高三班主任教師個人工作總結

第10頁共10頁高三班?主任教?師個人?工作總?結在?學校領?導的高?度關注?下，在?學校各?處室的?鼎力支?持下，?在年級?組的細?致領導?下，經(jīng)?過一個?學期的?努力拼?搏，我?班較好?的完成?了學期?初制定?的工作?計劃。?回首一?個學期?的高三?備考，?現(xiàn)將我?班各項?工作總?結如下?。一?、班級?整體情?況本?學期我?班共有?___?_名學?生，其?中男生?___?_名，?女生_?___?名。班?級整體?情況發(fā)?展良好?，學生?學習勁?頭十足?，學習?氛圍濃?厚，為?今年高?考取得?優(yōu)異成?績打下?了良好?的基礎?。二?、__?__高?考情況?依據(jù)?學期初?學校給?高三年?級制定?的高考?任務，?我班的?目標為?本科以?上__?__人?，一本?___?_人。?圍繞此?目標，?1班全?體師生?團結一?心，奮?力拼搏?。天道?酬勤，?我班終?于用努?力的汗?水換來?了今年?高考成?績的輝?煌。我?班取得?了我校?歷史上?文化班?最好的?成績。?三、?主要開?展工作?1、?圍繞目?標，努?力拼搏?看著?學校給?我班制?定的高?考目標?，1班?的老師?和所有?學生沒?有害怕?和膽怯?，因為?我們相?信天道?酬勤，?付出就?一定有?收獲。?自信是?成功的?基石，?拼搏是?成功的?保障。?根據(jù)我?班學生?的實際?情況，?我班六?位任課?教師商?議討論?，定出?了班級?的具體?目標生?，確定?重點培?養(yǎng)對象?，一對?一和一?對多的?強化輔?導。?2、強?化輔導?，力爭?突破?認清任?務，確?定目標?，這是?首先就?要完成?的工作?。干任?何事情?都要有?的放矢?，在和?任課教?師討論?后我班?確定了?幾位同?學為目?標。利?用下午?和晚上?第四節(jié)?課重點?一對一?強化輔?導，并?結合復?習方法?和心理?等方面?進行輔?導，為?后期的?高考打?下了堅?實的基?礎。?3、開?展活動?，調節(jié)?狀態(tài)?為了緩?解學生?緊張的?備考壓?力和情?緒，除?了參加?學校組?織的大?型活動?外，我?班定期?組織班?級活動?。主要?就是模?擬考試?后的班?級總結?表彰會?，結合?學生自?己定的?目標，?依據(jù)每?次考試?的成績?，我班?購買物?品獎勵?成績優(yōu)?異和實?現(xiàn)目標?的學生?。有板?藍根、?純牛奶?和安神?補腦液?等。這?一系列?活動極?大的提?高了同?學們的?備考熱?情，真?正把學?習當成?一種樂?趣和挑?戰(zhàn)，把?高考當?成實現(xiàn)?自我價?值的一?條途徑?。高?三班主?任教師?個人工?作總結?（二）?在過?去的_?___?年上學?期里，?在學校?領導的?統(tǒng)一組?織、年?級組長?的帶領?、任課?老師的?大力支?持和配?合下，?我們高?三29?1班這?個文科?普通班?各項工?作順利?開展，?取得了?較突出?的成績?。現(xiàn)將?一起來?的主要?工作具?體總結?如下：?一、?及時了?解班級?學情，?關注每?個學生?的學習?動態(tài)。?進入?到了高?三的上?學期，?一次次?的考試?，不斷?地給學?生們帶?來信心?與失望?，失望?與信心?。所以?我通過?下午自?習、晚?自習、?考試成?績等多?個方面?跟蹤，?全面關?注每個?學生的?學習動?態(tài)。通?過學習?成績追?蹤表的?分析及?時找出?有問題?的同學?有針對?性的進?行交流?。我班?是文科?普通班?，班級?友相當?一部分?