中學(xué)課外興趣小組的活動總結(jié)（5篇）

第第頁中學(xué)課外興趣小組的活動總結(jié)（5篇）中學(xué)課外愛好小組的活動總結(jié)1

在xxx學(xué)年的科技活動中，學(xué)?？萍紣酆眯〗M連續(xù)以培育同學(xué)制造力量和動手試驗(yàn)力量為主要目標(biāo)，依據(jù)教育處工作支配，進(jìn)行每周三一次活動，本組實(shí)際參與同學(xué)有72人，主要地點(diǎn)放在學(xué)校試驗(yàn)室。現(xiàn)將愛好小組工作總結(jié)如下：

一、開展了豐富多彩的科技教育活動。

力量的培育多在活動中取得。課堂教學(xué)只把生動活潑獻(xiàn)給同學(xué)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)把時(shí)間還給同學(xué)，解放同學(xué)的感官，讓同學(xué)獲得自由之手。老師帶著同學(xué)在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和試驗(yàn)操作活動是同學(xué)探求學(xué)問、提高技能素養(yǎng)的最正確形式，手的運(yùn)用促進(jìn)腦的開發(fā)，從而使未知世界變成已知世界，這就是創(chuàng)造和制造。

二、注意動手力量，培育制造精神。

在愛好小組活動中，我們常常利用試驗(yàn)室的器材給同學(xué)做一些教材外的試驗(yàn)，開拓同學(xué)的視野，同時(shí)讓同學(xué)也勤于動手，擅長從自然界、從生活中發(fā)覺問題，并找到解決問題的獨(dú)特方法，這些方法假如能做成實(shí)物就是創(chuàng)造制造。不要以為創(chuàng)造制造是科學(xué)家的事情，學(xué)校生也能成為創(chuàng)造家。

三、注意活動的拓展，爭取家長的支持。

許多家長認(rèn)為科技愛好占用了孩子的時(shí)間，可能會造成孩子學(xué)習(xí)成果的下降，針對這一點(diǎn)，我們留意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技愛好活動不僅不會影響學(xué)習(xí)，而且還會促進(jìn)學(xué)習(xí)。由于科技創(chuàng)新大賽這樣的項(xiàng)目需要花費(fèi)孩子們許多時(shí)間和精力，所以特殊需要家長的支持和關(guān)懷。科技競賽中的勝利，也促進(jìn)了同學(xué)對科學(xué)學(xué)科的喜愛，進(jìn)而促進(jìn)了對學(xué)習(xí)的喜愛，是有百益而無一害的。

當(dāng)然，我們糊涂地熟悉到自己的工作只是開了個(gè)頭，我們還需共同努力，在科技創(chuàng)新這塊布滿神奇顏色的土地上，我們才會走得更遠(yuǎn)。

中學(xué)課外愛好小組的活動總結(jié)2

科技活動是讓廣闊同學(xué)充分感悟科學(xué)魅力，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量的一種有益的活動，以下對本學(xué)期科技愛好小組工作進(jìn)行總結(jié)：

為了切實(shí)有效的組織開展好這次青少年創(chuàng)新教育活動學(xué)校在經(jīng)費(fèi)、師資力氣調(diào)配上為活動開展各項(xiàng)活動予以優(yōu)先的保障。各班級在班主任老師的指導(dǎo)下，建立了班級科普小組。依據(jù)我們學(xué)校實(shí)際狀況，立足于農(nóng)村現(xiàn)實(shí)，著眼于農(nóng)村特色，開展豐富多彩的科普活動。在校長的指導(dǎo)下，開展了宣揚(yáng)發(fā)動、組織實(shí)施和總結(jié)表彰三大方面的活動，使我校的科技教研活動正常有序，并在去年的基礎(chǔ)上又了較大的提高，科技活動富有成效。

我校加大科技活動的投入，并且還在不斷完善和健全，營造了氣氛，鼓足了大家的干勁，使學(xué)校的科技活動搞得有聲有色。學(xué)校常常利用學(xué)校宣揚(yáng)欄、班級黑板報(bào)、校廣播臺等多種形式對全校師生進(jìn)行科技教育，從而使科技意識深化人心，為學(xué)?？萍冀逃钠占按蛳聢?jiān)實(shí)的言論基礎(chǔ)。組織同學(xué)開展豐富多彩的科普活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識。

與此同時(shí)，我們還仔細(xì)組織訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)對科技方面的愛好，提高了同學(xué)的動手操作力量和討論力量。

