜精彩的成長路，是為了自己的人生注入激情與動(dòng)力，因此，那里把舞臺的認(rèn)識拓展開去，既呼應(yīng)講課開頭，又使感情推波助瀾。讓學(xué)生激情涌動(dòng)，追求輝煌的人生！

五、作業(yè)超市

1.了解評劇。欣賞評劇名家名段，陶冶自己的藝術(shù)情操。

2.走近新鳳霞。

3.走近吳霜。讀吳霜的作品，欣賞吳霜的演出。

【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)是自選形式，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣到課外去發(fā)展，這才是語文作業(yè)的真正目的。

板書設(shè)計(jì)

28我的舞臺-輝煌

娘胎-床上-側(cè)臺-院子-客廳

熱愛-勇氣-毅力-認(rèn)真

成長-成功

我的舞臺教學(xué)設(shè)計(jì)（四）：

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讀讀記記"降生、模仿、不解之緣、竊竊私語、無言以對'等詞語。

2.用比較快的速度讀懂課文，感受"舞臺對我有著神奇的吸引力'，體會(huì)學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

3.感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力。

【教學(xué)重點(diǎn)】抓重點(diǎn)句，體會(huì)在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。

【教學(xué)難點(diǎn)】感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課前搜集新鳳霞、吳霜以及關(guān)于評劇藝術(shù)方面的資料的相關(guān)資料。

【教學(xué)過程】

一、問題引入

1．板書：舞臺

暢談對"舞臺'的感受

2．揭題

這天這節(jié)課，就讓我們跟隨吳霜，一齊走進(jìn)她的舞臺。

齊讀：我的舞臺

3、質(zhì)疑

舞臺是怎樣的？舞臺在哪兒？吳霜對舞臺又有著怎樣的感情？

二、初讀感知

過渡：下面就請你們帶著這些問題，默讀課文，碰到難讀的或不認(rèn)識的字也可做上記號，如果又產(chǎn)生新的疑問，也可記錄下來。

1、快速默讀課文。

2、檢查字詞

出示：模仿興起喝彩憋悶倒栽蔥繃著臉

指名讀說發(fā)現(xiàn)（多音字）用不同的讀音組詞開火車讀

重點(diǎn)：

興：興趣、興致(讀第四聲)

悶：情緒不舒暢；密閉，不透氣（第四聲）"憋悶'中的"悶'讀輕聲

繃：四聲：繃直繃硬三聲：繃臉繃勁一聲：竹繃繃架繃帶

3、解疑，質(zhì)疑

（1）隨即板書

（2）概括課文的主要資料。

（3）舞臺為何有這么神奇的吸引力？為什么說舞臺煉就了我的勇氣和毅力？

三、感受舞臺的"神奇'及舞臺帶給我的勇氣和力量

（一）研讀舞臺的"神奇'

出示：舞臺對我有著神奇的吸引力。

1、舞臺對到底有何神奇的吸引力呢？請快速瀏覽課文，畫出有關(guān)的句子，讀一讀，還能夠在一旁寫寫體會(huì)。

2、交流

預(yù)設(shè)：

（1）抓"不解之緣'學(xué)第二自然段。（你怎樣理解"不解之緣'，從文中找找有關(guān)的句子）

①如"我在娘胎時(shí)肚子里唱。'感受母親對藝術(shù)的執(zhí)著和追求。

ａ母親在臺上唱戲，一向到？看到這，你覺得文中的這位母親是怎樣的人？

ｂ拓展：

這位母親就是新鳳霞，同時(shí)推薦新鳳霞名言："臺上做戲，臺下做人。不屈為至貴，最富為清貧。'

②"肚子里暗無天日為我喝彩'體會(huì)"我'對藝術(shù)的熱愛。同時(shí)指導(dǎo)朗讀，如"一就、憋、總算'體會(huì)對藝術(shù)的鐘愛。

（2）第三自然段，主要透過朗讀體會(huì)"我"的活潑可愛、熱愛藝術(shù)、搞笑的畫面。

（3）

出示：無論多么遠(yuǎn)的劇場，無論演出到多晚，我是場場必到，直至演出結(jié)束。每次演出，我必須要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興趣盎然。

①自由讀一讀

②用"雖然（*），但是（）。

③雖然劇場路途遙遠(yuǎn)，雖然演出時(shí)間很長，雖然幕布很厚很厚，但是我？（依然興趣盎然）這都是因?yàn)椋?/p>

對評劇的鐘愛，不難看出"我'的成功離不開藝術(shù)的熏陶，母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了"我'，小小年紀(jì)就隨母親到處奔波，藝術(shù)的種子早已埋在了"我'的心里。