同學的?成績波?動很大?，作為?班主任?的我既?要讓他?們不失?去斗志?，不放?棄學習?，所以?，每次?考試及?階段性?地有計?劃地找?這部分?學生談?心與交?流，事?實證明?，只要?自己肯?用心關?心每個?同學，?對他們?采取不?同的方?法，都?能取得?一定的?效果。?二、?常抓不?懈地抓?班級管?理建設?。一?個集體?就像是?一支部?隊，如?果沒有?鐵的紀?律作保?證，松?松垮垮?，是要?打敗仗?的，因?此，我?對班級?建設及?管理一?直常抓?不懈。?因此，?我班的?班風一?直較好?，使跑?操、遲?到、衛(wèi)?生、住?宿生管?理等各?項常規(guī)?考評成?績在平?行班系?列表現(xiàn)?突出。?尤其是?對待跑?操等問?題常抓?不懈，?我向學?生們傳?達的是?如果你?很優(yōu)秀?，你在?各個方?面都會?很優(yōu)秀?，因為?優(yōu)秀是?一種習?慣。?三、有?計劃地?開展階?段性的?教育工?作，及?時跟蹤?，注意?疏導。?高三?階段直?接面對?高考，?讓同學?們保持?積極樂?觀的心?態(tài)，從?而樹立?戰(zhàn)勝困?難的信?心是班?主任工?作的重?中之重?。針對?高三學?生的心?理特點?，我在?日常工?作中十?分注意?做好細?致的思?想工作?。每次?大考前?后，我?都會根?據(jù)不同?學生的?特點做?深入的?思想分?析和考?試質量?分析工?作。對?一些重?點學生?，我會?進行及?時的心?理疏導?，鼓勵?他們戰(zhàn)?勝困難?的決心?。四?、班主?與科任?教師及?家長及?時溝通?，形成?教育的?合力。?在平?時的工?作中，?我和各?科任老?師配合?很好，?給學生?適當?shù)?具體的?學習指?導。我?利用各?種形式?在學習?上和學?生進行?了交流?和探討?：、利?用班會?課進行?學習心?得交流?。每次?考試都?會有一?些值得?同學們?去借鑒?和改進?的地方?，所以?，每次?考試后?我都會?就考試?的情況?給學生?進行成?績分析?和總結?，包括?班級情?況和同?學們在?級部的?排名等?。然后?，我利?用班會?課請各?科科代?表介紹?學習方?法。在?期中的?時候，?我讓成?績優(yōu)秀?的代表?向全班?同學進?行學習?經(jīng)驗介?紹，效?果不錯?。2?、作為?班主任?，我除?了協(xié)調?科任老?師搞好?學生各?科的學?習外，?在對學?生的思?想教育?方面也?及時地?與各個?任課教?師交流?，更多?角度的?了解學?生，和?任課教?師在教?育上形?成一股?合力，?在這方?面我真?的很感?謝曹淑?坤等任?課教師?對我工?作的幫?助。?3、有?效地開?展家長?會，及?時地和?家長溝?通與交?流，盡?量做到?家校交?流，合?力教育?。針對?高三實?際，關?注學生?心理健?康，鼓?勵學生?積極面?對高考?，增強?學習動?力。高?三的生?活壓力?大，學?習緊張?，學生?的心理?容易產?生波動?，因此?，關注?學生的?心理需?求對高?三學生?尤為重?要，而?學生擁?有一顆?平和的?心對于?高考的?成功舉?足輕重?。高三?的學業(yè)?壓力很?大，減?壓的問?題一直?是我最?關注的?。第?一次模?擬考后?邀請李?寒冰老?師給班?級學生?上好班?會課，?穩(wěn)定了?學生的?學習情?緒。?五、調?整自身?情緒，?保持積?極狀態(tài)?，對于?一個高?三班主?任是非?常關鍵?的。

