大班班級(jí)保教工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)大班班?級(jí)保教?工作總?結(jié)一?學(xué)期的?工作圓?滿結(jié)束?了，在?這辭舊?迎新之?際，我?們對(duì)本?學(xué)期的?工作進(jìn)?行回顧?。我班?的三位?老師能?夠嚴(yán)格?遵守園?內(nèi)各項(xiàng)?規(guī)章制?度，在?生活上?相互關(guān)?懷，在?工作上?齊心協(xié)?力、密?切配合?、克服?困難、?不斷進(jìn)?取、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?貫徹《?綱要》?、共同?制定、?實(shí)施學(xué)?期計(jì)劃?，使班?級(jí)工作?又上新?臺(tái)階。?一、?班級(jí)概?況我?班有幼?兒__?__人?，男孩?人，女?孩人，?這些孩?子個(gè)性?活潑開?朗，但?個(gè)性鮮?明，通?過一學(xué)?年的幼?兒園學(xué)?習(xí)生活?，每個(gè)?孩子都?有了很?大的進(jìn)?步，本?學(xué)期各?項(xiàng)工作?即將結(jié)?束，在?孩子們?即將完?成幼兒?園學(xué)習(xí)?任務(wù)之?際，我?與陶老?師一起?，回首?所做過?的工作?，共同?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，反?思不足?，為了?更好的?完成以?后的工?作，提?高保教?質(zhì)量，?將《綱?要》精?神貫徹?到一日?活動(dòng)中?，促進(jìn)?幼兒身?心活潑?、健康?成長(zhǎng)。?現(xiàn)將本?學(xué)期工?作總結(jié)?如下：?二、?教育方?面健?康：每?天早晨?我們會(huì)?組織幼?兒進(jìn)行?晨間活?動(dòng)，鍛?煉幼兒?的身體?，培養(yǎng)?他們堅(jiān)?強(qiáng)意志?，針對(duì)?大班幼?兒的年?齡特點(diǎn)?，開展?了一些?豐富有?趣的體?育游戲?：《切?西瓜》?、《木?頭人》?等，培?養(yǎng)孩子?參加體?育活動(dòng)?的興趣?，并在?活動(dòng)中?培養(yǎng)他?們的勇?敢、不?怕困難?的意志?。語(yǔ)?言：本?學(xué)期重?點(diǎn)培養(yǎng)?幼兒口?語(yǔ)表達(dá)?能力，?為幼兒?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)自由?寬松的?語(yǔ)言環(huán)?境，鼓?勵(lì)每個(gè)?幼兒都?能大膽?講述，?表達(dá)自?己的想?法和感?受。有?些孩子?膽小、?內(nèi)向不?愛講話?，我們?就通過?聽說(shuō)游?戲《拔?蘿卜》?等鼓勵(lì)?這些孩?子大膽?講述，?積極參?與游戲?之中;?我們還?通過讓?幼兒接?觸優(yōu)秀?的文學(xué)?作品感?受語(yǔ)言?的豐富?，優(yōu)美?;早期?閱讀《?兔寶寶?找朋友?》、《?好媽媽?》更是?培養(yǎng)了?幼兒對(duì)?書籍、?閱讀、?文字符?號(hào)的興?趣。?社會(huì)：?現(xiàn)在的?孩子都?是獨(dú)生?子女，?家長(zhǎng)都?非常寵?愛，什?么事情?都包辦?代替，?養(yǎng)成了?孩子的?一些不?良行為?，針對(duì)?這些情?況，我?們通過?晨間談?話、小?故事進(jìn)?行有目?的、有?針對(duì)的?教育，?培養(yǎng)幼?兒團(tuán)結(jié)?友愛、?誠(chéng)實(shí)勇?敢、不?怕困難?、樂于?助人等?良好的?品質(zhì)。?科學(xué)?：幼兒?期的科?學(xué)活動(dòng)?主要是?培養(yǎng)幼?兒的興?趣和探?究科學(xué)?的欲望?，激發(fā)?他們的?好奇心?。電話?、電視?機(jī)是幼?兒經(jīng)常?接觸的?物體，?利用他?們身邊?的這些?物體讓?幼兒觀?察、探?索、感?受科學(xué)?技術(shù)對(duì)?人們生?活的影?響，培?養(yǎng)幼兒?對(duì)科學(xué)?的興趣?。對(duì)一?些偶發(fā)?事件，?注意抓?住教育?時(shí)機(jī)，?適時(shí)引?導(dǎo)幼兒?觀察一?