小學(xué)美術(shù)-風(fēng)箏的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

風(fēng)箏的魅力教學(xué)目標(biāo)：1．了解如中國傳統(tǒng)風(fēng)箏的種類、結(jié)構(gòu)特征和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：1．了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特征和制作方法，運(yùn)用傳統(tǒng)材料制作一件板式菱形風(fēng)箏。難點(diǎn)：1.板式菱形風(fēng)箏中骨架的左右對(duì)稱和重心問題。2.板式菱形風(fēng)箏中十字骨架的纏繞。3.板式菱形風(fēng)箏面與風(fēng)箏股價(jià)的粘合。課前準(zhǔn)備：師：多媒體課件，范作，演示用的工具材料。生：竹條、紙、線、剪刀、顏料、筆、膠水等，上網(wǎng)查有關(guān)風(fēng)箏的資料。一、激趣導(dǎo)入1.（視頻播放）這是多么震撼人心的場(chǎng)面??！這是我國科技發(fā)達(dá)的標(biāo)志。2.（PPT圖片）這個(gè)場(chǎng)面上飛天英雄楊利偉在參觀美國航空航天博物館。在那里陳列著各種飛行器，鑒證了人類飛天歷史的歷程。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？（風(fēng)箏）為什么那里會(huì)有風(fēng)箏呢？請(qǐng)看(ppt)3.今天我們活動(dòng)的主題是：風(fēng)箏的魅力，請(qǐng)把書翻到13課，自己先了解一下。二、風(fēng)箏簡(jiǎn)介1.同學(xué)們欣賞了書中美麗的圖片，看老師收集到的信息：這是濰坊得譚鷹，北京的京燕，這是天津的蝴蝶，看了這么多風(fēng)箏有什么感受？（漂亮）這就是中國古典藝術(shù)的魅力。2.同學(xué)們了解到那些關(guān)于風(fēng)箏的信息呢？比如風(fēng)箏的來歷，誰來說說。（風(fēng)箏又名紙鳶、紙鷂等，至今有2000多年的歷史，是傳統(tǒng)的工藝品，由墨翟用木材制造，最初用于軍事，后來逐漸用作游戲，以及工藝美術(shù)品。），你是從哪里知道的？（網(wǎng)絡(luò)）3.其實(shí)，早在2000多年前我國魯班曾看到鷂子在空中飛旋，那么就斫（zhuo）木為鷂，后來造紙術(shù)的發(fā)明，就用紙糊風(fēng)箏所以稱他為紙鳶。到五代時(shí)期在上面裝上竹笛，在飛行時(shí)發(fā)出古箏的聲音，所以稱為風(fēng)箏，并一直沿用至今。請(qǐng)看（PPT）?，F(xiàn)在，我國北京、天津、濰坊是主要的三大風(fēng)箏產(chǎn)地，濰坊又有國際風(fēng)箏之都的美譽(yù)，每年都會(huì)舉辦規(guī)模很大的風(fēng)箏盛會(huì)。風(fēng)箏已由一項(xiàng)發(fā)明成為被很多人喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它的類型也越來越豐富了。三、風(fēng)箏類型1、觀察它們有什么不同？（大小、樣式、圖案、有無軟翅）人們根據(jù)不同的工藝分成了不同類型。如（PPT）誰能看出它們屬于哪一類。這只蝴蝶屬于軟翅類風(fēng)箏，由主持支撐下面是軟的，飛的時(shí)候很逼真。這個(gè)屬于硬翅類，硬翅類常見于元寶翅，翅膀兩邊高，中間低飛的時(shí)候很穩(wěn)定。2.除了這些類型，還有很多有創(chuàng)意的風(fēng)箏，現(xiàn)在很多人用各種方式放飛，還有像孫悟空一樣能在空中變化的。還有很小的觀賞類風(fēng)箏。四、師范制作風(fēng)箏1．有哪些同學(xué)放過風(fēng)箏呢，這么多，我也很喜歡放風(fēng)箏，同學(xué)們想不想放飛自己做的風(fēng)箏呢？先小組討論下，做風(fēng)箏的工藝分為哪幾部呢？（PPT）它們可簡(jiǎn)稱：扎、糊、繪、綁2.根據(jù)設(shè)計(jì)的不同的扎的方式有很多，今天我們一起來做菱形風(fēng)箏。3.（1）請(qǐng)小助手來跟老師一起做在扎的時(shí)候注意：扎緊，左右對(duì)稱。老師有哪做得不對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們指出來。注意：如果不平衡，運(yùn)用測(cè)量方法校正。（2）輔助線要從底下往上走。（3）接下來的工藝糊，粘上面料，設(shè)計(jì)的不同，面料的形式也很多：取形—設(shè)計(jì)—留邊（四周留出3厘米左右）—粘膠—蒙面—粘邊—校正注意：如果對(duì)稱的話，可以對(duì)這，然后用剪刀剪下。4.在制作時(shí)我們可以先粘貼再繪，也可以先繪再粘貼，注意（粘在反面）。5.這時(shí)，可給它安裝上提線，方法：在正面穿兩個(gè)洞，穿線打結(jié)，下面同樣?？疵靼琢藛?？有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待要做了。四、學(xué)生制作1.就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)活動(dòng)方案進(jìn)行吧：根據(jù)每組提供的材料加入骨架材料，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)選擇面料進(jìn)行裝裱、制作。就像這樣（PPT圖片）2.現(xiàn)在可以選擇自己的材料設(shè)計(jì)制作了3.骨架長(zhǎng)短不合適可以裁減，有哪些不明白的，可以參照實(shí)物。五、作品展示請(qǐng)小組長(zhǎng)展示并介紹（設(shè)計(jì)寓意）六、板書設(shè)計(jì)風(fēng)箏的魅力制作工藝：扎、糊、繪、綁學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)高年級(jí)階段，美術(shù)基礎(chǔ)較好，學(xué)生認(rèn)知能力和動(dòng)手能力相對(duì)較強(qiáng)，有了一定的生活體驗(yàn)。本節(jié)課的設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。效果分析學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與親自參與，極大提高了對(duì)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。了解關(guān)于中國傳統(tǒng)風(fēng)箏的種類、結(jié)構(gòu)特征和方法。本課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成率極高。教材分析

