師德師風建設先進單位事跡材料

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師德師風建設先進單位事跡材料師德師風建設先進單位事跡材料師德師風是是學校工作的靈魂。加強師德建設是做好學校各項工作，促進學校教育事業(yè)健康發(fā)展的根本保證。我校堅持以“三個代表”重要思想及“科學發(fā)展觀”為指導，以“為學生終生發(fā)展奠基，人民滿意教育”為宗旨，結合臨清市教育局師德建設活動部署，全面深入持久地開展師德建設活動，并取得了顯著的成效。一、站在戰(zhàn)略發(fā)展高度，始終將師德建設放在教師隊伍建設的首位學校充分認識到新形勢下師德建設的重要性和緊迫性，始終把師德建設放在教師隊伍建設的首位，成立了以呂培增校長為組長的師德建設領導小組，制訂了學校師德建設實施意見及實施方案并將師德建設及考核納入到議事日程和綜合管理之中，實施“三個一工程”，逐步建立起================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============了規(guī)范化、制度化、科學化的師德建設體系。1、建立了一支團結合作、無私奉獻的領導班子學校領導班子成員一向重視自身建設，時時、處處、事事嚴格規(guī)范自己的言行，率先垂范，用自身的人格力量感染教師。他們團結奮進、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在業(yè)務上，個個爭當行家里手，在廣大師生中樹立了良好的形象。2、建立健全各項規(guī)章制度，形成科學的管理體制，師德建設走向制度化學校進一步建立健全了各項規(guī)章制度，出臺一系列激勵和約束政策，引導、促進師德建設由人為管理轉(zhuǎn)向制度管理。在“專業(yè)技術職務評審核”、“年度考核”及“模范教師評選”中均對師德提出了明確要求，逐步形成了符合我校實際的師德建設管理體制。3、形成了有效的師德師風建設機制================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============干部、黨員、骨干教師的示范作用，是學校師德建設的主導因素。我校大力開展“教書育人、爭先創(chuàng)優(yōu)”的主題活動，積極引導廣大教師向組織靠攏，崗位奉獻，崗位成才。學校還充分發(fā)揮教代會、政教處、團委作用，將教代會、政教處、團委等部門工作也并入到師德師風建設的軌道之中，并充分挖掘他們的潛力，學校各部門通力合作，密切配合，各種資源最大限度地得到開發(fā)、利用。堅持正確的輿論導向，開辟師德師風建設專欄，宣傳報道典型事跡。板報、宣傳欄定期更換，圖文并茂，內(nèi)容豐富，形成了校園中一道亮麗的風景線。二、深入開展豐富多彩的教育活動，增強師德建設的實效性和針對性，打造和諧發(fā)展的教師隊伍。以德治校，以德治教的根本在于教師的素質(zhì)，教師素質(zhì)的核心是“師德”。學校領導班子一直把師德建設作為學校最重要的工作來抓，努力以良好的師德師風推動學校各項工作的開展。我們積極探索師德建設的新================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============特點和新規(guī)律，正確認識和把握“以人為本”的師德內(nèi)涵，以正確認識人、尊重人、信任人、開發(fā)人的心智和提升人的道德為指南，努力從幫助教師、支持教師專業(yè)成長的角度來構建本校師德建設的內(nèi)容、形式、方法和管理制度。為此，我們以校本培訓為主陣地，用正確的思想引導教師，用豐富多彩的活動吸引教師，用純正的情感凝聚教師，用事業(yè)的成功召喚教師，促進教師的和諧發(fā)展。1、加強教師的職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)師德建設是學校教師隊伍建設的中心工作，學校組織全體教師認真學習黨的十七大精神和“科學發(fā)展觀”重要思想，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并把職業(yè)道德修養(yǎng)的學習與學習“以德治國”的方針和落實《公民道德實施綱要》結合起來，引導教師正確理解師德教育的意義。學校還通過組織老師們聽專家講座、組織全體教師開展師德建設大討論、撰寫教育案例、愛生寄語、教師格言等活動，內(nèi)化學習效果，使教師================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============尤其是青年教師能夠樹立正確的職業(yè)理想。學校廣泛開展師德教育活動，如“與特困學生手拉手”、“我心目中的好老師”、“教師宣誓活動，等活動，積極引導教師不斷提高師德修養(yǎng)，努力塑造學校教師良好的師表群體形象。學校把“以法治校，以德立教”作為提高教師師德水平的新途徑，認真組織教師進一步學習《教師法》、《教育法》等有關教育法律法規(guī)，進一步明確學校、教師、學生的權利和義務，把知法、懂法、守法、用法作為干部教師從教的基本準則。廣泛開展“樹良好教師形象，創(chuàng)教育服務名牌”活動、出臺《教師教育教學工作一日常規(guī)》及《教師職業(yè)道德規(guī)范十條禁令》（”一票否決”制度），把社會、家長、學生對教師的評價，納入到“教師千分制綜合評估”中，從制度上、機制上激勵教師自覺提高師德水平。2、把師德教育與教師讀書學習結合起來，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育理論水平的提高。時代的發(fā)展和新課程================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============改革的不斷深入，極大地增強了教師的責任感和緊迫感，每個教師都清楚地認識到讀書學習的重要性。因此，學校提出要將師德培訓、師德教育與個人讀書學習結合起來，因為，老師不抓緊讀書學習就會落伍，就會跟不上時代發(fā)展，這也是教育改革過程中的一個不爭的事實。學校組織教師集體學習《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》、《教師素養(yǎng)》等新課程理論叢