小學科學蘇教二年級下冊2單元玩磁鐵王燕二年級《磁鐵的兩極》教案新的

蘇教版二年級下冊科學教案《磁鐵的兩極》井研縣研城小學王燕教學目標：.知道磁鐵的磁極吸力最大，磁極能指示南北，同極相斥和異極相吸。.根據(jù)磁鐵指南北的現(xiàn)象，能標示出磁鐵上的S極、N極。.利用所學進行分析，知道磁懸浮列車的懸浮原理。教學重難點：重點：研究磁極間的相互作用規(guī)律。難點：讓懸吊的條形磁鐵自由旋轉并逐漸靜止。教學準備：教師材料：條形磁鐵、蹄形磁鐵、磁鐵懸掛木架、磁鐵形狀介紹和磁懸浮列車及其原理介紹的視頻。學生分組材料：條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、回形針、實驗記錄單。教學過程：.表演引入課題。1.孩子們，今天咱們的教室里來了一位好朋友，它要給大家表演魔術，開始啰！1.你發(fā)現(xiàn)了什么？（生1）（生2）（生3）3.為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢？4..這就是今天我們要研究的第5課一一（齊讀）磁鐵的兩極5.磁鐵的兩極藏著三個秘密，等著你們去破解呢。二.探究磁鐵的兩極第一個秘密：（大屏出示）磁力大小.解密之前，我們得知道磁鐵都有哪些形狀，（播放視頻）.當然，磁鐵還有其他的形狀，由于時間關系，這里我們只選用兩種：條形磁鐵和蹄形磁鐵3..猜一猜：（邊說邊出示）這塊條形磁鐵什么部位磁力大？什么部位磁力小?（教師在學生面前拿著實物，學生指）（生1）（生2）（生3）蹄形磁鐵呢？（教師在學生面前拿著實物，學生指）（生1）（生2）（生3）.你想用什么方法檢測磁力大小呢？（生1）（生2）提醒一下，磁鐵不能吸所有的金屬，換成鐵或銀之類的東西就可以了。老師也想了一個辦法:磁鐵吸回形針想不想試一下？請看實驗要求：.逐步出示實驗要求：（跟老師一起讀）團磁鐵必須輕拿輕放，不能弄壞。團用條形磁鐵和蹄形磁鐵吸回形針。團小組說說磁鐵什么部位吸得多？什么部位吸得少？清楚了嗎？好，請小組長把磁鐵和回形針拿出來，和同學一起做實驗。.學生實驗（老師巡視）.孩子們，請把磁鐵和回形針交給小組長收好。.現(xiàn)在，你知道答案了吧！誰來說？其他的孩子聽好哦?。ㄉ?）你怎么知道的？（生1）有不一樣的意見嗎？（生2）為什么？（生2）誰還想說？（生3）師：咦？結果不一樣??？老師知道原因：因為有的孩子斜著拿磁鐵，有的孩子豎著拿磁鐵，還有的孩子平著拿磁鐵，對吧？不過，想要實驗結果準確一些，平著拿著磁鐵的中間部分最好。一起看老師做：你知道了什么？.我們把磁鐵上磁力最大的部分叫一一磁極。那么，條形磁鐵有幾個磁極？（教師演示：分別在兩端）蹄形磁鐵也有兩個磁極，分別在兩端.請孩子們拿出1號實驗單，把磁鐵的磁極用圓圈圈出來。哪個小組已經(jīng)標好了？來展示一下，對了嗎？其他小組呢？看看和大屏幕上的一樣嗎？一樣的請舉手。真棒！小組長為自己的小組貼上兩顆心。恭喜你們！除了兩個磁極外，磁鐵越靠近磁極的地方磁力越大，離磁極越遠的地方磁力越小，到中間就非常小了。這個問題咱們留到下節(jié)課再來探討，好嗎？小組長收好實驗單，馬上去解第二個秘密。第二個秘密：.南北方向.（出示懸掛的磁鐵）瞧：這塊磁鐵藍色的一端指向教室后方，紅色的一端指向教室前方。.猜猜看：如果老師來旋轉它，等它靜止下來，它的紅色和藍色這兩端指示的方向會發(fā)生變化嗎？（生1）（生2）老師也猜猜：它的大方向不會變，但是可能會偏左或偏右一些。.想知道結果，就要仔細觀察哦：（教師邊說邊動）誰猜對了？（老師）這樣吧，再請個最會坐的孩子上來轉。（學生轉完停止）和剛才的結果一樣嗎？為什么會這樣？我只告訴坐得最端正的孩子。.屏幕出示：磁鐵藍色的一端指的是南方，叫南極，用大寫字母“S〃表示；紅色的一端指的是北方，叫北極，用大寫字母"N〃表示。（齊讀兩遍）人們根據(jù)磁鐵的南北指向發(fā)明了指南針。（出示圖片）要是你在野外迷了路，指南針會幫你找到回家的方向。.下面請你們找到磁鐵的南極和北極，比一比，看哪個小組最先找到。.小組長請拿出磁鐵，分給組員。找到的小組用坐姿告訴我。誰來找給大家看？（生1）覺得她找對了的，掌聲！誰再來？（生2）為你點贊!準備去解第三個秘密第三個秘密：磁極靠近.會玩嗎？真的？玩之前來看看要求：（逐步出示，跟老師一起讀）團讓磁鐵的兩個磁極相互靠近，條形磁鐵，蹄形磁鐵。國小組內說說你的發(fā)現(xiàn)。.看你們這么認真，老師再發(fā)兩個環(huán)形磁鐵給你們（發(fā)環(huán)形磁鐵）.請小組長拿出磁鐵，開始實驗吧！.小組實驗，教師巡視。.（拍手）小組長把磁鐵收好放進書桌里。.通過實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生1）（生2）（生3）.哦，是這樣嗎？（出示同極相斥，不同極相吸的圖片）理解相吸和相斥的箭頭符號:看，相同的兩極（教師指圖片）靠近的時候，箭頭向相反的方向推開，用一個詞：排斥，而不同極（教師指圖片）靠近的時候，箭頭方向往中間靠攏，用一個詞：吸引。.由此，我們可以得出結論（大屏幕出示圖片），齊讀：磁鐵相同的磁極靠近，相互排斥；不相同的磁極靠近，相互吸引。簡單地說，就是：同極相排斥，不同極相吸引。跟老師做動作：排斥、吸引（兩次）9..請拿出2號實驗單，在沒有標英文字母的磁鐵上標出你們的答案。10完成的孩子用坐姿告訴我?？创笃聊唬惝媽α藛?？哪些小組能貼兩顆星呀？哇，為你們點贊！請小組長收好實驗單。三.知識拓展1.剛才，孩子們解開了磁鐵兩極的秘密，開心嗎？2、人們根據(jù)磁鐵的特性發(fā)明了不少東西，為人類生活帶來了便利，瞧，（出示屏幕）3.而磁懸浮列車運用了磁鐵的什么原理呢？大家了解