《風(fēng)箏的魅力》是人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第13課，屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域。該領(lǐng)域是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，在五年級(jí)下學(xué)期安排《風(fēng)箏的魅力》這樣的內(nèi)容，是結(jié)合小學(xué)生的思維特點(diǎn)而進(jìn)行的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合制作能力。本課是一節(jié)集欣賞性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、樂趣性于一體的美術(shù)課。教學(xué)目標(biāo)：1．了解如中國傳統(tǒng)風(fēng)箏的種類、結(jié)構(gòu)特征和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特征和制作方法，運(yùn)用傳統(tǒng)材料制作一件板式菱形風(fēng)箏。難點(diǎn)：1.板式菱形風(fēng)箏中骨架的左右對(duì)稱和重心問題。2.板式菱形風(fēng)箏中十字骨架的纏繞。3.板式菱形風(fēng)箏面與風(fēng)箏股價(jià)的粘合。評(píng)測(cè)練習(xí)放飛自己親手制作的風(fēng)箏闡述風(fēng)箏的類型。課后反思在課堂中，我借助多媒體讓學(xué)生了解和觀察風(fēng)箏種類、造型特點(diǎn)等和制作工藝。通過欣賞不同種類的風(fēng)箏，運(yùn)用結(jié)構(gòu)線圖的方式將風(fēng)箏的制作骨架體現(xiàn)出來。強(qiáng)調(diào)骨架對(duì)稱的重要性。讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下對(duì)板式菱形風(fēng)箏的制作方法有了一定的認(rèn)識(shí)和見解。降低了難度，增加了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦興趣，這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生以學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，符合美術(shù)新課標(biāo)要求。在今后教學(xué)中我一定提升教學(xué)素養(yǎng)，從而不斷提高學(xué)生的鑒賞能力、探究能力、想象力與創(chuàng)造力。課標(biāo)分析總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！讹L(fēng)箏的魅力》這一課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，此活動(dòng)學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

第一、了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

第二、感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。

第三、了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自