?高三?的班級?管理工?作既重?又繁。?既有強?大的壓?力，又?有諸如?指導學?生填寫?高考報?名表、?整理好?畢業(yè)生?檔案等?復雜繁?瑣的工?作。因?此，每?一個高?三班主?任的工?作負荷?是可想?而知的?，以至?于到了?后期，?我的同?事們接?二連三?地生病?。所以?，調整?自身情?緒，保?持積極?狀態(tài)，?對于一?個高三?班主任?是非常?關鍵的?。我經(jīng)?常對同?學說：?高考雖?然很苦?很累，?但我希?望你們?能夠感?受到學?習的快?樂，在?生活與?學習中?，關鍵?在于我?們用什?么態(tài)度?去對待?，我希?望你們?是積極?地面對?高考。?我也告?述自己?爭取每?天都有?一張燦?爛的笑?臉來面?對他們?。在過?去的一?學期中?，我努?力地去?調整著?自己的?心態(tài)，?不管生?活中發(fā)?生什么?事情，?不管學?生的成?績考得?怎么樣?，我都?積極面?對，讓?學生知?道老師?對他們?永遠抱?著希望?，永遠?支持他?們，讓?學生也?對自己?充滿信?心。?六、本?期班級?取得的?成績。?一期?來，我?與29?1辦全?班同學?齊心協(xié)?力，齊?抓共管?，班級?各項工?作正常?開展，?并取得?了較好?的成績?；在開?學工作?評比中?，29?1班被?評為先?進班集?體，開?學三項?達標活?動，教?室達標?及寢室?達標被?評為優(yōu)?秀，2?91班?團支部?在__?__月?和__?__月?被評為?優(yōu)秀團?支部，?___?_月和?___?_月班?級常規(guī)?管理評?比29?1班被?評為先?進班集?體，我?班組織?的主題?班會“?我的大?學我的?夢”被?評為優(yōu)?秀，成?功地組?織召開?了家長?座談會?。在本?期組織?的月考?中，我?班兩次?超過平?行班，?榮登擂?主班級?。總?之，一?個學期?的班級?管理工?作讓我?收獲頗?多，在?與學生?的朝夕?相處中?我付出?了心血?和精力?，但也?得到了?學生的?理解與?信賴。?在今后?的工作?中我將?一如既?往地做?好自己?的本職?工作，?完成學?校布置?的各項?任務，?做學生?的良師?益友，?為學校?的發(fā)展?和騰飛?奉獻自?己的綿?薄之力?。高?三班主?任教師?個人工?作總結?（三）?在今?年的這?個學期?里我擔?任高三?班主任?，高三?班主任?工作是?高中階?段最累?最重的?，因為?要做好?每一個?學生的?思想工?作，重?點把握?每一個?學生的?思想和?學習情?況。過?去的一?學期里?，在學?校的領?導下和?年級部?的帶領?、任課?老師的?大力支?持和配?合下，?我班的?各項工?作開展?得很順?利，緊?張的一?個學期?過去了?，回首?過去的?工作，?機遇跟?挑戰(zhàn)并?存。一?學期的?辛苦，?有的喜?悅，也?有不足?與遺憾?，為總?結經(jīng)驗?教訓，?利于今?后工作?，現(xiàn)總?結如下?：一?、重視?常規(guī)管?理，努?力創(chuàng)建?班級的?學習秩?序一?定要深?刻理解?，創(chuàng)造?一個良?好的秩?序，是?高三學?生學習?環(huán)境優(yōu)?越的前?提，因?此我對?于常規(guī)?工作很?是強調?，首先?，要做?好各項?工作的?檢查督?促，在?管理上?要從嚴?，依靠?規(guī)章制?度，力?求科學?化、規(guī)?范化，?程序化?，不能?夠因為?學生的?學習緊?張而放?松對遵?守紀律?、做好?衛(wèi)生等?工作的?要求。?實踐證?明，高?三下學?期抓好?紀律、?衛(wèi)生、?兩操工?作，不?僅不會?影響高?考復習?，而且?這種一?如既往?的要求?，會使?學生感?到嚴肅?緊張、?積極向?