④是啊，母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了"我'，藝術(shù)的種子早已埋在了"我'的心里。

齊讀。

（二）研讀"為什么說舞臺煉就了我的勇氣和毅力'

出示：我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

1、快速瀏覽課文6――9自然段，哪個(gè)句子最能說明"我'舞臺煉就了我的勇氣和毅力？

2、交流

出示：六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過來、過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看但是我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。

（1）自己好好讀這個(gè)句子，哪些字詞緊緊地揪住了你的心。

（2）透過這些字詞，再看看這幅圖，你仿佛看到了什么？又聽到了什么？

（3）想象說話

出示：這一幕，被奶奶看見了，她（）

這一幕，被媽媽看見了，她（）

這一幕，被爸爸看見了，他（）

（4）母親對我一向都是溺愛嬌寵，可此刻卻？一向心疼自己的奶奶此時(shí)卻目不忍視地躲到里屋呢？他們?yōu)楹尾怀雒孀柚鼓兀克麄兊男脑妇烤故鞘裁茨兀?/p>

（5）那么文中的"我'應(yīng)對這些，放下了嗎？

引讀――我自己倒從沒

從這，你又看到了一個(gè)怎樣的小新鳳霞？（頑強(qiáng)的毅力、吃苦、對藝術(shù)的執(zhí)著追求）

正因?yàn)槲业囊懔?、決心，所以――幾年后

（6）俗話說"臺上一分鐘，臺下十年功'，正是因?yàn)?我'堅(jiān)持不懈的毅力和勇氣，所以文中的"我'，也就是這篇文章的――吳霜

拓展：

吳霜，我國當(dāng)代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。早年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院，后留美六年學(xué)習(xí)西樂。代表作品《光明三部曲》、《別為你的相貌發(fā)愁》、《女人漂亮》、《父女驚魂》等。

（7）在吳霜的眼里，引讀――舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

（8）那么舞臺還會(huì)如什么呢？

出示：我在舞臺上慢慢長大，舞臺如（）；

我在舞臺上慢慢長大，舞臺如（）；

我在舞臺上慢慢長大，舞臺如（）

四、情感提升

透過學(xué)習(xí)這課，你從中受到了什么啟發(fā)？或者有什么收獲？

（老實(shí)做人，認(rèn)真演戲等）（能夠是藝術(shù)家的名言，俗語或諺語等）

28我的舞臺

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讀讀記記"降生、模仿、不解之緣、竊竊私語、無言以對'等詞語。

2.用比較快的速度讀懂課文，感受"舞臺對我有著神奇的吸引力'，體會(huì)學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

3.感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力。

這幾條教學(xué)目標(biāo)都是從教參來的。目前廣大教師也只能照教參來確定目標(biāo)，從長遠(yuǎn)來看，還是就應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己參考教參預(yù)設(shè)目標(biāo)，進(jìn)而能獨(dú)立于社目標(biāo)。這是教學(xué)基本功。第三條目標(biāo)似乎就應(yīng)合到第二條后邊。

【教學(xué)重點(diǎn)】抓重點(diǎn)句，體會(huì)在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。

這個(gè)重點(diǎn)確定得對。我覺得要加上"略讀課文'，這是抓重點(diǎn)句的前提。后邊"體會(huì)'不如用目標(biāo)2里的話更能體現(xiàn)落實(shí)目標(biāo)，也表述得更清楚，

【教學(xué)難點(diǎn)】感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力。

我覺得教學(xué)難點(diǎn)首先是"感受舞臺對我有著神奇的吸引力'，這是基礎(chǔ)。感受到了這一點(diǎn)，"感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力'也就在其中了。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課前搜集新鳳霞、吳霜以及關(guān)于評劇藝術(shù)方面的資料的相關(guān)資料。

這件工作很重要。能讓學(xué)生也這樣做嗎？

【教學(xué)過程】

印象：

這一課是略讀課文，就應(yīng)體現(xiàn)略讀的特點(diǎn)。

不明白您對教學(xué)略讀課文是怎樣理解的，但是我覺得似乎還是在精讀，老師還是沒有放開，一向按照自己的理解去牽著學(xué)生去如何如何做，學(xué)生還是被動(dòng)的，沒有機(jī)會(huì)說說自己讀書后的理解。您說是不是？

推薦：能夠一開始就閱讀課文前面的導(dǎo)語，按導(dǎo)語的要求，用較快的速