些自然?現(xiàn)象，?滿足孩?子的好?奇心、?求知欲?。在數(shù)?學(xué)活動(dòng)?中以各?種各樣?的游戲?讓幼兒?感知1?0以內(nèi)?的數(shù)量?，認(rèn)識(shí)?時(shí)鐘等?。提供?了豐富?的操作?材料，?讓幼兒?動(dòng)手操?作，鼓?勵(lì)幼兒?大膽講?述操作?的過程?。藝?術(shù)：本?學(xué)期我?班的特?色活動(dòng)?是折紙?，折紙?活動(dòng)的?組織，?以多聽?、多講?、多練?的形式?開展，?使用適?宜幼兒?的教材?，每星?期根據(jù)?作息表?保證幼?兒折紙?時(shí)間，?再利用?游戲、?對(duì)話等?形式，?促使幼?兒多說(shuō)?、多練?，也取?得了一?定效果?。本?學(xué)期,?我們繼?續(xù)轉(zhuǎn)變?觀念，?為了幼?兒的主?體性在?活動(dòng)中?得以充?份發(fā)揮?。在活?動(dòng)中，?從幼兒?感興趣?的事情?，關(guān)心?的焦點(diǎn)?，熟悉?的社會(huì)?生活入?手，我?們與幼?兒共同?布置教?室環(huán)境?，給他?們一個(gè)?充份展?示的空?間。讓?幼兒從?觀察實(shí)?踐、感?知中加?深對(duì)顏?色的認(rèn)?識(shí)。我?們還充?份利用?社區(qū)?資源，?參訪商?場(chǎng)，讓?幼兒感?受顏色?，并提?高他們?講述能?力。利?用家園?互動(dòng)，?收集活?動(dòng)資料?，并引?導(dǎo)幼兒?與家長(zhǎng)?共同記?錄，生?活中的?各種顏?色共同?制作“?彩色環(huán)?保服裝?”。材?料的投?放上，?盡可能?想幼兒?所想，?多準(zhǔn)備?各種材?料，供?幼兒活?動(dòng)和游?戲。區(qū)?域指導(dǎo)?，重視?每位幼?兒，支?持他們?的活動(dòng)?，老師?及時(shí)地?幫他記?錄、做?標(biāo)記。?主題結(jié)?束后，?我們發(fā)?現(xiàn)幼兒?能大膽?使用各?種顏色?進(jìn)行繪?畫、統(tǒng)?計(jì)，記?錄能力?有了明?顯的提?高，幼?兒進(jìn)區(qū)?活動(dòng)十?分專注?。我?班結(jié)合?大班的?年齡特?點(diǎn)，在?“幼小?銜接”?的工作?上面。?根據(jù)班?級(jí)幼兒?的實(shí)際?發(fā)展水?平，有?目的、?有計(jì)劃?地將教?育教學(xué)?活動(dòng)滲?透在幼?兒的日?常生活?、各學(xué)?科領(lǐng)域?，我們?重點(diǎn)對(duì)?幼兒進(jìn)?行了規(guī)?則意識(shí)?、任務(wù)?意識(shí)、?自我服?務(wù)能力?以及合?作能力?的培養(yǎng)?，經(jīng)過?一學(xué)期?的努力?，我們?認(rèn)為：?班級(jí)大?部分幼?兒能夠?較認(rèn)真?的完成?老師每?次交給?的任務(wù)?，在與?同伴的?合作中?能夠用?較靈活?的方式?較好的?與同伴?進(jìn)行游?戲，遇?到困難?時(shí)能夠?和同伴?們共同?商討解?決問題?的方法?，班級(jí)?幼兒社?會(huì)交往?能力得?到了很?好的提?高。我?班還充?分利用?游戲、?故事等?活動(dòng)加?強(qiáng)安全?教育工?作，使?幼兒的?安全意?識(shí)也得?到一定?的提高?。三?、家長(zhǎng)?工作?我們通?過家園?聯(lián)系活?動(dòng)、家?教咨詢?等形式?開展工?作，充?分發(fā)揮?教師在?家園工?作中橋?梁作用?。對(duì)一?些特殊?幼兒我?們還注?意跟蹤?觀察，?主動(dòng)與?家長(zhǎng)交?流做到?家園同?步，共?同教育?好孩子?。四?、衛(wèi)生?保健?為了給?幼兒創(chuàng)?造一個(gè)?潔凈美?化的生?活環(huán)境?，韋老?師在環(huán)?境、室?內(nèi)衛(wèi)生?上一絲?不茍，?班上的?玩具、?被子定?時(shí)清洗?、消毒?，能督?促和指?導(dǎo)幼兒?飯前飯?后洗手?、漱口?，為幼?兒勤剪?指甲。?對(duì)待健?康較差?或體弱?的幼兒?給予重?點(diǎn)照顧?。五?、不足?之處與?努力方?面：?1、我?們還應(yīng)?加強(qiáng)業(yè)?務(wù)鉆研?，及時(shí)?反思，?隨時(shí)總?