上的氣?氛，防?止產生?懈怠情?緒。其?次，深?入班級?，及時?發(fā)現(xiàn)問?題，讓?班規(guī)校?規(guī)落到?實處，?本學期?各項工?作繁重?，鎖碎?，但我?仍然堅?持做好?每日下?班，力?爭做到?知道每?個學生?的狀態(tài)?，了解?每一天?的情況?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時處理?。經(jīng)常?表揚，?做好激?勵工作?，堅持?每周由?班主任?做班級?情況小?評，以?表揚為?主，對?學習上?刻苦、?成績進?步、遵?守紀律?好，勞?動好，?關心班?集體，?關心幫?助同學?等好人?好事充?分表揚?，樹立?正氣，?激勵學?生積極?進取。?抓好班?干部，?班級個?人值日?制，使?常規(guī)管?理有人?抓，充?分發(fā)揮?他們的?主觀能?動性，?既減輕?了班主?任的負?擔，又?鍛煉了?學生干?部。?二、利?用各種?形式的?活動鼓?舞士氣?，樹立?信心?信念是?支撐我?們前進?的動力?。那些?自我肯?定的內?心傾向?較穩(wěn)定?者，其?成功率?遠遠超?過自我?否定傾?向較明?顯的人?。在高?三班級?管理中?，要把?激發(fā)和?培養(yǎng)學?生的自?信心列?為工作?的首要?問題。?在這一?學期里?，我始?終堅持?對學生?自信心?的培養(yǎng)?。其一?，利用?班會活?動幫助?學生認?識自己?，樹立?決心和?信心，?在剛進?入高三?的暑期?，我班?開展了?《高三?，你準?備好了?嗎？》?班會活?動，讓?學生對?高三的?生活有?了一定?的認識?，讓其?開始做?好心理?準備。?這學期?中我班?的班會?活動，?有全班?學生參?與的月?考分析?會，有?全體任?課教師?與全體?學生的?交流會?、有學?習方法?交流會?等等，?在班會?活動中?總結了?前段時?間的學?習情況?，計劃?了下階?段的奮?斗目標?。其二?，利用?教室布?置，激?發(fā)學生?的士氣?，在教?室里粘?貼了班?訓：態(tài)?度決定?一切，?一切皆?有可能?！班級?口號：?千錘百?煉，高?三無悔?，金榜?提名，?舍我其?誰！還?有全班?同學簽?名的班?級誓詞?等等，?同時利?用黑板?報的空?間對每?次段考?和月考?的情況?進行表?揚和鼓?勵。學?生學習?上的每?一點進?步或其?他方面?的一點?成績，?我都從?有利于?增強其?信心的?角度，?或從橫?的方面?，或從?縱的方?面來給?以表揚?。其三?，建立?了班級?五小組?的競爭?體制，?建立了?一對一?的互助?小組，?在月考?分析中?進行表?揚和獎?勵。其?四、積?極參加?了年級?部開展?的班級?間競爭?活動和?跑操活?動。?三、建?立學生?成績流?動檔案?為準?確為高?三學生?把脈，?從高三?第一次?月考開?始建立?學生考?試成績?流動檔?案。流?動檔案?分兩部?分：一?是橫向?流動檔?案：即?把班級?中優(yōu)秀?學生的?每次考?試成績?放在一?起，然?后把全?年級前?三十名?學生的?成績放?在本班?學生成?績前面?，橫向?找差距?，并及?時告知?任課老?師和學?生本人?；一是?縱向流?動檔案?：即每?個學生?建立一?份檔案?，縱向?紀錄學?生每一?次的成?績，每?次考試?結束后?，比較?學生的?前后幾?次考試?成績，?分析他?們的總?體成績?進退、?單科成?績進退?、偏科?成績進?退、優(yōu)?勢科目?成績進?退，并?及時告?知任課?老師和?學生本?人。出?現(xiàn)大的?波動時?及時采?取進行?單獨談?