在科普活動方面，每年都要舉辦學(xué)校科技節(jié)活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，富有特色，同學(xué)喜愛，真正做到了人人參加。我們始終做到有布置、有發(fā)動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效。如觀看科普片，進(jìn)行了學(xué)問產(chǎn)權(quán)教育與創(chuàng)造專利申請學(xué)問講座，利用廢舊物品進(jìn)行科學(xué)小制作等等。同學(xué)愛好濃，參加率高。收到許多作品等。

中學(xué)課外愛好小組的活動總結(jié)3

美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程，是對同學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪才智，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，具有重要作用。而美術(shù)愛好小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長，與課堂教學(xué)相比更具敏捷性、可塑性，因此同學(xué)特別愿意參與。然而，由于其有較大的“彈性”，簡單受到考試或者其它活動的限制和沖擊，老師和同學(xué)往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持究竟。

這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們開展了布貼畫美術(shù)愛好小組活動，通過活動提高了同學(xué)的繪畫力量和審美，為了下學(xué)年能更好的開展愛好小組，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。在短短四個(gè)月的時(shí)間里，通過師生的共同努力，同學(xué)們在各級各類美術(shù)競賽中取得了優(yōu)異的成果，如李陽陽同學(xué)的《春的旋律》獲區(qū)中學(xué)校生美術(shù)作品大賽三等獎，20余幅作品分別發(fā)表在國家級刊物上等等?，F(xiàn)將這一年來的美術(shù)愛好小組活動狀況總結(jié)如下：

本學(xué)期愛好活動主要是針對每個(gè)階段同學(xué)的年齡特點(diǎn)及其愛好愛好，將愛好小組培訓(xùn)的主題為布貼畫。由于三、四班級的同學(xué)年齡和繪畫基礎(chǔ)部分都比較低，因此，在教學(xué)活動中從最基本的剪貼畫開頭學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，通過這些訓(xùn)練提高了同學(xué)在繪畫中的觀看力量和造型力量，同時(shí)通過觀賞和實(shí)踐活動培育了同學(xué)健康良好的審美觀，提高了同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好和主動性。五、六班級的同學(xué)對布貼畫已有了一些基礎(chǔ)，因此，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是加強(qiáng)對卡通人物和環(huán)境結(jié)合的訓(xùn)練和作品創(chuàng)作，在本學(xué)期中進(jìn)行彩色卡通畫訓(xùn)練，在布貼畫創(chuàng)作中著重進(jìn)行了結(jié)合油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性貼畫嘗試，豐富了同學(xué)對繪畫工具、材料的熟悉，也豐富了作品的效果。同時(shí)重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量。本學(xué)期主動為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、商量、對話、等活動，引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓舞同學(xué)在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，進(jìn)展自己獨(dú)特的見解。

在美術(shù)教學(xué)中注意對同學(xué)審美力量的培育。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡潔的講解代替同學(xué)的感悟和熟悉，通過比較、商量等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的社會作用的熟悉、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力量，重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

在一學(xué)期的工作中，有很多收獲、很多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在缺乏，我期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展，在今后的工作中我會更加努力，讓同學(xué)得到全面的進(jìn)展！

中學(xué)課外愛好小組的活動總結(jié)4

一、組織敏捷多樣的愛好小組

學(xué)科教學(xué)是班級授課制，教學(xué)目標(biāo)面對全體同學(xué)，教學(xué)過程根據(jù)統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是，事實(shí)上，同學(xué)由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和力量水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的沖突，在活動課程中同學(xué)可以依據(jù)自己的水平和愛好自主選擇愛好小組?？梢詤⑴c本班級愛好小組，也可以自發(fā)組織愛好小組。

二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求

選擇生動好玩的活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)愛好就是要喚起和保持同學(xué)對學(xué)問的追求和奇怪???心，充分利用外部因素影響同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)。

〔一〕選擇新穎的內(nèi)容，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

低班級同學(xué)的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等嬉戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個(gè)長方形？

圖中有大大小小不同的.長方形，同學(xué)需要用頭腦中原有的長方形的表征來推斷，還要觀看每個(gè)長方形所處的位置，根據(jù)肯定的挨次不重不漏地?cái)?shù)出長方形的個(gè)數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)同學(xué)的奇怪???心，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好。

〔二〕選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)校生的生活

依據(jù)“切身性策略”，同學(xué)假如遇到自己過去閱歷中熟識的東西，與自己將來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的愛好。愛好小組可以應(yīng)用這一策略選擇與同學(xué)生活親密聯(lián)系的內(nèi)容。如低班級同學(xué)遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？同學(xué)在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)學(xué)問聯(lián)起來，同學(xué)不感到枯燥。又如三班級愛好小組有這樣一道題：小華誕生那一年，一月份有4個(gè)星期二和4個(gè)星期六，請制做一張這個(gè)月的日歷表。日歷表同學(xué)每天見，由自己設(shè)計(jì)制做卻不是一件簡單的事。同學(xué)說，在設(shè)計(jì)制做過程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺，信念十足。