話、召?開座談?會、和?任課可?老師交?流等措?施。?四、培?養(yǎng)學生?良好的?考試習?慣，用?好考試?細節(jié)?決定成?敗，規(guī)?范成就?未來。?指導學?生考試?做題規(guī)?范化。?注重細?節(jié)，規(guī)?范答卷?，提高?應試能?力。從?做題的?正確率?、速度?、靈活?性上提?出要求?，指導?學生善?于反思?總結歸?納。做?題分會?做、作?對、做?好三個?境界，?我結合?自身學?科的教?學，特?別是利?用批閱?試卷時?發(fā)現(xiàn)的?問題，?強調細?節(jié)的重?要以及?如何避?免在細?節(jié)處出?錯。如?理綜答?題順序?、考試?心態(tài)準?備、以?及如何?盡量多?得分，?答卷書?寫不夠?規(guī)范，?理科尤?其是數(shù)?學做題?步驟跨?步太大?等等。?要培養(yǎng)?學生好?的考試?習慣，?學生在?平時的?學習中?就應與?高考接?軌，如?不使用?修正液?等，考?試使用?統(tǒng)一的?稿紙等?。高?三的模?擬考試?較多。?組織一?場考試?也需要?花費大?量的人?力物力??？荚?原本是?為了幫?助學生?查缺補?漏，發(fā)?現(xiàn)問題?，強化?心理承?受能力?，引領?進步，?但在高?三的特?殊時期?，一旦?在班主?任的工?作中對?考試處?理不妥?，容易?使學生?出現(xiàn)考?試疲勞?，甚至?越考越?喪失信?心，產?生考試?麻痹和?考試焦?慮。因?此我們?需要用?好考試?，指導?學生如?何支配?考試時?間，積?累考試?經(jīng)驗，?減緩考?試壓力?等等。?比如要?求學生?以正確?的態(tài)度?對待考?試，做?到考試?練習化?，練習?考試化??？荚?后指導?學生做?四方面?的總結?：知識?、方法?、態(tài)度?、經(jīng)驗?。同時?，根據(jù)?學生的?學習表?現(xiàn)和考?試成績?，局部?調整座?位，給?學生創(chuàng)?設新的?周邊環(huán)?境，掀?起新一?輪的學?習熱情?，也不?斷發(fā)揮?同學之?間的相?互作用?。千方?百計使?學生放?松心態(tài)?，通過?班會課?和考試?之后與?學生的?交流談?心，和?學生一?起分析?考試情?況，對?其成功?之處給?予充分?的肯定?，不足?之處提?出改進?的措施?，使學?生越考?心中越?亮堂，?一考一?個階梯?，由細?小的點?點滴滴?的進步?匯成最?后的成?功。正?是通過?這樣的?努力，?學生越?考越有?信心，?才能在?高考中?達到甚?至是超?越自己?的既定?目標。?五、?注重對?學生的?心態(tài)調?整，關?注學生?心理健?康事?實證明?，很多?時候，?阻礙學?生成功?的主要?障礙，?不是學?生能力?的大小?，而是?學生的?心態(tài)問?題。一?次次的?月考、??？迹?對學生?形成強?烈的心?理沖擊?，往往?是一波?未平一?波又起?。隨著?高考的?日益臨?近，學?生的學?習越來?越緊張?，難度?越來越?大，綜?合程度?越來越?強，聯(lián)?想到自?己的遠?大目標?，老師?的諄諄?教誨，?父母的?殷切期?望……?有形和?無形的?巨大壓?力，極?易使學?生心態(tài)?失衡。?因此班?主任要?做一名?明察秋?毫的氣?象專家?并用心?與學生?溝通：?面對學?生表情?的變化?，心情?的低落?，行為?的異常?，一句?問候的?話，一?個關切?的眼神?，一次?溫馨的?談話，?對于這?一時期?的學生?來說，?就是是?心靈的?陽光，?生命的?雨露。?當學生?經(jīng)歷