〔三〕選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織愛好小組活動假如局限于課本內(nèi)容，同學(xué)會感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，同學(xué)會高度焦慮，正常的動機(jī)激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)表達(dá)綜合應(yīng)用學(xué)科學(xué)問的水平。

同學(xué)在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)，并依據(jù)運(yùn)算挨次解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動中可以應(yīng)用計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行巧算。

同學(xué)在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)這些關(guān)系解答簡潔的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在愛好小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采納敏捷的解題方法解答好玩的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，簡單引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

因此，選擇愛好小組的活動內(nèi)容應(yīng)留意新穎性，實(shí)踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。

三、轉(zhuǎn)變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動好玩的實(shí)踐活動

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿意同學(xué)的精神需要，必需讓同學(xué)過著豐富的精神生活。同學(xué)在學(xué)習(xí)活動、體育運(yùn)動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗(yàn)，心情體驗(yàn)。

有名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的進(jìn)展是在與環(huán)境互相作用的過程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰主見組織同學(xué)從事各種形式活動，使同學(xué)主體與外部環(huán)境客體發(fā)生主動作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富熟悉結(jié)構(gòu)，進(jìn)展智力。

中學(xué)課外愛好小組的活動總結(jié)5

愛因斯坦坦說過：“愛好是最好的老師”。愛好是同學(xué)形成自學(xué)力量、制造力量的源動力，同學(xué)一旦對某一學(xué)科產(chǎn)生深厚的愛好，就會執(zhí)著的、鍥而不舍的朝著這個(gè)方向進(jìn)展，甚至一輩子為之努力。

我們化學(xué)愛好活動的目標(biāo)側(cè)重于培育同學(xué)的科技參加意識、科技實(shí)踐意識、科技競爭意識、科技創(chuàng)新意識和觀看、思索、動手、制造等力量?，F(xiàn)我將化學(xué)愛好小組活動總結(jié)如下：

一、活動目的：

1、培育同學(xué)觀看問題的力量引導(dǎo)同學(xué)在活動的過程中學(xué)會觀看，對所觀看到的顏色、狀態(tài)、氣味、熱量等的改變做出正確的描述。讓他們養(yǎng)成科學(xué)的觀看習(xí)慣。

2、培育同學(xué)動手操作的力量同學(xué)的主體作用是愛好活動的生命。讓他們自己動手參加各種活動和制作，可以激發(fā)他們參加科技活動的熱忱，培育他們的動手力量。讓他們養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣。

3、培育同學(xué)思索問題的力量通過愛好活動讓同學(xué)學(xué)會用科學(xué)的方法思索問題，轉(zhuǎn)變思維方式，用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題，為同學(xué)的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

4、培育同學(xué)創(chuàng)造制造的力量通過愛好活動，同學(xué)不僅可以獵取有效的直接閱歷，同時(shí)還可以激發(fā)同學(xué)的思維，啟迪才智，培育同學(xué)創(chuàng)造制造的力量。

二、愛好活動、試驗(yàn)

1、趣味試驗(yàn)。這類試驗(yàn)?zāi)苣芷鸬郊ぐl(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，促進(jìn)同學(xué)思索某些化學(xué)問題的作用。如：破譯密信、雞蛋殼刻字、鐵樹開花、魔棒點(diǎn)燈、燒不壞的手帕、煙幕彈原理、照明彈原理。

2、制備性試驗(yàn)。這類試驗(yàn)操作步驟教多，需要的時(shí)間較長，但同學(xué)通過自己動手實(shí)踐并能得到成品后，會產(chǎn)生更大的愛好，同時(shí)這類試驗(yàn)要求操作要精確嫻熟，對提高同學(xué)的試驗(yàn)技能很有好處。如：粗鹽提純、自制酸堿指示劑等

3、與生活、生產(chǎn)聯(lián)系的小試驗(yàn)。這類試驗(yàn)既有較強(qiáng)的趣味性又能培育同學(xué)的操作及制造力量，在豐富他們化學(xué)學(xué)問的同時(shí)讓他們把握生活閱歷，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣。如自制汽水、滅火與火災(zāi)自救等。

4、滲透化學(xué)史和民族傳統(tǒng)的小試驗(yàn)。這類試驗(yàn)通常從化學(xué)史的某一個(gè)發(fā)覺，或是從某一個(gè)典故動身，很簡單引發(fā)同學(xué)的愛好和共鳴，進(jìn)一步可以激發(fā)他們對科學(xué)的熱忱。如：成語中的化學(xué)